李萍

怎樣才能提高做完形填空的準(zhǔn)確率呢？大家應(yīng)從以下三個(gè)方面入手訓(xùn)練思維能力和解題技巧：抓準(zhǔn)主旨、透析文意、理清邏輯，并在做題的過(guò)程中把這三方面與做完形填空的三大步驟“瀏覽、細(xì)讀和驗(yàn)證”做到有機(jī)結(jié)合，明確每一步思維的主攻方向。

1.通覽全文，抓準(zhǔn)主旨。

做完形填空不能看一題做一題，因?yàn)橛行┐鸢甘潜仨氃谧x完全文之后才能找到的。有的同學(xué)或是急于求成，總想“一步到位”，或是由于原文設(shè)置空格所造成的理解障礙，擔(dān)心通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而浪費(fèi)時(shí)間，未通覽全文即邊讀邊填，結(jié)果是就句論句，無(wú)法形成連貫的思路，或“見木不見林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達(dá)。另外，大家要給文章準(zhǔn)確定位，不僅要重視文章的首句，有時(shí)注意一下文章的結(jié)尾，首尾聯(lián)系起來(lái)，對(duì)文章的定位會(huì)更準(zhǔn)確。抓住文章的主旨大意后，考生圍繞主旨大意去閱讀、預(yù)測(cè)、推理、判斷，往往會(huì)收到事半功倍的效果。抓住了主旨，一些干擾性強(qiáng)，容易使人犯想當(dāng)然錯(cuò)誤的選項(xiàng)也就起不到作用了。

2.細(xì)讀全文，透析文意。

有的考生在做完形填空題時(shí)，一看到一些自己比較熟悉的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如句子、短語(yǔ)等，便不假思索地去選，對(duì)特定語(yǔ)境不去作深入的理解，導(dǎo)致“定勢(shì)思維”錯(cuò)誤。

事實(shí)上，從NMET完形填空的出題特點(diǎn)看，其干擾項(xiàng)的設(shè)置均與“語(yǔ)法結(jié)構(gòu)”錯(cuò)誤無(wú)關(guān)，重在文意的干擾，這是出題者近幾年始終堅(jiān)持的方向。NMET完形填空每個(gè)題的四個(gè)選項(xiàng)并不是一種單純的詞匯辨析，因?yàn)閺恼Z(yǔ)法的角度看每個(gè)選項(xiàng)都是正確的。因此是否能恰如其分地傳達(dá)文意才是選擇正確答案或最佳答案的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要吃透文意，理解到位，大家應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

①注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系。斷章取義，就題論題，忽視上下文的信息提示是學(xué)生常犯的錯(cuò)誤?？忌谧鐾晷翁羁盏倪^(guò)程中，應(yīng)學(xué)會(huì)邊讀邊在大腦中儲(chǔ)藏上下文的信息。信息提示有時(shí)出現(xiàn)在前面，有時(shí)出現(xiàn)在后面。

②注意英漢兩種語(yǔ)言的差異，不能簡(jiǎn)單的互譯。出題者深知學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的弱點(diǎn)，往往從母語(yǔ)的角度設(shè)置干擾項(xiàng)來(lái)增加試題難度，考查學(xué)生的基本功和靈活運(yùn)用能力，所以在平常的學(xué)習(xí)中，要逐漸培養(yǎng)自己的“語(yǔ)感”，不要受母語(yǔ)的影響。

③研讀細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確認(rèn)定語(yǔ)境。用學(xué)生平日常見的固定搭配來(lái)干擾學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境的認(rèn)定，利用定勢(shì)思維來(lái)增強(qiáng)試題的誘惑性。如：

I was phoning people and （leaving） _46_ messages to make sure _47_ calls would see me through the day. （2004全國(guó)卷Ⅱ）

47. A. long B. immediate C. enough D. surprising

本題僅看前面和后面介詞短語(yǔ)的搭配，很容易誤選A。但仔細(xì)推敲語(yǔ)境，此處并不表示電話的“長(zhǎng)度”，而表示電話的“數(shù)量”，因此應(yīng)選C。

3.發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意。

近幾年NMET完形填空以敘事為主，有時(shí)加入一定的議論和說(shuō)明，內(nèi)容貼近生活，表層意思易于理解，所以很容易給學(xué)生造成一種“假象”，有些同學(xué)做完一篇完形填空以后，自我感覺(jué)不錯(cuò)，但一對(duì)答案錯(cuò)很多，原因是這些同學(xué)僅僅理解了文章的表層含義，而忽略了其深層含義。事實(shí)上，NMET完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具備深層探詢的可能性。這就要求考生不僅要明確文章的表層意義，還要挖掘出文章的深層含義，做到“表里一致”。

4.結(jié)合生活常識(shí)判斷。

如： At first， everyone on the team got _38_ playing time. Then the team moved up to the top division after winning all its games， and the _39_ started. Some parents， who had paid the coach extra so their daughters could have _40_ one on one training， got angry when she didnt give them more playing time in our _41_ . The coach was replaced. （2004北京高考）

38. A. great B. equal C. right D. extra

39. A. business B. struggle C. attempt D.pressure 40. A. free B. private C. good D. basic

41. A. matches B. courses C. lessons D. programs

本文介紹作者（一個(gè)少年女子足球隊(duì)員）踢足球的經(jīng)歷。一開始，我們得到“平等的（38）”踢球時(shí)間。然后當(dāng)我們的隊(duì)獲得聯(lián)賽冠軍以后，怎樣呢？結(jié)合生活常識(shí)判斷，應(yīng)是有了“壓力（39）”。后面父母賄賂教練干什么呢？根據(jù)生活常識(shí)判斷，應(yīng)該是讓自己的孩子得到“開小灶”的機(jī)會(huì)，因此40應(yīng)選B， private“私人的”41。父母生氣是因?yàn)橘V賂沒(méi)有起作用，也就是在我們的“比賽”中，他們的女兒沒(méi)有得到更多的上場(chǎng)比賽的時(shí)間。

5.全面驗(yàn)證，理清邏輯。

NMET完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡(luò)也必是自然有序，令人信服的。因此，做完一篇完形填空以后，大家對(duì)文章的線索、脈絡(luò)以及主旨、寓意等心理也應(yīng)該有一種很“明朗”的感覺(jué)。如果做完以后，還是似懂非懂，猶如“霧里看花”，那就證明你對(duì)文章的把握還有問(wèn)題，還要復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。大家可以從文章的內(nèi)在邏輯入手，回味一下，看所選答案是否經(jīng)得起推敲，是否能自然融入整個(gè)語(yǔ)篇，如果有游離于文章主旨之外或與整篇文章的邏輯相矛盾的答案，就需要重新理解、修正。有的同學(xué)做完完形填空以后，不加核查便草草“收?qǐng)觥?，結(jié)果讓很明顯的錯(cuò)誤從眼前跳過(guò)，造成考場(chǎng)上不應(yīng)有的“遺憾”。

6.完形填空的解題時(shí)間分配。

①通讀全文，領(lǐng)會(huì)大意（2-3分鐘）；②逐句閱讀，選出答案（6-7分鐘）；③猜測(cè)難點(diǎn)、整體復(fù)查（2-3分鐘）。

總之，要做好完形填空，考生須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)以及快速閱讀和理解的能力，另外，良好的心理素質(zhì)和思維品質(zhì)也至關(guān)重要。

（作者單位：江蘇省淮安市新馬高級(jí)中學(xué)）