茍愛(ài)萍,木 勇

（1.西安美術(shù)學(xué)院，710065;2中石油測(cè)井集團(tuán)隨鉆中心，100101）

高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)

茍愛(ài)萍1,木 勇2

（1.西安美術(shù)學(xué)院，710065;2中石油測(cè)井集團(tuán)隨鉆中心，100101）

本文基于以上原因，提出學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)，通過(guò)該軟件的運(yùn)用，學(xué)生可以對(duì)自己的職業(yè)能力進(jìn)行測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)的結(jié)果提出有針對(duì)性的相關(guān)就業(yè)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

B/S模式；規(guī)劃測(cè)評(píng)；網(wǎng)絡(luò)課程

1 高校就業(yè)平臺(tái)設(shè)計(jì)對(duì)高校的重要性分析

本系統(tǒng)是針對(duì)當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀，就業(yè)指導(dǎo)的難度以及就業(yè)指導(dǎo)存在的問(wèn)題，所采取和設(shè)計(jì)的具有實(shí)用性、可操作性及具有全過(guò)程性的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。該系統(tǒng)的使用可面向廣大的大一到大四的任意年級(jí)的學(xué)生，并對(duì)不同時(shí)期的學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)，覆蓋面積大，也更具備系統(tǒng)性和全面性。因此，運(yùn)用該系統(tǒng)對(duì)未來(lái)高校就業(yè)指導(dǎo)模式的改變主要包括以下幾點(diǎn)：

第一、對(duì)傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)觀(guān)念具有創(chuàng)新性。通過(guò)該系統(tǒng)，改變傳統(tǒng)的以講座、課程的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械式的培訓(xùn)，傳統(tǒng)機(jī)械式的培訓(xùn)容易使學(xué)生忽略就業(yè)指導(dǎo)的重要性。而改由現(xiàn)在的信息化思維對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠主動(dòng)去運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，容易吸引學(xué)生和激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。同時(shí)，就業(yè)平臺(tái)使學(xué)生所涉及的知識(shí)面更加廣泛。

第二、改變傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)只針對(duì)畢業(yè)學(xué)生，根據(jù)該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，從大學(xué)入學(xué)開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的職業(yè)能力測(cè)評(píng)，并提供相應(yīng)的企業(yè)專(zhuān)業(yè)性意見(jiàn)，使得學(xué)生了解這些意見(jiàn)，從而進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，達(dá)到和具備企業(yè)的要求。

第三、就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)可以為企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生提供交流的平臺(tái)。該平臺(tái)中涉及大量的企業(yè)實(shí)習(xí)信息，從而讓高校學(xué)生能夠通過(guò)該網(wǎng)站了解到更多的實(shí)習(xí)信息，可以為學(xué)生提供大量的鍛煉機(jī)會(huì)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

2 就業(yè)平臺(tái)設(shè)計(jì)的原則

2.1 穩(wěn)定性

保持系統(tǒng)的穩(wěn)定，其主要依靠系統(tǒng)自身的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)。因此，在對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行選擇的時(shí)候，必須嚴(yán)格對(duì)相關(guān)硬件和軟件的搭配。同時(shí)系統(tǒng)的穩(wěn)定還與網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)扔兄艽蟮年P(guān)系。

2.2 易用性

對(duì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，必須把握簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)潔的風(fēng)格，并設(shè)置相應(yīng)的導(dǎo)航網(wǎng)站，從而可使得學(xué)生更為方便對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行使用。

2.3 可擴(kuò)展性

對(duì)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，采用瀑布式的開(kāi)發(fā)方式，即開(kāi)發(fā)一部分，測(cè)試一部分。但是在實(shí)際的開(kāi)發(fā)中，有很多的功能需求是必須經(jīng)過(guò)不斷的測(cè)試進(jìn)行改進(jìn)，從而更好的滿(mǎn)足市場(chǎng)的需要。因此，該系統(tǒng)預(yù)留功能接口，使得系統(tǒng)的進(jìn)行功能的改進(jìn)和添加。

2.4 安全性

系統(tǒng)中所涉及到很多的個(gè)人信息和個(gè)人數(shù)據(jù)，同時(shí)該系統(tǒng)是連接在校園網(wǎng)上的，因此，必須保障系統(tǒng)整體和相關(guān)數(shù)據(jù)的安全性。

3 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

3.1 系統(tǒng)管理

用戶(hù)管理是對(duì)相關(guān)注冊(cè)用戶(hù)所進(jìn)行的管理。本模塊又包括三

個(gè)不同的子系統(tǒng)：用戶(hù)注冊(cè)、系統(tǒng)管理、用戶(hù)登錄。其中用戶(hù)的注冊(cè)是實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶(hù)相關(guān)的基本信息的統(tǒng)計(jì)注冊(cè)的工作。通過(guò)注冊(cè)，可提供該系統(tǒng)最為基礎(chǔ)的個(gè)人基本數(shù)據(jù)。用戶(hù)注冊(cè)則包括三個(gè)不同的程序，即index.html、Register.html、RegData程序。其具體的工作流程是首先通過(guò)index.html生成操作頁(yè)面，而在初始的頁(yè)面中存在Register.html和Login.html。其中的Register. html則負(fù)責(zé)調(diào)用上述的RegData，并將用戶(hù)注冊(cè)的相關(guān)信息提交給該程序進(jìn)行處理。而該程序在得到相關(guān)信息后，對(duì)信息進(jìn)行提交，并核準(zhǔn)，如符合相關(guān)的要求，則寫(xiě)入信息表中；其次是系統(tǒng)管理，該模塊主要是實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)的維護(hù)、備份，同時(shí)根據(jù)系統(tǒng)不同的使用角色，實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)的權(quán)限的分配。

用戶(hù)登錄主要是通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)中的系統(tǒng)身份認(rèn)證數(shù)據(jù)與用戶(hù)輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)的安全登錄，并更具不同的權(quán)限角色，瀏覽和查詢(xún)不同的數(shù)據(jù)、信息。而該登錄系統(tǒng)則主要是由Login.html頁(yè)面和驗(yàn)證Ver程序構(gòu)成。其具體的流程為當(dāng)Login.html調(diào)用Verify程序，同時(shí)將用戶(hù)輸入的用戶(hù)名和密碼提交給Verify進(jìn)行處理，Verify程序在收到Login.html提供的用戶(hù)名和密碼時(shí)，馬上與系統(tǒng)中用戶(hù)注冊(cè)過(guò)的信息進(jìn)行比對(duì)和驗(yàn)證。如果提交的信息沒(méi)有通過(guò)比對(duì)和驗(yàn)證，系統(tǒng)會(huì)提示用戶(hù)輸入信息錯(cuò)誤驗(yàn)證失敗，并返回Login.html鏈接，用戶(hù)需重新輸入登陸信息。

3.2 學(xué)生測(cè)評(píng)模塊

該模塊作為該系統(tǒng)的核心，主要是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生就業(yè)能力的測(cè)試，更好的為學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)。該程序的主要的核心是試卷生成和分析程序。通過(guò)運(yùn)用職場(chǎng)中的面試試題的作答，得出學(xué)生的職場(chǎng)能力，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的職場(chǎng)測(cè)評(píng)分析，并提出短期的職業(yè)生涯規(guī)劃。

3.3 學(xué)生就業(yè)咨詢(xún)

該模塊主要包括招聘、實(shí)習(xí)信息，同時(shí)還包括BBS模塊。招聘信息主要是用于系統(tǒng)和院校就業(yè)中心對(duì)相關(guān)就業(yè)信息、兼職信息的發(fā)布，以此更好的為廣大的學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)的平臺(tái)。

3.4 網(wǎng)絡(luò)課程

該模塊主要是為廣大的學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)課程。該課程主要包括視頻、PPT等多媒體的文檔。其中學(xué)生可對(duì)相關(guān)的視頻進(jìn)行查看、下載，教師和企業(yè)負(fù)責(zé)人可利用該系統(tǒng)，上傳相關(guān)的視頻、PPT等多媒體就業(yè)指導(dǎo)信息，對(duì)其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改。

4 系統(tǒng)整體架構(gòu)設(shè)計(jì)

對(duì)該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，主要面對(duì)的是學(xué)生，因此，對(duì)系統(tǒng)主要采用基于校園網(wǎng)模式的B/S架構(gòu)，其具體的架構(gòu)設(shè)計(jì)如下圖所示。

該系統(tǒng)屬典型的三層結(jié)構(gòu)的方式進(jìn)行布局。其主要的原因是因?yàn)椴捎萌龑咏Y(jié)構(gòu)可以方便對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)，并能夠有效的實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理。傳統(tǒng)的C/S架構(gòu)在對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)的時(shí)候，必須對(duì)客戶(hù)端進(jìn)行數(shù)據(jù)升級(jí)，因此，采用B/S模式更加便捷高效。

5 數(shù)據(jù)庫(kù)訪(fǎng)問(wèn)和運(yùn)行的實(shí)現(xiàn)

在MySQL官方數(shù)據(jù)庫(kù)下載版本，并進(jìn)行安裝。在完成安裝之后，可有多重不同的訪(fǎng)問(wèn)形式。同時(shí)在通過(guò)servlet程序進(jìn)行連接的時(shí)候，其主要采用DriverManager.getConnection()方法，因?yàn)樵摲椒ㄐ枰⑾到y(tǒng)用戶(hù)自身需求的用戶(hù)名、登錄密碼和數(shù)據(jù)庫(kù)自身所在的地址，與其相關(guān)的連接則被保存在一個(gè)connect類(lèi)中。而在這之前必須利用ASP.NET完成對(duì)動(dòng)態(tài)頁(yè)面的添加，并將其放到Tomcat目錄中，并配置好xml文件。在完成上述后方可實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的訪(fǎng)問(wèn)。而系統(tǒng)的運(yùn)行則采用Linux服務(wù)器系統(tǒng)，并安裝Tomcat6.0。

6 結(jié)束語(yǔ)

就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)平臺(tái)作為現(xiàn)階段對(duì)大學(xué)生實(shí)行的全過(guò)程就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生有著重要的影響。本就業(yè)平臺(tái)對(duì)系統(tǒng)做了簡(jiǎn)單的功能調(diào)整，如增加企業(yè)家訪(fǎng)談交流等模塊，以此可以更好的拉近企業(yè)和學(xué)生之間的距離，為完善和提高高校就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效性和全方位指導(dǎo)，提升學(xué)生未來(lái)的就業(yè)能力，使學(xué)生在充分了解自己的基礎(chǔ)上不斷完善個(gè)人就業(yè)能力提供了有效的空間。

[1] (美)施瓦茲,(美)扎伊采夫,(美)特卡申科.高性能MySQL 第三版(影印版)[M].南京:東南大學(xué)出版社,2012

[2] 董躍進(jìn).大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的前瞻性思考.[J]教育與職業(yè) 2006

Career colleges teaching students to design platform

Gou Aiping1,Mu Yong2
(1.Xi'an Academy of Fine Arts，710065;2.The oil well logging while drilling Center Group，100101)

Based on the above reasons,the proposed development of career guidance online courses to college campus network construction,through the use of the software,students can carry out their professional competence evaluation, propose targeted employability-related learning and training based on the results of the evaluation of .

B/S mode;planning evaluation;Online Courses

系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)