◆安徽省渦陽一中 張心好

戲劇是四大文學(xué)體裁之一，深受人們的喜愛，作文若根據(jù)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡x用戲劇體來寫，則顯得形式新穎別致，能充分展示作者的才情，令讀者眼睛為之一亮。一句話，很容易出彩！

乍一看，寫戲劇體作文難度較大。其實(shí)，只要平時(shí)注重戲劇知識的積累和經(jīng)典劇本的鑒賞，并循序漸進(jìn)地加強(qiáng)此類作文的練習(xí)，戲劇體作文還是非常容易駕馭的。

寫戲劇體作文，總體上可實(shí)行三步走的戰(zhàn)略。

一、了解、掌握戲劇常識

1.什么是戲??？如何分類？

戲劇是一種借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段來塑造人物形象、揭示社會(huì)矛盾、反映社會(huì)生活、在舞臺(tái)上表演的綜合藝術(shù)。戲劇的文學(xué)部分，通稱為劇本，與小說、散文、詩歌并稱為四大文學(xué)體裁。劇本直接規(guī)定了戲劇的主題、人物、情節(jié)、語言和結(jié)構(gòu)，是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)和根據(jù)。按反映的矛盾性質(zhì)和表現(xiàn)手法，可分為悲劇、喜劇、正劇等；按題材和編演年代，可分為歷史劇、現(xiàn)代劇、傳統(tǒng)劇、童話劇等；按結(jié)構(gòu)規(guī)模和容量大小，可分為獨(dú)幕劇和多幕?。话凑Z言表現(xiàn)形式，可分為話劇、歌劇、舞劇、啞劇等。

2.劇本通常包括哪些內(nèi)容？一般有哪些特點(diǎn)？

劇本通常由兩個(gè)部分組成：

①舞臺(tái)提示，內(nèi)容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、布景、服裝、道具以及人物說唱臺(tái)詞時(shí)的心理情緒、動(dòng)作、上下場等等；②人物自身的臺(tái)詞，包括對話（對唱）、獨(dú)白（獨(dú)唱）、旁白（旁唱）等。

劇本的特點(diǎn)有：①劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。篇幅不能過長，人物不能過多，場景變換不能過多，戲劇情節(jié)必須在高度集中的場景中展開。②劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。沒有沖突，就沒有戲劇。③劇本主要靠人物用語言和動(dòng)作來表現(xiàn)自己的性格。人物語言既要求高度的個(gè)性化和充分的表現(xiàn)力，又要求精練、含蓄，還要求明朗動(dòng)聽，能朗朗上口，清亮入耳。

二、品味、鑒賞經(jīng)典劇本

戲劇史上有不少傳世經(jīng)典：我國古代的，如關(guān)漢卿的《竇娥冤》、王實(shí)甫的《西廂記》和湯顯祖的《牡丹亭》；現(xiàn)當(dāng)代的，如曹禺的《雷雨》，老舍的《茶館》，賀敬之、丁毅等創(chuàng)作的《白毛女》；外國的，如英國莎士比亞的四大悲劇，另外還有喜劇《威尼斯商人》。寫戲劇體作文前，對這些經(jīng)典劇本或其中的精彩片段要認(rèn)真地品味，深入地鑒賞。

劇本鑒賞的要點(diǎn)主要包括以下三個(gè)方面：

1.了解矛盾沖突。要弄清沖突是怎樣造成的，沖突的性質(zhì)是什么，進(jìn)而弄清沖突發(fā)展的過程，從而完整地把握劇本的情節(jié)。

2.品味人物語言。一要品味人物個(gè)性化的語言，二要品味富有動(dòng)作性的人物語言，三要品味人物語言中蘊(yùn)涵的豐富的潛臺(tái)詞。

3.欣賞人物形象。首先要抓住人物的主要特征，其次要注意人物的語言，最后要弄清人物性格的發(fā)展變化。

三、改編、寫作戲劇體作文

有了充足的知識儲(chǔ)備和扎實(shí)的賞析功底，寫好戲劇體作文便是順理成章、水到渠成的事了。但從來沒寫過這種文體的同學(xué)，千萬不要急于求成，更不應(yīng)異想天開，認(rèn)為自己一動(dòng)筆就可寫出《雷雨》那樣的名篇，最好還是按部就班地進(jìn)行。

1.改編名著片段，嘗試戲劇創(chuàng)作

要知道，改編也是一種創(chuàng)作。有人曾把晚唐詩人杜牧的《清明》改編為微型劇本：

【清明時(shí)節(jié)。雨紛紛。

【路上。

行人（欲斷魂）：借問酒家何處有？

牧童（遙指）：杏花村！

看，這里有人物對白，有劇情，有時(shí)間、地點(diǎn)、天氣和人物的表情、動(dòng)作等舞臺(tái)提示，多么完整、巧妙的劇本！

在高考考場上，曾有考生靠改編的劇本贏得了閱卷老師的青睞。有一年高考全國卷以“相信自己與聽取別人的意見”為話題，安徽有一名考生將西班牙著名作家塞萬提斯的小說《堂·吉訶德》改編為話劇劇本《堂·吉訶德：騎士——我的理想》，結(jié)果成了當(dāng)年的高考優(yōu)秀作文。下面請看：

孔明揮淚斬馬謖（獨(dú)幕?。?/p>

重慶考生

時(shí)間：蜀后主建興六年。

地點(diǎn)：漢中孔明營帳內(nèi)。

劇中人物：蜀國丞相——孔明；蜀國參軍——馬謖；

蜀國大將——趙云、王平、高翔、魏延以及武士數(shù)名。

布景：營帳正上方是孔明的桌椅，其上懸掛一橫匾“執(zhí)法如山”。其下左右兩側(cè)各四套桌椅，桌上置有簡陋酒器。營帳門口有四名佩刀武士把守。

開幕時(shí)，孔明手握羽扇獨(dú)坐，馬謖自縛跪于帳前。

孔明（臉色鐵青） 大膽馬謖，你失守街亭，折兵數(shù)萬，該當(dāng)何罪？你狂妄自大，不聽王平勸諫。你枉讀兵書，脫離實(shí)際，違反軍令，罪加一等，當(dāng)以軍法處置！來人啦……

馬謖（跪著，頭觸地） 愚臣罪該萬死！

孔明（喘著粗氣） 來人啦！推出去！斬首！

（王平入帳，跪拜）

王平 丞相息怒，依微臣之見，馬將軍雖然失守街亭，但他為國忠誠，國難當(dāng)前能挺身而出，可親可敬。馬將軍曾為蜀國立下汗馬功勞，街亭既已失守，不可追也，望丞相赦之死罪，讓他戴罪立功吧！

孔明 死罪已定，豈得更改！明正軍律，以服眾人。拿下！

（子龍入帳，跪拜）

趙云 丞相執(zhí)法如山，嚴(yán)明軍紀(jì)，軍營上下無不佩服。懇請丞相網(wǎng)開一面，我敢以性命擔(dān)保馬謖決不會(huì)再犯此類錯(cuò)誤。不以成敗論英雄，念其前功，望丞相三思呀！

孔明（苦笑） 子龍居然也為其請命！退下！

趙云 論罪過，馬謖有之，子龍、王平、魏延、高翔亦有之。

孔明 你等四人已盡犬馬之勞，功不可沒。而馬謖自作聰明……

馬謖（猛抬頭，額頭已出血） 丞相英明，馬謖罪不可赦，我已立軍令狀，那就斬我全家吧！

孔明（猛擊桌子） 馬謖大膽，居然一錯(cuò)再錯(cuò)。街亭失守，你之過也，與妻子兒女無關(guān)，我斬殺他們，何理之有？那我不成了天下罪人嗎？（蔣琬急切入見，跪拜）

蔣琬 臣聽說春秋時(shí)楚國大將成得臣，帶兵同晉文公作戰(zhàn)失敗，楚成王逼他自殺；晉文公聽到這個(gè)消息，非常高興。在此關(guān)鍵時(shí)期，斬殺智謀之臣，難道不可惜嗎？何況馬謖與丞相感情彌篤。

孔明 孫武能制服天下，用法嚴(yán)明也。今四方紛爭，兵戈方始，若不嚴(yán)明執(zhí)法，怎能成就大業(yè)？馬謖與我皆兄弟，但感情與軍律等同嗎？感情與軍國大事能相提并論嗎？馬謖之妻子兒女，我會(huì)善待他們的。

馬謖（淚流滿面） 丞相英明，丞相之恩，我將來世相報(bào)。

孔明 我也有罪呀！不可饒恕的罪啊！我將請求陛下治罪于我，降官三級，以服眾人……

（大哭不已）推出斬首！

（眾人痛哭流涕）

幕下（伴隨《三國演義》主題曲：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空……”）

這是以“感情的親疏與對事物的認(rèn)知”為話題的高考滿分作文。本文借盡人皆知的“孔明揮淚斬馬謖”的故事，塑造了孔明不顧與馬謖的親近感情，而是以國家利益為重，執(zhí)法如山、嚴(yán)明軍紀(jì)的忠臣形象。這個(gè)獨(dú)幕劇矛盾極為尖銳，圍繞一個(gè)“斬”字展開了戲劇沖突。人物形象也很鮮明：孔明“外剛而內(nèi)柔”，經(jīng)歷著執(zhí)法與惜才的煎熬，馬謖的大丈夫氣概——認(rèn)罪伏法，王平、趙云、蔣琬等的忠心與誠意，無不赫然在目。而人物的語言不僅有鮮明的個(gè)性特征，也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。再看劇本的形式，時(shí)間、地點(diǎn)、人物介紹、布景及人物的上下場、動(dòng)作提示等，一應(yīng)俱全。因此，這個(gè)獨(dú)幕劇不管是內(nèi)容還是形式，都符合劇本的特點(diǎn)。作者選取古典名著故事，在考場上充分發(fā)揮想象，根據(jù)作文題目的要求構(gòu)思了一個(gè)獨(dú)幕劇，富有創(chuàng)新精神。

2.練寫?yīng)毮欢虅。蚶螌懽骰A(chǔ)

學(xué)會(huì)改編以后，可著重練寫?yīng)毮欢虅　Ｔ讵?dú)幕劇中，場景始終如一，要使篇幅盡量短些，人物少些，要讓戲劇情節(jié)在高度集中的場景中展開，要著力刻畫人物形象，塑造人物性格，要學(xué)會(huì)描寫人物個(gè)性化的語言和動(dòng)作，更要想方設(shè)法通過不斷掀起波瀾來使劇情曲折復(fù)雜，進(jìn)而表現(xiàn)集中、尖銳的矛盾沖突。

如果能吃透名著的精髓，不妨先練習(xí)對《屈原》《雷雨》《日出》等劇本的續(xù)寫。請看下面這篇續(xù)寫老舍先生名著《茶館》的佳作。

茶館（第四幕）

郭 陽

人物：王利發(fā)、常四爺、松二爺、秦二爺、唐鐵嘴、劉麻子、康大力等。

時(shí)間：公元2005年5月的一個(gè)上午。

地點(diǎn)：同前幕。

【幕啟：“裕泰”茶館幾經(jīng)革新，已面貌一新，今非昔比。單是設(shè)施，門口的“老字號”早已換上了大大的“TEA”字樣，屋內(nèi)也裝潢了，頂部安上了“七彩迷你燈”，房間里裝上了空調(diào)?！澳剣隆钡募垪l已改為“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”?！霸Ｌ闭詬湫碌拿婵鬃呦蚴袌?。

【屋里已坐了常四爺、秦二爺?shù)热?，王利發(fā)正在拖地板。

松二爺（拎著鳥籠上） Moning，老王！

王利發(fā) 喲，二爺來了！四爺他們等您老半天兒了，快請，請。

常四爺 老松，鳥兒還好吧？

松二爺 喲，今兒個(gè)可真齊呀！老常，您那農(nóng)業(yè)部里放假了？

常四爺 今天休假一天。

松二爺 秦二爺，今兒沒到公司里去呀？

秦二爺 今天公司交給崔經(jīng)理了，我出來遛遛彎兒，順便聽聽趣兒。有什么新聞沒有？

【唐鐵嘴衣衫襤褸地進(jìn)來。

王利發(fā) 嗬，老唐。現(xiàn)在都啥時(shí)代了，到哪兒找不到個(gè)差事養(yǎng)活自個(gè)兒，你呀，怎么還是那樣？

唐鐵嘴 不是我墮落，只是我這一丟開，這手絕活兒不就失傳了嗎？

【唐鐵嘴摸出香煙，欲抽。

王利發(fā) 得，這茶白送了，您還是外面抽去吧，我這兒正“改良”空氣呢。

【劉麻子穿著闊氣，邊打手機(jī)邊上。

劉麻子 老王，來三杯冷飲，在這兒等倆人，一會(huì)兒就到。

王利發(fā) 我這兒可文明了，你要還做那違法事兒，對不起，別處請吧！

常四爺?shù)?就是，就是，都啥年月了，還做那沒良心的生意！

劉麻子 什么什么呀！難道你們竟不知道我開了一家婚姻介紹所？就是“千里相會(huì)”，聽說過嗎？

眾人（吃驚的樣子） 沒想到，沒想到！劉麻子也做好人了，太出乎意料了。

康大力（已進(jìn)來多時(shí)） 出乎意料的還多著呢！

秦二爺 喲，又有什么新聞？

康大力 特大新聞！時(shí)隔60年，國民黨主席連戰(zhàn)乘專機(jī)來大陸訪問來了！

（眾人大驚）松二爺 我們沒聽錯(cuò)吧？！連主席來了？太出乎意料了。

康大力 沒錯(cuò)，是真的。說是出乎意料，但仔細(xì)一想，又合乎情理。臺(tái)灣本來就是中國的一部分，臺(tái)灣與大陸那是骨肉相連啊，常言說“血濃于水”，還有什么比這手足之情更可貴呢？

松二爺 說的是呀！生活就是這個(gè)樣，出人意料的事也是在情理之中的。

康大力 連主席馬上要到清華大學(xué)做演講呢，咱要去，說不定還能跟他合個(gè)影呢！

劉麻子 早說呀！現(xiàn)在不去更待何時(shí)？

（眾人一哄而出）

王利發(fā) 哎，茶錢！

眾人 下次一塊結(jié)吧。

王利發(fā) 大力，幫我照料一下，我也湊湊熱鬧去。（同下）

——幕落

為名著《茶館》寫續(xù)集，既需要膽量，又需要能力。作者“藝高人膽大”，以發(fā)生于2005年5月的連宋訪問大陸這一熱點(diǎn)事件為背景，演繹出“裕泰”茶館嶄新一幕。標(biāo)題中的“第四幕”已標(biāo)明這是續(xù)寫。在這一幕中，人還是原著中的那些人，地點(diǎn)還是“裕泰” 茶館，但隨著時(shí)代的變化，不少人物的性格已有了較大的變化。這里的續(xù)寫對原著既有繼承，又有發(fā)展，頗有味道。

3.充分展示才華，力求“戲文”出彩

有了一定的短劇創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)之后，高水平的學(xué)生完全可以“八仙過海，各顯神通”，一定能寫出異彩紛呈的戲劇體作文?？筛木幟?，可寫?yīng)毮粍。部纱竽懙貙W(xué)習(xí)郭沫若、曹禺等，寫多幕劇。如下面這篇優(yōu)秀作文《天堂與地獄》便是兩幕劇：

天堂與地獄

宋李玲

第一幕

人物：一個(gè)死者，一個(gè)侍者。

時(shí)間：死者死后不久。

地點(diǎn)：在人間與一片繁華、幸福的“樂土”的交界處。

【幕啟：一個(gè)人死后，魂魄脫離身體在天空飄蕩。忽然，他發(fā)現(xiàn)自己來到一座大門前。向里面望去，景色優(yōu)美，一片繁華。他正在疑惑，這時(shí)從門里出來一位侍者模樣的人。

侍者：您好，歡迎您來到這幸福、繁華的“樂土”！這里沒有痛苦，沒有煩惱，沒有壓力，只有無窮無盡的美味佳肴，還有妙齡美女，您可以盡情享用。

死者（竊喜）：這不正是我在人間朝思暮想的嗎？太好了，我就在這兒住下吧！

侍者：但您必須明白，進(jìn)來之后，可就不能再出去了。

死者：笑話！我怎么舍得走？（興沖沖地與侍者同進(jìn)）

第二幕

人物：同上一幕。

時(shí)間：一段時(shí)間以后。

地點(diǎn)：那片樂土。

【幕啟：那個(gè)死者在這里生活了一段時(shí)間，看夠了美景，嘗遍了美食，享盡了美色，開始覺得生活無限單調(diào)、乏味了。于是他找到了那個(gè)侍者。

死者：我快瘋了！整天這樣渾渾噩噩只知享受而沒有目的的日子，我再也不能忍受了。你能給我找點(diǎn)工作干嗎？

侍者（肩膀一聳，兩手一攤）：抱歉，先生，我們這里可以提供一切的享樂，但是，工作嘛——對不起，我們這兒確實(shí)沒有。

死者（大怒）：那我情愿到地獄去！

侍者（淡淡一笑）：你以為你現(xiàn)在在哪兒？

……

旁白：無邊的美景，無窮的美食，無盡的美女，卻偏偏是“地獄”，令人出乎意料；沒有目的性、沒有挑戰(zhàn)性地生活，生活也就失去了快樂，注定墜入“地獄”！這又是在情理之中的。

這個(gè)“短劇”通過地獄里的死者與侍者的對話來表現(xiàn)作者對人生的看法，構(gòu)思非常奇特，立意也頗有深度。文末“旁白”點(diǎn)明“太如意的生活便是平庸乏味的生活，是心靈的地獄”這一主題，引人深思，體現(xiàn)出作者對于生命意義的思索。人物對白含蓄而富有張力，結(jié)尾兩句對白尤為精彩，堪稱畫龍點(diǎn)睛之筆。

在學(xué)習(xí)了《竇娥冤》等雜劇之后，如果你對我國的戲曲情有獨(dú)鐘，也可以嘗試進(jìn)行戲曲創(chuàng)作。請看《雜文選刊》上劉征先生的一篇雜文：

武大打虎

劉 征

科員（唱）：好端端一個(gè)打虎先進(jìn)縣，沒來由武老二上了梁山。今年連根虎毛也沒撈到，寫上報(bào)材料難上難。請主任，多指點(diǎn)。

主任（唱）：細(xì)思量，暗盤算。這事啊，說難也難，說不難也不難。掌心里虛實(shí)變換，又何妨李戴張冠。武二走了有武大，全憑你，滴溜溜轉(zhuǎn)筆尖，你就說哥哥接了弟弟的班。

科員（白）：啊！您的意思是……可是，武松身高丈二，膀大腰圓，一身好武藝。武大可差遠(yuǎn)啦。他身材短小，只會(huì)賣炊餅。

主任（唱）：說什么身材短，你就說他伸伸腰頂破天。說什么猴子臉，你就說他豹頭環(huán)眼五綹髯。說什么胳膊細(xì)如麻秸稈，你就說他給關(guān)老爺扛過刀，給穆桂英扶過鞍，拜達(dá)摩到過少林寺，訪悟空上過花果山，精通武藝十八般。

科員（白）：可他從沒打過虎，今年只捉過一只耗子。

主任（唱）：你就說啊，那一夜是個(gè)月黑天，武大喝酒十八碗，醉醺醺登上景陽山。忽啦啦狂風(fēng)起，撲通通大樹倒，嘣噔噔滾石翻，跳出來猛虎一大串，張牙舞爪撲上前。好武大，面不改色心不跳，笑嘻嘻掐滅煙，喝一聲舉起拳。拳頭打下像炮彈，那猛虎一個(gè)一個(gè)血肉模糊地上癱。數(shù)一數(shù)，整一連。

科員（白）：這么寫夠玄乎的。這上報(bào)材料是要縣太爺審批的呀！

主任（唱）：縣太爺那里，好辦好辦。既涉及咱全縣臉面，又涉及他官級升遷，保準(zhǔn)他睜一眼閉一眼，葫蘆提畫上似圓不圓的扁圈圈。再說他不曾訪景陽地面，不曾找壯士交談，哪還記得打虎的是武大武二還是武三！

科員（白）：那，要驗(yàn)收團(tuán)來了呢？

主任（唱）：怕什么驗(yàn)收團(tuán)，灶王爺?shù)淖彀鸵钦?。先送茅臺(tái)酒，再送云南煙，一日三餐好茶飯?？救樨i，炒黃鱔，蔥燒海參，清蒸元魚，鳳尾大蝦，芙蓉雞片，你只管一道一道往上端。

科員（旁白）：似這般偽造胡編，怎容他過海瞞天！掃歪風(fēng)不講情面，寫雜文公諸報(bào)端，問劉征敢也不敢？

滑稽詼諧的語言，冷嘲熱諷的筆鋒，實(shí)在令人忍俊不禁。但是，如果沒有古典戲曲的表現(xiàn)形式，這篇雜文的諷刺力量恐怕要大打折扣。本文堪稱形式與內(nèi)容完美結(jié)合的典范。

戲劇體作文，古今中外、真假虛實(shí)的人物、事件等等都可寫，寫作范圍很寬。擅長想象、描寫的同學(xué)，用劇本的形式來寫作，使作文變得更有“戲”，的確不失為一種出奇制勝的好招數(shù)。學(xué)寫戲劇體作文，如果能按部就班、扎扎實(shí)實(shí)地走好上述三大步，那么你的文章一定能夠讓人耳目一新，拍案叫絕。