周玉娟

山東省安丘市人民醫(yī)院，山東安丘 262100

·護理天地·

全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的作用

周玉娟

山東省安丘市人民醫(yī)院，山東安丘 262100

目的研究并分析全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的作用。方法選擇該院2013年1月—2014年1月該院收治的84例糖尿病患者作為研究對象，按隨機方式分為觀察組與對照組，對照組采用常規(guī)健康教育模式，觀察組使用全程健康教育模式，對比兩組血糖控制效果等指標。結(jié)果兩組患者在護理干預(yù)前空腹血糖與餐后2 h血糖均無顯著差異，護理完成后，兩組患者均得到一定情況的改善，在干預(yù)后，觀察組40例患者對疾病了解程度達到70分，對照組僅有24例患者達到70分。結(jié)論全程健康教育模式能夠有效幫助患者掌握糖尿病的相關(guān)知識，提升患者對于護理工作的配合度，該種護理模式值得在臨床中推廣和使用。

全程健康教育模式；糖尿病護理管理；作用

糖尿病是臨床中的常見疾病與多發(fā)疾病，在社會的發(fā)展之下，人們的飲食結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了較大的變化，糖尿病發(fā)生率也呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢，截止到目前為止，糖尿病已經(jīng)成為全球第三大流行疾病，該種疾病不僅嚴重的影響著患者的生存質(zhì)量，也給社會帶來了沉重的負擔。為研究并分析全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的作用，該研究選擇該院2013年1月—2014年1月該院收治的84例糖尿病患者作為研究對象行研究，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇該院收治的84例糖尿病患者作為研究對象，該組患者均符合1999年世界衛(wèi)生組織規(guī)定的關(guān)于糖尿病的診斷標準，其中男性52例，女性33例，年齡為46～83歲，平均年齡為（63.2± 3.1）歲，病程為1～16年，平均病程為（8.1±1.6）年。按照隨機分組方式將84例患者分為觀察組與對照組，每組都為42例。

1.2 治療措施

1.2.1 對照組護理措施對于治療組患者，采用常規(guī)教育措施，由護理人員與患者進行溝通，了解患者對于疾病的掌握情況，針對糖尿病的知識進行詳細的講解，為患者及其家屬發(fā)放教育手冊，幫助患者了解糖尿病的相關(guān)知識。

1.2.2 觀察組護理措施對于觀察組患者，應(yīng)用全程健康教育模式，具體的護理方式如下：

第一，在患者入院之后，護理人員需要及時與患者和家屬進行溝通，了解其具體情況，全面評估患者的社會需求與心理狀態(tài)，為其詳細介紹醫(yī)院的環(huán)境及糖尿病相關(guān)知識，為患者介紹主治醫(yī)師。

第二，糖尿病患者需要嚴格控制飲食，在控制飲食前，要讓患者明確控制飲食的重要作用，在獲得患者的認同后，根據(jù)其喜好為患者制定好科學的飲食清單，鼓勵患者在出院后多食用一些低脂、低熱量、高蛋白質(zhì)、高維生素含量的食物，禁止食用含糖與含鹽量高的食物。

第三，運動健康教育法可以有效提升糖尿病患者的血糖控制效果，還能夠改善患者的心理狀態(tài)，因此，在患者情況許可的情況下，護理人員需要幫助其掌握運動療法，在開展運動時，應(yīng)該循序漸進的進行，避免出現(xiàn)低血糖問題。

第四，在患者出院前，幫助患者全面掌握用藥方式，嚴格把握好胰島素用藥劑量，避免私自減少藥量，并掌握相關(guān)的并發(fā)癥，一旦出現(xiàn)異常，要及時入院檢查[1]。

1.3 療效觀察指標

統(tǒng)計患者干預(yù)前、干預(yù)3個月空腹血糖與餐后2 h血糖情況，用該院自行設(shè)置的問卷分析患者對于相關(guān)知識的掌握程度，70分以上為了解，70分以下為不了解。

1.4 統(tǒng)計方法

該實驗數(shù)據(jù)采用SPSS12.0軟件進行統(tǒng)計學分析，其中，計量資料采用（x±s）來表示，組間對比采用t檢驗，計數(shù)資料對比采用χ2檢驗。

2 結(jié)果

兩組患者在護理干預(yù)前空腹血糖與餐后2 h血糖均無顯著差異，護理完成后，兩組患者均得到一定情況的改善，觀察組改善情況由于對照組，在干預(yù)后，觀察組40例患者對疾病了解程度達到70分，對照組僅有24例患者達到70分。具體情況詳見表1。

表1 觀察組、對照組患者干預(yù)效果對比示意表（±s）

表1 觀察組、對照組患者干預(yù)效果對比示意表（±s）

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3 討論

糖尿病是一種典型的終身疾病，控制起來十分的困難，如果血糖未得到科學的控制，就很容易出現(xiàn)各類并發(fā)癥，因此，對于此類患者，不僅要進行藥物干預(yù)，還要對患者進行科學的健康教育工作，讓患者可以全面了解糖尿病的相關(guān)知識[2]。

全程健康教育模式是一種連續(xù)性、系統(tǒng)性的護理模式，該種護理模式能夠幫助患者全面的認識到糖尿病的相關(guān)知識，幫助患者掌握正確的血糖控制方式。本組研究結(jié)果顯示，在對觀察組應(yīng)用了全程健康教育模式后，觀察組改善情況由于對照組，在完成護理干預(yù)工作后，觀察組40例患者對疾病了解程度達到70分，對照組僅有24例患者達到70分。

可以看出，全程健康教育模式能夠有效幫助患者掌握糖尿病的相關(guān)知識，提升患者對于護理工作的配合度，該種護理模式值得在臨床中推廣和使用。

[1]徐亞英.試論責任制整體護理服務(wù)模式下的護理人文[J].中國衛(wèi)生事業(yè)管理，2012,13(9):284-285.

[2]張麗紅,李瑞杰,柳萍.基于網(wǎng)絡(luò)信息化社區(qū)-醫(yī)院一體化糖尿病管理模式的建立與成效[J].中國社區(qū)醫(yī)師(醫(yī)學專業(yè))，2011,21(8):172-173.

R473.5

A

1672-4062（2014）09（a）－0069-01

2014-06-19）

周玉娟（1976.12-），女，山東安丘人，本科，主管護師，主要從事臨床護理。