吳培光

古人說(shuō)，有所不為才能有所為。這個(gè)“不為”，就是拒絕。我們選擇說(shuō)“不”的機(jī)會(huì)，實(shí)在比選擇接受、贊賞的機(jī)會(huì)要多。順境中，面對(duì)自滿，我們應(yīng)該說(shuō)“不”；逆境中，面對(duì)氣餒，我們應(yīng)該說(shuō)“不”；學(xué)習(xí)中我們應(yīng)對(duì)散漫說(shuō)“不”，生活中我們要對(duì)放縱說(shuō)“不”……

請(qǐng)你以“不”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限，題目自擬。

【思路小指點(diǎn)】 說(shuō)“不”不等同于六親不認(rèn)式的無(wú)情無(wú)義，也不等同于失去理智后的一意孤行。在特定條件下，說(shuō)“不”是人格與個(gè)性完美的結(jié)合，它既是人類個(gè)性的一種體現(xiàn)，又是人格精神鍛造下所產(chǎn)生出來(lái)的一種意志力量。

社會(huì)是一個(gè)名利場(chǎng)、大舞臺(tái)，形形色色的誘惑，渾渾噩噩的平庸，妄自菲薄的自卑，紙醉金迷的奢華，眉宇緊鎖的憂愁……如影隨形，面對(duì)這些，我們應(yīng)堅(jiān)決說(shuō)“不”。拒絕喧囂是為了寧?kù)o的生活，拒絕奢華是為了保持質(zhì)樸的天性，拒絕世俗是為了追求個(gè)性的張揚(yáng)，拒絕強(qiáng)權(quán)是為了捍衛(wèi)平等的權(quán)利，拒絕放縱是為了自身的更加完善，拒絕憂愁是為了保持快樂(lè)……

寫作的關(guān)鍵是要找到一個(gè)有利的切入點(diǎn)，巧妙地在自己積累的寫作素材和作文命題之間架設(shè)起一座橋梁。而尋找這個(gè)切入點(diǎn)，必須充分考慮自己的個(gè)人特點(diǎn)，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短。還要注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式，抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，語(yǔ)言也要生動(dòng)感人。

不

◎ 王雪君

“不！”

小時(shí)候總會(huì)懷疑母親對(duì)自己的愛(ài)，因?yàn)閷?duì)于我的選擇、請(qǐng)求、決定……她大都會(huì)反對(duì)。母親送我最多的并不是娃娃、花裙和零用錢，而是令我麻木的一個(gè)字——“不！”

五歲時(shí)——

每天早上經(jīng)過(guò)面包店，母親總愛(ài)問(wèn)我吃什么，而我卻老是喜歡指著價(jià)值三元的火腿面包。誰(shuí)會(huì)知道，我每次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，每次都希望她看不到價(jià)錢。然而，每次她都是把眼鏡向上推一推，然后指著價(jià)錢牌說(shuō)：“不，太貴了。”跟著就給我叫了個(gè)一元的菠蘿包或等價(jià)的香蕉糕，于是我便哭著不肯離去了。

七歲時(shí)——

我最討厭星期六，因?yàn)槟赣H要上四節(jié)課，沒(méi)時(shí)間批改作業(yè)，于是就把重重疊疊的練習(xí)本裝在紅色的背袋里，命我?guī)Щ丶摇Ｎ颐看味伎嘀樥?qǐng)求“赦罪”，可是母親每次都板著臉拒絕：“不！”

我怨恨那背上的負(fù)擔(dān)，我怨恨那懷抱中的“巨石”，我更怨恨自己是老師的女兒……

十歲時(shí)——

那天生日，我意外地收到了同學(xué)的生日禮物，是一個(gè)別致的鑰匙扣，粉紅色的膠圈，中間是一張活動(dòng)的娃娃臉。我喜歡極了，為了讓同學(xué)們欣賞到這份美麗的禮物，于是我向母親討鑰匙，可是她卻邊擦著鏡片，邊嚴(yán)肅地說(shuō)：“不！太危險(xiǎn)了，要是丟了，怎么辦呀？”我沒(méi)回答，只是用力地把房門關(guān)上。

十五歲時(shí)——

考完試以后，便跟幾位同學(xué)相約到郊外燒烤。回家和父親商議，他卻要我征得母親同意才行。結(jié)果，母親又是：“不！太遠(yuǎn)了，而且又不是老師組織的?！薄安唬√ｋU(xiǎn)了，幾個(gè)女孩跑到那么遠(yuǎn)的地方去。”“不！怎么行呢？你跟那些男孩子又不熟?！薄?/p>

“不！不！不！……”就這樣，我聽(tīng)了17年的“不”！

一直以為母親愛(ài)我愛(ài)得不夠?？墒牵昵案赣H入院做手術(shù)時(shí)，方才發(fā)現(xiàn)那份一元早餐的意義。幾萬(wàn)元的醫(yī)藥費(fèi)，不是父母一點(diǎn)一點(diǎn)地儲(chǔ)積起來(lái)的嗎？大富由天，小富由儉，雖然家里并不富有，可是積谷防饑，總算是一種保障。

周末時(shí)，母親要求我陪她買菜，我卻裝出苦臉。想不到，她竟認(rèn)真地說(shuō)：“知道嗎？權(quán)利和義務(wù)是相對(duì)的，你有權(quán)利享用家里的一切，可也有義務(wù)為這個(gè)家作出貢獻(xiàn)……”我這才明白，七歲時(shí)替母親帶作業(yè)，正是我的義務(wù)。

現(xiàn)在才知道母親原來(lái)一直愛(ài)著我，且是那么地深，那么地沉，那么地多，只是愛(ài)得與眾不同。也許，要謝謝母親，謝謝她送給我的一大堆“不”，因?yàn)檫@正好代表母親送給了我一大堆關(guān)懷和愛(ài)。只是，要感受到“不”字后面的愛(ài)和關(guān)懷是不易的。

【亮點(diǎn)在哪兒——片段 事例生動(dòng) 敘議結(jié)合】

本文以時(shí)間為線索，從小到大，擷取了四個(gè)不同的生活片段，面對(duì)“我”的一個(gè)個(gè)看似合理的要求，母親都堅(jiān)決地說(shuō)“不”，事例具體形象。接著由敘寫轉(zhuǎn)入議論，原來(lái)那些個(gè)“不”，都是母親對(duì)“我”的愛(ài)的體現(xiàn)。全文事例生動(dòng)，敘議結(jié)合，感悟自然。

（邊邊）