姜亞蘋

（江蘇省響水縣文化館，江蘇 鹽城 224600）

童聲合唱課教學(xué)新探索

姜亞蘋

（江蘇省響水縣文化館，江蘇 鹽城 224600）

隨著我國教育的不斷改革，合唱逐漸成為教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，童聲合唱越來越受到社會(huì)的歡迎，童聲合唱對培養(yǎng)孩子樂觀開朗精神、激發(fā)音樂天賦、和諧相處等方面具有重要意義，因此，提高童聲合唱教學(xué)的效率至關(guān)重要，本文就童聲合唱教學(xué)進(jìn)行一定的探索，旨在提高教學(xué)質(zhì)量。

童聲合唱；教學(xué)；音樂

合唱是一種高雅的音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式，不僅能夠陶冶情操，還可以提高自身素養(yǎng)，對孩子還起到開發(fā)智力，提高語言水平的作用，在提倡素質(zhì)教育的大背景下，開設(shè)童聲合唱課程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂世界，對培養(yǎng)孩子積極樂觀、音樂素養(yǎng)、語言發(fā)展、合作等方面的能力具有一定的效果，要達(dá)到良好的童聲合唱教學(xué)目的，則必須提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

一、提高童聲合唱教學(xué)效果的措施

（一）教師注重培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力及興趣

興趣是最好的老師，特別對于孩子而言，他們正處于各種能力的發(fā)展階段，這時(shí)期孩子的好奇心比較重，對于感興趣的事能夠?qū)Ｐ恼J(rèn)真地去完成，因此，提高童聲合唱教學(xué)效果，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，一方面，培養(yǎng)學(xué)生對合唱的興趣，首先要讓他們愛上音樂，感受到音樂的力量，能夠帶來極大的快樂，從而讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，可以從孩子喜歡的音樂入手，讓學(xué)生在欣賞自己喜歡的音樂的同時(shí)，對音樂產(chǎn)生興趣，不僅有利于學(xué)生的積極健康發(fā)展，而且能夠使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)抓化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。另一方面，教師應(yīng)積極創(chuàng)造良好的音樂環(huán)境，童聲合唱是一項(xiàng)團(tuán)體合作的活動(dòng)，因此，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以起到一種熏陶的作用，從聽、唱、感觸等各方面環(huán)境氛圍的結(jié)合中，讓學(xué)生不知不覺的提高了合唱水平，比如，教師可以有計(jì)劃的開展一些情景教學(xué)，通過舞臺表演等各種情境，讓學(xué)生共同融入到情境中，感受合唱世界的美妙，讓學(xué)生在情境中通過自己的感知達(dá)到一種激發(fā)學(xué)生情感表現(xiàn)的效果，陶醉在情境之中，在感動(dòng)的同時(shí)，也感染了學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的想象能力，提升學(xué)生的素養(yǎng)，從而達(dá)到童聲合唱教學(xué)的目的。

（二）注重合作教學(xué)模式的應(yīng)用

在童聲合唱教學(xué)中，應(yīng)注意合作教學(xué)模式的應(yīng)用，一方面是教師與學(xué)生的合作，首先教師要與孩子建立和諧、平等的合作關(guān)系，在教學(xué)過程中，注重師生間的互動(dòng)，比如，在二聲部的合唱訓(xùn)練中，孩子學(xué)會(huì)一聲部之后，教師可通過自己演奏二聲部，然后與學(xué)生的一聲部結(jié)合，要學(xué)生體驗(yàn)到合作的效果以及樂趣，增進(jìn)師生關(guān)系。另一方面是學(xué)生與學(xué)生之間的合作，合唱是一項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，因此，合唱組員之間的協(xié)調(diào)至關(guān)重要，教師在課堂上，應(yīng)多開展集體性活動(dòng)，創(chuàng)造良好的合作教學(xué)氛圍，比如，可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的分組，讓小組分別來演唱歌曲，一來學(xué)生可以通過對比來取長補(bǔ)短，提高自身的音樂水平和音樂知識，二來可以增進(jìn)小組成員之間的友誼，讓學(xué)生在合作中感受合唱的樂趣，學(xué)會(huì)和諧、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作，不僅對于孩子以后的發(fā)展有利，還提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)好的積極性。

（三）加強(qiáng)童聲合唱各方面的訓(xùn)練

加強(qiáng)日常童聲合唱訓(xùn)練，主要包括以下幾方面的訓(xùn)練：第一，正確的發(fā)聲方法的訓(xùn)練，要達(dá)到完美的歌唱，必須要把正確的呼吸與優(yōu)美的音質(zhì)完美結(jié)合，正確的發(fā)音方法在歌唱活動(dòng)著發(fā)揮著不可替代的作用，而不是單純的依靠嗓音喊，因此，要教學(xué)訓(xùn)練過程要注意正確發(fā)音的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生逐漸從自然呼吸轉(zhuǎn)變成歌唱呼吸，以適應(yīng)歌曲的節(jié)奏，避免呼吸急促、緩慢等現(xiàn)象，把練聲和唱歌有機(jī)結(jié)合，比如，唱歌之間應(yīng)先放松身體，口鼻同時(shí)呼吸，可以分節(jié)來進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練。第二，聽覺分析能力的訓(xùn)練，合唱是聽覺和發(fā)音的結(jié)合，對孩子的聽覺分析能力進(jìn)行訓(xùn)練，對孩子的音樂聽覺發(fā)展有重要作用，首先可以讓學(xué)生聆聽無伴奏的合唱曲，欣賞由純?nèi)寺暯M合的合唱，感受合唱的美妙，其次，在教授二聲部歌曲時(shí)，應(yīng)分部進(jìn)行，學(xué)會(huì)了一聲部，再與教師的二聲部結(jié)合，讓學(xué)生邊聽邊學(xué)，提高音樂聽覺。第三，節(jié)奏感的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，對于提高他們的鑒賞能力、感受音樂的能力具有重要的作用，學(xué)生節(jié)奏感越強(qiáng)，思維越敏捷，表現(xiàn)音樂的能力越強(qiáng)，在教學(xué)過程中，應(yīng)多從實(shí)際中找出一些比較有節(jié)奏特點(diǎn)的音樂供學(xué)生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生從具體學(xué)習(xí)到抽象學(xué)習(xí)過渡，也可以通過簡單的有節(jié)奏的舞蹈、踏步等來提高學(xué)生的節(jié)奏感。第四，吐字咬字正確的訓(xùn)練，吐字咬字清晰準(zhǔn)確，才能更好的唱出圓潤柔和的音質(zhì)，童聲合唱的學(xué)習(xí)者大多是孩子，很多正處在語言發(fā)展的時(shí)期，很多詞字也在學(xué)習(xí)當(dāng)中，因此，在歌唱訓(xùn)練中，要加強(qiáng)學(xué)生正確吐字咬字的訓(xùn)練，比如，采取學(xué)生朗讀或示范朗讀的形式，糾正孩子的發(fā)音，特別對于一些比較容易混淆的詞字，教師應(yīng)以身作則，通過自己的正確發(fā)音來引導(dǎo)學(xué)生，此外，合唱歌曲的選取最好選擇曲調(diào)流暢、歌詞上口、音準(zhǔn)不太難的歌曲，以便學(xué)生更快適應(yīng)。

（四）注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，激發(fā)孩子創(chuàng)新的能力

孩子正處于智力快速發(fā)展的階段，因此，在童聲合唱教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，激發(fā)孩子的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生多問、多聽、多練，建立一種民主、自由的課堂氛圍，可以通過不同類型的合唱作品，來引導(dǎo)學(xué)生開闊思維，富于想象，不斷提高孩子的自身的理解。從而發(fā)展他們的創(chuàng)造力。

二、結(jié)束語

總而言之，童聲合唱的教學(xué)是一項(xiàng)重要的工作，因此，不僅需要教師盡心盡力投入到教學(xué)工作中去，多根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教學(xué)方式，還需要不斷提高自身的音樂素養(yǎng)以及教學(xué)水平，以提高學(xué)生的合唱音樂水平為目標(biāo)，積極引導(dǎo)激發(fā)孩子的音樂興趣以及能力，為進(jìn)一步開展教學(xué)工作能夠順利完成。

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1005-5312（2014）11-0251-01