尹力

(新疆有色金屬研究所烏魯木齊830000）

轉(zhuǎn)制科研院所產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新探討

尹力

(新疆有色金屬研究所烏魯木齊830000）

本文論述了產(chǎn)學(xué)研一體化的目的和意義及產(chǎn)學(xué)研一體化的立足點及定位。研究所要充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，通過與企業(yè)、高等院校合作，將有色企業(yè)中難以攻克的問題，作為技術(shù)攻關(guān)項目，三方聯(lián)合，利用高校充沛的技術(shù)資源和企業(yè)豐富的實際應(yīng)用能力，取長補(bǔ)短，達(dá)到知識共享、技術(shù)交流、互惠互利的共贏局面，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級。產(chǎn)學(xué)研一體化是市場經(jīng)濟(jì)與科技經(jīng)濟(jì)結(jié)合的必然產(chǎn)物。研究所要以企業(yè)的產(chǎn)品為方向，高等院校理論為基礎(chǔ)，利用自身優(yōu)勢開發(fā)研制為紐帶，發(fā)揮各自優(yōu)勢，推動理論與實際相結(jié)合，共同開展技術(shù)創(chuàng)新活動，有機(jī)整合，形成高等院校的理論研究有市場，企業(yè)科技創(chuàng)新有理論基礎(chǔ)保證，研究所搭建合作共贏平臺的良性循環(huán)。

產(chǎn)學(xué)研一體化企業(yè)研究所高等院校橋梁紐帶作用

新疆有色科研所成立于1958年，經(jīng)過近半個多世紀(jì)的發(fā)展，已成為自治區(qū)有色金屬行業(yè)的科技支撐單位，是國內(nèi)稀有金屬鋰、銣、銫新材料研究、開發(fā)、推廣應(yīng)用的專業(yè)科研院所。我所依托于新疆有色集團(tuán)所屬各廠礦企業(yè)，立足于稀有和黃金資源的開發(fā)應(yīng)用，與中南大學(xué)、浙江大學(xué)、中科院等高等院校開展技術(shù)攻關(guān)合作，為稀有公司、阿希金礦、鋰鹽廠、冶煉廠等廠礦企業(yè)提供了先進(jìn)的生產(chǎn)工藝。形成了產(chǎn)學(xué)研一體化的發(fā)展模式，獲得國家級、部級科研科研成果68項，獲得2項專利，其中多個項目填補(bǔ)了國內(nèi)空白，達(dá)到國內(nèi)外先進(jìn)水平。

1 產(chǎn)學(xué)研一體化的目的和意義

產(chǎn)學(xué)研一體化的目的是集教育、研發(fā)、生產(chǎn)為一體，以企業(yè)產(chǎn)品為方向，高校理論為基礎(chǔ)，開發(fā)研制為紐帶，將企業(yè)、科研院所、高等院校，按照“優(yōu)勢互補(bǔ)、利益共享、共同發(fā)展”的原則相結(jié)合，優(yōu)化資源配置，發(fā)揮各自優(yōu)勢，推動理論與實際相結(jié)合，共同開展技術(shù)創(chuàng)新活動，通過有機(jī)整合，形成企業(yè)產(chǎn)品有科技成果作保障，高校、科研院所的科技成果產(chǎn)業(yè)化的良性循環(huán)。產(chǎn)學(xué)研一體化是市場經(jīng)濟(jì)與科技經(jīng)濟(jì)結(jié)合的必然產(chǎn)物。

一直以來我國科研院所、高等院?？蒲谐晒D(zhuǎn)化率低，真正實現(xiàn)轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化的不到10%，使很多有價值的技術(shù)創(chuàng)新理論束之高閣。企業(yè)是科技力量最為薄弱的環(huán)節(jié)，研發(fā)資源落后、缺乏高科研人才、無科研項目、缺少創(chuàng)新成果，而研究所科研項目比較專業(yè)、細(xì)化，而高等院校、研究院所與企業(yè)各自為政，互不聯(lián)系，不能發(fā)揮其強(qiáng)有力的技術(shù)優(yōu)勢。有色科研所在有色金屬再生、選礦技術(shù)的選礦藥劑的開發(fā)應(yīng)用及銫資源的綜合利用方面，有著深厚的基礎(chǔ)。研發(fā)出很多科研項目，其中“電池級無水碘化鋰的研究開發(fā)與利用”列入自治區(qū)第一批技術(shù)創(chuàng)新項目指導(dǎo)計劃，而《無水高氯酸鋰》系列國家標(biāo)準(zhǔn)GB/ T23835.1～13-2009為首次制定，達(dá)到國際先進(jìn)水平，獲得2012年中國有色金屬工業(yè)科學(xué)技術(shù)二等獎。標(biāo)準(zhǔn)的制定不僅統(tǒng)一了無水高氯酸鋰的分析方法，更有利于提高產(chǎn)品質(zhì)量和資源利用率，使企業(yè)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)有據(jù)可查，提高了企業(yè)產(chǎn)品競爭力。這些都是研究所在產(chǎn)學(xué)研一體化中的技術(shù)優(yōu)勢。

2 產(chǎn)學(xué)研一體化的立足點

在科技是第一生產(chǎn)力的當(dāng)下，科技創(chuàng)新已成為企業(yè)生存和發(fā)展的必由之路。企業(yè)要在競爭中求生存、求發(fā)展，必須提高產(chǎn)品的科技含量，不斷創(chuàng)新，采用新技術(shù)、新工藝、新方法，開發(fā)出低成本、高質(zhì)量，具有市場競爭力的產(chǎn)品，必然要獲得高新技術(shù)和高新人才。與高校和科研院所合作，自然而然成為企業(yè)的首選。

高等院校的教學(xué)必須根植于市場，滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，這樣的教學(xué)才是有生命力的。高校職能從重教學(xué)，轉(zhuǎn)化為教學(xué)、科研與服務(wù)高度統(tǒng)一，才能準(zhǔn)確定位，從課堂走進(jìn)田間、走進(jìn)工廠，形成有特色的辦學(xué)模式，學(xué)以至用，培養(yǎng)出能將理論知識熟練應(yīng)用于實際的復(fù)合型人才。

科研所除針對專業(yè)的基礎(chǔ)研究外，還要面對市場這個經(jīng)濟(jì)大潮，將自己研究領(lǐng)域的科研項目與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)相結(jié)合，將科研成果快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，從生產(chǎn)實踐中尋找課題，再將課題應(yīng)用于實踐，不斷形成良性循環(huán)，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。強(qiáng)化高等院校、科研院所、企業(yè)在科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主導(dǎo)地位，推動經(jīng)濟(jì)與科技的緊密結(jié)合，形成以企業(yè)為主體，市場為導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研一體化結(jié)構(gòu)，達(dá)到知識共享，企業(yè)把外部知識引進(jìn)內(nèi)部，（等同于把科研外包給更專業(yè)機(jī)構(gòu)），優(yōu)化企業(yè)科技行為。產(chǎn)學(xué)研一體化是企業(yè)獲得知識的重要途徑，優(yōu)化資源配置，也是為企業(yè)創(chuàng)造更大價值。對于研發(fā)期長，技術(shù)水平要求高、投資大的科研項目，特別是專業(yè)性強(qiáng)的企業(yè)與具有技術(shù)優(yōu)勢的科研院所，高校實施強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，從而形成有利于科研成果市場化。企業(yè)減少科研投入，不必高薪引進(jìn)高、精、尖人才，不必購買昂貴的科研設(shè)備。企業(yè)利用高等院校、科研院所的強(qiáng)有力的智力優(yōu)勢，并借助科研機(jī)構(gòu)的專業(yè)理論、專業(yè)人才、專業(yè)科研設(shè)備，使科研所的學(xué)術(shù)理論、人才、科研設(shè)備利用最大化，能為更多的企業(yè)服務(wù)，三方以合作伙伴的形式共存，讓項目找專家，專家促項目，在相互熟悉的領(lǐng)域共享交流。

3 企業(yè)、高校、研究所各自定位

企業(yè)是應(yīng)用新知識、新技術(shù)和市場開拓的主體，但面對飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，對技術(shù)依賴程度高，自我創(chuàng)新能力不夠，缺乏擁有自主創(chuàng)新品牌的能力。企業(yè)想依靠自身力量來研發(fā)保持技術(shù)領(lǐng)先是相當(dāng)困難的，因此與高校、科研所建立合作伙伴關(guān)系，利用高校的高素質(zhì)人才和先進(jìn)理論，科研所的專、尖、精，變潛在經(jīng)濟(jì)價值為現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)價值。企業(yè)了解具有市場前景，貼近用戶需求的優(yōu)勢，能準(zhǔn)確把握符合市場需求的研發(fā)方向。迅速確定目標(biāo)，整合資源，從而生產(chǎn)出有市場前景的產(chǎn)品，使產(chǎn)學(xué)研一體化效益最大化，定位了企業(yè)是產(chǎn)學(xué)研一體化中的主體地位。企業(yè)根據(jù)市場需求，提出研發(fā)項目，企業(yè)提高研發(fā)投入的資金保證，從科研所引進(jìn)成熟的科技成果或開展技術(shù)攻關(guān)，結(jié)合高等院?？萍祭砟?，降低企業(yè)成本，形成互惠互利的良好局面。

高校肩負(fù)著培養(yǎng)和造就高科技人才隊伍的重任，為社會輸送高級人才，沒有一個科研單位能集中這么多領(lǐng)域的學(xué)科，這是高校的優(yōu)勢資源，而高校培養(yǎng)的技術(shù)人才是否能適應(yīng)企業(yè)需求，必須要經(jīng)過市場的檢驗和認(rèn)可，研究生可以利用合作企業(yè)完成課題的實踐活動。大學(xué)里有學(xué)問，社會里有技術(shù)，確定了其辦學(xué)模式更貼近企業(yè)和市場需求，定位了高校是產(chǎn)學(xué)研一體化中提供理論保證。

科研所有豐富、成熟的科研項目，集中了所專研學(xué)科的頂尖人才，配備一流的科研設(shè)備。由于體制定位，長期以來科研所單純追求科技成果的學(xué)術(shù)價值和學(xué)術(shù)地位，如是否獲得國家專利；是否在知名刊物發(fā)表論文；是否獲得高級別獎勵，往往忽視其實際應(yīng)用價值，與市場需求脫節(jié)，缺乏對市場準(zhǔn)確定位?？蒲性核]車造車，存在“成果多、轉(zhuǎn)化少、推廣難”的瓶頸問題。但科研所擁有雄厚的科技實力和科研基地，因此科研所的定位要要將研發(fā)面向市場需求，為企業(yè)產(chǎn)品而研發(fā)，為企業(yè)產(chǎn)品而服務(wù)，為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新提供資源，指導(dǎo)企業(yè)技術(shù)開發(fā)的方向，科研院所與企業(yè)存在更為緊密的聯(lián)系，科研項目應(yīng)當(dāng)更加面向市場和需求，發(fā)揮好產(chǎn)學(xué)研一體化的橋梁紐帶作用。產(chǎn)學(xué)研一體化的各主體之間相互依存、相互促進(jìn)、合作共贏。

4 促進(jìn)企業(yè)、高校、研究所合作共贏

在產(chǎn)學(xué)研一體化中企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，但其技術(shù)創(chuàng)新又依賴于高校和科研院所高科技支持，反之，對于高校和科研院所，科研成果只有通過企業(yè)才能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，體現(xiàn)科研成果的經(jīng)濟(jì)價值。企業(yè)把科研部分轉(zhuǎn)給高校、科研所，企業(yè)可以把更多的精力投入到經(jīng)營管理和市場拓展，改善社會資源配置。如新疆新能源股份公司與清華大學(xué)合作開發(fā)了太陽能揚(yáng)水與照明綜合應(yīng)用系列產(chǎn)品，新疆眾和股份公司與北京科技大學(xué)研發(fā)了精鋁、電子鋁箔產(chǎn)品，使眾和股份從傳統(tǒng)粗加工行業(yè)躍入深加工、精加工行業(yè)。金川公司與中南理工大學(xué)研發(fā)了電銅打包一體機(jī)，解放了勞動力，提高工作效率，這些都是產(chǎn)學(xué)研一體化的成功案例。

近年來有色研究所將研發(fā)目光瞄準(zhǔn)市場和稀有金屬資源開發(fā)利用上，圍繞稀有公司低品位金屬礦的綜合利用，共取得了《新型云母抑制劑及其制備方法和使用方法》、《鋰鈹浮選調(diào)整劑及其制備方法和使用方法》兩項授權(quán)發(fā)明專利。課題《低品位鋰鈹尾礦綜合回收技術(shù)研究》，經(jīng)過4年的技術(shù)開發(fā)，獲得5項專利申請。具有巨大的實際應(yīng)用價值，自主開發(fā)的云母浮選技術(shù)，大幅提高云母質(zhì)量和回收率。鋰輝石、鈹?shù)V石浮選技術(shù)，拓寬了鋰鈹通都選礦工業(yè)應(yīng)用邊界品位和尾礦品位。該項成果已用于措拉鋰輝石礦、燒炭溝鋰輝石礦、天齊鋰業(yè)和稀有公司鈹?shù)V的選別試驗，均取得較好的技術(shù)指標(biāo)。對于集團(tuán)公司重點攻關(guān)項目，稀有公司低品位鈹?shù)V石回收，我所與稀有公司先后完成小型試驗、擴(kuò)大連選試驗和回水循環(huán)使用試驗，攻克了稀有金屬浮選回水循環(huán)使用難題，為低品位鈹?shù)V石選礦工業(yè)試驗奠定了堅實基礎(chǔ)。

2012年有色研究所又與中南大學(xué)合作“新疆礦產(chǎn)資源開發(fā)與利用及生態(tài)修復(fù)”的協(xié)議，推動了新疆有色集團(tuán)與中南大學(xué)、新大、農(nóng)十二師和特變電工之間的深度合作，形成了“多元、融合、動態(tài)、持續(xù)”的協(xié)同創(chuàng)新模式，使高校、科研所、企業(yè)三位一體，達(dá)到資源共享、多方共贏的良好效果。

企業(yè)、高校、科研院所共同提出或由一方提出課題，集中力量，信息共享、共同探索，發(fā)揮各自優(yōu)勢，能更快、更好將課題轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品推向市場。高校、科研所通過企業(yè)這一載體，將成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，企業(yè)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)和品牌。高校為科研院所提供科研人才，科研院所為高校提供企業(yè)項目和核心技術(shù)，企業(yè)提供資金保障。產(chǎn)學(xué)研一體化關(guān)系一旦確定，將是長期合作，穩(wěn)固發(fā)展、高效節(jié)能的。企業(yè)不必化大力氣建立研發(fā)部門，高校也不必建立實踐基地，資源整合，節(jié)約人力、物力，避免資源浪費(fèi)，項目重復(fù)建立，科研設(shè)備重復(fù)購置，浪費(fèi)國家有限的人力、物力、財力及社會資源的弊端。

今后研究所的工作方向應(yīng)放在尋找企業(yè)需要的技術(shù)項目，與高等院校合作，將高等院校的科技理論從書本知識通過企業(yè)轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品研發(fā)實踐能力，即不使高等院校的理論研究束之高閣，又能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益。利用高校豐厚的科技資源，研究所的專業(yè)項目，企業(yè)的資本資源，大家分工協(xié)作、群策群力、高效互動，將方向集中于同一目標(biāo)，各取所需、各有所長，使科研人員的創(chuàng)新精神得到大大激發(fā)，使企業(yè)與高校合作的更加緊密，突出產(chǎn)學(xué)研一體化特色，解決高校研究項目無用武之地，科研所科研成果難以形成產(chǎn)業(yè)化，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新不能深入的瓶頸問題，集眾人之力，形成合力，促進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化。

5 結(jié)論

產(chǎn)學(xué)研一體化是市場競爭發(fā)展的必由之路。各主體為實現(xiàn)一個目標(biāo)相互促進(jìn)、相得益彰。通過企業(yè)、科研院所、高校開展的產(chǎn)學(xué)研合作，有力促進(jìn)了科技成果產(chǎn)業(yè)化，產(chǎn)學(xué)研一體化是提升企業(yè)核心競爭力，幫助企業(yè)獲得更多自主知識產(chǎn)權(quán)的重要途徑。產(chǎn)學(xué)研一體化有利于集成企業(yè)、高校、科研院所的各自優(yōu)勢，強(qiáng)化科技創(chuàng)新，但必須以企業(yè)為主導(dǎo)，增強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新意識、競爭意識，自覺主動投入產(chǎn)學(xué)研一體化進(jìn)程中，用好市場機(jī)制這一平臺，達(dá)到科技創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展的目的。

企業(yè)、高校、研究院所組成聯(lián)合體，利用各自資源優(yōu)勢互補(bǔ)，協(xié)同創(chuàng)新，以達(dá)到科技成果市場化和經(jīng)濟(jì)效益最大化的目的。

收稿：2014-03-21