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        基于Multisim10的單管共射放大電路靜態(tài)分析

        2014-03-12 18:50:40楊蓮紅楊奇孫萬(wàn)麟
        現(xiàn)代電子技術(shù) 2014年5期
        關(guān)鍵詞:電路仿真

        楊蓮紅 楊奇 孫萬(wàn)麟

        摘 要: 靜態(tài)工作點(diǎn)是“模擬電子技術(shù)”課程中的教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)難點(diǎn)。利用仿真Multisim 10軟件,對(duì)共發(fā)射極基本放大電路進(jìn)行靜態(tài)仿真測(cè)試分析,使學(xué)生在基本放大電路的學(xué)習(xí)中對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)的概念、靜態(tài)工作點(diǎn)對(duì)放大電路的重要性和必要性有比較清晰正確的理解,對(duì)共發(fā)射極放大電路在不同工作情況下的特點(diǎn)有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。研究表明,利用Multisim 10強(qiáng)大的分析功能對(duì)電子電路進(jìn)行計(jì)算機(jī)仿真,可以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

        關(guān)鍵詞: 靜態(tài)工作點(diǎn); Multisim l0; 放大電路; 電路仿真

        中圖分類(lèi)號(hào): TN919?34; TP319.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: A 文章編號(hào): 1004?373X(2014)05?0127?04

        0 引 言

        模擬電子技術(shù)作為高校理工科專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程,工程實(shí)踐性比較強(qiáng)。由于課程知識(shí)體系和分析方法等方面的特點(diǎn),學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)存在一定的困難。鑒于此,在模擬電子技術(shù)課程的教學(xué)中,采取將傳統(tǒng)的電路理論分析與仿真技術(shù)相結(jié)合的方式,對(duì)課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行突破,不失為一種有效的措施。

        靜態(tài)工作點(diǎn)的概念幾乎貫穿整個(gè)“模擬電子技術(shù)”教學(xué)的始終,是本課程的教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)難點(diǎn)[1]。為了使學(xué)生在基本放大電路的學(xué)習(xí)中就對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)的概念、靜態(tài)工作點(diǎn)對(duì)放大電路的必要性和重要性有比較清晰正確的認(rèn)識(shí),為模擬電路后期的學(xué)期打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本文利用仿真Multisim 10軟件,對(duì)共發(fā)射極基本放大電路進(jìn)行靜態(tài)仿真測(cè)試分析。利用計(jì)算機(jī)仿真軟件,課內(nèi)講授和課外探究相結(jié)合,化簡(jiǎn)單抽象為具體形象,化枯燥乏味為生動(dòng)有趣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性,幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容[2?7]。

        1 基本放大電路中的靜態(tài)工作點(diǎn)

        1.1 靜態(tài)工作點(diǎn)

        當(dāng)輸入信號(hào)為零時(shí),放大電路工作在直流工作狀態(tài),也稱(chēng)為靜態(tài)。此時(shí),晶體管的基極電流[IB、]集電極電流[IC、]基一射極間的電壓[UBE]和集一射極間管壓降[UCE,]統(tǒng)稱(chēng)為靜態(tài)工作點(diǎn)參數(shù)。又因這些直流量所對(duì)應(yīng)的正是晶體管輸入輸出特性曲線(xiàn)上的一個(gè)點(diǎn),故稱(chēng)其為靜態(tài)工作點(diǎn)Q,如圖1所示。

        1.2 設(shè)置靜態(tài)工作點(diǎn)的必要性

        設(shè)置合適的靜態(tài)工作點(diǎn)是保障放大電路正常放大信號(hào)的前提。設(shè)置靜態(tài)工作點(diǎn)的目的在于保證輸入信號(hào)在整個(gè)變化范圍內(nèi),工作點(diǎn)始終處于放大區(qū),從而使放大電路不失真地放大信號(hào)[8?9]。在如圖2所示電路中不設(shè)置靜態(tài)工作點(diǎn)(去掉電路的上偏電阻),利用Multisim 10仿真軟件進(jìn)行仿真后觀察分析電路的輸出波形。

        在仿真過(guò)程中觀察到:當(dāng)輸入電壓較小時(shí),峰值小于晶體管的基?射極間的開(kāi)啟電壓 ,則晶體管在輸入信號(hào)的整個(gè)周期內(nèi)均截止,因此觀察不到輸出信號(hào);進(jìn)一步調(diào)整輸入信號(hào)的幅度,幅值足夠大,晶體管也只可能在信號(hào)正半周數(shù)值大于基?射極間的開(kāi)啟電壓時(shí)間段內(nèi)導(dǎo)通,輸出波形必然會(huì)失真。失真波形如圖3所示。由結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生從理論上分析輸出波形出現(xiàn)失真的原因[1,10]。

        基于以上仿真、觀察、分析,說(shuō)明不設(shè)置靜態(tài)工作點(diǎn),電路就不能正常放大輸入信號(hào)。使學(xué)生進(jìn)一步理解設(shè)置合適的靜態(tài)工作點(diǎn)的必要性。

        2 共發(fā)射極基本放大電路的靜態(tài)分析

        2.1 共發(fā)射極單管放大電路正常工作時(shí)的測(cè)試分析

        通過(guò)仿真技術(shù)分析單管放大電路在靜態(tài)工作點(diǎn)設(shè)置不同的情況下的輸出波形、靜態(tài)值等特點(diǎn),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了合適的靜態(tài)工作點(diǎn)的設(shè)置對(duì)放大電路正常放大信號(hào)的重要性。同時(shí)也使學(xué)生進(jìn)一步了解了同一放大電路在不同的工作狀態(tài)下,靜態(tài)電流、電壓的數(shù)值特點(diǎn),也將此數(shù)值特點(diǎn)可以作為今后在電路調(diào)試中判斷電路工作狀態(tài)的基本依據(jù)。

        3 結(jié) 語(yǔ)

        將放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)的知識(shí)講授與Multisim 10仿真有機(jī)結(jié)合起來(lái),對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突破不失為一種有效的途徑。

        首先,借助Multisim 10仿真,使學(xué)生對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)設(shè)置的必要性和重要性有進(jìn)一步深刻的理解。

        其次,借助Multisim 10仿真,將靜態(tài)工作點(diǎn)正確設(shè)置和不能正確設(shè)置兩種情況下,電路的輸出波形的特點(diǎn)、靜態(tài)工作點(diǎn)數(shù)值特點(diǎn),形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前,由此創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)了學(xué)生探究的興趣,進(jìn)一步從理論上解釋觀察到的現(xiàn)象和數(shù)值特點(diǎn)。相比傳統(tǒng)的枯燥的理論講解,學(xué)生的理解效果更好。

        最后,借助Multisim 10仿真,將不同工作情況下電路的輸出波形、靜態(tài)工作點(diǎn)數(shù)值特點(diǎn)集中在一起進(jìn)行對(duì)比,為學(xué)生今后分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 任秀芳,陳世夏,王翠珍.對(duì)“模擬電子技術(shù)”中靜態(tài)工作點(diǎn)的教學(xué)探討[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào),2013,35(2):69?73.

        [2] 劉貴棟,王淑娟.應(yīng)用Multisim的“電子技術(shù)基礎(chǔ)”研究性教學(xué)實(shí)踐[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào),2010,32(5):60?67.

        [3] 曹鴻霞,冒曉莉,張加宏,等.Multisim 10在單管共射放大電路中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代電子技術(shù),2011,34(14):169?172.

        [4] 桂靜宜.Multisim 10在模擬電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的應(yīng)用[J].電子科技,2010,23(1):107?110.

        [5] 聶典.Multisim 10計(jì)算機(jī)仿真在電子電路設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[M].北京:電子工業(yè)出版社,2009.

        [6] 莊俊華.Multisim 9入門(mén)及應(yīng)用[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2008.

        [7] 黃智偉.基于NI Multisim的電子電路計(jì)算機(jī)仿真設(shè)計(jì)與分析[M].北京:電子工業(yè)出版社,2008.

        [8] 童詩(shī)白,華成英.模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京:高等教育出版社,2006.

        [9] 康華光.電子技術(shù)基礎(chǔ):模擬部分[M].北京:高等教育出版社,2008.

        [10] 許建明,彭森,王小沅,等.基于Multisim 10的共射極放大器設(shè)計(jì)與仿真[J].電子設(shè)計(jì)工程,2012,20(3):88?91.

        [11] 張愛(ài)英.基于Multisim的三極管放大電路仿真分析[J].現(xiàn)代電子技術(shù),2013,36(4):123?126.

        [12] 王荔芳,余磊,周曉華.放大電路的Multisim10仿真分析[J].現(xiàn)代電子技術(shù),2011,34(18):172?174.

        摘 要: 靜態(tài)工作點(diǎn)是“模擬電子技術(shù)”課程中的教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)難點(diǎn)。利用仿真Multisim 10軟件,對(duì)共發(fā)射極基本放大電路進(jìn)行靜態(tài)仿真測(cè)試分析,使學(xué)生在基本放大電路的學(xué)習(xí)中對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)的概念、靜態(tài)工作點(diǎn)對(duì)放大電路的重要性和必要性有比較清晰正確的理解,對(duì)共發(fā)射極放大電路在不同工作情況下的特點(diǎn)有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。研究表明,利用Multisim 10強(qiáng)大的分析功能對(duì)電子電路進(jìn)行計(jì)算機(jī)仿真,可以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

        關(guān)鍵詞: 靜態(tài)工作點(diǎn); Multisim l0; 放大電路; 電路仿真

        中圖分類(lèi)號(hào): TN919?34; TP319.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: A 文章編號(hào): 1004?373X(2014)05?0127?04

        0 引 言

        模擬電子技術(shù)作為高校理工科專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程,工程實(shí)踐性比較強(qiáng)。由于課程知識(shí)體系和分析方法等方面的特點(diǎn),學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)存在一定的困難。鑒于此,在模擬電子技術(shù)課程的教學(xué)中,采取將傳統(tǒng)的電路理論分析與仿真技術(shù)相結(jié)合的方式,對(duì)課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行突破,不失為一種有效的措施。

        靜態(tài)工作點(diǎn)的概念幾乎貫穿整個(gè)“模擬電子技術(shù)”教學(xué)的始終,是本課程的教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)難點(diǎn)[1]。為了使學(xué)生在基本放大電路的學(xué)習(xí)中就對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)的概念、靜態(tài)工作點(diǎn)對(duì)放大電路的必要性和重要性有比較清晰正確的認(rèn)識(shí),為模擬電路后期的學(xué)期打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本文利用仿真Multisim 10軟件,對(duì)共發(fā)射極基本放大電路進(jìn)行靜態(tài)仿真測(cè)試分析。利用計(jì)算機(jī)仿真軟件,課內(nèi)講授和課外探究相結(jié)合,化簡(jiǎn)單抽象為具體形象,化枯燥乏味為生動(dòng)有趣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性,幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容[2?7]。

        1 基本放大電路中的靜態(tài)工作點(diǎn)

        1.1 靜態(tài)工作點(diǎn)

        當(dāng)輸入信號(hào)為零時(shí),放大電路工作在直流工作狀態(tài),也稱(chēng)為靜態(tài)。此時(shí),晶體管的基極電流[IB、]集電極電流[IC、]基一射極間的電壓[UBE]和集一射極間管壓降[UCE,]統(tǒng)稱(chēng)為靜態(tài)工作點(diǎn)參數(shù)。又因這些直流量所對(duì)應(yīng)的正是晶體管輸入輸出特性曲線(xiàn)上的一個(gè)點(diǎn),故稱(chēng)其為靜態(tài)工作點(diǎn)Q,如圖1所示。

        1.2 設(shè)置靜態(tài)工作點(diǎn)的必要性

        設(shè)置合適的靜態(tài)工作點(diǎn)是保障放大電路正常放大信號(hào)的前提。設(shè)置靜態(tài)工作點(diǎn)的目的在于保證輸入信號(hào)在整個(gè)變化范圍內(nèi),工作點(diǎn)始終處于放大區(qū),從而使放大電路不失真地放大信號(hào)[8?9]。在如圖2所示電路中不設(shè)置靜態(tài)工作點(diǎn)(去掉電路的上偏電阻),利用Multisim 10仿真軟件進(jìn)行仿真后觀察分析電路的輸出波形。

        在仿真過(guò)程中觀察到:當(dāng)輸入電壓較小時(shí),峰值小于晶體管的基?射極間的開(kāi)啟電壓 ,則晶體管在輸入信號(hào)的整個(gè)周期內(nèi)均截止,因此觀察不到輸出信號(hào);進(jìn)一步調(diào)整輸入信號(hào)的幅度,幅值足夠大,晶體管也只可能在信號(hào)正半周數(shù)值大于基?射極間的開(kāi)啟電壓時(shí)間段內(nèi)導(dǎo)通,輸出波形必然會(huì)失真。失真波形如圖3所示。由結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生從理論上分析輸出波形出現(xiàn)失真的原因[1,10]。

        基于以上仿真、觀察、分析,說(shuō)明不設(shè)置靜態(tài)工作點(diǎn),電路就不能正常放大輸入信號(hào)。使學(xué)生進(jìn)一步理解設(shè)置合適的靜態(tài)工作點(diǎn)的必要性。

        2 共發(fā)射極基本放大電路的靜態(tài)分析

        2.1 共發(fā)射極單管放大電路正常工作時(shí)的測(cè)試分析

        通過(guò)仿真技術(shù)分析單管放大電路在靜態(tài)工作點(diǎn)設(shè)置不同的情況下的輸出波形、靜態(tài)值等特點(diǎn),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了合適的靜態(tài)工作點(diǎn)的設(shè)置對(duì)放大電路正常放大信號(hào)的重要性。同時(shí)也使學(xué)生進(jìn)一步了解了同一放大電路在不同的工作狀態(tài)下,靜態(tài)電流、電壓的數(shù)值特點(diǎn),也將此數(shù)值特點(diǎn)可以作為今后在電路調(diào)試中判斷電路工作狀態(tài)的基本依據(jù)。

        3 結(jié) 語(yǔ)

        將放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)的知識(shí)講授與Multisim 10仿真有機(jī)結(jié)合起來(lái),對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突破不失為一種有效的途徑。

        首先,借助Multisim 10仿真,使學(xué)生對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)設(shè)置的必要性和重要性有進(jìn)一步深刻的理解。

        其次,借助Multisim 10仿真,將靜態(tài)工作點(diǎn)正確設(shè)置和不能正確設(shè)置兩種情況下,電路的輸出波形的特點(diǎn)、靜態(tài)工作點(diǎn)數(shù)值特點(diǎn),形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前,由此創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)了學(xué)生探究的興趣,進(jìn)一步從理論上解釋觀察到的現(xiàn)象和數(shù)值特點(diǎn)。相比傳統(tǒng)的枯燥的理論講解,學(xué)生的理解效果更好。

        最后,借助Multisim 10仿真,將不同工作情況下電路的輸出波形、靜態(tài)工作點(diǎn)數(shù)值特點(diǎn)集中在一起進(jìn)行對(duì)比,為學(xué)生今后分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 任秀芳,陳世夏,王翠珍.對(duì)“模擬電子技術(shù)”中靜態(tài)工作點(diǎn)的教學(xué)探討[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào),2013,35(2):69?73.

        [2] 劉貴棟,王淑娟.應(yīng)用Multisim的“電子技術(shù)基礎(chǔ)”研究性教學(xué)實(shí)踐[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào),2010,32(5):60?67.

        [3] 曹鴻霞,冒曉莉,張加宏,等.Multisim 10在單管共射放大電路中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代電子技術(shù),2011,34(14):169?172.

        [4] 桂靜宜.Multisim 10在模擬電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的應(yīng)用[J].電子科技,2010,23(1):107?110.

        [5] 聶典.Multisim 10計(jì)算機(jī)仿真在電子電路設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[M].北京:電子工業(yè)出版社,2009.

        [6] 莊俊華.Multisim 9入門(mén)及應(yīng)用[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2008.

        [7] 黃智偉.基于NI Multisim的電子電路計(jì)算機(jī)仿真設(shè)計(jì)與分析[M].北京:電子工業(yè)出版社,2008.

        [8] 童詩(shī)白,華成英.模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京:高等教育出版社,2006.

        [9] 康華光.電子技術(shù)基礎(chǔ):模擬部分[M].北京:高等教育出版社,2008.

        [10] 許建明,彭森,王小沅,等.基于Multisim 10的共射極放大器設(shè)計(jì)與仿真[J].電子設(shè)計(jì)工程,2012,20(3):88?91.

        [11] 張愛(ài)英.基于Multisim的三極管放大電路仿真分析[J].現(xiàn)代電子技術(shù),2013,36(4):123?126.

        [12] 王荔芳,余磊,周曉華.放大電路的Multisim10仿真分析[J].現(xiàn)代電子技術(shù),2011,34(18):172?174.

        摘 要: 靜態(tài)工作點(diǎn)是“模擬電子技術(shù)”課程中的教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)難點(diǎn)。利用仿真Multisim 10軟件,對(duì)共發(fā)射極基本放大電路進(jìn)行靜態(tài)仿真測(cè)試分析,使學(xué)生在基本放大電路的學(xué)習(xí)中對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)的概念、靜態(tài)工作點(diǎn)對(duì)放大電路的重要性和必要性有比較清晰正確的理解,對(duì)共發(fā)射極放大電路在不同工作情況下的特點(diǎn)有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。研究表明,利用Multisim 10強(qiáng)大的分析功能對(duì)電子電路進(jìn)行計(jì)算機(jī)仿真,可以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

        關(guān)鍵詞: 靜態(tài)工作點(diǎn); Multisim l0; 放大電路; 電路仿真

        中圖分類(lèi)號(hào): TN919?34; TP319.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: A 文章編號(hào): 1004?373X(2014)05?0127?04

        0 引 言

        模擬電子技術(shù)作為高校理工科專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程,工程實(shí)踐性比較強(qiáng)。由于課程知識(shí)體系和分析方法等方面的特點(diǎn),學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)存在一定的困難。鑒于此,在模擬電子技術(shù)課程的教學(xué)中,采取將傳統(tǒng)的電路理論分析與仿真技術(shù)相結(jié)合的方式,對(duì)課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行突破,不失為一種有效的措施。

        靜態(tài)工作點(diǎn)的概念幾乎貫穿整個(gè)“模擬電子技術(shù)”教學(xué)的始終,是本課程的教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)難點(diǎn)[1]。為了使學(xué)生在基本放大電路的學(xué)習(xí)中就對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)的概念、靜態(tài)工作點(diǎn)對(duì)放大電路的必要性和重要性有比較清晰正確的認(rèn)識(shí),為模擬電路后期的學(xué)期打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本文利用仿真Multisim 10軟件,對(duì)共發(fā)射極基本放大電路進(jìn)行靜態(tài)仿真測(cè)試分析。利用計(jì)算機(jī)仿真軟件,課內(nèi)講授和課外探究相結(jié)合,化簡(jiǎn)單抽象為具體形象,化枯燥乏味為生動(dòng)有趣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性,幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容[2?7]。

        1 基本放大電路中的靜態(tài)工作點(diǎn)

        1.1 靜態(tài)工作點(diǎn)

        當(dāng)輸入信號(hào)為零時(shí),放大電路工作在直流工作狀態(tài),也稱(chēng)為靜態(tài)。此時(shí),晶體管的基極電流[IB、]集電極電流[IC、]基一射極間的電壓[UBE]和集一射極間管壓降[UCE,]統(tǒng)稱(chēng)為靜態(tài)工作點(diǎn)參數(shù)。又因這些直流量所對(duì)應(yīng)的正是晶體管輸入輸出特性曲線(xiàn)上的一個(gè)點(diǎn),故稱(chēng)其為靜態(tài)工作點(diǎn)Q,如圖1所示。

        1.2 設(shè)置靜態(tài)工作點(diǎn)的必要性

        設(shè)置合適的靜態(tài)工作點(diǎn)是保障放大電路正常放大信號(hào)的前提。設(shè)置靜態(tài)工作點(diǎn)的目的在于保證輸入信號(hào)在整個(gè)變化范圍內(nèi),工作點(diǎn)始終處于放大區(qū),從而使放大電路不失真地放大信號(hào)[8?9]。在如圖2所示電路中不設(shè)置靜態(tài)工作點(diǎn)(去掉電路的上偏電阻),利用Multisim 10仿真軟件進(jìn)行仿真后觀察分析電路的輸出波形。

        在仿真過(guò)程中觀察到:當(dāng)輸入電壓較小時(shí),峰值小于晶體管的基?射極間的開(kāi)啟電壓 ,則晶體管在輸入信號(hào)的整個(gè)周期內(nèi)均截止,因此觀察不到輸出信號(hào);進(jìn)一步調(diào)整輸入信號(hào)的幅度,幅值足夠大,晶體管也只可能在信號(hào)正半周數(shù)值大于基?射極間的開(kāi)啟電壓時(shí)間段內(nèi)導(dǎo)通,輸出波形必然會(huì)失真。失真波形如圖3所示。由結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生從理論上分析輸出波形出現(xiàn)失真的原因[1,10]。

        基于以上仿真、觀察、分析,說(shuō)明不設(shè)置靜態(tài)工作點(diǎn),電路就不能正常放大輸入信號(hào)。使學(xué)生進(jìn)一步理解設(shè)置合適的靜態(tài)工作點(diǎn)的必要性。

        2 共發(fā)射極基本放大電路的靜態(tài)分析

        2.1 共發(fā)射極單管放大電路正常工作時(shí)的測(cè)試分析

        通過(guò)仿真技術(shù)分析單管放大電路在靜態(tài)工作點(diǎn)設(shè)置不同的情況下的輸出波形、靜態(tài)值等特點(diǎn),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了合適的靜態(tài)工作點(diǎn)的設(shè)置對(duì)放大電路正常放大信號(hào)的重要性。同時(shí)也使學(xué)生進(jìn)一步了解了同一放大電路在不同的工作狀態(tài)下,靜態(tài)電流、電壓的數(shù)值特點(diǎn),也將此數(shù)值特點(diǎn)可以作為今后在電路調(diào)試中判斷電路工作狀態(tài)的基本依據(jù)。

        3 結(jié) 語(yǔ)

        將放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)的知識(shí)講授與Multisim 10仿真有機(jī)結(jié)合起來(lái),對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突破不失為一種有效的途徑。

        首先,借助Multisim 10仿真,使學(xué)生對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)設(shè)置的必要性和重要性有進(jìn)一步深刻的理解。

        其次,借助Multisim 10仿真,將靜態(tài)工作點(diǎn)正確設(shè)置和不能正確設(shè)置兩種情況下,電路的輸出波形的特點(diǎn)、靜態(tài)工作點(diǎn)數(shù)值特點(diǎn),形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前,由此創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)了學(xué)生探究的興趣,進(jìn)一步從理論上解釋觀察到的現(xiàn)象和數(shù)值特點(diǎn)。相比傳統(tǒng)的枯燥的理論講解,學(xué)生的理解效果更好。

        最后,借助Multisim 10仿真,將不同工作情況下電路的輸出波形、靜態(tài)工作點(diǎn)數(shù)值特點(diǎn)集中在一起進(jìn)行對(duì)比,為學(xué)生今后分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

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