最近接受一個朋友的建議，看了張同道導演的紀錄片《小人國》。這部影片是在北京的一所幼兒園里拍攝的，真實記錄了一群小朋友在這里成長的普通生活。這所幼兒園模仿的是日本名著《窗邊的小豆豆》中的兒童教育機構―“巴學園”的辦學方式，且與其同名。其最大的特點就是構建兒童健全的人格，讓兒童的身心在本真的生活中健康地成長。

請尊重孩子的選擇

四歲的辰辰對她的好朋友南德有一種無法說出的依賴感，每天早晨都在巴學園里等待南德，從不間斷。影片中最讓人感動的是辰辰在秋天的一個早晨孤零零等待南德的情景，她坐在花壇邊拿起了一片落葉，一點一點撕著，眼睛不時瞅著大門，神情充滿期待。影片真實展現(xiàn)了一個兒童內心的堅守，每次看到晨曦中那個孤獨堅守的身影時我就止不住地流淚。

辰辰很幸運，在寒冷的冬天，巴學園里的老師沒有強拉硬拽讓辰辰進到暖和的屋子里讓她的希望在哭泣中破滅，而是陪她在外面等著她的希望，她們尊重辰辰的想法，她們尊重辰辰的選擇。辰辰很幸福，能夠生活在一個可以自己做決定，可以自己選擇自己生活的集體里，她在巴學園里過著自己內心最本真的生活。

“當下的公共教育，孩子的個性被嚴重地壓抑了。到幼兒園去，幾點干什么，都是安排好的。玩什么，跟誰玩，都是老師定的，孩子沒有選擇的權力。”導演張同道對此有深切的感受：“我覺得我們多數(shù)人都在過著這樣一種被動的生活，這來自我們接受的一種被動的教育。但是，這一切在巴學園不存在，這來自于希望改變幼教現(xiàn)狀的一些中國家長和幼教工作者的努力。在那里，上不上課，吃不吃飯，聽誰的話，全都由孩子自己決定，那也是孩子最自然的狀態(tài)?！?/p>

你會引導孩子嗎

五歲的池亦洋在巴學園里是一個“大塊頭”，小朋友都很怕他。陳炳棟的棍子被池亦洋拿走，老師在幫陳炳棟要的時候，陳炳棟競然自己跑到一邊去了，原因就是池亦洋的一句“誰敢要棍子，我就把他打成肉泥”。

影片中的老師自始至終都在引導孩子。當陳炳棟認為池亦洋不會還棍子而不敢要棍子時，老師說：“你沒試一試，你怎么知道他不還呢?！碑旉惐澮驗楹ε路艞壱髯訒r，老師說：“這是你的棍子，你如果不要，我們怎么幫你要??？”他們給予陳炳棟的是“不放棄”的信心。而對于池亦洋，老師傳遞的則是“你沒有權利拿別人的東西”和“這個世界上使用暴力是最沒有出息的”。

影片的一個鏡頭給人印象尤為深刻：兩個小孩子因為玩耍打了起來，池亦洋上去“有話（好好說），別打架”，將兩位小朋友分開后說“這是佳佳的錯，你應該向陳炳棟說對不起”。

池亦洋從一個被眾多家長聯(lián)名要求開除到最后在大李老師引導下，成為足智多謀，敢做敢當?shù)哪凶訚h榜樣，這樣的一個轉變，我們怎能不從內心去反思我們的教育方法？

巴學園里的孩子是有人格尊嚴的，這里的孩子不會在斥責聲中度過，這里的老師尊重孩子，孩子們在這里懂得要尊重別人和獲得別人的尊重。他們在尊重中成長，他們在引導中長大，畢竟“讓孩子像花兒一樣自由的綻放”，是天下所有父母的心愿。

（咸永彬 黑龍江撫遠縣濃橋中學教師）