王艷芳

關(guān)于會(huì)計(jì)國(guó)際化下的會(huì)計(jì)雙語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)思考

王艷芳

伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)這一職業(yè)走向國(guó)際化趨勢(shì)非常的明顯。因此對(duì)于會(huì)計(jì)行業(yè)的雙語(yǔ)教學(xué)也顯得非常重要。經(jīng)濟(jì)全球化，政治多極化，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和制度的完善要求我國(guó)的經(jīng)濟(jì)必須高速發(fā)展，并且與世界有所聯(lián)系和結(jié)合，會(huì)計(jì)做為經(jīng)濟(jì)行業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中的重要職業(yè)，擔(dān)任著非常重要的責(zé)任，必須具備很強(qiáng)的語(yǔ)言能力才能夠更好的與世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相融合。本文就將針對(duì)會(huì)計(jì)國(guó)際化之下的雙語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的分析和相關(guān)的探討。

會(huì)計(jì)；國(guó)際化；雙語(yǔ)教學(xué)；思考

近些年來(lái)，經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，各國(guó)與各國(guó)之間的聯(lián)系日益密切，全球經(jīng)濟(jì)不斷的進(jìn)行融合，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)非常的明顯。因此要想更好的保障經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在全球的經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中具有一席之地，就必須很好的與國(guó)際進(jìn)行接軌，會(huì)計(jì)的執(zhí)業(yè)要求也變得更加的嚴(yán)格?？墒牵罱鼛啄?，在我國(guó)，出現(xiàn)了這樣的一種情況，會(huì)計(jì)的數(shù)量總是供大于求，這就使得會(huì)計(jì)的整體水平不高甚至出現(xiàn)了下滑的趨勢(shì)，另外會(huì)計(jì)當(dāng)中有很大一部分都是處于失業(yè)或者是待業(yè)的狀態(tài)，就業(yè)結(jié)果并不理想。

對(duì)于我國(guó)的會(huì)計(jì)整體行業(yè)現(xiàn)狀的分析，主要就是具備比較扎實(shí)的基本功底，并且具有比較強(qiáng)的文化素養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)能力，具備很好的外語(yǔ)或者多語(yǔ)水平，很好的掌握計(jì)算機(jī)基本操作的會(huì)計(jì)少之甚少，多數(shù)都是最為普通的會(huì)計(jì)人員。這就不可避免的影響了我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)與世界水平的接軌，也不利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及和世界經(jīng)濟(jì)的快速融合。下面就將針對(duì)培養(yǎng)我國(guó)會(huì)計(jì)人員具備雙語(yǔ)水平，對(duì)他們進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的探討。

一、雙語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)定義和內(nèi)涵

所謂的雙語(yǔ)教學(xué)，實(shí)際上也是近些年來(lái)全球經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，各國(guó)的綜合實(shí)力都不斷壯大，文化融合的趨勢(shì)也越發(fā)的明顯，各國(guó)要想在經(jīng)濟(jì)上與世界各國(guó)乃至全球有所融合和交流，就必須擁有比較專(zhuān)業(yè)的，具備雙語(yǔ)水平的會(huì)計(jì)以及金融人員與國(guó)外相關(guān)工作者進(jìn)行交流，彼此交換意見(jiàn)，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

也可以說(shuō)在很大程度上，國(guó)際化之下的會(huì)計(jì)人員擔(dān)任著一國(guó)當(dāng)中經(jīng)濟(jì)交流和探討的重要職責(zé)，所以對(duì)于會(huì)計(jì)行業(yè)人員的雙語(yǔ)教學(xué)和培訓(xùn)也就應(yīng)運(yùn)而生，并且在近些年來(lái)顯得尤為重要。

所謂雙語(yǔ)教學(xué)的要求，也就是要求學(xué)生在課堂上下可以運(yùn)用英語(yǔ)和漢語(yǔ)進(jìn)行熟練的交流和溝通，師生之間也真的可以融入到兩種語(yǔ)境當(dāng)中，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)容以及學(xué)科方法的探討和研究，將會(huì)計(jì)知識(shí)與英語(yǔ)緊密的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)英語(yǔ)的交流把會(huì)計(jì)學(xué)科所要掌握的內(nèi)容以及想要與對(duì)方溝通的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)有機(jī)的結(jié)合，這樣才是雙語(yǔ)教學(xué)在課堂之上的最基本要求。而雙語(yǔ)教學(xué)的最終目的則是要求學(xué)生可以熟練的運(yùn)用兩種語(yǔ)言，進(jìn)行跨國(guó)界的語(yǔ)言和經(jīng)濟(jì)交流，滿足學(xué)生踏入實(shí)習(xí)以及工作之后的各種交流需求。

二、對(duì)會(huì)計(jì)進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的國(guó)際化背景以及必要性

（一）國(guó)內(nèi)環(huán)境對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的要求

伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，我國(guó)參與國(guó)際事務(wù)以及參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作和交流的積極性也相對(duì)提高了許多。這在很大程度上就促進(jìn)了我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)的國(guó)際化進(jìn)程。近些年來(lái)，雖然我國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)的積極性提高了，參與度也提高了，但是我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局當(dāng)中并沒(méi)有占據(jù)非常有利的地位，而是受到了很大程度上的創(chuàng)傷。近幾年來(lái)，根據(jù)有效的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)遭遇的反傾銷(xiāo)事件越來(lái)越多，平均每年都有五十多起，并且每年因?yàn)榉磧A銷(xiāo)導(dǎo)致的人民幣損失都高達(dá)數(shù)百萬(wàn)，甚至接近千萬(wàn)。我們不能否定一些我們難以把控的客觀原因，但是最為主要的原因?qū)嶋H上就是懂得和了解國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的人員簡(jiǎn)直是少之又少。國(guó)際化會(huì)計(jì)人才的匱乏才是我國(guó)經(jīng)濟(jì)難以提升甚至在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中遭受重創(chuàng)的根本原因。要想更好的了解國(guó)際化之下的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，就必須具備比較強(qiáng)的英語(yǔ)能力，因此開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)際上就是迫在眉睫的事情，也是我們必須要引起重視的。

（二）國(guó)家教育部對(duì)于高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求

近些年來(lái)，我國(guó)高校的不斷發(fā)展，實(shí)際上在很大程度上也為會(huì)計(jì)的雙語(yǔ)教學(xué)提供了更多的可能和更高的要求。全球都在不斷的發(fā)展，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力也在不斷的壯大，所以要想更好的進(jìn)行發(fā)展，各高校對(duì)于金融以及會(huì)計(jì)行業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和要求也發(fā)生了相應(yīng)的改變。從前對(duì)于會(huì)計(jì)行業(yè)和專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)要求或許只是具備比較基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，能夠很好的處理基本的賬目問(wèn)題就可以了。而現(xiàn)在對(duì)于會(huì)計(jì)的要求已經(jīng)大大的提高了，要求會(huì)計(jì)必須與國(guó)際化接軌，更好的掌握一些國(guó)際化的本領(lǐng)，更好的應(yīng)對(duì)國(guó)際化要求之下的金融問(wèn)題。

所以只有很好的開(kāi)展對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)以及金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生的雙語(yǔ)教學(xué)，才能夠更好的培養(yǎng)他們與國(guó)際化接軌，更好的與全球各國(guó)的金融界人士進(jìn)行跨國(guó)界的溝通和交流。

三、目前會(huì)計(jì)雙語(yǔ)教學(xué)面臨的現(xiàn)狀和問(wèn)題分析

（一）教學(xué)觀念有待改進(jìn)

實(shí)際上，任何一種教學(xué)的開(kāi)展，都源于教學(xué)觀念的改變，任何一種教學(xué)體制的更新和完善，實(shí)際上都是教學(xué)觀念改變之后的成果。所以要想更好的對(duì)我國(guó)的會(huì)計(jì)行業(yè)學(xué)生實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)，最好的辦法就是進(jìn)行教學(xué)觀念的改進(jìn)。

我國(guó)尤其是在語(yǔ)言教學(xué)方面，非常注重書(shū)面，進(jìn)而忽略了聽(tīng)說(shuō)，朗讀以及在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境當(dāng)中與外國(guó)人的交流。在教學(xué)當(dāng)中，教師還比較容易忽略學(xué)生的主體地位，并不能夠很好的為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境進(jìn)行師生之間的交流，進(jìn)而口語(yǔ)水平得不到應(yīng)有的提高。實(shí)際上會(huì)計(jì)這一行業(yè)對(duì)于英語(yǔ)的要求，主要就是在口語(yǔ)上，與外國(guó)進(jìn)行的跨國(guó)界的交流也是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)的。所以我們必須盡快的轉(zhuǎn)變雙語(yǔ)教學(xué)的觀念，更好的為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，提高英語(yǔ)水平，將我國(guó)的會(huì)計(jì)雙語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展的更加有聲有色。

（二）雙語(yǔ)課程在設(shè)置上缺乏系統(tǒng)性以及專(zhuān)業(yè)針對(duì)性

這是目前我國(guó)許多開(kāi)展了雙語(yǔ)教學(xué)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置當(dāng)中比較普遍的一個(gè)問(wèn)題，那就是課程設(shè)置缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性。很多高校在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的雙語(yǔ)教學(xué)課程安排上，選擇的都是比較基礎(chǔ)的雙語(yǔ)課本，并沒(méi)有針對(duì)會(huì)計(jì)這一專(zhuān)業(yè)而言，還有一些更是因人設(shè)課，什么樣的師資力量和團(tuán)隊(duì)，就設(shè)定一些怎樣的課程，實(shí)際上都沒(méi)有達(dá)到預(yù)期想要達(dá)到的效果。針對(duì)目前我國(guó)開(kāi)展的如此多的雙語(yǔ)課程來(lái)看，基本上都是處于探索和摸索的階段，所以我們必須要明白開(kāi)展會(huì)計(jì)雙語(yǔ)教學(xué)的必要性。

另外，我們?cè)谖磥?lái)的課程設(shè)置和安排上也要更好的注重系統(tǒng)性和專(zhuān)業(yè)性，對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程也要有比較強(qiáng)的針對(duì)性。

四、會(huì)計(jì)雙語(yǔ)教學(xué)體系的建立

要想更好的開(kāi)展會(huì)計(jì)的雙語(yǔ)教學(xué)，很顯然當(dāng)前我國(guó)無(wú)論是在力度還是實(shí)際操作當(dāng)中，都存在很多的問(wèn)題。建立和健全一套完整完善的會(huì)計(jì)雙語(yǔ)教學(xué)體系是非常有必要的。在這一體系當(dāng)中，最為重要的實(shí)際上就是對(duì)于目標(biāo)的定位。

高校在進(jìn)行對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的雙語(yǔ)教學(xué)和培養(yǎng)的時(shí)候，要注重對(duì)于國(guó)際化視野的重視，培養(yǎng)學(xué)生借助英語(yǔ)這一門(mén)通用的語(yǔ)言，進(jìn)行國(guó)際化的交流，學(xué)習(xí)和掌握最新的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的層面上要充分的注重基礎(chǔ)的夯實(shí)，培養(yǎng)與各國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作與交流活動(dòng)時(shí)所需的技能。而且通過(guò)使用雙語(yǔ)的教與學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的全球化視野、國(guó)際合作和交流能力，造就有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際化人才。這才是我們對(duì)于當(dāng)下會(huì)計(jì)人才開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的最新目標(biāo)和定位。我們不能單方面的只是注重英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，也不能只是注重專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，而是要通過(guò)英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)而更好的體現(xiàn)會(huì)計(jì)行業(yè)的工作要求和性質(zhì)。

另外在進(jìn)行和開(kāi)展會(huì)計(jì)雙語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教材的選擇也是非常重要的。一般而言，有以下幾個(gè)特點(diǎn)是非常重要的。首先教材要有前瞻性，所謂的前瞻性就是課本內(nèi)容要不斷的翻新，不能夠只是局限于從前的舊知識(shí)。尤其是會(huì)計(jì)行業(yè)，全球的經(jīng)濟(jì)狀況的發(fā)展現(xiàn)狀日新月異，甚至每一天都有著不同的變化，要想很好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，就必須對(duì)一些前沿的咨詢(xún)和經(jīng)濟(jì)狀況有所了解，所以在教材的選擇上要注重前瞻性。另外還要注重的一個(gè)特點(diǎn)就是適用性，很多的外文書(shū)籍或許并不適合初級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，他們可能對(duì)于一些內(nèi)容理解起來(lái)非常費(fèi)勁，或者是并沒(méi)有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)針對(duì)性。所以這也是我們?cè)谶M(jìn)行專(zhuān)業(yè)化定位和專(zhuān)業(yè)資料教材選擇上需要注意的問(wèn)題。

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（作者單位：遼寧醫(yī)學(xué)院）