黃文婧

摘要：作為人類知識(shí)的傳遞使者，教師的職責(zé)不僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑"，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生本民族的優(yōu)秀文化素養(yǎng)，音樂(lè)學(xué)科本身具有濃厚的人文氣息，更有助于學(xué)生人文素養(yǎng)的提升。因此，音樂(lè)教師除了要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)外，還必須具備優(yōu)良的人文道德素養(yǎng)，才能真正做到既教書(shū)又育人。

關(guān)鍵詞：新課程 音樂(lè) 教師素質(zhì)

一、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)與先進(jìn)的音樂(lè)教育理念

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)音樂(lè)教師的專業(yè)提出了很高的要求。這就需要音樂(lè)教師必須具備過(guò)硬的學(xué)科知識(shí)作為基礎(chǔ)，不斷提升自身的專業(yè)技能，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn)傳授，同時(shí)，教師也需要不斷拓展自身知識(shí)面，圍繞教材為中心，擴(kuò)大外沿知識(shí)的傳授，增加學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。新課程體制下，教師的職責(zé)不再是照本宣科地通讀教材，而是真正將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為更易于被學(xué)生接受的語(yǔ)言，真正意義上做到以學(xué)生為中心。這就要求教師必須掌握熟練的教學(xué)技能，結(jié)合新課程教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，靈活設(shè)計(jì)好每一堂課的內(nèi)容和形式。

我們每一個(gè)音樂(lè)教師都需要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新教學(xué)方法，利用自身掌握的科學(xué)知識(shí)，當(dāng)好人類精神文明的傳播者，按照新課程教學(xué)大綱大膽執(zhí)教，利用新型網(wǎng)絡(luò)媒體的有利優(yōu)勢(shì)，不斷豐富課件內(nèi)容，提高課堂趣味性和學(xué)生的參與度，避免出現(xiàn)課堂中總是教師一言堂，總之，教師要加強(qiáng)自我完善，首先要勤于學(xué)習(xí)。向書(shū)本學(xué)習(xí)，在實(shí)踐學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐和教育實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，完善自己的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，全面提高自身素質(zhì)，

二、要掌握廣博豐富的多種音樂(lè)學(xué)科知識(shí)

現(xiàn)代音樂(lè)的發(fā)展使得自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)產(chǎn)生相互影響，甚至各個(gè)學(xué)科之間也有著相互的滲透，沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)科可以脫離別的學(xué)科而單獨(dú)存在。因此，音樂(lè)教師除了要掌握好本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和技能，還要刻苦鉆研別的學(xué)科的內(nèi)容，擴(kuò)寬知識(shí)面。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科的深化學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的橫向涉獵，才能使得教師始終站在教育的最前沿，給學(xué)生傳輸源源不斷的新知識(shí)。

（一）傳統(tǒng)音樂(lè)技能

音樂(lè)是一門(mén)專業(yè)性很強(qiáng)，但是又是跨學(xué)科很多的課程，特別是樂(lè)器、聲樂(lè)等一些傳統(tǒng)的音樂(lè)技能在音樂(lè)這門(mén)課程當(dāng)中體現(xiàn)較多，這就決定了音樂(lè)課程與其他課程有著很多不同之處。比如傳統(tǒng)音樂(lè)當(dāng)中的樂(lè)器的體現(xiàn)，二胡是傳統(tǒng)音樂(lè)的一種，在音樂(lè)教學(xué)中具有十分重要的意義和地位，同時(shí)也是學(xué)校各類音樂(lè)活動(dòng)的載體，但是二胡需要我們經(jīng)常性的聯(lián)系才能夠熟練掌握這門(mén)技能。因此，音樂(lè)教師要掌握廣博的音樂(lè)知識(shí)，傳統(tǒng)的音樂(lè)技能必不可少。

（二）現(xiàn)代信息技術(shù)技能

隨著信息化速度的加快，以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用也越來(lái)越廣泛，多數(shù)的課堂教學(xué)開(kāi)始使用電子白板和多媒體技術(shù)。當(dāng)然音樂(lè)課程也不例外，多媒體教學(xué)開(kāi)始在音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用，因此音樂(lè)教師必須要具有運(yùn)用多媒體進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的技能，以適應(yīng)現(xiàn)有音樂(lè)教育的需要。主要包括以下幾個(gè)方面的信息技術(shù)技能：

1.課件制作

隨著新課改的持續(xù)深入，多媒體課件在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用也成為了必然，多媒體課件可以給學(xué)生帶來(lái)生動(dòng)的音樂(lè)體驗(yàn)，給音樂(lè)課程增添新的活力。因此，現(xiàn)今的音樂(lè)教師必須要熟悉一定的課件制作技術(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)課件制作的相關(guān)理論，和收集課件制作的相關(guān)素材，根據(jù)自己教學(xué)的具體內(nèi)容制作音樂(lè)課教學(xué)課件。音樂(lè)教師必須要學(xué)會(huì)PPT、Authorware、Flash等課件制作。

2.音頻處理

新課程改革要求我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中，要注意音樂(lè)的審美功能，審美可以說(shuō)貫穿于整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。因此，要在音樂(lè)課程教學(xué)過(guò)程中貫穿審美，就要求我們的老師能夠具有一定的音頻處理能力，能夠截取片段音樂(lè)或者對(duì)音樂(lè)曲調(diào)進(jìn)行處理。能夠運(yùn)用相關(guān)的音樂(lè)設(shè)備或者軟件自己動(dòng)手制作教學(xué)需要的音頻。因此，音樂(lè)教師必須要具備較強(qiáng)的音頻處理能力。

3.音樂(lè)制作

近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和家用電腦的普及，電腦音樂(lè)創(chuàng)作憑借其方便的操作、豐富的音響效果被人們喜愛(ài)并迅速推廣。因此，教師學(xué)會(huì)使用一些音樂(lè)制作軟件，會(huì)讓課堂教學(xué)錦上添花。這些音樂(lè)制作軟件種類很多，如Nuendo、GoldWave、Sonar、CoolEdit等。

（三）課外活動(dòng)組織能力

音樂(lè)課外活動(dòng)是學(xué)校其他教育活動(dòng)的有效補(bǔ)充，能夠?qū)W(xué)校的音樂(lè)教育起到補(bǔ)充的作用，是中學(xué)必不可少的一項(xiàng)重要內(nèi)容，這就要求我們的音樂(lè)教師必須具備較高的課外活動(dòng)的組織能力。隨著我國(guó)素質(zhì)教育改革的深入，學(xué)生除了學(xué)習(xí)應(yīng)有的知識(shí)外，還應(yīng)該具有一定的藝術(shù)特長(zhǎng)。除此之外，音樂(lè)課外活動(dòng)還能夠促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)的培養(yǎng)。因此，音樂(lè)教師的課外活動(dòng)組織能力就顯得十分的重要，這些課外活動(dòng)能力主要包括：合唱的能力、樂(lè)隊(duì)組建的能力、音樂(lè)指揮的能力等各個(gè)方面。

三、音樂(lè)教育教學(xué)與課堂管理能力

中學(xué)音樂(lè)課除了進(jìn)行課程教學(xué)外還有就是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生藝術(shù)細(xì)胞的培養(yǎng)十分重要，因?yàn)槊恳淮蔚膶W(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐課都是學(xué)生對(duì)音樂(lè)美的感受和體驗(yàn)，能夠促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)細(xì)胞的成長(zhǎng)，這是音樂(lè)課的特征，也是他區(qū)別于其他學(xué)科的主要特征。如何來(lái)通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐課來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣等這些都是音樂(lè)實(shí)踐課必須思考的問(wèn)題。因此音樂(lè)教師必須要具備一定的音樂(lè)教育教學(xué)和課堂管理的能力，通過(guò)這樣的能力來(lái)影響學(xué)生學(xué)習(xí)、審美、認(rèn)知。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們所擁有的知識(shí)也隨之老化，隨著社會(huì)變化的加劇，每個(gè)人都不可能擁有所有的知識(shí)，因此我們一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，唯有終身學(xué)習(xí)我們的知識(shí)才會(huì)隨著社會(huì)的變化而不斷更新。作為一名音樂(lè)教師更要樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的理念。在現(xiàn)代的教育理念下，中學(xué)的音樂(lè)教學(xué)不應(yīng)該停留在教學(xué)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該將音樂(lè)教學(xué)與我們的教研徹底的結(jié)合起來(lái)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂(lè)教育的需要。以上所述都是教師所必備的基本音樂(lè)技能或者素養(yǎng)，音樂(lè)教師只有全面提高這些音樂(lè)技能和素養(yǎng)才能夠促進(jìn)其素質(zhì)的提高。

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