本刊記者/劉紅偉 魏曉文

趙新軍創(chuàng)新方法理論火種的播撒者

本刊記者/劉紅偉 魏曉文

趙新軍，1962年11月出生，工學博士學位。現(xiàn)為東北大學機械工程與自動化學院工業(yè)設計研究所所長，副教授。TRIZ研究會副理事長；2008年度被評為中國創(chuàng)新方法培訓十大杰出人物之一。

自1999年開始至今一直從事TRIZ理論的教學和科研工作，先后為東北大學在校的本科生、研究生講授“創(chuàng)新設計（TRIZ理論）”課程，累計培養(yǎng)學生600多人。2004年出版了《技術創(chuàng)新理論（TRIZ）及應用》專著，2004年在日本關西大學做高級訪問學者，專門研究TRIZ理論的相關內容。

“創(chuàng)新方法是自主創(chuàng)新根本之源?！卑凑湛萍疾?、國家發(fā)展改革委、教育部、中國科協(xié)聯(lián)合發(fā)布的《關于加強創(chuàng)新方法工作的若干意見》的要求，中國科協(xié)積極行動，將創(chuàng)新方法工作列入四部委聯(lián)合開展的全國“講理想、比貢獻”活動重要內容之一，并組織中國科技咨詢服務中心負責技術創(chuàng)新培訓工作。

“技術創(chuàng)新方法培訓是創(chuàng)新方法工作的重要組成部分，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識、推廣創(chuàng)新方法、培育創(chuàng)新型人才、增強企業(yè)自主創(chuàng)新能力的重要抓手?！倍嗄陙?，中國科協(xié)充分發(fā)揮全國學會、地方科協(xié)和企業(yè)科協(xié)的協(xié)同作用，依托國內外現(xiàn)有培訓資源，面向企業(yè)有重點、有目標、分期分批地開展了不同層次、不同形式的技術創(chuàng)新培訓試點工作，取得了顯著成效，受到了廣大企業(yè)科技工作者的熱烈歡迎。

2014年9月初，本刊記者隨同中國科技咨詢服務中心王慶軍副處長一行來到了遼寧省省會—沈陽市，走進了全國著名大學—東北大學，對著名創(chuàng)新方法研究專家、東北大學機械工程與自動化學院工業(yè)設計研究所所長趙新軍教授進行了專訪，悉心品味其播撒創(chuàng)新方法理論火種的心路歷程。

“TRIZ理論伴我一路前行”

這些年，趙新軍異常的忙碌，高校、企業(yè)、政府部門經?？梢钥吹剿v課的身影。就在我們赴沈采訪之前，他剛剛從中石化長嶺分公司講課歸來，不顧一路的奔波勞累，欣然接受我們的采訪。

“1997年我從沈陽農業(yè)大學博士畢業(yè)，當時學的是農業(yè)機械專業(yè)，1998年到東北大學工作后，一直也是從事與機械有關的教學與科研工作。在教學與科研過程中，我遇到了很多與技術有關的問題，百思不得其解，確實不知道該怎么辦，使用傳統(tǒng)的技術手段與方法去解決它們，效果卻很不理想。”趙新軍說。

1999年，趙新軍第一次接觸到了TRIZ理論。據(jù)他介紹，“一個偶然的機會，我接到中國機械工程學會的一個全國性研討會的約稿通知。在我搜集資料的過程中，在外文資料和國外網(wǎng)站上偶然發(fā)現(xiàn)了一個名為TRIZ的理論，當時覺得特別好奇，并試著利用這一理論分析了一些技術問題?！?/p>

2000年，中國機械工程學會的這一研討會如期在上海舉行。會議當天，河北工業(yè)大學副校長檀潤華教授作了題為《TRIZ理論與應用》的主題報告，他指出：“TRIZ理論是一個非常好的理論，它為人們提供了一套全新的解決發(fā)明創(chuàng)新問題的理論，已經成為創(chuàng)造性解決技術問題的訣竅，以及發(fā)明創(chuàng)新的‘點金術’?！?/p>

“檀老師那天的報告其他的什么都沒有講，只講了TRIZ理論，并分享了一些利用TRIZ理論解決實際技術問題的實例。會后我們進行了深入交流，我當時深受啟發(fā)，對TRIZ理論的認識更加深刻了，更加激發(fā)了我學習與研究TRIZ理論的興趣?！?趙新軍回憶道。

研討會結束以后，趙新軍回到自己任教的東北大學，開始了自己潛心研究與學習TRIZ理論及其應用的歷程。歷時兩年的潛心研究，趙新軍基本掌握了TRIZ理論的基本知識和核心思想，于2002年開始在東北大學機械工程與自動化學院向在校的本科生與研究生講授“創(chuàng)新設計（TRIZ理論）”課程，并于2004年出版了《技術創(chuàng)新理論（TRIZ）及應用》專著。該書受到同行專家的高度認可和好評。

十二年過去了，趙新軍的這門課程一直沒有停止過，每次課堂都是座無虛席，深受東北大學學生的熱烈歡迎。截至目前，他的這門課程已開設16個班次，累計培養(yǎng)學生600多人。

“同學們對TRIZ理論這一世界級創(chuàng)新方法的歡迎，是我最大的樂趣，也是我一直以來不斷堅持的動力，我感到非常欣慰。”趙新軍感慨道。

2009年，趙新軍正式牽手中國科技咨詢服務中心，就創(chuàng)新方法的培訓、推廣和應用等方面的工作進行了深入的合作，正式開啟了自己大范圍推廣TRIZ理論及其應用的征程。

2009～2013年度，趙新軍連續(xù)五年為中國科協(xié)企業(yè)秘書長培訓班講授創(chuàng)新方法（TRIZ理論）。同時，他還先后為上海寶鋼研究院設備所、中國煙草集團技術培訓中心、國家人社部新疆特殊人才培訓班、海南省科協(xié)企業(yè)TRIZ理論深度培訓班等50余個企業(yè)單位的工程技術及管理人員開展“創(chuàng)新方法（TRIZ）”培訓，累計開展創(chuàng)新方法培訓400多小時，受益萬余人，涉及行業(yè)10余個，并與許多企業(yè)建立了長期的友好合作關系。

“我眼中的TRIZ理論”

“創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要，運用已知的信息，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產生某種新穎、獨特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想的活動。到目前為止，TRIZ理論被認為是最全面、最系統(tǒng)地論述解決發(fā)明創(chuàng)造、實現(xiàn)技術創(chuàng)新的新理論，被歐美等國學者稱之為‘超發(fā)明術’，是國際社會公認的創(chuàng)新設計新思路?！壁w新軍說。

“TRIZ理論的基本思想是，通過引入最少的外部資源，消除創(chuàng)新過程中遇到的矛盾，使系統(tǒng)向理想狀態(tài)發(fā)展?！壁w新軍認為，“基于這一思想，TRIZ理論發(fā)展了一種嶄新的啟發(fā)式思維方式，即將問題作為一個系統(tǒng)加以考慮，在著手解決問題之前首先勾畫出理想的解決目標，進而設法消除創(chuàng)新設計過程中的矛盾，從而提出了‘創(chuàng)新是有規(guī)律可循的，人們只要經過學習和訓練就能夠掌握創(chuàng)新規(guī)律，可以像解數(shù)學題一樣，按照一定的思路和步驟來進行創(chuàng)新’的全新理念?！?/p>

趙新軍同時指出，以往的創(chuàng)新方法只是將人們在生活中一些零散的經驗加以總結，而TRIZ理論中的創(chuàng)新原理已經形成系統(tǒng)體系，從而能有效地指導人們有規(guī)律、按步驟地進行創(chuàng)新活動。因此，TRIZ理論可以幫助人們挖掘和開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能，提高創(chuàng)新意識，使每個人都有可能成為解決問題的行家里手。

據(jù)他介紹，TRIZ理論具有豐富的社會學、哲學內涵和完整的內容體系。它以辯證法、系統(tǒng)論和認識論為哲學指導，以自然科學、系統(tǒng)科學和思維科學的研究成果為根基和支柱，以技術系統(tǒng)進化法則為理論基礎，以技術系統(tǒng)和技術過程在技術進化中產生的矛盾、解決矛盾所用的資源、技術進化方向的理想化為四大基本概念，包括了解決工程矛盾問題和復雜發(fā)明問題所需的各種分析方法、解題工具和算法流程。

“從最通俗的意義上講，創(chuàng)新就是創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性地解決問題的過程，TRIZ理論的強大作用正在于它為人們創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供了系統(tǒng)的理論、方法和工具?！币虼?，趙新軍認為，推廣以TRIZ理論為代表的創(chuàng)新方法的意義重大。

其一，轉變創(chuàng)新理念。傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法可操作性和可重復性差，不具有系統(tǒng)性和規(guī)律性，這使人們在創(chuàng)新理念上偏重于“靈感”和“悟性”。TRIZ理論改變了人們的創(chuàng)新理念。突破了傳統(tǒng)的思維障礙和模式，它告訴人們創(chuàng)新并不神秘。只要掌握創(chuàng)新規(guī)律，普普通通的人同樣可以創(chuàng)新。

其二，提高創(chuàng)新效率。傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法成本高、周期長、效率低。TRIZ理論通過對創(chuàng)新過程加以高度概括，建立創(chuàng)新思維的激發(fā)環(huán)境，設定創(chuàng)新思維的轉化條件，規(guī)范創(chuàng)新活動的流程，結合工程技術創(chuàng)新原理，在一定程度上實現(xiàn)了對創(chuàng)新思維的控制和預測，使創(chuàng)新走出了盲目的、高成本的試錯方法，大大提高了工作效率。實踐證明，應用TRIZ理論，可以增加80%～100%的專利數(shù)量并提高專利質量，可以提高60%～70%的新產品開發(fā)率。

其三，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。與傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法比較，TRIZ理論是可以傳授的，可以用語言及文字來表達它的作用，可以作為一門學科推廣。同時，TRIZ理論又具有良好的普適性，可以在不同領域得到應用，目前除廣泛應用于工程技術領域外，還應用于管理、藝術、社會和教育等領域，這有助于培養(yǎng)數(shù)以千萬計的創(chuàng)新人才。

TRIZ理論推廣應“本土化”

“人類歷史上最有價值的知識是關于方法的知識?！壁w新軍說：“發(fā)明問題解決理論—TRIZ理論就是這樣的一種知識，一種關于方法的知識，是基于知識的、面向人的、系統(tǒng)化的解決發(fā)明問題的方法，是當今創(chuàng)新設計研究領城中最有影響力的理論方法之一，是認識和推動人類創(chuàng)新活動的一個突破性成果。”

TRIZ理論在我國得到政府的高度重視，國家四部委更是聯(lián)合提出要大力推進技術創(chuàng)新方法的應用，切實加強企業(yè)創(chuàng)新能力，特別要推進TRIZ等國際先進技術創(chuàng)新方法與中國本土需求的融合。

趙新軍認為，“TRIZ理論不僅要與本土需求相融合，更要在普及推廣過程中得到‘本土化’的闡釋和發(fā)展，只有將TRIZ理論與中國實際相結合，才能走出一條有中國特色的自主創(chuàng)新之路?！?/p>

所謂的TRIZ理論‘本土化’，就是“把TRIZ理論用中國本土的思維方式、表達方式、傳授方式闡發(fā)出來，融合中國本土需求、客觀實際和應用習慣，對TRIZ理論進行移植、發(fā)展和改造，以降低學習成本，提高學習效率，達到加速普及推廣的目的”。因此，趙新軍建議：

第一，堅持政府主導。在TRIZ理論“本土化”的過程中，無論是宣傳、推廣、應用，還是政策、資金、環(huán)境，都離不開政府的支持，政府起著重要的、不可替代的主導作用。

各級政府部門應加強組織領導，制定相關政策和有效措施，加大投入力度，建立評價機制，創(chuàng)造寬松環(huán)境，鼓勵創(chuàng)新，鼓勵探索，將創(chuàng)新方法作為自主創(chuàng)新能力建設的一項重要工作來抓。

第二，讓企業(yè)成為創(chuàng)新主體。企業(yè)是TRIZ理論“本土化”的主體，TRIZ理論經過半個世紀的發(fā)展與完善，已經成為一套解決新技術、新產品開發(fā)實際問題的比較成熟的理論和方法體系，是企業(yè)進行自主創(chuàng)新、提高核心競爭力的利器。

企業(yè)要轉變觀念，開拓創(chuàng)新，走自主創(chuàng)新的新路子，讓更多的企業(yè)掌握TRIZ理論等創(chuàng)新方法，通過更多自主知識產權的獲得，提升企業(yè)在激烈競爭中的生存能力，讓更多的企業(yè)嘗到創(chuàng)新方法的“甜頭”；建立專門的TRIZ理論研究機構和研究團隊，把有科學和技術背景、專利經驗、精通TRIZ理論的人培養(yǎng)為技術創(chuàng)新帶頭人，把有志應用TRIZ理論解決實際創(chuàng)新問題的科技人員組織起來，開展對技術難題的專門攻關活動，突擊解決制約發(fā)展的技術難題。

第三，高校和科研院所是創(chuàng)新的生力軍。高校和科研院所承擔著TRIZ理論“本土化”體系構建、教學推廣、人才培養(yǎng)的重要責任，是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基地，是創(chuàng)新方法研究的橋頭堡，是TRIZ理淪“本土化”的重要生力軍。

高校和科研院所要對TRIZ理論進行系統(tǒng)的研究，融合中國的本土需求和文化特點，對現(xiàn)有TRIZ理論進行梳理和重構，并在實踐基礎上發(fā)展和延伸，完成TRIZ理論“本土化”的體系構建；組建TRIZ理論專門教學團隊，將TRIZ理論核心思想與主要內容用本土化的傳授方式、中國企業(yè)技術創(chuàng)新的生動案例進行分級分類教學，同時充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的教育傳播作用以輔助教學實踐，建設理論數(shù)據(jù)庫、案例庫等教學資源，建立TRIZ理論教學網(wǎng)站，盡快培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，使我國自主創(chuàng)新人才輩出、持續(xù)發(fā)展。

趙新軍最后說：“推廣創(chuàng)新方法是一項長期的戰(zhàn)略性工作，不可能一蹴而就，它需要社會各界，特別是企業(yè)科技工作者的認同與參與。創(chuàng)新方法推廣的實效，需要廣大科技工作者通過創(chuàng)造性實踐，以取得具有自主知識產權的成果來證實。只要官、產、學、研共同努力，全面普及推廣TRIZ理論，產生在異國的智慧之樹，一定會在‘本土化’創(chuàng)新的沃土中結出豐碩之果?！?/p>