章盈盈

(寧波市鎮(zhèn)海莊市學(xué)校 浙江寧波 315201)

舞蹈啦啦操的成套動(dòng)作必須根據(jù)音樂來設(shè)計(jì),同時(shí)運(yùn)用各種啦啦操的基本手位、步伐,并結(jié)合多種舞蹈元素、道具等,通過空間、方向和隊(duì)形、節(jié)奏的變化，展示出該項(xiàng)目的特征、團(tuán)隊(duì)技能和風(fēng)采。而創(chuàng)編在舞蹈啦啦操的實(shí)施中占重要作用,要根據(jù)練習(xí)者的具體情況并綜合各方面的條件,如:音樂的選擇與加工、動(dòng)作素材的選擇與組合、隊(duì)形的演變等各方面來進(jìn)行創(chuàng)編。在一套動(dòng)作初步完成之后,通過有關(guān)專家的評(píng)價(jià)以及提出的意見,在符合創(chuàng)編原則的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的修改,使藝術(shù)性、感染力等方面進(jìn)一步加強(qiáng),以達(dá)到最終成套動(dòng)作的完成。

1 研究對(duì)象和研究方法

1.1 研究對(duì)象

以浙江省第十三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)普通高校組自編8人啦啦操比賽的前六名成套動(dòng)作為例,研究其成套動(dòng)作創(chuàng)編特點(diǎn)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱大量與本研究相關(guān)的文獻(xiàn),同時(shí)閱讀了有關(guān)藝術(shù)、美學(xué)、音樂、舞蹈、哲學(xué)等方面的書籍,為本研究提供理論依據(jù)。

1.2.2 錄像分析法

對(duì)浙江省第十三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)啦啦操比賽進(jìn)行錄像,以大學(xué)生體協(xié)頒發(fā)的《國際全明星啦啦隊(duì)競賽評(píng)分規(guī)則》為依據(jù),對(duì)普通高校組自編8人啦啦操前六名的成套動(dòng)作的創(chuàng)編情況進(jìn)行技術(shù)指標(biāo)定量化分析和統(tǒng)計(jì)研究。

1.2.3 對(duì)比分析法

對(duì)錄像統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比,并結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)和技術(shù)水平發(fā)展趨勢進(jìn)行總結(jié)和分析。

2 研究結(jié)果及分析

2.1 成套動(dòng)作的音樂選配

音樂是舞蹈啦啦操創(chuàng)編的靈魂。每個(gè)成套動(dòng)作的音樂都具有一定的主題,選擇的音樂應(yīng)與成套動(dòng)作的風(fēng)格協(xié)調(diào)一致并有利于表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)和個(gè)性特點(diǎn)。規(guī)則中規(guī)定,成套動(dòng)作的音樂可以使用一首或多首樂曲混合的音樂,音樂的質(zhì)量應(yīng)達(dá)到專業(yè)化水準(zhǔn),要確保清晰、穩(wěn)定;音樂可使用加入特殊音效；音樂節(jié)奏清晰明快、熱情、動(dòng)感、奔放、興奮,具有震撼力[1]。

表1 動(dòng)作節(jié)奏和音樂選配統(tǒng)計(jì)表

表2 成套動(dòng)作組合統(tǒng)計(jì)表

表3 隊(duì)形和空間層次變化統(tǒng)計(jì)表

由表1統(tǒng)計(jì)顯示,前六名的隊(duì)伍在成套動(dòng)作時(shí)間上的把握都是在140″及以上,且未超過157″,而規(guī)定成套時(shí)間為2′30″,前后有10″的寬容度,在這點(diǎn)上每個(gè)隊(duì)伍都符合要求。而表1中X拍/60s所要表達(dá)的是成套動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,當(dāng)然強(qiáng)度越大對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)的要求就越高,如同樣動(dòng)作節(jié)奏下,中國美術(shù)學(xué)院得第一名,而浙江外國語學(xué)院只得第六名,分析視頻可以得出,中國美術(shù)學(xué)院的8個(gè)女運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)的確過硬,在體力嚴(yán)重透支的后半套動(dòng)作中所展現(xiàn)出來的還是整齊劃一的動(dòng)作規(guī)格。事實(shí)證明只有高質(zhì)量的完成動(dòng)作才能給人留下干凈、利落的印象,這也是中國美術(shù)學(xué)院高于浙江外國語學(xué)院的一個(gè)原因。同樣強(qiáng)度相近的嘉興學(xué)院和杭州師范大學(xué),嘉興學(xué)院的優(yōu)勢就在于成套動(dòng)作的編排與音樂融合的更恰到好處,成套動(dòng)作中嘉興學(xué)院的運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)較穩(wěn)定,即使在后半套也保持了較高的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

2.2 成套動(dòng)作組合編排

先介紹規(guī)則對(duì)表2中三個(gè)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的規(guī)定。(1)成套動(dòng)作中必須出現(xiàn)一組2×8拍的對(duì)比組合動(dòng)作,對(duì)比組合動(dòng)作是指在做同樣動(dòng)作時(shí)用不同的時(shí)間來完成的一組動(dòng)作,同樣動(dòng)作用不同的節(jié)拍啟動(dòng),節(jié)拍的運(yùn)用類型不限。(2)成套動(dòng)作中,至少出現(xiàn)一組4×8拍啦啦隊(duì)基本手位組合,運(yùn)用啦啦隊(duì)基本手位與其它步伐進(jìn)行創(chuàng)編的一組肢體動(dòng)作組合,其中啦啦隊(duì)基本手位特指啦啦隊(duì)特定的32位基本手位動(dòng)作,其它手位動(dòng)作均不得出現(xiàn),在4×8拍啦啦隊(duì)基本手位組合中提倡32位基本手位運(yùn)用的多樣性人、方向的多樣性人、節(jié)奏變化運(yùn)用的多樣性,在不改變32位基本手位的前提下,提倡身體其他部位的配合改變。(3)在成套動(dòng)作中,動(dòng)作之間或難度動(dòng)作之間的過渡與連接必須體現(xiàn)其合理性、獨(dú)特性、團(tuán)隊(duì)整體性、流暢性與巧妙性,成套動(dòng)作的設(shè)計(jì)必須體現(xiàn)動(dòng)作素材的多樣性和創(chuàng)造性,通過多樣性和創(chuàng)造性從而展示成套動(dòng)作的復(fù)雜性和藝術(shù)性[1]。根據(jù)規(guī)則規(guī)定再來評(píng)析6支隊(duì)伍成套動(dòng)作中各項(xiàng)指標(biāo)的完成程度,得出6支隊(duì)伍各個(gè)指標(biāo)均在規(guī)定范圍之內(nèi)。

重點(diǎn)對(duì)中國美術(shù)學(xué)院和浙江外國語學(xué)院進(jìn)行分析,通過視頻觀察可以發(fā)現(xiàn)中國美術(shù)學(xué)院的對(duì)比組合動(dòng)作從難度、美觀度和新穎度上都高于浙江外國語學(xué)院。在過渡連接動(dòng)作上浙江外國語的的過渡連接動(dòng)作過于緊湊,而中國美術(shù)學(xué)院分布的較為均勻。在2×8拍對(duì)比組合動(dòng)作上中國美術(shù)學(xué)院比浙江外國語學(xué)院多2次,證明中國美術(shù)學(xué)院的編排都是高強(qiáng)度的,而浙江外國語學(xué)院根據(jù)隊(duì)員的體力等因素在此內(nèi)容中降低了要求。因此,中國美術(shù)學(xué)院的編排更加從一而終,對(duì)自身隊(duì)員的要求也更加高。

2.3 隊(duì)形和空間層次變化

啦啦操表演中的隊(duì)形圖案多種多樣,并且貫穿于整個(gè)表演的始終。規(guī)則中規(guī)定,成套動(dòng)作中隊(duì)形變化不得少于5次,當(dāng)然隊(duì)形變化應(yīng)該是不同的隊(duì)形,重復(fù)出現(xiàn)2次以上,只算1種隊(duì)形變化;成套動(dòng)作中每4個(gè)8拍必須出現(xiàn)1次上下空間變化,空間變化包括地面動(dòng)作、站立動(dòng)作、騰空動(dòng)作的空間轉(zhuǎn)換[1]。

雖然6支代表隊(duì)都達(dá)到了一定的隊(duì)形變化要求,但是在總數(shù)量上還是存在一定差異的,好比嘉興學(xué)院有18次隊(duì)形的變化,而中國美術(shù)學(xué)院只有12次。這之間的差異,一與代表隊(duì)的主題風(fēng)格相關(guān);二與音樂節(jié)奏的快慢有關(guān);三與運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)有關(guān)。隊(duì)形的變化都是運(yùn)動(dòng)員在走、跑、跳或跑、跳、步的過程中完成的,變化越多則要求運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)速度越快。當(dāng)然隊(duì)形變化的少而精也可以保證在成套動(dòng)作中運(yùn)動(dòng)員的整體一致性。在表3中嘉興學(xué)院的隊(duì)形變化和地面動(dòng)作都遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于別隊(duì),這和嘉興學(xué)院的動(dòng)作節(jié)奏緊湊有密切關(guān)系,另外嘉興學(xué)院地面動(dòng)作比騰空動(dòng)作數(shù)值高很多,回顧視頻分析得出,嘉興學(xué)院的音樂節(jié)奏較快,而女生要完成騰空動(dòng)作就要求力量素質(zhì)要很好,在如此大的強(qiáng)度之下女生很難做到保持較高的騰空動(dòng)作質(zhì)量,而女生多為柔韌、靈敏較好,因此地面動(dòng)作恰恰適合女生的特點(diǎn),從而這也很好地解釋了在創(chuàng)編過程中創(chuàng)編者應(yīng)考慮運(yùn)動(dòng)員的個(gè)體因素,揚(yáng)長避短地進(jìn)行創(chuàng)編。同樣從中國美術(shù)學(xué)院也可以看出此關(guān)系所在。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 音樂選配

在動(dòng)作節(jié)奏上,采用高強(qiáng)度的節(jié)拍會(huì)給成套動(dòng)作的完成及美觀上加大難度,若在動(dòng)作節(jié)奏快的情況下還能做到協(xié)調(diào)優(yōu)美且輕松動(dòng)感,就需要運(yùn)動(dòng)員有過硬的身體素質(zhì);對(duì)于風(fēng)格類音樂的選用就需要與成套動(dòng)作的主題相吻合,這樣才能體現(xiàn)音樂所要表達(dá)的意境。

3.1.2 隊(duì)形空間變化

隊(duì)形種類有對(duì)稱圖形和非對(duì)稱圖形,對(duì)稱圖形在視覺效果上顯得更開闊和整潔,而非對(duì)稱圖形對(duì)于編排中的層次要求較高,動(dòng)作依次有序、錯(cuò)落有致,才能體現(xiàn)其新穎性和獨(dú)特性。在空間變化中,通過騰空動(dòng)作、站立動(dòng)作、地面動(dòng)作的空間轉(zhuǎn)換給觀眾帶來一定的視覺感受,從而使整套動(dòng)作表現(xiàn)得更加豐富飽滿。

3.2 建議

3.2.1 完善音樂選配

首先,選擇的音樂要新穎,給人一種吸引力。其次,音樂剪接處理時(shí)應(yīng)流暢、自然、完整,且選擇的音樂要與成套動(dòng)作的風(fēng)格統(tǒng)一。再次,音樂的節(jié)奏要合理,要?jiǎng)?chuàng)造出有利于運(yùn)動(dòng)員展示自身技術(shù)與個(gè)性特點(diǎn)的空間。最后,音樂制作必須是高質(zhì)量的,可以適量加入“效果音”,但需要與動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

3.2.2 保持成套動(dòng)作的動(dòng)感流暢

首先,要做到成套動(dòng)作在完成過程中動(dòng)作舒展優(yōu)美、有力度感、與音樂要合拍以及各運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作要整齊劃一。其次,成套動(dòng)作中的空間變化不能太突然,要符合音樂的節(jié)奏特點(diǎn),在連接上要合理、流暢。再次,成套動(dòng)作的隊(duì)形變化要求多樣,做到場地運(yùn)用合理,隊(duì)形收放自如,從而產(chǎn)生良好的視覺效果。最后,要達(dá)到適宜的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,并在此強(qiáng)度上保持動(dòng)作的動(dòng)感流暢。在比賽中,對(duì)于以上的要求參賽隊(duì)總是不能都面面俱到,因此要提高成績,就需要對(duì)編排再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,不斷地完善。

[1]徐中秋,邱建鋼.國際全明星啦啦隊(duì)競賽評(píng)分規(guī)則(2006-2009版)[S].國際全明星啦啦隊(duì)協(xié)會(huì)審定,2006.

[2]黃楚姬.啦啦操的概述與編排[J].體育科技,2003，24(2):40-43.

[3]張曉艷,羅翠玉.淺談啦啦操的編排方法[J].大家,2011(15):77-78.