吳奇

某網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)布一篇名為《公交車上寫作業(yè)的孩子“傷不起”??！》的帖文并附有照片。察圖觀文，令人心痛。孩子在公交車上寫作業(yè)的事情，絕不是特例。

當(dāng)下，小學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)過重是不爭的事實(shí)。孩子在公交車上寫作業(yè)，有其惜時(shí)、愛學(xué)習(xí)令人贊揚(yáng)的一面，但如果從時(shí)光不可逆的角度來看，在如此短暫而珍貴的童年時(shí)期，孩子在擁擠、顛簸的車上寫作業(yè)，其實(shí)就是被“摧殘”。梁啟超曾說，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。如此，我中國少年焉能美哉？豈能壯哉？童年是最美好的，是最難忘記的。童年的經(jīng)歷往往會影響人的一生發(fā)展。所以說，教育必須精心謀定，以兒童成長為中心，讓其與生俱來的天性與能力得以舒展和生長，釋放出無限的可能。孩子能不能健康生長，全看我們成年人為之創(chuàng)造出一個(gè)什么樣的世界、什么樣的社會。

孩子是最富幻想最具創(chuàng)新力的，而幻想創(chuàng)新需要豐裕的時(shí)間。請教育者們站在“兒童立場”上，尊重兒童成長規(guī)律，給孩子們更加充裕的時(shí)空，讓孩子們快樂生長，去幻想，去創(chuàng)新。

（摘自中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)）