楊海英 白會(huì)珍

(1.新平縣楊武中心小學(xué),云南 新平 653400;2.紅塔區(qū)北城中學(xué),云南 玉溪 653100)

·短 論·

網(wǎng)絡(luò)對(duì)中小學(xué)生心理健康的不良影響

楊海英1白會(huì)珍2

(1.新平縣楊武中心小學(xué),云南 新平 653400;2.紅塔區(qū)北城中學(xué),云南 玉溪 653100)

從人的發(fā)展來看,處于青春發(fā)育期的中小學(xué)生,其生理、認(rèn)知、情感、意志、自我意識(shí)在迅速發(fā)展,這一時(shí)期不僅是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時(shí)期,也是人的心理最容易出問題的時(shí)期。而正確認(rèn)識(shí)影響中小學(xué)生心理健康的因素,對(duì)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的心理引導(dǎo),使其形成良好的、健康的心理尤為重要。

我們知道,在當(dāng)前的社會(huì)中,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)和娛樂已成了很多中小學(xué)生日常生活中的一部分。但網(wǎng)絡(luò)在給學(xué)生們帶來豐富的知識(shí)和新的觀念、新的視野的同時(shí),也對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生了一定的不良影響。

首先是信息量的豐富性對(duì)學(xué)生心理感受的影響。心理學(xué)的研究表明,人的感覺是有一定的變化和承受范圍的。一般而言,弱刺激可以提高人的感受性,強(qiáng)刺激可以降低人的感受性。豐富的網(wǎng)絡(luò)信息雖然對(duì)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面會(huì)起到很好的作用,但如果學(xué)生不知節(jié)制地接受大量的信息,特別是網(wǎng)絡(luò)信息的更新非常快,往往是還沒有消化吸收短時(shí)間內(nèi)接受的大量信息,許多新的信息又接踵而至,那么在這種強(qiáng)信息的刺激下,學(xué)生的感受性就會(huì)降低,加之學(xué)生本身所具有的知識(shí)也難以幫助他們理解這些大量的信息。由此,所接受的信息在頭腦中就會(huì)形成似是而非的狀態(tài),長(zhǎng)此以往,對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)將會(huì)造成很大的損害。

其次是網(wǎng)絡(luò)的虛擬性對(duì)學(xué)生心理的影響。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性通常會(huì)使學(xué)生在虛幻的自我世界中逐漸失掉現(xiàn)實(shí)的自我,混淆網(wǎng)上角色與現(xiàn)實(shí)生活中的角色,從而引發(fā)人格異常變化。一些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)遨游時(shí)常常會(huì)扮演與自己現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際身份和性格特點(diǎn)相差懸殊、甚至是截然相反的角色,特別是在網(wǎng)絡(luò)游戲中,男、女生互換男、女角色交朋友。由于角色和性別之間的差異,必然導(dǎo)致角色沖突,而這種沖突積累到一定的程度,就會(huì)使人分辨不清自己真實(shí)的性別角色和網(wǎng)絡(luò)中的性別角色,從而導(dǎo)致自我同一性的混亂,引發(fā)雙重人格或多重人格障礙。

其三是網(wǎng)絡(luò)的匿名性和開放性對(duì)學(xué)生心理的影響。網(wǎng)絡(luò)的匿名性和開放性的特征,使各種信息在網(wǎng)絡(luò)上暢通無阻,而這些信息的真實(shí)和虛假難以辨別,特別是對(duì)于身體和心理都處于成長(zhǎng)時(shí)期的中小學(xué)生來說,由于受到年齡、閱歷等方面的制約,加之好奇心極強(qiáng),使他們更容易上當(dāng)受騙,從而導(dǎo)致他們對(duì)網(wǎng)上的信息總是持懷疑和猶豫的態(tài)度,這種態(tài)度不可避免地會(huì)帶到現(xiàn)實(shí)生活中,體現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人際交往的懷疑、敵意和悲觀態(tài)度。久而久之,學(xué)生的心里就會(huì)出現(xiàn)缺陷。

另外,網(wǎng)絡(luò)的匿名性和開放性的特征也使得大量色情、暴力信息得以出現(xiàn),人們也能隨意閱讀。但這對(duì)于中小學(xué)生卻不是好事情,因?yàn)樗麄兩刑幱谇啻喊l(fā)育期,性意識(shí)日益增強(qiáng),對(duì)有關(guān)性的內(nèi)容具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)各種性信息非常敏感,加之意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),抵抗不良信息的能力差,當(dāng)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的色情信息時(shí),容易對(duì)此產(chǎn)生迷戀,引發(fā)性心理的畸形發(fā)展,產(chǎn)生性心理障礙,甚至導(dǎo)致性犯罪。

總之,網(wǎng)絡(luò)在給人們的生活帶來快捷、方便的同時(shí),也對(duì)中小學(xué)生的心理成長(zhǎng)帶來了很大的影響,我們廣大教育工作者對(duì)此要引起重視,并積極構(gòu)建學(xué)校—家庭一體化的教育機(jī)制,幫助學(xué)生正確識(shí)別和獲取健康的網(wǎng)絡(luò)信息,幫助家長(zhǎng)提高信息鑒別能力,用正確的方法教導(dǎo)和監(jiān)督孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)建立政府為主導(dǎo)、社會(huì)力量為監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制,為中小學(xué)生創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。