毛峰++張光

伴隨豐臺(tái)區(qū)教育改革和發(fā)展的深入，在東高地地區(qū)校內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)形成共識(shí)、確定目標(biāo)、打造特色、統(tǒng)籌管理、共同規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)共贏的形式下，東高地教育集群運(yùn)用而生。集群教育對(duì)加強(qiáng)地區(qū)教育資源整合，擴(kuò)大航天科技教育品牌效應(yīng)，推動(dòng)學(xué)校教育和校外教育的銜接，促進(jìn)人才全面成長(zhǎng)等，均具有重要的促進(jìn)作用。

增進(jìn)業(yè)務(wù)交流，提升干部和教師的專業(yè)素養(yǎng)

為提升各成員校校長(zhǎng)的管理能力，我們建立了教育集群干部隊(duì)伍實(shí)踐研究機(jī)制，每年組織區(qū)域交流研討活動(dòng)，共同研究教育集群的發(fā)展建設(shè)和各成員單位自主發(fā)展的方向，打造了一批在德、能、勤、績(jī)等方面突出的后備干部群體，促進(jìn)了學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的交流，提升了干部的管理水平。

集群教師在“共享資源、共創(chuàng)特色、共謀教育、共育英才”的教育理念指引下，充分利用區(qū)域內(nèi)的特級(jí)教師、骨干教師、優(yōu)秀青年教師資源，以及學(xué)校間的聯(lián)片教科研活動(dòng)，通過開展以航天教育為特色的校本研訓(xùn)，涌現(xiàn)出一批業(yè)務(wù)精湛、業(yè)績(jī)突出的教師。《我愛航天》科技實(shí)踐活動(dòng)在2011年榮獲北京青少年科技創(chuàng)新大賽十佳科技活動(dòng)獎(jiǎng)。成績(jī)的取得，離不開集群搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)，離不開集群創(chuàng)造的科教氛圍。

借助地區(qū)特色和人才優(yōu)勢(shì)，共同打造科技教育特色

依托本地區(qū)航天部一院高科技人才的資源優(yōu)勢(shì)，我們邀請(qǐng)中國(guó)載人航天總設(shè)計(jì)師王永志以及眾多航天專家定期參與集群開展的活動(dòng)，進(jìn)行專題講座，傳承航天精神。

充分挖掘集群師資、管理和品牌潛力，讓業(yè)務(wù)骨干對(duì)集群師生進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)，達(dá)到師資互補(bǔ)、教學(xué)互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)，提高教育資源存量的利用率，提升教育集群內(nèi)科技館、學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

東高地教育集群的成立，不僅為學(xué)生感受航天科技鋪路搭橋，也為學(xué)生學(xué)習(xí)其他科技類知識(shí)搭建了平臺(tái)。集群成員單位還成立了電子、模型、生物、機(jī)器人等興趣小組，并積極組織科技競(jìng)賽活動(dòng)。逐漸形成了以發(fā)展鮮明的航天教育品牌為共同目標(biāo)，同時(shí)發(fā)展各自專長(zhǎng)的科技活動(dòng)的區(qū)域科技教育特色。

依托課程開發(fā)和科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

集群成員單位的科技教師們一起研討校本課程的設(shè)置、科技活動(dòng)的開展及輔導(dǎo)學(xué)生參加科技競(jìng)賽等，在研討中相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

開發(fā)出如《航天人物傳》《水火箭的制作與發(fā)射》等科技活動(dòng)課程。從航天中學(xué)建設(shè)航天科普教室“問天閣”，到集群開展科普講座、體驗(yàn)互動(dòng)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)探究、科普劇演出、夏（冬）令營(yíng)，再到“科學(xué)在身邊、科技進(jìn)萬家” 等多項(xiàng)主題教育活動(dòng)，參與師生達(dá)5000人次。教育集群讓學(xué)生了解了科技發(fā)展的知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)的參與興趣，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及愛國(guó)情懷。

在東高地教育集群階段性展示活動(dòng)中，余夢(mèng)倫院士為首屆錢學(xué)森青少年航天科學(xué)院小院士頒發(fā)證書與獎(jiǎng)品，小院士均是多次獲得市級(jí)一、二等獎(jiǎng)或前6名的北京市科技特長(zhǎng)生。

加強(qiáng)對(duì)外交流，展現(xiàn)教育集群的輻射力

東高地教育集群的發(fā)展使得學(xué)校特色突出，辦學(xué)效益明顯，群眾滿意度不斷增加，提升了區(qū)域教育知名度。

先后有前蘇聯(lián)宇航員科瓦廖諾克·弗·瓦到北京市東高地青少年科技館進(jìn)行參觀、考察，并與中國(guó)學(xué)生面對(duì)面交流。東高地教育集群接待了甘肅地區(qū)甘南校長(zhǎng)來京訪問、考察，交流航天科技的教育理念、教學(xué)策略。東高地教育集群還選派干部教師到西昌發(fā)射基地及西昌實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行教育考查，和西昌實(shí)驗(yàn)二小簽訂了合作交流協(xié)議，就航天精神的提升及航天科技課程的打造進(jìn)行了專項(xiàng)研討，讓教育集群的交流從校際擴(kuò)大到省際，進(jìn)一步拓寬了工作視野，豐富了工作思路。

實(shí)踐證明，集群教育對(duì)加強(qiáng)地區(qū)教育資源整合，充分發(fā)揮各成員單位辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)學(xué)校教育和校外教育的結(jié)合和銜接，提高區(qū)域辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，弘揚(yáng)航天精神，打造航天科技教育品牌，擴(kuò)大品牌效應(yīng)，增強(qiáng)國(guó)內(nèi)外交流和影響力，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，促進(jìn)人才幼苗全面成長(zhǎng)均具有重要的促進(jìn)作用。

編輯 吳君endprint