劉曙華 康寧 楊書香 彭志輝

(1.甘肅省中醫(yī)學(xué)院體育藝術(shù)部 甘肅蘭州 730000; 2.甘肅行政學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部 甘肅蘭州 730010)

我國(guó)中小學(xué)基礎(chǔ)教育課程對(duì)體育課程人力、條件資源問題的改革力度比較大。但是,我國(guó)當(dāng)前大多數(shù)學(xué)者與體育專家對(duì)其實(shí)證性的調(diào)查與研究比較稀少,部分學(xué)者與體育專家僅限于基礎(chǔ)理論層面的探索。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

甘肅省中小學(xué)體育課程人力、條件資源現(xiàn)狀分析與利用研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

為了提供理論依據(jù)和詳實(shí)的資料,掌握了體育課程資源的相關(guān)知識(shí)和理論,對(duì)體育課程改革、課程資源及體育課程資源方面的文獻(xiàn)和書籍進(jìn)行了大量的查閱。

1.2.2 問卷調(diào)查法

抽取甘肅省12個(gè)地、州、市的中小學(xué)共100所,問卷共發(fā)放3800份,回收3567份,其中有效問卷3539份,無效問卷28份。在調(diào)查過程中,根據(jù)擬定的訪談提綱隨機(jī)對(duì)部分中小學(xué)體育教師進(jìn)行訪談。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

完成了用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)回收的問卷的數(shù)據(jù)處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 體育課程資源及其分類

體育課程資源范疇問題的研究基礎(chǔ)必須確定其概念,當(dāng)前,對(duì)體育課程資源概念持認(rèn)同的觀點(diǎn),體育界認(rèn)為:“有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素的廣義的課程資源和僅指形成課程的直接因素和來源狹義的課程資源”[1]。而本文結(jié)合其本質(zhì)和特點(diǎn)以及相關(guān)概念的成果,對(duì)其界定為:“體育課程資源是指直接構(gòu)成體育課程的素材和影響課程實(shí)施的基本條件”[3]。

2.2 甘肅省中小學(xué)體育課程資源現(xiàn)狀分析

2.2.1 甘肅省中小學(xué)體育課程人力資源現(xiàn)狀調(diào)查分析

體育課程改革進(jìn)程和實(shí)施過程中有著重要的影響和作用的資源是人力資源。甘肅省中小學(xué)體育課程人力資源現(xiàn)狀詳見表1。

表1顯示,甘肅省中小學(xué)體育男教師中占全部體育教師的81.29%,女體育教師占全部體育教師的18.71%,因此可以看出甘肅省中小學(xué)男性體育教師和女性體育教師比例失調(diào),對(duì)女生體育課程正常教學(xué)帶來了影響。專職教師約占全部體育教師的81.24%,兼職教師約占全部體育教師的18.76%,說明甘肅省中小學(xué)的專職教師崗位欠缺。造成這一現(xiàn)象的原因是某些學(xué)校不重視體育課,學(xué)校極少考慮體育教師方面的需求[1]。從教師的年齡結(jié)構(gòu)看,有5.39%的教師在50～60歲以上；有約65.46%的教師在30～49歲；有約48.87%的教師在29歲以下,由此可知甘肅省中小學(xué)體育教師中青年教師占絕對(duì)比重、體育教師隊(duì)伍處于年輕化[4]。體育教師中高級(jí)職稱僅有5.81%,中級(jí)職稱約有45.32%,初級(jí)職稱占有48.87%,這反映出了甘肅省中小學(xué)體育教師職稱與其他文化課教師相比十分偏低。

2.2.2 甘肅省中小學(xué)體育課程條件資源現(xiàn)狀調(diào)查分析

條件資源是體育課程實(shí)施和改革的基本資源[5]。因此,制定和實(shí)施甘肅省中小學(xué)體育課程改革規(guī)劃必須了解和研究其條件資源現(xiàn)狀。甘肅省中小學(xué)體育課程條件資源現(xiàn)狀調(diào)查情況見表2。

從表2中可以看出,約占被調(diào)查學(xué)校的88.32%,正常開課率為100%;約有11.68%的學(xué)校各種原因沒有正常的開設(shè)體育課。從甘肅省中小學(xué)開展早操、課間操的情況可知,開展早操、課間操的學(xué)校占被調(diào)查學(xué)校的95.66%；開展兩操情況較好的學(xué)校約占被調(diào)查學(xué)校的84.92%,說明甘肅省中小學(xué)開展早操、課間操普遍較好,僅有占被調(diào)查學(xué)校的4.34%的學(xué)校由于安全、場(chǎng)地等因素沒有正常開展早操和課間操。諸多原因造成了甘肅省中小學(xué)中約有占被調(diào)查學(xué)校43.10%和25.40%的學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施缺乏和學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施嚴(yán)重缺乏。從學(xué)校自制器材的狀況來分析,甘肅省占被調(diào)查學(xué)校70.34%的中小學(xué)根據(jù)學(xué)校發(fā)展和活動(dòng)開展的自身?xiàng)l件和教學(xué)實(shí)際需求,學(xué)校自己創(chuàng)造條件,為保證教學(xué)和活動(dòng)的順利進(jìn)行自制安全了實(shí)用的小型器材,以補(bǔ)充學(xué)校體育器材的缺乏和不足。甘肅省中小學(xué)經(jīng)常運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行輔助體育教學(xué)和課外活動(dòng)的學(xué)校僅有4.67%,而53.34%幾乎沒有使用和沒有使用,這一狀況的出現(xiàn)的主要情況是由于相當(dāng)一部分的學(xué)校缺乏電教設(shè)備、學(xué)校對(duì)體育教學(xué)理念跟不上和學(xué)校經(jīng)費(fèi)短缺有直接的關(guān)系。

表1 甘肅省中小學(xué)體育課程人力資源情況統(tǒng)計(jì)

表2 甘肅省中小學(xué)體育課程條件資源情況統(tǒng)計(jì)

3 甘肅省中小學(xué)體育課程人力、條件資源開發(fā)利用對(duì)策

3.1 加強(qiáng)中小學(xué)體育課程人力資源的開發(fā)利用

有些農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)甚至沒有專職的體育教師,體育課的教學(xué)基本上由其它代課教師兼上。因此,今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)校體育教師的編制崗位的增添以及不定期地選派一些在職年輕體育教師到省內(nèi)外學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。另外,積極引導(dǎo)和吸引全國(guó)優(yōu)秀畢業(yè)生和省外優(yōu)秀體育教師到所在的中小學(xué)任教,以便盡快整體提高甘肅省中小學(xué)體育教師隊(duì)伍的質(zhì)量和水平。

3.2 加強(qiáng)中小學(xué)體育課程條件資源的開發(fā)利用

甘肅省中小學(xué)體育課程條件資源由于受諸多因素的制約,開發(fā)利用十分落后,偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)城區(qū)學(xué)校和建校較早的學(xué)校此類問題十分嚴(yán)重。因此強(qiáng)烈建議地方政府和教學(xué)行政部門,退還被企業(yè)和其他部門非法占用的學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。在體育課程條件資源的開發(fā)方面,應(yīng)以甘肅省張掖臨澤縣為榜樣,在政府下?lián)芙逃?jīng)費(fèi)不足的條件下,動(dòng)員全社會(huì)的企事業(yè)和當(dāng)?shù)氐某晒θ耸恐г畬W(xué)校,保證了本校學(xué)生體育教學(xué)和活動(dòng)的正常進(jìn)行。學(xué)校根據(jù)自己的特點(diǎn),就近科學(xué)、合理地提供課外體育游戲的活動(dòng)場(chǎng)所,這樣才能解決了校內(nèi)場(chǎng)地不足的困難[1]。

4 結(jié)論與建議

(1)要依據(jù)甘肅省各地下?lián)芙逃?jīng)費(fèi)短缺的現(xiàn)實(shí),政府和教育行政部門積極企事業(yè)單位和個(gè)人等社會(huì)資源出力出資,因地制宜自制一些適合當(dāng)?shù)刂行W(xué)需求的實(shí)用性強(qiáng)的體育活動(dòng)器材。

(2)甘肅省少數(shù)民族體育文化資源比較齊全,學(xué)校要聯(lián)合當(dāng)?shù)氐慕逃姓块T和學(xué)校,結(jié)合本地特點(diǎn)開發(fā)利用少數(shù)民族體育文化資源,豐富和拓寬當(dāng)?shù)伢w育課程資源,提高體育課程教育和課外活動(dòng)的質(zhì)量。

[1]潘自強(qiáng).寧夏中小學(xué)體育課程資源現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].寧夏大學(xué)學(xué)報(bào),2001(9):59-60.

[2]范兆雄.課程資源系統(tǒng)分析[J].西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2002,39(3):101-102.

[3]張學(xué)忠.學(xué)校體育課程資源若干理論問題的研究[J].西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2005,41(1):79-82.

[4]張學(xué)忠,張建華，鐘全宏.甘肅省小學(xué)體育課程資源現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J].西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2006,41(2):98.

[5]張學(xué)忠,魏爭(zhēng)光，鐘全宏，等.甘肅省中學(xué)體育課程資源現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].體育學(xué)刊,2006(5):93.