(1.長江大學 文學院，湖北 荊州 434023; 2.仙桃實驗小學,湖北 仙桃 433100)

羨余否定，也稱“冗余否定”[注]楊洪建.現(xiàn)代漢語羨余否定的類別與成因[J].新疆大學學報:哲學·人文社科版，2010(6):125-128.，是指某些含有否定成分的結(jié)構(gòu)形式，其真值條件和語義內(nèi)容并不具有真正的否定性質(zhì)[注]張誼生.現(xiàn)代漢語副詞探索[M].上海：學林出版社，2004:213.。換句話說，羨余否定是指有些詞語的否定形式跟肯定形式是一個意思。在一定的句子中，受整體語義的裹挾與制約，否定詞或某些詞語的否定性意義被忽略、被消解，這就出現(xiàn)了否定羨余成分。動賓否定羨余句的產(chǎn)生與形成也印證了這個道理。

一、動賓結(jié)構(gòu)與否定羨余

否定羨余與句法結(jié)構(gòu)有關(guān)。漢語中形成了一些固定的否定羨余格式。如“一會兒……”與“不一會兒……”語義相同，“難免……”與“難免不……”往往是一個意思，“差點兒……”與“差點兒沒……”可以表達相同的意思，還有“非……不可”與“非……”，“除非……才”與“除非……不”等，都包含否定羨余成分。對于這些格式，學界已有專題研究[注]參見：張誼生.現(xiàn)代漢語副詞探索[M].上海：學林出版社，2004:213-242；石毓智.肯定和否定的對稱與不對稱[M].北京:北京語言文化大學出版社，2001:214-223.。

否定羨余還出現(xiàn)在一些動賓結(jié)構(gòu)作謂語的句子中。在這類句子中，帶賓動詞具有否定意義，謂詞性賓語中又有否定詞，因而造成了多余否定，可稱之為動賓否定羨余句。如帶賓動詞“拒絕、切忌、阻止、禁止、防止、勸阻、避免、小心、當心、留神、注意、后悔、責怪、怪、埋怨、抱怨”等，這些動詞雖不是否定詞，但它們多是從消極、防御等方面說的，詞義中含有否定意味，或者說詞義中隱含否定義素。在組合上，這些動詞屬于兼賓動詞[注]邵敬敏.現(xiàn)代漢語通論：第二版[M].上海：上海教育出版社，2007:190.，既可以帶名詞性賓語，又可以帶謂詞性賓語。當這個動詞后邊是謂詞性賓語，且這個謂詞性賓語中另有一個否定詞時，就會造成否定羨余。例如“當心別摔跤”(與“當心摔跤”意思同)。從句義看，作賓語的謂詞性短語中的否定詞是多余的。這種多余成分，正誤難辨，人們看法也不太一致。有的是病句，把話說反了；有的可視為否定羨余現(xiàn)象，并不影響表達；有的似乎介于二者之間，很難做出明確的正誤斷定。

從句子結(jié)構(gòu)上看，這種含有否定義素的動詞帶謂詞性賓語的句子是單句。漢語中，還有一種與之平行的復句結(jié)構(gòu)的同義句。例如：(以下例句采自北大語言研究中心的CCL語料庫)

(1)你們這些小姐老是埋怨我，不該要你們盡講些悲慘的故事。(《十日談》)

(2)他是在暗暗埋怨自己，不該沒有穿上人家給的那雙又臟又臭的布襪子。(雪克《戰(zhàn)斗的青春》)

(3)尹亦尋和章嫵埋怨尹小跳不該和尹小帆唇槍舌劍。(鐵凝《大浴女》)

(4)在羅德利哥的信里，他又埋怨伊阿古不該攛掇他在我值夜的時候向我尋事。(《奧瑟羅》)

(5)過了一會兒，她又埋怨自己不該這樣癡心。(《傲慢與偏見》)

以上句子中，例(1)(2)是復句，例(3)(4)(5)是單句。單復句可以相互轉(zhuǎn)換，既可將復句變成單句，也可將單句變成復句。作為復句，例(1)(2)沒有否定羨余成分；而用單句表達，如例(3)(4)(5)，動詞“埋怨”之后的否定性詞語“不該”就是多余成分。這是由這一類動詞隱含否定意味的否定轄域所決定的。動詞的否定意味截止于賓語——賓語動詞的否定意味統(tǒng)攝整個動賓結(jié)構(gòu)。用單句表達，動詞的否定意味與謂詞性賓語中的否定詞意義重合疊加，否定成分多余；用復句表達，原謂詞性賓語另成分句，形成兩個含有否定意味的獨立分句，意義上互相補充，否定成分不再顯得多余。

這里所謂同義句，是指同樣的詞語序列，同樣的表達內(nèi)容，可以采用不同的句子結(jié)構(gòu)。這就是說，這不同的句子結(jié)構(gòu)之間，存在著轉(zhuǎn)換關(guān)系。試比較：

A1你們老是埋怨我，不該要你們盡講些悲慘的故事。(復句，無否定羨余成分)

A2你們老是埋怨我不該要你們盡講些悲慘的故事。(單句，賓語部分有否定羨余成分)

B1她埋怨自己，不該這樣癡心。(復句，無否定羨余成分)

B2她埋怨自己不該這樣癡心。(單句，賓語部分有否定羨余成分)

其實，這種結(jié)構(gòu)差異只存在于書面上，如果就聽覺語言說，這種差別并不存在!

語言事實中，確有一些羨余否定是由于正反兩種表述疊合歸并形成的。如“責備、小心”等動詞，開始時，它們是不帶謂詞性賓語的，后來跟在后邊的謂詞性賓語，是表示說話人的主觀愿望的附加說明，它可作為一個解說性的后置分句。加上逗號，羨余否定就消失了。由此看來，這一類羨余否定的形式，主要是由于說話時語速加快，從而導致了停頓的消失和表述的歸并[注]張誼生.現(xiàn)代漢語副詞探索[M].上海：學林出版社，2004:214.。因此，這就造成了這樣一批動賓否定羨余句的出現(xiàn)。再如：

(6)(宋襄公逃回國都商丘，)宋國人議論紛紛，都埋怨他不該跟楚國人打仗，更不該那么個打法。(《中華上下五千年》)

(7)人群中有幾個人埋怨我不該放司機走，多少也要讓他賠償點損失。(《人民日報》，1995年10月)

(8)我開始埋怨她不該對政治那么積極，開始感到她不在我身邊，事實上沒有盡到妻子的職責。(戴厚英 《人啊人》)

(9)他埋怨這個愚蠢的老頭(他這樣稱呼羅斯托夫)，因為這個老頭把他耽擱了，要他相信，城里所必需的公文還沒有送到，他也埋怨自己不該留下來。(《戰(zhàn)爭與和平》)

二、句中停頓與否定淡化

朗讀學中有一個意群的概念。意群是由語義疏密度大小不同而形成的一個個意義板塊。在一定的語流中，詞與詞結(jié)合在一起，構(gòu)成一個意義整體，這就叫“意群”[注]黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語:上冊[M].北京：高等教育出版社，2007(增訂四版):103.。一個意群可以是一句，半句，一個詞組，甚至是一個詞，意群也是調(diào)節(jié)氣息而停頓的合適之處[注]徐世榮.普通話語音知識[M].北京：文字改革出版社，1980:165.。在說話與朗讀中出現(xiàn)的語法停頓，大體都是出現(xiàn)在一個意群的后面，形成一個個意群停頓。就一個句子來說，句中停頓往往就是意群停頓，如主謂之間、動賓之間、定中之間、狀中之間出現(xiàn)的停頓[注]邢福義.普通話培訓測試教程[M].武漢：湖北科學技術(shù)出版社，2005:193.。如“她埋怨自己不該這樣癡心”這個句子，按意群劃分，可以分成幾個意義片段，停頓就在每一個意群之后：

她——埋怨自己——不該這樣癡心

由于第二個意群之后是一個謂詞性短語，句中停頓使前后兩個意群之間的結(jié)構(gòu)脫節(jié)，客觀上造成了句子結(jié)構(gòu)的裂變，謂詞性賓語轉(zhuǎn)換成獨立的分句。書面上這種停頓是隱性的，所以顯示的句法結(jié)構(gòu)仍是單句：帶謂詞性賓語的否定羨余句。例如：

(1) 如今，趙發(fā)所卻要從城里返回家鄉(xiāng)，重新侍弄土地，包括妻子在內(nèi)的許多親朋至友都覺得不可思議，竭力勸阻他不要冒這個風險。(《半月談》，1997年，第15期，第48頁)

(2)尚女士的兒子正在上初中，她為了勸阻兒子不要上網(wǎng)，用盡了一切辦法，結(jié)果母子幾近反目成仇。

以上兩例，都是隱含否定義素的“勸阻”帶謂詞性賓語，且賓語中另有一個否定詞。這兩個句子都被人們判為病句，下邊是有關(guān)的批評意見：

例(1)，“勸阻”具有否定的意義，“不要”同樣具有否定的意義，既曰“勸阻”，再加“不要”，便成了否定之否定，于是意思適得其反。修改辦法：或刪去“阻”字，改作“竭力勸他不要冒這個風險”；或刪去“不要”，改作“竭力勸阻他冒這個風險”[注]何鑒華，胡哲，楊光.從“日均”說到“勸阻”[J].咬文嚼字，1998(1):41-42.。

例(2)，從邏輯上看，“勸阻兒子不要上網(wǎng)”等于說“要兒子上網(wǎng)”，這顯然是不符合尚女士的原意的?？筛臑椤皠駜鹤硬灰暇W(wǎng)”，或“勸阻兒子上網(wǎng)”[注]宇文現(xiàn).報刊邏輯與語言病例評析1100例[M].北京：首都師范大學出版社，2008：30.。

應該說，僅從視覺上看，這種分析與評判無疑是合理的。不過，如果從有聲語言的實際考慮，這些修改是對的，但不修改不一定不對。

句法結(jié)構(gòu)的分析有時會具有兩可性。就例(1)來說，如果將“勸阻”之后看成是謂詞性賓語，“勸阻”的是“他不要冒這個風險”，這的確是把話說反了；如果將“勸阻”之后看成是名詞性賓語呢，這句子就不必改動了。也就是說，在動詞“勸阻”后邊的名詞之后加上停頓(逗號)，句義基本不變，否定羨余成分也隨之消失。如：

(1′)竭力勸阻他，不要冒這個風險。

同樣，例(2)也可以將這個口語中的意群停頓標示出來：

(2′)尚女士的兒子正在上初中，她為了勸阻兒子，(讓他)不要上網(wǎng)，用盡了一切辦法，結(jié)果母子幾近反目成仇。(括號中是語流中的隱含成分，行文中可以不出現(xiàn))

這就是說，對于這類含有否定羨余的動賓謂語句，朗讀時如根據(jù)句義適當停頓，有些句子還是合理的。類似的例子并不少見，我們在CCL語料庫中搜到包含“勸阻他不”幾個字節(jié)的句子有9例，其中錄自口語的幾個句子更能說明問題：(口語中間有停頓：“勸阻他，不……”)

(3)一次，堂吉訶德和假想的騎士作戰(zhàn)，實際是他的鄰居想阻止他發(fā)瘋，就冒充騎士：堂吉訶德，我是什么騎士，我們來決斗吧。實際上就想勸阻他，因為堂吉訶德誰也不會打，誰也打不過，勸阻他不要發(fā)瘋了，回家去吧。(《百家講壇》張世君)

(4)很多人勸阻他不殺都勸不住。連晁蓋下了將令都制止不住他。 (《百家講壇》周思源)

一般來說，在單復句的轉(zhuǎn)換中，用單句表達，否定義素動詞帶的是謂詞性賓語；用復句表達，否定義素動詞帶的是名詞性賓語。不過也有用復句表達仍是謂詞性賓語的。例如：

(5)我是多么后悔沒有勸阻拉吉達跟別人一樣駕著滑雪板去尋找馴鹿啊，那樣他就不會打瞌睡，我也不會失去我和他在堿場得到的孩子。(遲子建《額爾古納河右岸》，人民文學出版社，2010年，第120頁)

下邊是對例(5)的批評：

例(5)的原文說，拉吉達意外去世后，“我”(他的妻子)深深自責。可惜的是，“勸阻”一詞把話說反了。小說的有關(guān)情節(jié)是：當男人們分頭去尋找馴鹿時，拉吉達說他騎的馬和馴鹿長期生活在一起，熟悉它們身上的氣味，便于找到它們。所以他獨自一人騎著馬出發(fā)(其他男人是駕著滑雪板去尋找馴鹿的)。由于饑寒交迫再加疲憊不堪，他在馬背上睡著了。直到第二天傍晚，那匹馬才馱著它的主人返回營地。他趴在馬上一動不動，“是在睡夢中被活活凍死的”。顯然，“勸阻”這個關(guān)鍵詞被誤用了。“勸阻”是以理相勸，阻止某人做某事或進行某種活動。原句說，當時“我”“沒有勸阻拉吉達跟別人一樣駕著滑雪板去尋找馴鹿”，按一般理解，這一句似乎是說，拉吉達是跟別人一樣駕著滑雪板去尋找馴鹿的。而事實正好相反，拉吉達是獨自騎馬去尋找馴鹿的，結(jié)果遇難。把“勸阻”改成“勸說”就準確了。勸說，表示“勸人去做某種事情”。“我”后悔的是，自己當時沒有勸說丈夫拉吉達也像其他男人一樣駕著滑雪板去尋找馴鹿，“那樣他就不會打瞌睡”，也就不至于凍死了[注]陳關(guān)春，盛祖杰.不是“勸阻”是“勸說”[J].咬文嚼字，2013(3)：8-9.。

其實例(5)也可以進行結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換——句中添加逗號(也可不加逗號，口語用停頓)。劃線部分原句是個單句，現(xiàn)轉(zhuǎn)換為復句。如：

(5′)我是多么后悔沒有勸阻拉吉達，跟別人一樣駕著滑雪板去尋找馴鹿啊，那樣他就不會打瞌睡，我也不會失去我和他在堿場得到的孩子。

對這種動賓否定羨余句來說，能夠進行結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換的主要原因是謂詞性賓語的陳述性功能。不是所有的停頓都可以改變句子結(jié)構(gòu)。這些謂詞性賓語，盡管是動詞所涉及的對象，但它們不同于名詞性賓語，也不同于謂詞賓語的指稱性用法。朱德熙先生說，這一類賓語可用“怎么樣”來提問，它沒有“事物化”，仍然是“對于動作、行為、性質(zhì)、狀態(tài)的陳述”[注]朱德熙.語法講義[M].北京：商務印書館，1982：124.。在這種動賓否定羨余句中，句中停頓不僅激活了謂詞性賓語的敘述性功能，還使之脫離了動詞的牽制，成為獨立的分句，從而淡化與消解了多余否定成分的否定意義。這正是這種動賓否定羨余句生成的結(jié)構(gòu)基礎。

三、強化否定與否定羨余

一般來說，語句中的羨余成分具有語義強化的作用?！盎蚴菫榱藦娬{(diào)，或是為了使語義更明確，或是為了補足詞語中已失去的某個成分的意義”，這才使用羨余成分[注]陳高春.實用漢語語法大辭典[M].北京：中國勞動出版社，1995：612.。否定羨余成分也是為了強調(diào)，“純粹的羨余否定詞是沒有的，它們都有一定的作用，最常見的是加強否定語氣。”[注]石毓智.肯定和否定的對稱與不對稱[M].北京:北京語言文化大學出版社，2001:223.

這些帶賓動詞雖然有否定意味，但其否定是隱含的，說話人唯恐其信息走失，于是在造句時會有意識地在動詞之后的謂詞性賓語中另加一個否定詞，以凸顯其否定性語義。例如：

(1)他想：說服山木或者還是小事，更要緊的倒是怎樣防止學生們不上日本教官的，與偽報紙的宣傳的當。怎樣才不教學生們上當呢？(老舍《四世同堂·第二部·偷生》,上海：文匯出版社,2008年，第56頁)

(2)接下來切忌不要在一棵樹上吊死，就是說不要買同一家基金公司的多只基金，……。(宋璇《買基金要有平常心》，《國際金融報》，2007年6月25 日,第8版)

仔細體會句義，例(1)“防止學生不上日本教官的，與偽報紙的宣傳的當”，句中“不”是多余的，應該是“防止學生上日本教官的當”。例(2)無疑也是多用否定詞，把話說反了。如果按羨余理解，例(1)“不(上當)”，例(2)的“不要”，在聽覺上確有突出強調(diào)的作用。同時，例(1)也可用句中停頓來化解否定羨余。例(2)違規(guī)的幅度會更大些(可直接將“切忌”改作“切記”)，不過用羨余理解似乎也不是完全沒有道理。

上文說，動賓否定羨余句的合理性在于，口語中可采用意群停頓，書面上用逗號，將單句轉(zhuǎn)換成復句，這也就淡化了多余否定成分的否定意義。但是，這種轉(zhuǎn)換仍存在結(jié)構(gòu)上的限制——如果這種動賓謂語句不是處在獨立的謂語位置，事實上就沒有可能進行結(jié)構(gòu)分化。例如：

(3)盡管如此，曹操還是總結(jié)經(jīng)驗，獎勵那些給自己提意見的人，感謝那些勸阻他不要打這一仗的人。(易中天《品三國》)

(4)別的同學都在為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化用功，我怎么能勸阻孩子別那么刻苦呢？

例(1)“勸阻他不要打這一仗”這一片段是處于定語的位置，這個句子無法通過意群停頓將“不要打這一仗”這一謂詞性短語分化成獨立的分句。例(2)“勸阻”就是“不讓”的意思?！安蛔尯⒆觽儎e刻苦”就是“讓孩子刻苦”，句中有個“怎么能”表示疑問語氣，又反過來“不讓孩子刻苦”了。這個句子表達得含糊不清，仔細分析是把話說反了。應該刪去“阻”字，或刪去“別”字[注]胡裕樹.現(xiàn)代漢語[M].上海：上海教育出版社，1995(重訂本):476.。例(2)也不能用句中停頓來解釋其合理性。

(2′)我怎么能勸阻孩子，別那么刻苦呢？

這是因為句中有一個統(tǒng)攝全句的反問語氣，在“怎么……呢”這個反問格式的統(tǒng)領(lǐng)下，句中停頓的可能性就大大降低了。

比起前面可以轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)的句子來說，這種不能轉(zhuǎn)換成復句的句子，其規(guī)范度無疑會低得多。但為什么仍會出現(xiàn)這樣的句子呢？我們認為，還是強化否定在造句中在起作用!

從我們搜集的材料看，也不是所有隱含否定義素的動詞(這個整體還需要統(tǒng)計)都可以通過句中停頓進行單復句的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換。同類動詞也會存在種種差別，例如“禁止、阻止、拒絕、切忌、防止”這些動詞組成的動賓結(jié)構(gòu)，就很難包含否定羨余成分，這可能與這些動詞的否定性意義太顯露有關(guān)，否定性意義很明顯，也就不必另加羨余成分了。

動賓否定羨余句，不像那些具有固定格式的否定羨余現(xiàn)象可以整體把握，作為對錯難辨的中間狀態(tài)，它的爭議會更大。如何對待這種否定羨余現(xiàn)象呢？我們的建議是，剛?cè)嵯酀阂环矫姹M量杜絕防范違規(guī)現(xiàn)象；另一方面，充分考察千變?nèi)f化的語用現(xiàn)實。語言無疑應該朝著科學化、理據(jù)化的方向發(fā)展。走向科學化，就必須消滅語言文字運用中一切錯誤的東西；走向理據(jù)化，就必然讓最大范圍的語法組合形式恢復真實性和邏輯性。這才是語言文字的最具積極意義的規(guī)范化[注]王艾錄.語言的熵:內(nèi)部形式的主觀誤解和客觀畸變[J].漢語學習，2011(4):13-19.。