廖宇華，顏海波

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四川省基層籃球教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究

廖宇華，顏海波

四川師范大學(xué)體育學(xué)院，四川 成都，610101。

采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯推理法，對(duì)率隊(duì)參加2013年四川省中學(xué)生籃球聯(lián)賽和四川省青少年籃球錦標(biāo)賽的基層教練員進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：教練員專(zhuān)職化不高；收入偏低；訓(xùn)練水平低；其考核、培養(yǎng)體系不科學(xué)；執(zhí)教年限短、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷不足成為制約四川省基層籃球教練員隊(duì)伍發(fā)展的主要因素。針對(duì)制約發(fā)展的主要因素提出發(fā)展對(duì)策，旨在為四川籃球的快速、健康、可持續(xù)發(fā)展提供理論參考。

四川?。换鶎?；籃球教練員；發(fā)展對(duì)策

隨著籃球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，教練員在現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)中的地位顯得愈加重要，教練員是一支球隊(duì)的策劃者、組織者和執(zhí)行者，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)好的教練可以帶好一批隊(duì)員，一批好的教練可以把整個(gè)項(xiàng)目都帶動(dòng)起來(lái)[1]?；鶎踊@球教練員隊(duì)伍的執(zhí)教水平直接關(guān)系著一個(gè)地區(qū)籃球的整體競(jìng)技水平，并成為其能否可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性因素之一。在第十二屆全運(yùn)會(huì)上，四川獲得18歲以下的男、女組兩個(gè)第9名，成績(jī)相對(duì)往屆有所好轉(zhuǎn)；2013年四川金強(qiáng)男籃再次沖入CBA聯(lián)賽，慶賀的同時(shí)也應(yīng)清楚地看到，四川隊(duì)上幾乎沒(méi)有1名隊(duì)員是由四川培養(yǎng)；現(xiàn)役國(guó)家隊(duì)中也無(wú)1人由四川輸送；縱觀近幾年在全國(guó)進(jìn)行的籃球比賽中，四川球隊(duì)敗多勝少，成績(jī)不盡如人意，這與四川省基層籃球教練員隊(duì)伍建設(shè)薄弱有著直接關(guān)系，鑒于此，研究四川省基層籃球教練員隊(duì)伍的現(xiàn)狀具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以2013年2月參加四川省中學(xué)生籃球聯(lián)賽和7月參加四川省青少年籃球錦標(biāo)賽的籃球教練員為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 根據(jù)研究的需要，通過(guò)四川師范大學(xué)圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)籍和期刊，同時(shí)在中國(guó)知網(wǎng)上進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和收集工作。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法 2013年舉行四川省中學(xué)生籃球聯(lián)賽和四川省青少年籃球錦標(biāo)賽期間，共發(fā)放教練員問(wèn)卷調(diào)查表93份，回收89份，回收率95.7%，有效問(wèn)卷87份，有效率97.8%。問(wèn)卷在發(fā)放之前經(jīng)過(guò)專(zhuān)家鑒定，并進(jìn)行了效度檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果合格。

1.2.3 專(zhuān)家訪談法 訪談四川省從事基層籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的教練員和研究的專(zhuān)家、教授共10人。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用SPSS18.0對(duì)調(diào)查得來(lái)的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類(lèi)統(tǒng)計(jì)處理。

1.2.5 邏輯分析法 運(yùn)用整合、歸納、類(lèi)比、綜合等方法對(duì)資料進(jìn)行深入的分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀

2.1.1 教練員的年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)特征 由表1可知，30歲以下的教練員達(dá)到50%以上，30-40歲的教練員體力充沛，又有一定的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，是從事基層籃球訓(xùn)練工作的骨干力量，而僅占27.6%，總體上呈現(xiàn)出年輕化的特點(diǎn)。教練員隊(duì)伍中擁有研究生學(xué)歷的所占比重相對(duì)較小，整體學(xué)歷結(jié)構(gòu)層次較低，以本科為主；職稱(chēng)以初、中級(jí)為主。

表1 教練員年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表（n=87）

2.1.2 教練員的任教途徑、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷、執(zhí)教年限現(xiàn)狀 專(zhuān)業(yè)隊(duì)退役后進(jìn)體育院校畢業(yè)的教練員，既有豐富的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有充實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)[1]。由表2可知，四川省基層教練員中專(zhuān)業(yè)隊(duì)退役后進(jìn)體育院校畢業(yè)的比重偏少，大部分為體育院校畢業(yè)，擁有高水平運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的比重不高，大部分為縣、區(qū)級(jí)，執(zhí)教年限不足10年的占總?cè)藬?shù)的68.9%，這表明四川籃球基層教練員的執(zhí)教年限整體偏短，運(yùn)動(dòng)水平及經(jīng)歷低。

表2 教練員任教途徑、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷、執(zhí)教年限統(tǒng)計(jì)表（n=87）

2.1.3 教練員的工作形式特征 由調(diào)查得知，四川省基層籃球教練員隊(duì)伍中絕大部分屬于兼職（占87.4%），這些教練員是訓(xùn)練和教學(xué)雙肩挑的學(xué)校在編體育教師，完成繁重的教學(xué)與管理工作后基本上沒(méi)有時(shí)間繼續(xù)鉆研運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，這必然影響教練員自身業(yè)務(wù)水平的提高。

2.1.4 教練員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況 由表3可以看出，大部分教練員參加的最高級(jí)別培訓(xùn)為初級(jí)，培訓(xùn)次數(shù)大多為3-5年/次，還有部分教練員從未參加過(guò)培訓(xùn)班，總體情況不容樂(lè)觀，缺乏系統(tǒng)培養(yǎng)，尚不能挑起大梁。

2.1.5 教練員的待遇狀況 調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見(jiàn)表4），教練員的月收入集中在2000元以下和2000-3000元兩個(gè)部分，大部分教練員對(duì)待遇狀況不太滿意，時(shí)間一長(zhǎng)，必然影響教練員的工作積極性。

表3 教練員參加最高級(jí)別培訓(xùn)、培訓(xùn)次數(shù)統(tǒng)計(jì)表（n=87）

表4 教練員收入與滿意度統(tǒng)計(jì)表（n=87）

2.1.6 教練員的考核、執(zhí)教最好成績(jī)、輸送運(yùn)動(dòng)員狀況 由表5可以看出，執(zhí)教的最好成績(jī)以獲得過(guò)全省前16名為主；從輸送的運(yùn)動(dòng)員來(lái)看，輸送至四川青年隊(duì)、省外專(zhuān)業(yè)隊(duì)以及大學(xué)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的人數(shù)很少，很多教練員沒(méi)有為高一級(jí)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送過(guò)后備人才。由此可以看出，四川省基層教練員隊(duì)伍中缺乏高水平、率隊(duì)取得過(guò)優(yōu)異成績(jī)的教練員。

表5 教練員執(zhí)教最好成績(jī)、輸送運(yùn)動(dòng)員狀況統(tǒng)計(jì)表

2.2 制約教練員發(fā)展的主要因素

通過(guò)對(duì)87名基層教練員和10名專(zhuān)家的調(diào)查顯示：

表6 制約四川省基層籃球教練員發(fā)展的主要因素統(tǒng)計(jì)表

2.2.1 專(zhuān)職化不高 四川省基層籃球教練員隊(duì)伍中大部分屬于兼職，大多由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接任命在校體育教師擔(dān)任，這些教練員除了完成訓(xùn)練工作外，還要承擔(dān)學(xué)校繁重的教學(xué)任務(wù)和管理工作，工作量偏大，很難有精力來(lái)繼續(xù)鉆研籃球訓(xùn)練、競(jìng)賽等方面的知識(shí)，自身執(zhí)教水平的提高也變得困難重重，這種專(zhuān)職化比例不高的狀況成為制約四川省基層教練員隊(duì)伍不斷發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

2.2.2 收入偏低 好的激勵(lì)機(jī)制是充分激發(fā)生產(chǎn)力的最有效的措施，研究發(fā)現(xiàn)目前四川省二線教練員工資待遇偏低[2]，這也就難以吸引和留住優(yōu)秀人才。調(diào)查得知很多教練員沒(méi)有得到相應(yīng)合理的訓(xùn)練津貼，部分學(xué)校補(bǔ)助體育教師的標(biāo)準(zhǔn)要低于文化課老師，造成付出與收入不成正比，這大大挫傷了教練員的工作積極性，使其失去動(dòng)力源泉，這直接制約四川省基層籃球教練員隊(duì)伍的良好、快速發(fā)展。

2.2.3 訓(xùn)練水平低 教練員設(shè)計(jì)和安排訓(xùn)練內(nèi)容多以做運(yùn)動(dòng)員時(shí)的經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，科學(xué)化程度較低[3]。大部分基層教練員畢業(yè)于體育院校，學(xué)歷大多為本科，缺少高水平專(zhuān)業(yè)隊(duì)訓(xùn)練經(jīng)歷，帶隊(duì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)主要來(lái)自于自身在實(shí)踐和書(shū)本中的摸索，訓(xùn)練也不夠系統(tǒng)，執(zhí)教水平提高慢。從執(zhí)教以來(lái)取得的最好成績(jī)和為高一級(jí)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送的人數(shù)可以看出，四川省基層籃球教練員的訓(xùn)練水平偏低，難以培養(yǎng)出優(yōu)秀后備人才。

2.2.4 考核、培養(yǎng)體系不科學(xué) 籃球教練員崗位培訓(xùn)教學(xué)體系是崗位培訓(xùn)體系中的重要組成部分，是起著決定性作用的關(guān)鍵成分[4]。調(diào)查可知，四川省基層籃球教練員參加培訓(xùn)大多為3-5年/次，50.6%的教練員參加的是初級(jí)培訓(xùn)，同時(shí)管理者只看重教練員的帶隊(duì)成績(jī)，而忽視日常訓(xùn)練管理、輸送后備人才等方面，這易導(dǎo)致教練員在訓(xùn)練中急功近利、拔苗助長(zhǎng)，阻礙四川籃球的發(fā)展。

2.2.5 執(zhí)教年限短、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷不足 要想成為一名優(yōu)秀的教練員，需要大約20年的執(zhí)教年限經(jīng)驗(yàn)積累[5]，四川基層籃球教練員的執(zhí)教年限大多在10年以下。運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷不足，缺少專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的能力和經(jīng)驗(yàn)匱乏，將會(huì)限制教練員執(zhí)教水平[6]。四川省基層教練員隊(duì)伍中大部分運(yùn)動(dòng)水平及經(jīng)歷低，接手運(yùn)動(dòng)隊(duì)后多數(shù)以業(yè)余訓(xùn)練為主，從事訓(xùn)練工作的年限短，這必然導(dǎo)致訓(xùn)練水平低，難以培養(yǎng)出優(yōu)秀的后備人才。

3 結(jié)論與對(duì)策

3.1 結(jié) 論

（1）四川省基層籃球教練員呈現(xiàn)年輕化的特征；絕大多數(shù)教練員由體育院校畢業(yè)，學(xué)歷以本科為主；職稱(chēng)主要為初、中級(jí)；運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷大部分為縣、區(qū)級(jí)；執(zhí)教年限大部分在10年以下；絕大部分教練員屬于兼職，且為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接任命的在編體育教師；參加的培訓(xùn)大部分為初級(jí)，3-5年/次的人數(shù)居多；月收入偏低，對(duì)目前的福利待遇不滿意；執(zhí)教最好成績(jī)集中在全省前16；輸送至四川青年隊(duì)、省外專(zhuān)業(yè)隊(duì)以及大學(xué)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的人數(shù)少，很多教練員沒(méi)有為高一級(jí)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送過(guò)后備人才。

（2）四川省基層教練員收入偏低；專(zhuān)職化不高；訓(xùn)練水平低；考核、培養(yǎng)體系不科學(xué)；執(zhí)教年限短、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷不足成為制約四川省基層教練員隊(duì)伍發(fā)展的主要因素。

3.2 對(duì) 策

（1）減輕兼職教練員的教學(xué)任務(wù)以及不斷加快教練員隊(duì)伍的專(zhuān)職化建設(shè)，是四川省基層籃球教練員隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)關(guān)鍵性舉措，相關(guān)管理部門(mén)應(yīng)想法設(shè)法積極落實(shí)好相關(guān)政策建設(shè)，處理好兼職教練員過(guò)多的矛盾，為教練員不斷提高自身的執(zhí)教水平創(chuàng)造良好條件。

（2）加大資金投入，加快硬件設(shè)施建設(shè)，提高基層教練員的福利待遇，吸引優(yōu)秀人才從事基層教練員工作，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建立一套科學(xué)、有效的福利待遇激勵(lì)機(jī)制。同時(shí)改進(jìn)現(xiàn)行的教練員考核制度，除了重視教練員的執(zhí)教成績(jī)外，還要從輸送后備人才的數(shù)量、工作態(tài)度、平時(shí)的訓(xùn)練質(zhì)量、管理等方面，對(duì)教練員實(shí)行綜合有效的考核，調(diào)動(dòng)教練員的積極性。

（3）定期舉辦培訓(xùn)班組織教練員學(xué)習(xí)，逐步建立初、中、高三級(jí)崗位培訓(xùn)制度，給各級(jí)別的教練員提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)[7]，邀請(qǐng)高水平教練員至四川授課，派遣優(yōu)秀學(xué)員到CBA及國(guó)外高水平俱樂(lè)部學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷完善基層籃球教練員培養(yǎng)體系；同時(shí)對(duì)崗位培訓(xùn)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，將培訓(xùn)成績(jī)納入教練員年終績(jī)效考核和職稱(chēng)晉升之列，不斷提高教練員的執(zhí)教水平。

（4）四川省基層籃球教練員隊(duì)伍建設(shè)今后的發(fā)展方向之一便是教練員的聘任制和責(zé)任制，通過(guò)公開(kāi)向社會(huì)招聘，逐步采用競(jìng)聘上崗、公開(kāi)選聘的用人制度，引進(jìn)高水平教練員，打破現(xiàn)行教練員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接任命制，建立基層籃球教練員的聘用制，實(shí)行教練員責(zé)任制和“能進(jìn)能出”的人才流動(dòng)機(jī)制，不斷優(yōu)化基層籃球教練員隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。

[1] 楊耀華.河南省青少年籃球教練員隊(duì)伍狀況的研究[J].華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2003，03（06）：52~58.

[2] 劉 青，趙峻嶺，等.四川省競(jìng)技體育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[J].體育科學(xué)，2007，27（10）：18~31.

[3] 趙 芳，孫民治.我國(guó)高級(jí)籃球教練員現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，36（02）：63~65.

[4] 杜 娟，許 博，高 敏.新時(shí)期我國(guó)籃球教練員隊(duì)伍建設(shè)的探析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，29（06）：851~853.

[5] 柳建慶，楊鵬飛，等.微觀視角下中國(guó)籃球教練員人力資本分析[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，42（03）：42~46.

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Analysis on the Current Situation of the Group of Grassroots Basketball Coaches in Sichuan Province and the Development Countermeasure

LIAO Yu-hua, YAN Hai-bo

Institute of P.E., Sichuan Normal University, Sichuan Chengdu, 610101, China.

Based on relative literature, questionnaire surveys, experts interviews, mathematic statistics, logical analysis, the results of investigation and discoveries about the grass-roots coaches who attended Sichuan Province high schoolbasketball league in 2013 and Youth basketball tournament in Sichuan Province are showed as follows: less professional coaching experience; relatively low salary; low coaching skills and abilities; the current coach’s examination system and Education System are unscientific; short time as coaches. All above become the essential obstacles for the development of the grassroots basketball coaching team. To the obstacles as the key elements which restrict the development of the whole basketball coaching group, this paper aims to propose the development of countermeasures and provide the theory reference for Sichuan basketball fast, healthy and sustainable development.

Sichuan Province; Grassroots; Basketball coaches; Development of countermeasures

1007―6891（2014）04―0068―03

10.13932/j.cnki.sctykx.04.17

G808.191

A

2014-04-28

四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：2013KPY08。