符宏毅

審題立意是高考新材料作文的關(guān)鍵，但是新材料作文審題立意卻容易出現(xiàn)致命的失誤。不少考生因為未能真正吃透材料和掌握審題立意、觀點提煉的方法，造成所提煉的觀點與材料若即若離、似是而非，甚至南轅北轍、風牛馬不相及。一些考生的作文結(jié)構(gòu)很嚴謹，內(nèi)容很豐富，語言很優(yōu)美，如果拋開材料的限制絕對是上乘之作，但就是因為立意失誤而只能判為三類文或四類文，甚為可惜。

“千古文章意為先?！鼻败囍b，后事之師。能否切合題意是高考新材料作文成敗的關(guān)鍵。高考新材料作文主要分為故事類材料作文、圖畫類材料作文、話語類材料作文、多則材料類作文四種類型，高考作文立意也有切合、符合、基本符合、脫離材料立意四個等級。下面談談高考故事類材料作文如何才能切合題意。

一、新材料作文審題立意存在的問題

以下面作文材料為例:

法國電影明星洛伊德有一次將車開到檢修站修理，接待他的是一名年輕的女子。洛伊德是巴黎女性迷戀的對象，而眼前的這位姑娘卻絲毫沒有流露出興奮和特別的熱情?！澳阆矚g看電影嗎?”洛伊德禁不住問，“當然喜歡?！迸な帜_麻利，很快修好了車。“你那么喜歡電影，你知道我是誰嗎?”“當然知道，你一來我就認出您是影帝洛伊德了?！迸ひ荒樒届o?！凹热蝗绱?，你為何對我這樣冷淡呢?”洛伊德更不解了?！安?，您誤會了。我沒有冷淡您，您有您的成就，我有我的工作，影迷離不開您，駕車的人也離不開我。您來修車，就是我的顧客，即使您不是明星，來修車，我也會一樣好好接待您。人與人之間不就應該是這樣嗎?這位平和自信的女工的一番話，讓傲慢的洛伊德沉默許久許久。

上則材料正確立意角度有:人應該正確認識自己;人人都是平等的;名人也是人，不必特別優(yōu)待(迷戀);傲慢者最可笑;自大使人狂妄，自信使人美麗;我很重要(每個人都很重要);人與人之間是平等的。但考生在審題立意過程中存在如下問題:

1.只抓住材料中的某一個詞立意

一般考生都知道，新材料作文審題立意往往從對象、事件、原因、關(guān)鍵詞、感情傾向切入，但是由于考生閱讀能力不足，抓不住材料的核心話題和主要思想，像無頭蒼蠅一般在材料中瞎撞，胡亂尋找救命稻草，于是就出現(xiàn)避重就輕的情況。比如上述材料，有的學生只抓住材料中的“工作”一詞，聯(lián)想到了“做好自己的工作”，就立意為“愛崗敬業(yè)”;有的學生只抓住材料中的“你為何對我這樣冷淡”一詞，聯(lián)想到了“職業(yè)道德”，就談什么“堅守職業(yè)操守”;有的學生抓住“女工一臉平靜”一句的“平靜”一詞，談“冷靜”。

2.轉(zhuǎn)移話題，顧左右而言他

還有考生偏離具體語境，偏離材料的具體內(nèi)涵去立意。比如同樣是上述材料，有的學生看到女工不管誰來都好好接待，就談“堅持”，談“腳踏實地”。

可以說，只抓住材料中的某一個詞立意，轉(zhuǎn)移話題顧左右而言他，是新材料作文包括故事類材料作文審題立意普遍存在的問題。

二、如何才能切合題意

華南師范大學陳妙云教授說:新材料作文“角度有優(yōu)劣之分，不要放縱學生亂選角度”。高考故事類材料作文切合題意有兩個標準:一是切合材料主旨;二是切合命題者意圖，即思想感情傾向。

1.切合材料主旨，看故事的結(jié)局

請看下面例子:

(1)“一只螞蟻要翻過一塊玻璃擋板，爬上去掉下來，爬上去掉下來……”這里，看不出故事的結(jié)局，也就不太明白材料的主旨。

值得關(guān)注的是，第三季度，黃金總供應量小幅下降2%。有分析指出，連續(xù)兩季度的套期保值解除，金價下跌以及美歐經(jīng)濟提振對黃金回收的阻礙對供應量構(gòu)成影響。相比之下，本季度礦山黃金產(chǎn)量增長2%，至875 t，實現(xiàn)了第六個季度的持續(xù)增長。其中，俄羅斯和加拿大等主要產(chǎn)金國的產(chǎn)量增長及生產(chǎn)管道的改良將成為2018 年礦山黃金產(chǎn)量進一步增長的支撐因素。

(2)“一只螞蟻要翻過一塊玻璃擋板，爬上去掉下來，爬上去掉下來……在失敗了無數(shù)次之后，螞蟻終于翻過了這塊玻璃擋板?！惫适碌慕Y(jié)局反映了材料的中心，立意角度就是“堅持就會勝利”。

(3)“一只螞蟻要翻過一塊玻璃擋板，爬上去掉下來，爬上去掉下來……螞蟻一輩子都沒有翻過去，最終死在了玻璃擋板下?！惫适陆Y(jié)局揭示了主旨：學會變通，不要在一棵樹上吊死，學會尋找另外一條路，學會“另起一行”。

(4)“一只螞蟻要翻過一塊玻璃擋板，爬上去掉下來，爬上去掉下來……一個人看到了說：‘多可憐的螞蟻呀。’一個人看到了說：‘多可敬的螞蟻呀。’一個人看到了說：‘多可愛的螞蟻呀。’一個人看到了說：‘多可悲的螞蟻呀?！边@里看似沒有結(jié)局，其實四個人的評價就是四種結(jié)局，命題者的意圖顯然是讓考生任選一個角度寫作。

廣東省2013 年高考作文也是如此:

有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供援助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。

2.切合命題者意圖，看有感情傾向的詞句

有時，命題者的意圖沒有那么明朗，那就看材料中有感情色彩的詞句或有感情傾向的詞句。比如湛江市2013 年10 月普通高考調(diào)研測試作文題，有感情色彩的詞句或有感情傾向的詞句就是:“人與人之間不就應該是這樣嗎?這位平和自信的女工的一番話，讓傲慢的洛伊德沉默許久許久?！?/p>

三、以“二切合”來檢驗審題立意

請看下面材料:《石頭》

深山里有塊寂寞的石頭，總希望有一天能夠像鳥兒一樣高高翱翔，然而每次總被同類嘲笑，卻不改初衷。有一天，一個叫莊子的人路過，石頭對他傾吐心聲，莊子說：“你先長成一座大山!”于是石頭吸取天地之靈氣、自然之精華，承接雨露之惠澤，拼命生長，不知經(jīng)過了多少年，受了多少風雨的洗禮，它終于長成了一座大山。

就上述材料而言，需要注意材料中的“深山”、“寂寞”、“翱翔”、“不改初衷”、“拼命生長”、“受了多少風雨的洗禮”、“親吻”、“夢想”、“幸?！钡仍~語或句子，但更重要的是要抓住它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，特別要注意最終的結(jié)局——不起眼的無人知曉的平凡石頭，憑著自己不懈的努力，終于實現(xiàn)了自己高高翱翔的愿望。也就是材料的主旨可以概括為:夢想可以創(chuàng)造奇跡，成就人。圍繞這個主旨可以從下列角度立意:

(1)“深山里有塊寂寞的石頭，總希望有一天能夠像鳥兒一樣高高翱翔，雖然每次總被同類嘲笑，卻不改初衷?！薄桓势椒?，不怕嘲笑，心懷夢想，就能創(chuàng)造奇跡。也可立意為走自己的路，讓別人說去吧

(2)“于是石頭吸取天地之靈氣、自然之精華，承接雨露之惠澤，拼命生長，不知經(jīng)過了多少年，受了多少風雨的洗禮，它終于長成了一座大山。”——實現(xiàn)夢想，需要長期努力，默默積蓄。

(3)“雖然墜落無法避免，但石頭已經(jīng)親吻過那片夢想的天空，那種幸福，別的石頭又怎么體會得到?”——人生的價值在于奮斗，實現(xiàn)夢想是最大的幸福。

石頭的“夢想”是材料的核心，離開這個核心，就會偏離題意。比如以下立意就是偏題:

(1)“有一天，一個叫莊子的人路過，石頭對他傾吐心聲，莊子說：‘你先長成一座大山!’于是石頭……終于長成了一座大山?！薄晒π枰獪贤?。

(2)“莊子招來大鵬以翼擊山，……山炸開了，石頭飛向天空，……沖向藍天?！薄朴诮柚恕?/p>

(3)“不知經(jīng)過了多少年，受了多少風雨的洗禮，它終于長成了一座大山?！薄獙崿F(xiàn)夢想要堅持信念，談堅持，談信念。

再看下面的材料:《狼與羊》

在長達千年的爭斗之后，狼和羊終于握手言和了。這對雙方來說都是求之不得的。為了促使信任，兩方交換了人質(zhì)，羊交出了牧羊狗，而狼則拿出了狼崽。儀式進行得十分隆重，并且有公證人大象出席。

轉(zhuǎn)眼間，小狼已經(jīng)長大，它們個個嗜血成性，咬死了許多羊羔，并叼著跑回了森林之中。而作為抵押物的牧羊狗因相信了狼的花言巧語，在睡夢中遭到狼的襲擊，被狼撕扯成碎片，變成了冤魂。

上述材料具有明顯感情傾向的句子是“而作為抵押物的牧羊狗因相信了狼的花言巧語，在睡夢中遭到狼的襲擊，被狼撕扯成碎片，變成了冤魂”。在這句話中，“花言巧語”和“冤魂”兩詞明顯表達了命題人對狼的批判和對羊的同情。所以考生必須在材料對二者流露的感情傾向基礎上立意。

(1)從羊的角度可以立意為“要看清本質(zhì)”，“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，“要分清敵友”，“警惕陷阱”，“不要將自身的安全寄托于敵人的仁慈上”，“自身的強大才是安全的保障”，“羊應設防，不設防必定亡”等。

(2)從狼的角度可以立意為：惡人本性是不會改變的。狼的形象在材料中是反面，因為材料中有“嗜血成性”、“花言巧語”等修飾語。狼吃羊的本性是不會改變的。

(3)從羊和狼雙方的角度可以立意為：講誠信。維系雙方和平相處的形式僅是“人質(zhì)”和合同，但對敵對的雙方來說，有時是靠不住的。一個人不要光看他說什么，更要看他做什么，看他是不是講誠信。

然而，許多考生卻忽視了材料中的感情傾向，對狼大加贊賞，提出“兵不厭詐”，“要善于動腦”，“充分發(fā)揮自己的智慧”，這樣褒貶不分的作文只能判為四類作文即跑題作文。

綜上所述，故事類材料作文切合題意方法可以概括為“二要”、“二不”、“二看”?！岸保匆泻喜牧现髦?，要切合命題者意圖;“二不”，即不要只抓住材料中的一個詞立意，不要偏離材料的具體語境及內(nèi)涵;“二看”即看故事的結(jié)局，看材料中有感情色彩的詞句或有感情傾向的詞句。而準確全面地理解材料是確定材料作文切題立意的關(guān)鍵，只有符合材料的主旨(主要話題)和命題者的思想傾向、情感傾向的立意才是切合題意的立意。