朱文一，劉健，周政旭

“城市翻修”教學(xué)系列報(bào)告（23）：北京中軸線南段永定門外地區(qū)城市設(shè)計(jì)

朱文一，劉健，周政旭

本文介紹了清華大學(xué)研究生建筑與城市設(shè)計(jì)課程“北京中軸線南段永定門外地區(qū)城市設(shè)計(jì)”，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)重點(diǎn)及作業(yè)解析等內(nèi)容。

設(shè)計(jì)課程教學(xué)，清華-耶魯聯(lián)合課程設(shè)計(jì)，中軸線南段

“城市翻修”教學(xué)系列

主持教師：朱文一

研究生建筑專業(yè)設(shè)計(jì)課程

課程名稱：建筑與城市設(shè)計(jì)

課程時(shí)間：2013年秋季學(xué)期

專題題目：北京中軸線南段永定門外地區(qū)城市設(shè)計(jì)合作學(xué)校：耶魯大學(xué)

指導(dǎo)教師：

清華大學(xué)：朱文一，劉健，周政旭

耶魯大學(xué)：阿蘭·普拉特烏斯（Alan Plattus），安德雷·哈維爾（Andrei Harwell）

清華大學(xué)選課學(xué)生：2013級(jí)研究生

A組：劉志強(qiáng)，金旖，Helen Yew

B組：余浩昌，張博雅，Ricardo Newallo-Christian

C組：雷挺，丁菲，Ayu Larasati

D組：李金泰，王抒，王敬舒

E組：夏驥，吳旭陽，王古恬

耶魯大學(xué)選課學(xué)生：2013級(jí)研究生

A組：James Petty, Brian Hong

B組：Tyler Collins, Ivan Farr

C組：John Farrace, Michael McGrattan

D組：Jasdeep Bhalla, Mary Burr

E組：Russell LeStourgeon, Caroline VanAcker

1 課程計(jì)劃

中外聯(lián)合課程設(shè)計(jì)是清華大學(xué)建筑學(xué)院建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃等專業(yè)研究生的重要課程環(huán)節(jié)。在該課程中，清華大學(xué)建筑學(xué)院與國內(nèi)外多所高校合作，每年選定若干課題展開聯(lián)合設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)對(duì)象遍布世界各地。根據(jù)各課題不同的情況設(shè)計(jì)課程環(huán)節(jié)，由學(xué)生根據(jù)各自的興趣報(bào)名參加。

“北京中軸線南段永定門外地區(qū)城市設(shè)計(jì)”是清華大學(xué)建筑學(xué)院與耶魯大學(xué)建筑學(xué)院的第三次聯(lián)合設(shè)計(jì)課程教學(xué)。2011年兩校第一次聯(lián)合課程設(shè)計(jì)選取北京中軸線中段紫禁城筒子河地區(qū)為設(shè)計(jì)地段，2012年兩校第二次聯(lián)合課程設(shè)計(jì)的地段則位于北京中軸線北段奧體南區(qū)。本次聯(lián)合課程設(shè)計(jì)是雙方合作的第三次，地段選取在北京南中軸線永定門以南地區(qū)。清華大學(xué)有15名研究生、耶魯大學(xué)有10名研究生參與了聯(lián)合課程設(shè)計(jì)。

課程教學(xué)計(jì)劃從以下幾個(gè)方面展開：

1.1 教學(xué)目的

經(jīng)過了本科城市設(shè)計(jì)相關(guān)課程的訓(xùn)練，本課程從以下3方面提出了更高的要求：第一，課程要求學(xué)生將關(guān)注面拓展至整個(gè)城市，深入思考城市發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化之間的相互關(guān)系，探求城市與區(qū)域、城市與建筑之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)城市整體的認(rèn)知能力；第二，課程要求學(xué)生敏銳發(fā)現(xiàn)城市發(fā)展過程中面臨的問題，并將問題置于城市整體發(fā)展背景中作全面考量，評(píng)估通過空間手段解決城市問題的可能性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)城市空間問題的洞察能力與全面分析能力；第三，在綜合分析的基礎(chǔ)上尋求合適解決途徑，并最終落實(shí)于城市與建筑設(shè)計(jì)上，培養(yǎng)學(xué)生的空間設(shè)計(jì)能力。

1.2 課程要求

延續(xù)前兩期的傳統(tǒng)，2013年秋季學(xué)期第三期“清華-耶魯聯(lián)合課程設(shè)計(jì)”繼續(xù)關(guān)注北京城市中軸線，與2011年關(guān)注中軸線中部，2012年關(guān)注中軸線北部相對(duì)應(yīng)，本期選題定為“北京南中軸線（永定門南地區(qū)）城市設(shè)計(jì)”。選址位于永定門（南二環(huán)）至木樨園橋（南三環(huán)）之間的中軸線南部，位于北京舊城核心區(qū)以南。

本課程規(guī)定設(shè)計(jì)范圍約130hm2，為一片高度混合的現(xiàn)狀建成區(qū)。課程要求學(xué)生在該區(qū)域內(nèi)調(diào)研發(fā)現(xiàn)并總結(jié)問題，提出整體城市設(shè)計(jì)構(gòu)想，并據(jù)此選擇重點(diǎn)地段進(jìn)行深入的城市設(shè)計(jì)，并就重要節(jié)點(diǎn)進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)。課程具體要求包括：第一，將地段置于北京城、尤其是北京中軸線的背景中進(jìn)行考察，重點(diǎn)考察地段與北京舊城核心區(qū)的關(guān)系、分析展望北京南站與首都第二機(jī)場(chǎng)運(yùn)營與興建對(duì)本區(qū)域發(fā)展構(gòu)成的影響；第二，深入全面地了解該地段現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)該區(qū)域現(xiàn)存的問題，對(duì)該地段的歷史、現(xiàn)狀與全景形成較為全面的認(rèn)知；第三，基于上述分析，對(duì)整個(gè)地段范圍進(jìn)行整體城市設(shè)計(jì)，通過空間的途徑形成解決問題的理念、途徑和方案；第四，各小組根據(jù)自身整體城市設(shè)計(jì)的成果，選擇目標(biāo)區(qū)域進(jìn)行深化城市設(shè)計(jì)，部分重要節(jié)點(diǎn)須達(dá)到建筑方案設(shè)計(jì)深度。

1.3 課程進(jìn)度

本課程分為5個(gè)階段：

第一階段：2013年9月6日-9月20日，前期研究階段。清華大學(xué)15名學(xué)生分為5組，分別就北京城市規(guī)劃、北京城市中軸線、北京南城規(guī)劃、歷史街區(qū)復(fù)興案例、綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐5個(gè)方面開展前期研究，為后續(xù)地段調(diào)研、城市設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。

第二階段：2013年9月21日-9月27日，地段集中調(diào)研及概念設(shè)計(jì)階段。清華大學(xué)15名學(xué)生與耶魯大學(xué)10名學(xué)生混合分為5組，對(duì)北京中軸線以及設(shè)計(jì)地段展開全面調(diào)研，在此基礎(chǔ)上形成概念性城市設(shè)計(jì)方案。

第三階段：2013年9月28日-11月初，總體城市設(shè)計(jì)階段。清華大學(xué)與耶魯大學(xué)各自分為5組展開工作，對(duì)整個(gè)地段范圍進(jìn)行總體城市設(shè)計(jì)，包括明確地段定位、梳理交通流線、確定功能布局、塑造街區(qū)空間等，形成總體城市設(shè)計(jì)方案。本階段還包括一次兩校視頻評(píng)圖環(huán)節(jié)，10月29日，清華大學(xué)與耶魯大學(xué)就總體城市設(shè)計(jì)通過網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行了充分交流探討。

第四階段：2013年11月初-12月6日，深化城市設(shè)計(jì)階段。以第三階段總體城市設(shè)計(jì)方案為基礎(chǔ)，各組選擇重點(diǎn)區(qū)域，深化城市設(shè)計(jì)。并且要求各組應(yīng)選擇10hm2左右的重要節(jié)點(diǎn)，深化至建筑設(shè)計(jì)方案程度，完成相應(yīng)的技術(shù)圖紙，并且做出部分節(jié)點(diǎn)放大模型。

第五階段：2014年12月7日-12月12日，耶魯大學(xué)最終評(píng)圖。清華教師與學(xué)生于12月上旬赴美國耶魯大學(xué)，經(jīng)簡(jiǎn)單準(zhǔn)備后，與耶魯大學(xué)方開展集中展示與最終評(píng)圖。邀請(qǐng)建筑師、規(guī)劃師、建筑評(píng)論家、運(yùn)營商等多位專家為評(píng)圖老師，對(duì)兩校各5組方案進(jìn)行評(píng)論。

2 作業(yè)解析

經(jīng)過3個(gè)多月的緊張教學(xué)，清華大學(xué)的5組學(xué)生，基于各自對(duì)于北京的整體理解、對(duì)地段的具體分析，針對(duì)不同的問題，從不同的角度出發(fā)，完成了5組各具特色的作業(yè)。

2.1 “T字型文化長(zhǎng)廊”作業(yè)

“T字型文化長(zhǎng)廊”作業(yè)由學(xué)生劉志強(qiáng)、金旖與海倫·楊（Helen Yew）合作完成。該作業(yè)在分析地段周邊復(fù)雜情況的基礎(chǔ)上，建立北京南火車站與基地的聯(lián)系，充分挖掘、利用南站帶來的大量人流，激活此片區(qū)的活力。方案通過調(diào)研南站的人群年齡的分布，結(jié)合基地的特點(diǎn)，定位將基地及基地通往南站的沿線打造成為北京傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)街區(qū)。

方案有如下特點(diǎn)：（1）南站至基地形成長(zhǎng)達(dá)1.6km的步行街區(qū)，兩側(cè)建筑退后，為人群提供了活動(dòng)空間，改善了街道立面，增強(qiáng)了其延續(xù)性；同時(shí),建筑形式和布局采用流動(dòng)性的設(shè)計(jì)，使得人流可以具有選擇性的穿梭其中，符合購物人群的行為特征；（2）方案結(jié)合現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)和歷史特色，發(fā)展北京的傳統(tǒng)文化，結(jié)合南站這一窗口，在基地東北側(cè)采用文化村這一具有實(shí)驗(yàn)性的低密度特色街區(qū)，依靠琺瑯廠及家具廠，形成文化產(chǎn)業(yè)街區(qū)；（3）南站帶來的大量人流通過中央的節(jié)點(diǎn)疏散至中軸，在南中軸上形成3個(gè)廣場(chǎng)，結(jié)合人群年齡特色、基地現(xiàn)有大體量建筑——百榮商場(chǎng)及周邊居民活動(dòng)特點(diǎn)，分別形成青年廣場(chǎng)、展示廣場(chǎng)、市民廣場(chǎng)3個(gè)空間節(jié)點(diǎn)，增加公共空間，以求聚攏人氣，增加片區(qū)的活力。

1 地段位置

2.2 “七廣場(chǎng)”作業(yè)

“七廣場(chǎng)”作業(yè)由學(xué)生余浩昌、張博雅與里卡多·紐瓦洛·克里斯蒂安（Ricardo Newallo-Christian）共同完成。該設(shè)計(jì)注重關(guān)注于中軸線上的空間序列，12道車行道被設(shè)計(jì)為地下車道以換取地面上方的綠化與廣場(chǎng)空間。廣場(chǎng)與景觀設(shè)計(jì)依照地段上不同位置上的特點(diǎn)與地段分析，被分為7段，主題分別為：（1）恢弘的歷史；（2）親近的歷史；（3）交通樞紐；（4）文化；（5）體育；（6）商業(yè)；（7）未來。在此基礎(chǔ)上，以此空間結(jié)構(gòu)連接社區(qū)中心和中心軸線，并以這種方式來激活整個(gè)場(chǎng)地。建筑設(shè)計(jì)堅(jiān)持城市設(shè)計(jì)的概念，它強(qiáng)調(diào)匯聚各個(gè)方向的所有人來到中軸線的作用。通過分析周圍的環(huán)境，方案仔細(xì)考慮公共空間與更大層面上的空間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，統(tǒng)籌考慮安排中軸線節(jié)奏，激活整個(gè)地段并改善其相關(guān)硬件設(shè)施，幫助中心軸以一種更好的形態(tài)展現(xiàn)給大家。

該方案的主要特點(diǎn)在于以下4方面：（1）在北京整體中軸線的思考與分析下，在中軸線整體規(guī)劃的框架下思考與反思，通過節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)與空間結(jié)構(gòu)的梳理，將中軸線從冰冷的車行道改造成為人們可以體驗(yàn)與休閑的景觀節(jié)點(diǎn)，體現(xiàn)出該設(shè)計(jì)的對(duì)于北京中軸線的人文情懷；（2）整個(gè)設(shè)計(jì)中表現(xiàn)出對(duì)于地段的理性分析與對(duì)于現(xiàn)狀的尊重，對(duì)于有價(jià)值的建筑都進(jìn)行了保留與修復(fù)，并積極地為其提供了公共空間，重新塑造其形象；（3）設(shè)計(jì)還對(duì)中軸線周邊的社區(qū)進(jìn)行了規(guī)劃與空間意向的設(shè)計(jì)，使得中軸線的空間序列可以有機(jī)地融于周邊的社區(qū)中，并不斷在東西方向得以蔓延，使得此公共空間系統(tǒng)能夠服務(wù)于更多的人群；（4）值得一提的是，此設(shè)計(jì)在中軸線上的處理手法多以景觀化的處理為主，這種非建筑的處理手法更好地表現(xiàn)了南中軸虛軸的特點(diǎn)，與北中軸的實(shí)軸形成了呼應(yīng)與鮮明的對(duì)比。

2 地段情況

3 第1組學(xué)生作業(yè)

4 第2組學(xué)生作業(yè)

5 第3組學(xué)生作業(yè)

6 第4組學(xué)生作業(yè)

2.3 “空中樹橋”作業(yè)

“空中樹橋”作業(yè)由學(xué)生雷挺、丁菲與亞瑜·拉拉薩蒂（Ayu Larasati）合作完成。本案主要的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在于如何保持北京市南中軸的步行延續(xù)性。北京的南中軸從天安門開始，在永定門結(jié)束，永定門外的步行環(huán)境和商業(yè)環(huán)境極差，與其在歷史上所起到的重要作用形成反差。本案嘗試將結(jié)束于永定門的步行系統(tǒng)繼續(xù)向南延續(xù)，并將地段定位為北京南中軸的新商業(yè)、時(shí)尚中心。在城市設(shè)計(jì)形態(tài)上，通過采用架空樹形天橋系統(tǒng)，為市民提供較好的步行和騎行環(huán)境。

該方案的主要特色有4方面：（1）方案發(fā)現(xiàn)成角度的樹形街道對(duì)商業(yè)有刺激作用，因此考慮在原先的街道系統(tǒng)的基礎(chǔ)上疊加出一套樹形的人行系統(tǒng)，希望這個(gè)樹形系統(tǒng)能夠?yàn)榈囟螏硇碌幕盍?；?）為了營造較好的地面人行空間，方案在部分交通節(jié)點(diǎn)設(shè)置了立體交通系統(tǒng)，利用地下空間重新組織機(jī)動(dòng)車道路，從而解放地面空間，同時(shí)保持機(jī)動(dòng)交通的通暢；（3）方案在地面層以上4m～9m處通過樹形橋系統(tǒng)構(gòu)成新的行人活動(dòng)層，該活動(dòng)層具有休閑娛樂、景觀、商業(yè)等功能，用來豐富行人的步行體驗(yàn)，架空層同時(shí)還能為行人提供方便的過街通道，減少橫穿馬路的人群，保持場(chǎng)地內(nèi)車行道路的暢通；（4）對(duì)百榮百貨商場(chǎng)內(nèi)部進(jìn)行了改造，首先是對(duì)功能進(jìn)行重新策劃，引入服裝會(huì)展、服裝百貨和電影院、酒店等業(yè)態(tài)，以適應(yīng)地段的新業(yè)態(tài)定位；第二是消減建筑體量，通過引入樹形道路系統(tǒng)，對(duì)原先巨大的建筑體量進(jìn)行切割，從而弱化對(duì)地段的體量沖擊；第三是在頂部設(shè)置屋頂花園，以緩解永定門外缺乏較大型公共綠地的問題。

2.4 “同構(gòu)北京”作業(yè)

“同構(gòu)北京”作業(yè)由學(xué)生王抒、李金泰和王敬舒合作完成。方案的整體構(gòu)想是希望通過一個(gè)自相似的圍合基本單元，實(shí)現(xiàn)建筑層面、街區(qū)層面和城市層面3個(gè)尺度下的整合設(shè)計(jì)?；诒本┦幸?guī)劃，隨著南城機(jī)場(chǎng)的建設(shè)和城市中心的南移，該組學(xué)生對(duì)于南中軸這一歷史上北京城的門戶之路有著十分樂觀的預(yù)期。希望能夠通過更為激進(jìn)的手段，來整體改善南城現(xiàn)有的發(fā)展較為落后的局面。方案不僅在中軸線附近規(guī)劃了大片的綠地公園和公共建筑，形成新的城市中心；同時(shí)還基于原有的道路體系，發(fā)展了全新的小尺度方格路網(wǎng)，并結(jié)合地鐵系統(tǒng)和單軌系統(tǒng)、自行車道、步行空間以及地下車道，形成立體的城市交通流線。在功能策劃方面，基于對(duì)南中軸附近歷史形成的自產(chǎn)自銷的居住經(jīng)營模式，在新街方塊的設(shè)計(jì)上采用下店上宅、前店后產(chǎn)的功能分布，以適應(yīng)當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)特色。此外，方案還將地塊南部的百榮商場(chǎng)改建為屋面可上人的公共花園，通過體量削減使其與整體設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)一致。

設(shè)計(jì)特色有4條：（1）紀(jì)念碑式的中軸公園和兩側(cè)的公共建筑，體現(xiàn)了該組對(duì)于城市中心南移的樂觀預(yù)期。同時(shí)在設(shè)計(jì)原則上也與中軸線北段保持一致，即不在軸線上再建新建筑；（2）小尺度的方格路網(wǎng)和地鐵、單軌、地下車道、自行車道和人行道形成綜合的立體交通系統(tǒng)，基礎(chǔ)設(shè)施的大幅提升是對(duì)區(qū)域未來發(fā)展的有力保障；（3）在小尺度街區(qū)上重新營造的下店上宅、前店后產(chǎn)的空間模式，一方面借鑒了歐洲的三段式垂直功能劃分，另一方面也充分尊重了當(dāng)?shù)匮永m(xù)多年的自產(chǎn)自銷的產(chǎn)業(yè)特色。在此基礎(chǔ)上，還將小規(guī)模產(chǎn)業(yè)在城市設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，形成了飲食、時(shí)尚、家居3條特色手工定制商業(yè)街；（4）百榮商場(chǎng)的改造將中軸的步行人流從永定門一直引導(dǎo)到南三環(huán)，同時(shí)又作為區(qū)域的銷售、展覽和舉辦大型活動(dòng)的場(chǎng)所。

2.5 “時(shí)尚新軸”作業(yè)

“時(shí)尚新軸”由學(xué)生夏驥、吳旭陽和王古恬合作完成。他們基于北京南城的歷史沿革和基地現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研狀況，將限制南城發(fā)展的主要問題聚焦于3個(gè)方面：（1）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)過時(shí)；（2）城市尺度失宜；（3）東西兩側(cè)割裂。而方案設(shè)計(jì)基于這3個(gè)問題展開了相應(yīng)的規(guī)劃運(yùn)營策略和城市設(shè)計(jì)手法上的探討，提出了時(shí)尚北京的概念，將基地定位為北京未來時(shí)裝藝術(shù)設(shè)計(jì)核心發(fā)展區(qū)，通過將服裝產(chǎn)業(yè)相關(guān)人群引入基地及對(duì)永定門舊軸失落空間的改造來實(shí)現(xiàn)南城的再度復(fù)興。

該方案有如下4個(gè)特色：（1）作為藝術(shù)與商業(yè)區(qū)之間的過渡地段，方案利用了基地本身的位置條件及交通優(yōu)勢(shì)，將其定位為南城目前所欠缺的時(shí)尚產(chǎn)業(yè)區(qū)，通過加入時(shí)裝設(shè)計(jì)、廣告開發(fā)、展示營銷、專業(yè)教育等功能，來改變基地目前小商品批發(fā)市場(chǎng)的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀；（2）在新北京的規(guī)劃中將原先偏離的舊中軸改為目前正對(duì)永定門的新中軸，這使現(xiàn)在基地內(nèi)部含有新舊兩條軸線，這也就是導(dǎo)致基地空間尺度失宜的原因之一，方案在已經(jīng)失落的基地元素（舊軸）上設(shè)計(jì)了一座新建筑，這既開發(fā)了其本身所蘊(yùn)含的歷史價(jià)值，同時(shí)又激活了其空間意義，并削弱了過大的城市尺度；（3）沿著舊軸，“時(shí)尚新軸”建筑中設(shè)有7個(gè)針對(duì)不同功能的公共廣場(chǎng)節(jié)點(diǎn)，通過它們對(duì)原本割裂的基地和被切斷的人流進(jìn)行了重新整合；（4）在設(shè)計(jì)中，中軸空間在剖面上保持了紀(jì)念與生活的雙重性，既保持純凈的體量以體現(xiàn)紀(jì)念性，又通過廣場(chǎng)和打碎的體塊來營造豐富的公共空間。

3 教學(xué)體會(huì)

3.1 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地段周邊進(jìn)行綜合分析的能力

該地段所具有的復(fù)雜性對(duì)于教學(xué)是一個(gè)挑戰(zhàn)。在宏觀層面，設(shè)計(jì)中需充分考慮永定門、北京南城地區(qū)、北京南站，甚至未來的首都第二機(jī)場(chǎng)等周邊重要因素與地段本身的關(guān)系。在微觀層面，地段內(nèi)既分布有小尺度的四合院民居，也存在當(dāng)前北京最大規(guī)模商業(yè)中心之一的百榮商場(chǎng)，同時(shí)還有大量興建于1970-1990年代的多層、高層居住樓，設(shè)計(jì)中需要協(xié)調(diào)眾多不同性格、不同尺度的街區(qū)與建筑。同時(shí)，該區(qū)域已經(jīng)做了若干版的規(guī)劃，現(xiàn)在也仍在探討之中，其未來的發(fā)展具有多種可能。在教學(xué)過程中，多次組織對(duì)地段周邊環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)展開討論。從提交的作業(yè)來看，學(xué)生對(duì)地段周邊進(jìn)行綜合分析的能力得到了提升。

3.2 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地段使用功能的策劃能力

當(dāng)前地段正處于轉(zhuǎn)型之中，盡管商業(yè)仍是該區(qū)域的重要功能，但如何具體策劃該地段的商業(yè)形態(tài)既涉及對(duì)地段特色的深入分析，也考驗(yàn)學(xué)生對(duì)歷史趨勢(shì)的研判與把握。這是本課程教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)之一。各組學(xué)生在歷史研究與現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等各個(gè)方面對(duì)地段功能定位進(jìn)行了全方位的策劃。5組學(xué)生提交的作業(yè)，分別策劃了地段使用功能的5種方式。學(xué)生在對(duì)地段未來功能可能性的探索中，提升了項(xiàng)目策劃能力。

3.3 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)北京中軸線的整體把握能力

北京中軸線正在申請(qǐng)列入世界文化遺產(chǎn)。其中，中段（舊城段）一直受到相對(duì)嚴(yán)格的保護(hù)，處于相對(duì)完整的狀態(tài)，而北段藉由2008年北京奧運(yùn)會(huì)的契機(jī)也已基本形成，相對(duì)而言，中軸線南段如何保護(hù)與發(fā)展是當(dāng)前最重要的課題。這對(duì)課程教學(xué)來說又是一個(gè)挑戰(zhàn)。課程要求學(xué)生從整體北京城市的宏觀視角出發(fā)理解北京中軸線的涵義及形態(tài)，進(jìn)而把握不同中軸線區(qū)段的共性與特色，并在此基礎(chǔ)上傳承中軸線南段的歷史文化內(nèi)涵，創(chuàng)造地段南中軸的特色。從5組學(xué)生提交的作業(yè)中可以看出，盡管對(duì)中軸線未來定位和形態(tài)的探索還十分初步，但是學(xué)生對(duì)北京中軸線的整體把握能力有了很大的提升。

三年一輪回，清華-耶魯聯(lián)合設(shè)計(jì)課程已經(jīng)完成了3次成功的合作。從第一次的中軸線核心地帶紫禁城筒子河周邊地區(qū)，到第二次的中軸線北段奧體南區(qū)，再到這一次的中軸線南段永定門外地區(qū)，聯(lián)合設(shè)計(jì)課程所選擇的地段體現(xiàn)了北京城從過去、現(xiàn)在到未來3個(gè)階段的發(fā)展歷程，學(xué)生作業(yè)也從一個(gè)側(cè)面呈現(xiàn)了北京中軸線未來發(fā)展的可能性。從2011-2013年的聯(lián)合設(shè)計(jì)課程教學(xué)，適逢中國城市發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期，教學(xué)的過程也體現(xiàn)了轉(zhuǎn)型時(shí)期北京城市注重歷史傳統(tǒng)、綠色節(jié)能、社會(huì)文化等城市空間品質(zhì)提升的探索。長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃、精心選題、周密安排，也許是聯(lián)合設(shè)計(jì)課程順利開展并取得成效的保障?！?/p>

Studio Teaching Reports on Urban Fixing (23): Urban Design Along the Southern Segment of Beijing’s North/South Axis

ZHU Wenyi, LIU Jian, ZHOU Zhengxu

This article introduces the theory behind a Tsinghua University graduate level architectural design studio investigating restorative urban design strategies along the southern segment of Beijing's north/south axis. It explores the studio's teaching plan, focus and analyzes the work produced.

architectural design studio teaching, the Yale-Tsinghua joint studio, the southern segment of Beijing's north/south axis

7 第5組學(xué)生作業(yè)

清華大學(xué)建筑學(xué)院

2014-05-10