文/本刊記者 楊燕婷

應(yīng)用是職業(yè)教育信息化的核心
——專訪蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)張建華教授

文/本刊記者 楊燕婷

職業(yè)教育信息化的核心是“應(yīng)用”，將現(xiàn)有成熟的信息技術(shù)很好地與職業(yè)教育的實(shí)際需要相結(jié)合，發(fā)揮技術(shù)與教育結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，開發(fā)、整合和共享優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育信息資源。

張建華

《中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)》：最近國(guó)家提出加快信息惠民工程計(jì)劃，在此背景下，貴校將如何看待和把握此次發(fā)展時(shí)機(jī)？

張建華：當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育的政策背景、發(fā)展目標(biāo)和經(jīng)費(fèi)措施都在大力加快職業(yè)教育信息化建設(shè)步伐，我院充分利用信息技術(shù)與職業(yè)教育相結(jié)合的巨大優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模的擴(kuò)大、教學(xué)質(zhì)量的提高和辦學(xué)效益的提升，學(xué)院會(huì)通過以下方式進(jìn)行把握：

第一，籌備建設(shè)校級(jí)資源管理中心，全面推進(jìn)數(shù)字化資源建設(shè)。

建立以得實(shí)共享型專業(yè)教學(xué)資源管理平臺(tái)為核心，集成基于資源的校內(nèi)解決精品課程、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、仿真實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)等應(yīng)用；在硬件方面，建設(shè)了5間常態(tài)化錄播教室，用于制作大規(guī)模在線課程資源；建設(shè)一間標(biāo)準(zhǔn)錄播室，用于精品課程資源錄制，計(jì)劃每年新增精品課程100門，精品課程錄像2000課時(shí)，服務(wù)廣大師生。

第二，加快推進(jìn)校政企合作，開發(fā)建設(shè)數(shù)字資源平臺(tái)與應(yīng)用。

與蘇州市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)及國(guó)內(nèi)著名在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，通過職業(yè)院校、政府、企業(yè)三方合力打造遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，探索職業(yè)院校服務(wù)企業(yè)培訓(xùn)的新機(jī)制。通過政府購買服務(wù)，提供企業(yè)，引導(dǎo)企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)的全面提升；職業(yè)院?；谧陨淼馁Y源為企業(yè)培訓(xùn)提供服務(wù)，提升學(xué)校服務(wù)企業(yè)培訓(xùn)的層次，同時(shí)滿足在校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；企業(yè)按照自己的需求，進(jìn)行員工培訓(xùn)，獲得最新的、系統(tǒng)的、專業(yè)的知識(shí)與資源，充分滿足各方面的發(fā)展。

第三，引進(jìn)高層次人才，發(fā)動(dòng)校內(nèi)師資資源，成立優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)。

人員配備通過引進(jìn)教育技術(shù)專業(yè)博士等高素質(zhì)人才，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí)來指導(dǎo)師資培訓(xùn)工作開展，現(xiàn)有專職數(shù)字資源開發(fā)人員5人，同時(shí)，發(fā)動(dòng)校內(nèi)師資資源，調(diào)動(dòng)相關(guān)教師的積極性，學(xué)院老師兼職數(shù)字資源開發(fā)人員15人，拓展人才，組建優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)。

第四，加快建設(shè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，推動(dòng)碎片化學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)，打造適合學(xué)生在線教育資源移動(dòng)互聯(lián)終端，有效地利用碎片時(shí)間、更容易的信息獲取、更個(gè)性化的教學(xué)，搭建課程資源庫，最終形成數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，滿足師生在線學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，滿足廣大師生的遠(yuǎn)程教學(xué)的需要。

第五，理念引領(lǐng)，輻射全國(guó)，全面推進(jìn)信息化建設(shè)工程。

我院一直高度重視信息化工作。尤其是最近幾年，我院在面向全國(guó)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，多次舉辦教育部高職高專信息中心主任研修班，節(jié)約型數(shù)字化校園建設(shè)理念影響全國(guó)，今后將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，全面推進(jìn)信息化建設(shè)工程為廣大師生服務(wù)。

《中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)》：您認(rèn)為職業(yè)教育信息化的關(guān)鍵在于哪里？

張建華：當(dāng)前信息化技術(shù)手段發(fā)展迅速，通過不同方面改變著人們的生活，尤其是對(duì)職業(yè)教育信息化的發(fā)展，為其提供了良好的技術(shù)手段與基礎(chǔ)。有了“技術(shù)”就要進(jìn)行充分的“應(yīng)用”，總體來說職業(yè)教育信息化的核心是“應(yīng)用”，將現(xiàn)有成熟的信息技術(shù)很好地與職業(yè)教育的實(shí)際需要相結(jié)合，發(fā)揮技術(shù)與教育結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，開發(fā)、整合和共享優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育信息資源。學(xué)院很好地應(yīng)用了信息化技術(shù)，如OA辦公系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)等，建成了具有心理咨詢等22 項(xiàng)功能的數(shù)字化校園一卡通系統(tǒng)，為學(xué)院服務(wù)，為廣大師生服務(wù)，促進(jìn)信息技術(shù)走進(jìn)校園，進(jìn)入課堂，融入教材以及學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，很好的體現(xiàn)了“應(yīng)用”。

職業(yè)教育信息化人才是推動(dòng)職業(yè)教育信息化的發(fā)展的關(guān)鍵，擁有和培養(yǎng)提高語言知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、產(chǎn)品知識(shí)、技術(shù)創(chuàng)新思維，并建立起具有創(chuàng)新意識(shí)的創(chuàng)新型專業(yè)人才才能推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展。

《中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)》：蘇州經(jīng)貿(mào)信息化未來發(fā)展的理念是什么？

張建華：蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字化校園的建設(shè)是伴隨著新校區(qū)建設(shè)而進(jìn)行的， 其指導(dǎo)思想是： 全面貫徹節(jié)約理念，以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向， 提高教育教學(xué)和管理的效率，建設(shè)節(jié)約型數(shù)字化校園。充分體現(xiàn)“以我為主，以用為本，品牌競(jìng)爭(zhēng)，校企合作，共建雙贏”的建設(shè)思路。從2009年起，我院多次舉辦教育部高職高專信息中心主任研修班，我院的節(jié)約型數(shù)字化校園建設(shè)的理念受到了國(guó)內(nèi)同行普遍認(rèn)同。

建設(shè)重點(diǎn)具體可以表述如下：

1.更加穩(wěn)定、高速、安全的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施

加強(qiáng)和更新網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的可靠性，在部分重要位置提供千兆接入網(wǎng)絡(luò)，提高校園網(wǎng)帶寬。進(jìn)一步優(yōu)化整合現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，在現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，努力打造網(wǎng)絡(luò)覆蓋無盲點(diǎn)，有線網(wǎng)與無線網(wǎng)結(jié)合，從而進(jìn)一步提升服務(wù)教學(xué)和服務(wù)師生的能力。

2.更加穩(wěn)定、可靠、便利的校園一卡通

進(jìn)一步加強(qiáng)校園一卡通建設(shè)，使其更加穩(wěn)定、可靠，在校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)以卡為中心的服務(wù)模式，推進(jìn)支持電信、移動(dòng)和聯(lián)通等多家運(yùn)行商的手機(jī)一卡通，使師生的生活和學(xué)習(xí)更為便利。加強(qiáng)校園一卡通數(shù)據(jù)安全，實(shí)施異地備份方案，保證用卡安全。

3.充分貫徹教育部“三通兩平臺(tái)”建設(shè)思路，全面部署節(jié)約型數(shù)字化校園建設(shè)

響應(yīng)教育部“三通兩平臺(tái)”建設(shè)思路，規(guī)范數(shù)字資源制作流程，初步建成面向數(shù)據(jù)統(tǒng)一的數(shù)字化校園平臺(tái)，對(duì)學(xué)校各業(yè)務(wù)流程、數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，強(qiáng)化事務(wù)管理，提供大容量的存儲(chǔ)空間（100T），建設(shè)綠色數(shù)據(jù)中心，滿足節(jié)約型數(shù)字化校園建設(shè)的需要。進(jìn)一步對(duì)數(shù)字化校園的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘和分析展示、報(bào)表、教育智能化數(shù)據(jù)分析，支持領(lǐng)導(dǎo)決策；學(xué)校內(nèi)各主要管理系統(tǒng)納入平臺(tái)，基本實(shí)現(xiàn)無紙化的節(jié)約型數(shù)字化校園管理模式。

4.初步建成面向校園、服務(wù)社會(huì)的得實(shí)數(shù)字化移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

一方面，按照課程的建設(shè)要求，逐步建立起各個(gè)專業(yè)自身的精品課程資源庫。另一方面，通過“得實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”，搭建課程資源庫，最終形成數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，滿足師生在線教學(xué)，也可以滿足服務(wù)社會(huì)的遠(yuǎn)程教學(xué)的需要。得實(shí)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心（數(shù)字資源中心）的建設(shè)符合SCORM標(biāo)準(zhǔn)。SCORM強(qiáng)調(diào)的是教材可以透過統(tǒng)一的格式跨平臺(tái)、可真正的達(dá)到重復(fù)使用、追蹤學(xué)習(xí)記錄，更能符合學(xué)習(xí)者的需要。

5.基本形成“智慧經(jīng)貿(mào)”的特色

建設(shè)“智慧經(jīng)貿(mào)”，滿足師生基于信息化技術(shù)手段的教與學(xué)模式。推進(jìn)移動(dòng)智能終端自主學(xué)習(xí)模式，全力打造“智慧經(jīng)貿(mào)”。