張艷莉

(保山中醫(yī)藥高等?？茖W校,云南保山 678000)

淺議我國高校招生模式多元化

張艷莉

(保山中醫(yī)藥高等?？茖W校,云南保山 678000)

我國的高校以全國統(tǒng)考統(tǒng)招為主要的招生模式。在我國市場經濟的背景下,教育市場化、國際化趨勢進一步加強,其他的招生管理模式,諸如自主招生模式、保送生制度、單考單招等模式應該得到大力的發(fā)展,以適應當今社會、經濟和教育的發(fā)展。

高校 招生模式 多元化

“高校招生管理是高校招生制度的重要組成部分，其構建的科學性和運行效果的優(yōu)劣，不僅關乎教育的成效、國家人力資源的開發(fā)與利用，甚至影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展的進程?！?它不僅受制于社會發(fā)展和個人對受教育程度的需求，而且還為所處時代的社會環(huán)境和自然環(huán)境所制約。在市場經濟占主導的背景下，我國高校招生管理模式的多樣化正好與此相適應。因此，應該在全國統(tǒng)考統(tǒng)招的基礎上，強化并大力發(fā)展多元化招生管理模式。一方面，彌補全國統(tǒng)考統(tǒng)招帶來的弊端，讓更多優(yōu)秀的人才得以發(fā)掘，得到培養(yǎng)。另一方面，適應經濟、社會的發(fā)展。

1 我國高校的多元化招生模式現狀

縱觀我國高校招生錄取制度的發(fā)展歷程，“大一統(tǒng)”的體制與模式貫穿始終。期間不乏各種各樣的改革，但這些改革僅限于局部微調，仍未脫離“大一統(tǒng)”的基本框架。這主要體現的以下幾個方面。

1.1 自主招生順應了市場化趨勢,但其公平性仍需加強關注

自主招生自2001年運行以來，以驚人的速度和極大的影響力快速推進，自主招生制度從高校招生的補充形式逐步發(fā)展成為人才選拔的重要內容。國內學者對其評價大多持肯定態(tài)度，主要表現在多元選才、增加高校自主權、推進素質教育、順應市場化趨勢、建設世界一流大學等方面。 但自主招生的公平性問題一直都是學者和民眾的關注焦點。有學者認為，自主招生公平性問題主要體現在三個方面，分別是：可比性差、地區(qū)和城鄉(xiāng)差異和考生成本增加。

1.2 保送生制度彌補了高考部分弊端,但其報送制度善不健全

此項制度是針對部分有特殊才能或特別優(yōu)秀的學生，由中學推薦，高校考核同意免予參加高考而直接進入高校。此舉克服高考“分數第一”、“一考定終身”的弊端。但在繼續(xù)推行的過程中，出現了以權謀私、徇私舞弊的問題，敗壞保送生制度的聲譽。為此，教育部從1999年規(guī)定，凡保送生必須參加綜合能力測試，并從2001年起，將每年2萬名保送生的規(guī)模壓縮至5000人。至此，保送生制度因為制度的不健全而無法得到盡善盡美的發(fā)揮。因此，怎樣解決免試保送過程中出現的問題，怎樣使這一制度在實施過程中嚴格化，怎樣讓免試保送制度最終成為高校招生錄取管理的一個主要方式，這些將會關系到我國高校招生管理模式多元化的發(fā)展。

1.3 單考單招成效明顯,高職院校應加大教學改革,實現可持續(xù)發(fā)展

單考單招是由國家教育部單獨對中等專業(yè)學校應屆畢業(yè)生高考招生的一種形式，參加招生錄取的學校主要是一些獨立設置的全日制普通高職院校，除少量招收本科師資班外，其余的招生計劃均為普通?？啤⒓訂握械目忌蓪W院自主命題和組織考試，通過“筆試+面試”的形式進行測試。增加面試使得這種考試有別于傳統(tǒng)高考模式，同時也被認為是最有價值的一個環(huán)節(jié)，學?？梢酝ㄟ^面試來了解考試適應專業(yè)的能力。單招打破了“一卷定終身”的選拔模式，為培養(yǎng)高級職業(yè)技能型人才打通了深造的通道。單考單招有力地推動了中職教育的發(fā)展，豐富了高職教育的內涵，探索了一種新型的中、高職相互銜接的人才培養(yǎng)模式。在高職招生進行單考單招改革的同時，高職院校自身的辦學條件、教學質量、就業(yè)空間等急需提升。高職院校只有找準辦學方向，形成各自的辦學特色與優(yōu)勢，才能保持活力，實現可持續(xù)發(fā)展。使單考單招這種招生形式更為完善和具有影響力。真正成為一種選拔人才的有效方式。

2 深化高校招生模式多元化改革的必要性

據教育部《2011年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，我國高等教育毛入學率為26.9%。按照美國學者馬丁？特羅的研究，我國高等教育已接近大眾化階段中期。但是，與之不符合的是高考招生制度改革明顯落后，多樣化特征不明顯，“秋季高考”這一選拔方式仍占絕對比重。實際上，高考招生模式大單一化仍然是我國高校招生管理中存在的主要問題。因此，高考招生模式多元化改革是高等教育發(fā)展的必然要求。

2.1 適應我國的國情

(1)我國地域寬廣，各地政治、經濟、文化發(fā)展不平衡，必然造成各地教育的不平衡。這就要求高校在招生管理模式上有較大的應變能力，根據社會需求和地方特點及時調整招生的管理模式。不同地區(qū)對人才需求的結構不同，要求高校從現實需要出發(fā)，及時做出反應，調整招生規(guī)模、錄取模式，向社會輸送符合社會發(fā)展需要的合格人才。應深化加強多元化的招生模式。

(2)民族眾多。我國民族眾多，民族文化多樣。尤其是少數民族聚居之地，文化教育水平相對較低，如果用全國統(tǒng)一的錄取方式進行錄取的話，必將有失公平，雖然在這一方面，國家也采取了相應的解決措施，諸如降低錄取分數線，優(yōu)先錄取少數民族學生等。但為什么不結合各種民族特性、各地區(qū)的特征采用更適合他們的錄取方式呢。

2.2 挑戰(zhàn)應試教育,打破高考一統(tǒng)天下的格局

在市場經濟占主導地位的今天，多元化的招生管理在高考的一統(tǒng)天下的高校招生管理模式中打開了一個缺口，讓更多優(yōu)秀但由于現有教育體制存在的缺陷而被拒之門外的學生能夠進入高校，接受進一步的深造。

2.3 別國的成功經驗

美國是高等教育最為發(fā)達和最早實現高等教育大眾化的國家，他們沒有全國統(tǒng)一的招生管理體制，招生的自主權在各大學，他們面向市場進行自主管理，自我負責，各高校都設有專門的招生業(yè)務機構。美國高校實施的是多元化的招生管理，表現在錄取管理模式上則是錄取標準的多元化。以高校為主體，在中學和各種考試機構的合作下，實行綜合選拔、限制招生、開放招生三種管理模式，即使同一層次的院校，錄取標準也不完全一樣。一般高校錄取標準要考慮中學時的課程和學業(yè)成績，包括學科總評分和課程科目傾向、入學標準考試的成績、班級排名、面試情況、社會實踐、體藝特長、論文寫作、推薦信、入學申請書、種族因素、身體狀況等。正是這種多元的招生模式，讓各類人才得以發(fā)掘和培養(yǎng)。

2.4 我國高等院校的多形態(tài)

“中國高等教育是一個龐大而復雜的系統(tǒng)。與這個國際化、多元化的終身學習時代相呼應，中國高等院校也顯示出多種形態(tài)，主要形式有全日制普通高等院校、軍事院校、黨政院校、成人高等學校、職工大學、教育學院、自修大學、夜大學、函授大學、網絡大學、廣播電視大學以及其他高等教育培訓機構等?！?對這么龐大復雜的高校系統(tǒng)，若僅僅采用統(tǒng)一的一種招生管理模式，必將不適應這種多層次的院校結構。也必將促成對部分院校的不公平以及對學生的不公平。最終可能會導致生源的浪費、流失，從而錯失很多具有優(yōu)秀潛能的學生。因此，對于我國高校系統(tǒng)的這種現狀，大力發(fā)展多元化招生管理模式是一個行之有效的方法。我國高等院校的多行態(tài)決定了在招生管理模式上不能實行單一的模式而必須向多元化方向發(fā)展。

3 結語

從我國高?，F行的招生管理制度來看，仍然是高度集中，高度統(tǒng)一，分數是公平的唯一標志和尺度。我國的招生管理制度仍然是以全國統(tǒng)考為主要方式。高考仍是最大的指揮棒。我國的高考制度已實行了幾十年，在很大程度上對我國選拔人才起到不可估量的作用，有利于全國高校共同發(fā)展，確保了考生質量，但隨著社會和經濟的發(fā)展，我國的高等教育已經從精英教育開始進入大眾化教育階段，高校招生規(guī)模不斷擴大，如果各高校仍然奉行僅以高考分數為標準錄取新生的話，必將造成重大的損失?！皬呐囵B(yǎng)人才的角度看，高考分數面前人人平等的理念越嚴格、公正、公平，實際操作中越不利于全面衡量、評價學生的綜合素質，更不利于發(fā)現有專長的特殊人才。因此只有不斷加大自主招生的力度，才有可能讓更多的有培養(yǎng)潛能的學生走進大學校門?！?因此，我國高校在堅持依據高考，統(tǒng)一錄取的錄取方式之外，要加強諸如保送生、自主招生、單考單招等招生方式，實現真正的多元化招生管理模式。

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[2]劉進.歷史與嬗變：中國高校自主招生10年.現代大學教育[J]2011.1.

[3]周大平.高校自主招生等待突破.瞭望新聞周刊[J].2004.6.21.

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[5]何青.美國高等學校招生管理多元化.中國教育報.

張艷莉(1982—),女,碩士研究生,講師,研究方向：高等教育學,單位：保山中醫(yī)藥高等?？茖W校。