謝 敬
(渤海大學,遼寧 錦州 121013)
杰羅姆大衛(wèi)塞林格在1916年1月出生美國紐約,他在新漢普郡長大,之后上過三所大學卻未曾獲得學位。早在他15歲的時候就開始寫作。當他21歲的時候,他的第一篇文章得到了發(fā)表。《麥田里的守望者》完成于1951年。
霍爾頓·考爾菲德的基本背景:
(1)基本情況
霍爾頓是個僅有16歲的中學生,他因為學習成績太差而剛剛被潘西中學開除。盡管他很聰明并且十分敏感,但是他的口氣卻顯得憤世嫉俗,而又疲憊不堪。由于對周圍世界的虛偽和丑陋難以忍受,他甚至企圖用一種玩世不恭來保護自己,以免自己痛苦和失望。然而,他對周圍人們的一系列批評也同樣體現(xiàn)在他的身上。他也會因為自己的缺點而煩躁不安,有時候還會表現(xiàn)得很“假模假式”、刻薄和膚淺。
(2)名字的寓意
“Caul”指的是嬰兒出生時包在頭上的一層胎膜。因此,霍爾頓的名字中的“Caul”也許象征著兒童期的盲目,或者說他們往往不能看到成人世界的復雜性。霍爾頓的全名可以念成“Hold-on-Caul-field”,即他想抓住他認為真實的事物,而這恰恰是他的盲點所在。
(3)生活背景
家庭背景:對于霍爾頓幾次被開除的事實,他的父親從不會嘗試著站在他的角度去理解并幫助他找出原因解決問題。相反,他對待霍爾頓的態(tài)度是十分粗魯?shù)??;魻栴D的媽媽一直沒有從小兒子艾里之死的悲痛中走出來,對于霍爾頓更是平淡而冷漠。父母的冷漠態(tài)度讓霍爾頓不敢回家向他們訴說,當然他也沒有勇氣在父母那里獲得幫助與安慰。這些就向我們暗示著霍爾頓的父母沒有給他的生活以及精神世界以指導和幫助。霍爾頓的父親是一位很成功的律師,他理所當然地把霍爾頓送到最好的學校讀書為了在他畢業(yè)之后能夠找到一份滿意的工作。但是他卻完全忽視了對霍爾頓在精神上的關心?;魻栴D生活在富裕的家庭,在最好的學校讀書,但是他卻一點都不開心。他對于周圍的一切都是敵視的,包括同學、老師、一切的一切。他覺得他的同學都是愚蠢的,老師們說的話都是謬誤。最后,霍爾頓由于考試失敗而被潘西中學開除。
學校背景:霍爾頓生活在富裕的家庭,在最好的學校讀書,但是他卻一點都不開心。他對于周圍的一切都是敵視的,包括同學、老師、一切的一切。他看不慣室友斯特拉雷德的一舉一動,也十分討厭同學阿克利,甚至連阿克利坐在他的椅子上也覺得不舒服。他覺得他的同學都是愚蠢的,老師們說的話都是謬誤。然而,他卻不討厭他的語文老師安多里尼,這或許也是他學習的所有科目里語文是從未掛科的原因??勺詈?,霍爾頓還是由于其他所有科目考試失敗而被潘西中學開除。
社會背景:在紐約這樣一個熱鬧、繁華的城市,一個以成功和金錢為中心的城市,對于霍爾頓來說再熟悉不過了,但是霍爾頓卻想要逃離它。他覺得沒有一個地方適合他。即便是這么大的世界,也沒有他的容身之地。因此,他覺得做一個“麥田里的守望者”才真正的適合他。
(1)“不過博物館里最好的一點是一切東西總呆在原來的地方不動。誰也不挪移一下位置……誰也不會改變樣兒。唯一變樣的東西只是你自己?!?/p>
這一段引自第16章,霍爾頓在解釋著他為什么喜歡自然歷史博物館。在他與薩利約會前,為了消磨時間,霍爾頓決定從中央公園步行去自然歷史博物館。在路上,他回想著隨學校去博物館參觀的細節(jié)?;魻栴D已經(jīng)顯示出了他的恐懼,而且他不知道該如何對付沖突、混亂和變化。博物館呈現(xiàn)給他的是他能夠理解的生活景象:這是一個凝固了的、寂靜的、永不改變的世界?;魻栴D可以對陳列窗里的愛斯基摩人進行思考、評判,但愛斯基摩人卻永遠也不能反過來評判他。每次回到這里,他都變了模樣,而博物館里面的一切展品都始終如一,這這使他不安。那些展品代表的是霍爾頓渴望生活于其中的簡單、理想化、甚至可以被駕馭的生活景象。
在最后一句,霍爾頓用的是第二人稱的“你”,而不是第一人稱的“我”,這一點很重要。這仿佛是霍爾頓在努力地使自己遠離那不可避免的變化過程。然而,這種幻想的不可能性正是霍爾頓境遇的悲劇所在。當他真的到了自然歷史博物館,他卻決定不進去,因為那將使他脆弱的幻想的世界與真實世界相撞時受到?jīng)_擊。他希望生活就像是博物館里面的陳列柜一樣凝固不動。
(2)“我會站在懸崖邊上,我要做的事情就是抓住每一個跑向懸崖的孩子——我的意思是不管那些孩子們從哪個方向跑過來,我都要抓住他們。我一整天就是干這樣的事,就當一個麥田里的守望者。”
這段話是可以說是書中很重要的一部分,是霍爾頓在回答妹妹菲比離開的要做什么?;魻栴D把聽到的歌詞融入了自己的幻想,他想要成為他幻想中的人,充當著純真的保護神。然而,這恰恰也表明了霍爾頓喜歡活在自己幻想的世界里,逃避真實的世界。而當霍爾頓承認這樣的觀點有點不切合實際的時候,他卻發(fā)現(xiàn)自己找不到一個可行的方式去看待這個世界。他的“麥田里的守望者”的幻想反映出了他的純真以及他對純真無暇的青春的向往,當然還有他要保護那種精神的渴望;這也代表了他與現(xiàn)實的極度脫節(jié)和他的世界觀的幼稚
作文本部小說的標題,它出現(xiàn)在第16章,那是霍爾頓非常欣賞的、一個不在人行道上而是在馬路上行走的小男孩唱的羅伯特·彭斯詩詞“相遇在麥田”中的一句。在第22章里,當妹妹菲比詢問霍爾頓的生活打算時,他用了詩中的意象“麥田里的守望者”做了回答?;魻栴D想象著有一塊懸崖邊上的麥田,孩子們在那兒玩耍、嬉戲、他說他愿意去保護那些孩子們,如果他們往懸崖邊奔來,他就會獎他們“捉住”。菲比還指出他聽錯了詞,他認為是“你要是在麥田里捉到了我”,但實際上是“你要是在麥田里遇到了我”。
歌詞“相遇在麥田”問的是兩個遠離大眾的人在天地里的浪漫相遇是否正確,即使他們沒打算相互承諾。
紅色獵人帽是20世紀美國文學中最著名的象征之一。他和霍爾頓的形象分不開,這是因為它象征著霍爾頓的獨特與個性。帽子本身也很怪異,它表明霍爾頓希望和他周圍的人有所區(qū)別。同時,他對帽子非常的在意——每次戴著它的時候他都會提起,但如果在他認識的人的旁邊,他很少戴它。因此,紅色獵人帽的存在反應了小說的中心沖突:霍爾頓對于疏離的需求和對同伴的渴望的對立。
和所有的獵人帽一樣,即使霍爾頓的帽子象征著他的隔離,它最終代表著更積極的意義,即保護的作用,尤其是對孩子純真的保護。在霍爾頓準備離開妹妹到西部之前,菲比把自己的圣誕錢給了他,以便他旅途中用,而他把最能代表他的帽子送給了心愛的妹妹,并希望能夠保護她。這樣一來,帽子反面的象征意義似乎不再存在,而如同人們最初制作帽子的意圖一樣,更多地是強調塔的積極的起保護作用的價值。
霍爾頓對那些鴨子冬天里到哪兒去的好奇反映了他性格中真誠和孩子氣的一面。因為書中的一大部分,他的語氣聽起來都像是一個對世界充滿抱怨的老人,但是在尋找鴨子的時候表明了他少年時的好奇和他很樂意對神秘的世界進行探索。
撒謊和欺騙是“假模假式”系列中最明顯和傷害人的因素?;魻栴D對 “假模假式”的定義很大程度上是建立在一種自欺欺人的基礎上:他似乎大多把批評的矛頭指向了那些自以為是,或者拒絕承認自己缺點的人。但是撒謊也是一種“假模假式”,一種意味著無情、冷淡、甚至殘酷的欺騙?;魻栴D自己也犯了這些錯誤。他隨意而重復的謊言完全地凸顯出了他的自我欺騙——他拒絕承認他自己的缺點,更不愿意考慮自己的行為是否會對周圍人造成影響以及怎樣的影響。通過他的撒謊和欺騙,我們也不難看出霍爾頓和他所批評的人一樣“假模假式”。
人際關系,親密和性在小說中反復出現(xiàn),反映了小說的主旨。肉體關系和情感關系打破了霍爾頓與他人隔絕的框架。而這些復雜的、不可預測和潛在的沖突和變化都是霍爾頓對于成年人世界的恐懼。如同霍爾頓在自然歷史博物館陳述的那樣,他喜歡沉默的、靜止的、可預測的和一成不變的世界。在觀看菲比睡覺的時候,他把自己關于兒童理想化的觀念強加于菲比身上。但是在現(xiàn)實世界的人際關系中,人們并不像他想象的那樣,菲比和他理想化的兒童觀念也不一樣。因為人不可預測,這一點迫使霍爾頓不得不對自己的自信和自我價值產(chǎn)生了懷疑。由于不得而知的原因,大概是因為弟弟艾里的死而引起的,霍爾頓不能恰當?shù)靥幚砗眠@一系列的問題。結果,他將自己與外界隔離,恐懼一切親密的關心。即使霍爾頓也曾努力過,但是最終都在最后一刻毀掉了。
可以說,霍爾頓的疏離就是他的孤獨。小說中的很大部分描述了霍爾頓走馬觀花般地約見一個又一個的朋友或是其他人之后,又幾乎瘋狂地渴求伴侶的情景。然而,他的行為說明了他的孤獨,他從來都不肯對自己的瘋狂的行為進行反思、反省,因此他也就不能夠明白自己的行為。霍爾頓憑著他的疏離來保持他與世界的隔離和對自己的保護,因此他擺脫孤獨的嘗試也一次次地被他自己中斷了。霍爾頓到最后都沒有給簡?迦拉格打成電話也是因為同樣的原因:孤獨是霍爾頓經(jīng)歷疏離的表現(xiàn);它既給他帶來了痛苦,同時也是他安全感的來源。
[1]塞格林.麥田里的守望者[M].施成榮,譯.南京:譯林出版社,1999.
[2]Brown,Gerald.J.D.Salinger.Ed.Harold Bloom[M].NewYork:Chelsea House,1987.
[3]Unrue,Jack.New Essay on The Catcher in the Rye[M].NewYork:Cambridge University Press,1991.