吳 垚

（宿遷學院，江蘇 宿遷 223800）

網絡視閾下提高大學生思政教育實效性的思考

吳 垚

（宿遷學院，江蘇 宿遷 223800）

隨著現代科學技術的發(fā)展，互聯網技術逐漸普及網絡憑借其優(yōu)勢，在思想政治教育中產生了重要影響，它傳播的內容也在社會中發(fā)揮了廣泛作用。網絡給大學生的思想教育帶來了新變化，因此，為進一步提高和改進大學生思政教育，實現網絡思想教育的良性循環(huán)，對高校提出了在網絡信息時代如何提高大學生思想政治教育的要求。

網絡視閾 思想政治教育 實效性

21世紀以來，網絡化成為最顯著的時代特征，網絡無處不在。據統(tǒng)計，中國網民人數已達4.2億，手機用戶達到了2.77億。在網絡用戶中，占比例最多的就是學生群體。互聯網在給我們帶來便利的同時，也給大學生思想教育帶來了挑戰(zhàn)。因此，大學生思想政治教育工作者應利用這個平臺的優(yōu)勢開展思想政治教育，當代大學的校園網絡全覆蓋就為利用好網絡資源奠定了基礎，網絡在思想教育服務中有著重要作用。各種網絡資源的出現和發(fā)展，對大學生思想政治教育提出了新要求，高校教育管理人員及高校思政教師如何利用好現今的網絡資源，對學生進行思想政治教育，成為高校中迫切需要解決的問題。

一、網絡視域下對大學生思政教育帶來的影響

網絡是一把“雙刃劍［1］”，它對當代大學生思想政治教育主要有兩方面影響：

一方面，網絡便于人們無限制地查詢、搜集、積累所需信息，這為大學生思想政治教育者提供了源源不斷的信息資源，打破了傳統(tǒng)的局限于課堂教學的模式，學生可隨時從網上下載相關資料，選擇自己認為正確的信息，而不是單一地接受來自教育者的灌輸教育影響，激發(fā)了學習熱情。網絡時代的大學生對來自各種渠道的信息加工和取舍變得更加主動和自主，能夠幫助大學生樹立相應的人生觀、價值觀和世界觀。

另一方面，它為高校的思想政治教育工作增加了不可確定的復雜性因素。網絡上游戲、音樂、視頻等文化產業(yè)的發(fā)展，使學生在享受信息服務和娛樂生活的同時，產生了一些消極想法。比如，一些大學生對于網絡游戲過于著迷，沒有追求，無所事事；借助網絡傳播謠言，對社會穩(wěn)定造成危害；網戀嚴重影響學生的身心健康，等等。這些問題嚴重影響了大學生思政教育工作［2］。

二、大學生運用網絡的現狀

目前，包括廣大高職學生在內的青少年是網絡的主要參與者。由于年齡小，閱歷不足，他們約束自己的能力和抵制誘惑的能力相對較弱，容易受到不良信息影響，這些都逐漸影響了大學生正確觀念的樹立?，F在仍有整日沉迷于網絡的青少年群體，其中高職學生所占比例最重。具有開放性、娛樂性、豐富性等優(yōu)勢的網絡為廣大大學生網民所歡迎，網絡的普及，不僅改變了大學生的學習方式和生活方式，以此形成的網絡文化也正逐漸改變著大學生的思維方式和價值觀念。在所有思想政治教育內容中，價值觀起基本的決定作用，價值觀影響個體的行為。因此，在網絡時代下，怎樣有效地推動大學生塑造正確的價值觀，幫助大學生分辨是非、認識事物的善惡美丑就成為高校思想政治教育的首要任務［3］。

三、網絡環(huán)境對大學生思想政治教育方面的影響

網絡的普及，使得信息的共享更加及時，大量信息充實了大學生思想政治教育的內容，為思想政治教育工作者提供了更多教學選擇性。網絡信息的即時性從很大程度上改善了傳統(tǒng)媒體信息傳播即時性差的問題，能夠大大提高思想政治教學效率。

傳統(tǒng)的思想政治教學主要是通過講授教學實現的，學生對于思想政治的認識僅僅局限于課本教材，教師也大多進行思想政治理論知識的教學，教學內容單一。網絡的普及使得很多先進的教學軟件得以運用于實際教學工作中，通過文字、圖像、聲音的組合達到教學工作要求，大大提高學生學習積極性。

但在實際網絡應用過程中，可能會由于網絡信息的安全性問題，造成某些大學生對思想政治的認識出現異化。例如，網絡上對各國現狀的不全面分析，影響了某些學生愛國主義精神的養(yǎng)成。再者，由于網絡詐騙等非法活動，造成網絡道德缺失，某些學生可能會由于自身控制力不強，形成不健康的人生觀與價值觀。

四、在網絡環(huán)境下提高大學生思政教育實效性的策略

在網絡環(huán)境下，加強和提高大學生思想政治教育的實效性，是一個不斷探索和創(chuàng)新的課題，需要我們在工作和實踐中不斷研究、不斷改進。怎樣正確地進行思想政治教育工作，成為高校思想政治教育工作者必須面對和回答的一個全新課題。

（一）尊重規(guī)律，加強引導，營造良好的網絡環(huán)境。

在進行校園網全覆蓋建設，使之達到網絡思想政治教育基本要求的同時，凈化校園網的輿論空間和氛圍，使網絡傳播的內容積極向上，豐富健康，為大學生學習生活提供方便。網絡思想政治工作與傳統(tǒng)的思想政治工作不同，若不重視就會使教育失去原有的功效。網絡信息條件下，高職院校應著眼于構建網絡背景，尊重教育規(guī)律，鼓勵良性競爭，充分創(chuàng)造網絡發(fā)展的良好環(huán)境。

（二）人才的培養(yǎng)是做好網絡視閾下思想政治工作的基礎。

隨著科學技術的發(fā)展，以前的思想政治工作隊伍已不能適應信息時代的工作要求，思想政治工作的順利進行，迫切需要一批既懂專業(yè)知識，又能熟練運用現代網絡技術的人才。面對網絡的飛速發(fā)展，廣大思政工作者應該與時俱進，不能墨守成規(guī)，盡快組建一支適應網絡時代要求的高職大學生思想教育工作者隊伍，通過網絡關注學生意識、心理等，多與學生進行溝通［4］。實踐證明，高校思想政治工作隊伍能熟練掌握網絡技術，有利于扎實有效地開展網絡思想政治教育，及時發(fā)現并糾正學生的思想道德認識，有效地化解矛盾，順利地開展工作。

（三）加強紀律和道德教育，引導學生確立正確的價值判斷標準。

培養(yǎng)和提高高職學生對有害信息的自覺抵制能力，盡管網絡社會在某種程度上是虛擬的，但也有其相應的網絡道德和應該遵守的法律法規(guī)。因此，大學生網絡文化必須遵守相應的法律法規(guī)，高校應注重對大學生進行網絡心理和網絡行為教育，加強大學生網民的素質教育。通過校報、教育網站、校園廣播等方式，加強對高職大學生的思想政治教育，提高是非判斷能力。通過加強大學生思想政治工作和網絡道德教育，從而使學生自覺地樹立網絡自律意識，遵守網絡道德，樹立正確觀念。

（四）在高校中堅持中國特色社會主義價值觀教育和輿論導向。

信息化時代的到來，使高校的思政教育面臨著諸多挑戰(zhàn)，某些國內外反動勢力通過各種途徑動搖學生價值觀，尤其是網絡上的反動言論更是甚囂塵上，不斷干擾一些大學生的價值判斷和思想道德。在這樣的社會形勢和網絡境況下，就需要有關部門和廣大高校不斷加強大學生思政教育的力度，變被動為主動，堅持正確的社會主義政治方向，充分利用網絡環(huán)境優(yōu)勢，針對社會上比較熱點的政治事件，有效地開展有針對性的思政教育，積極進行黨和國家方針政策的宣傳和輿論引導，綜合利用各種方式，使大學生形成正確的網絡觀念，自覺成為網絡道德的維護者。只有順應網絡時代發(fā)展，堅持中國特色社會主義價值觀的教育和正確的輿論引導，才能使網絡環(huán)境對大學生的思政教育產生重要的推動作用。

五、結語

網絡化已經成為當今社會的一個顯著特征，作為國家未來的建設者和接班人，大學生必然會受到來自各個方面思想文化的影響。網絡這個信息化資源對思想政治教育工作顯得特別重要，為進一步加強和改進大學生思想政治教育，營造良好的大學生思政教育氛圍，廣大高職院校應充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，傳播先進文化、宣傳科學理論、倡導科學精神、塑造美好心靈、弘揚社會正氣［5］。

［1］劉萬軍.網絡視域下提高大學生思政教育實效性的思考［J］.淮南職業(yè)技術學院學報，2014，02:24-26.

［2］董婭，段智力.加強高校學生黨支部建設提高大學生思政教育實效性［J］.白城師范學院學報，2011，05:81-83.

［3］張云，武智.芻議網絡視域下加強高職大學生思政教育工作［J］.企業(yè)導報，2011，20:192-193.

［4］李麗君.人文關懷理念下的大學生思想政治教育實效性研究［J］.魯東大學學報，2014，16：212-213.

［5］劉換霞.需要理論視角下的大學生思政教育實效性研究［J］.太原科技大學學報，2013，11：12-13.