甘露

摘 要：大學生，昔日”象牙塔”中的驕子，面對未來全球化的人才競爭，就業(yè)壓力日趨增大。四年后，他們將面對人生道路上的一次重要的選擇――求職擇業(yè)。為了順利就業(yè)，大學生應提早做好求職擇業(yè)的各項準備。

關鍵詞：大學生；求職擇業(yè)；闡釋

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

從考入大學的那一刻起，大學生們將迎來充實而又忙碌，緊張而又多姿多彩的大學生活。四年中，他們將進一步完善自我，在擁有健康的身心、專業(yè)的知識技能、高度的社會化、正確的人生觀念等方面做好充分的準備。大學四年轉瞬即逝，所有大學生都將面對人生道路上的一次重大的課題――求職擇業(yè)。在經濟全球化的今天，人才的競爭已經寬泛到了全球化，因此大學生更應提前做好求職擇業(yè)的準備。那么什么是職業(yè)？它又包含哪些方面的內容呢？本文將具體闡釋。

一、職業(yè)是實現人生價值的階梯，它涵蓋三個方面

（一）尋求合適的職業(yè)定位

1職業(yè)的定義

在《現代漢語詞典里》，職業(yè)是指個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作。

“職業(yè)”一詞的外延包括三層意思：一是有工作；二是有收入；三是有時間限度。

2職業(yè)錨（又稱職業(yè)定位）

職業(yè)錨是美國著名的職業(yè)生涯管理專家埃德加·H.施恩教授在1978年提出的概念。他認為，職業(yè)生涯發(fā)展是一個持續(xù)不斷的探索過程，在這一過程中，每個人都是根據自己的天資、能力、動機、需要、態(tài)度和價值觀等慢慢形成較為明晰的、與職業(yè)相關的自我概念。隨著一個人對自己越來越了解，這個人就會慢慢地形成占主導地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨，又稱職業(yè)系留點。錨，是使船只停泊定位用的鐵制器具。職業(yè)錨，實際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心，是指當一個人不得不做出選擇的時候，他無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關重要的東西或價值觀，是自我意向的一個習得部分。

3職業(yè)錨的類型

（1）技術（職能）型。認可自己的專業(yè)水平，喜歡面對來自專業(yè)領域的挑戰(zhàn)。不喜歡從事一般的管理工作，因為這意味著他們將放棄技術領域的成就。

（2）管理型。追求并致力于工作晉升，傾心于全面管理，獨自負責一個部分，可以跨部門整合其他人的努力成果；他們愿去承擔整個部分的責任，并將公司的成功與否看成自己的工作。渴望通向更高、更全面的管理層。擁有高層領導需要的三方面能力：①分析能力；②人際能力；③情緒控制力。

（3）創(chuàng)造型。希望通過自己的能力去創(chuàng)建屬于自己的公司或創(chuàng)建完全屬于自己的產品（或服務），而且愿意去冒風險，并克服面臨的障礙。他們想向世界證明公司是他們靠自己的努力創(chuàng)建的。

（4）自主（獨立）型，希望隨心所欲地安排自己的工作方式、工作習慣和生活方式，追求能施展個人能力的工作環(huán)境，最大限度地擺脫組織的制約。寧愿放棄高薪或晉升的機會，也不愿意放棄自由和獨立。

（5）安全（穩(wěn)定）型，追求工作中的安全與穩(wěn)定感。他們可以預測將來的成功從而感到放松；他們關心財務安全，如退休金和退休計劃。

（6）服務型，一直追求他們認可的核心價值，例如幫助他人、改善人們的安全、通過新的產品消除疾病。

（7）挑戰(zhàn)型，參加工作或職業(yè)的原因是工作允許他們去戰(zhàn)勝各種不可能。新奇、變化和困難是他們的終極目標，如果事情很容易，就會使他們變的很厭煩。

（8）生活型，喜歡允許他們平衡并結合個人的需要、家庭的需要和職業(yè)的需要的工作環(huán)境，希望將生活的各個主要方面整合為一個整體，需要一個能夠提供足夠的彈性讓他們實現這一目標的職業(yè)環(huán)境。

（9）大學生如何明確自己的職業(yè)定位，找到自己的職業(yè)錨？可以考慮下列問題：

①你在大學時期主要對哪些領域比較感興趣？為什么會對這些領域感興趣？你對這些領域的了解是怎樣的？

②俗話說“興趣是最好的老師”，那么你的興趣和愛好是什么？

③你的核心競爭力是什么？你的特長是什么？

④你畢業(yè)之后所從事的第一個工作是什么？你希望從這種份工作中收獲什么？

⑤當你開始自己的職業(yè)生涯的時候，你的職業(yè)理想是什么？這種職業(yè)理想是否曾經出現過變化？如果有，那么是在什么時候？為什么會變化？

依據這五種職業(yè)錨的檢測方法，確定自己的主導職業(yè)定位。

（二）職業(yè)理想

職業(yè)理想是指人們在職業(yè)實踐中形成的、有實現可能性的、對其未來所從事的職業(yè)及事業(yè)上獲取成就的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在職業(yè)奮斗目標上的集中體現。職業(yè)理想是理想的重要組成部分，具有重要的意義。

1職業(yè)理想的影響因素

（1）社會理想——具體化；（2）人生理想——核心；（3）生活理想——密切。

2樹立正確的職業(yè)理想

新的時代條件下，樹立正確的職業(yè)理想，對大學生順利就業(yè)有著特殊意義。最高追求——為人類造福；客觀基礎——人職合理匹配。

（三）職業(yè)生涯規(guī)劃

1什么是職業(yè)生涯

專指個體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指一個人終生經歷的所有職業(yè)。

2 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃

指在對一個人對其一生中所有與職業(yè)相關的活動與任務的計劃或預期性安排，他涉及兩方面的內容：（1）個人對于人生理想、職業(yè)價值觀、興趣愛好、個性特征、能力狀況等主觀方面的認識；（2）個人對其一生中職業(yè)發(fā)展、職位晉升及工作理想實現過程的設計。

3職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

1、可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力；2、可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會；3、可以提升應對競爭的能力。

4職業(yè)困惑

“認不清發(fā)展道路”的不同困惑：人一般在35歲到45歲之間發(fā)生職業(yè)生涯危機，困惑是正常的，必須正視困惑，認識自我：

（1）調整心態(tài)，建立與他人的良師關系；（2）分析自己的優(yōu)劣勢，揚長避短，現實的估價自己的進步、職業(yè)抱負及個人前途；（3）確定自己需要的是什么，就接受現狀或者爭取看得見的前途做出具體選擇。

5職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內容

職業(yè)生涯規(guī)劃從自我評價開始首先要了解自己，所謂“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”。然后確立目標，知道自己要做什么？當然，有了目標還遠遠不夠，要進行一系列的準備。要對環(huán)境進行客觀評價，明確職業(yè)定位。如何職業(yè)定位這要結合自我評價進行，接著就要為從事這一職業(yè)實施策略，最后，對自己的規(guī)劃結合自我評價進行評估與反饋。

6對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的十個建議

（1）明確規(guī)劃年限；（2）確定職業(yè)方向；（3）分析社會環(huán)境；（4）分析企業(yè)；（5）挖掘人力資源；（6）目標及實現時間；（7）確定成功的標準；（8）自身條件及潛力測評；（9）找到差距；（10）縮小差距的方法及實施。

二、擇業(yè)已經成為大學生人生道路的重要抉擇

在今天“擇業(yè)”已經成為一種社會常態(tài)。改革開放以來，個人與社會的價值觀念發(fā)生了系列變化，但在深層次的核心觀念上仍保留著社會主流文化的意識。擇業(yè)本身是一種社會行為，受個人價值觀所支配。從擇業(yè)價值觀念可以預測擇業(yè)態(tài)勢。

（一）分析當前社會擇業(yè)觀的特征

1隨著社會分工的演變，組織意識或“皇糧”意識正在某種程度上弱化。

2更強調職業(yè)能否為實現自己的價值提供機會。

3隨著“鐵飯碗”意識的淡化，職業(yè)風險意識正在提高。

4職業(yè)流動意識進一步增強。

5擇業(yè)上的獨立意識、主動意識逐漸增強。

大學生在求職擇業(yè)時，最傾向聽取自己意見的人數比例已經達到59.3%。

（二）求職擇業(yè)的基本原則

擇業(yè)原則是指一個人在認識和處理職業(yè)崗位選擇問題時的準則。

正確的擇業(yè)基本原則：

1遵循社會需要的原則。

2自身素質優(yōu)勢選擇的原則。

3有利于可持續(xù)發(fā)展成才的原則。

三、求職擇業(yè)的心理準備

求職擇業(yè)是大四畢業(yè)生人生道路上一次最重大的課題，面對自主選擇的困惑，每個人都要面臨嚴酷的心理考驗。大學生在面對激烈的市場競爭，以及在求職中真切感受到理想與現實的落差時，就會產生一些心理誤區(qū)。

（一）“我不能比別人差”的攀比心理。

有些大學生不結合自己的實際情況，盲目攀比別人的職業(yè)定位，最后只能以失敗告終。

（二）“學而優(yōu)則工作優(yōu)”的自負心理。

認為成績好，就是找工作唯一的砝碼，成績好，則工作也要好，眼光只盯著大城市、好單位，，一旦遇到挫折就一蹶不振。

（三）“技不如人”的自卑心理。

只看到自己的缺點與不足，擔心用人單位挑剔，也有同學因為自己專業(yè)成績不好而信心不足，因此錯失良機。

（四）“謙讓溫和”的保守心理。

缺乏社會競爭意識，不敢競爭、害怕競爭。參加招聘會總是退避三舍，過分謙讓，不敢自薦，擔心被說成王婆賣瓜，自賣自夸，導致失去好機會。

（五）“左顧右盼”的躊躇心理。

擇業(yè)時缺乏主見和獨立意識，常為家長、同學所左右，簡歷漫天撒，中了哪家算哪家，可一旦簽了協議后又后悔不迭。

（六）“為了職位遷就低薪”的心理。

貨真價實是市場經濟的基本特點，人才市場同樣如此。有些同學為了獲得職位，違心的接受單位開出的低薪，明顯自信心不足，還可能給用人單位造成無真才實學的印象。

（七）過分看重個人簡歷的心理。

（八）“人云亦云”的從眾心理。

四、增強就業(yè)技能，做好擇業(yè)準備

幸運之神總是眷顧有準備的人。大學生在求職擇業(yè)時的成功率和相應的職業(yè)層次取決于他的科學文化素質如何，知識結構是否合理。

今天中國的絕大部分高校，為了學生四年后順利的求職擇業(yè)，已經從學生進校伊始就開始著手引導，從大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)指導，創(chuàng)業(yè)指導等系列課程到大四的簡歷制作面試技巧無不應有盡有，而且越來越全面系統(tǒng)。目的就是讓求職擇業(yè)伴隨他們的大學生活始終。

（一）建立合理的知識結構

現代職業(yè)不僅對就業(yè)者的知識技能共性的要求越來越多，而且對知識技能的適應性要求也越來越強。

1 共性要求。

2 特殊要求。

（二）培養(yǎng)科學的思維方式

一個人的思維能力的強弱不僅取決于他的智力水平，更取決于他的思維方式。因此大學生要重視培養(yǎng)自己科學的思維方式。

1 加強理論尤其是哲學的學習。

2 積累豐富的知識。

3 不斷調整思維方式。

（三）培養(yǎng)較強的實踐能力

大學生應具備一些共同的基本能力：

1 表達能力；2 動手能力；3 適應能力；4 人際交往能力；5 組織管理能力；6 決策能力；7 創(chuàng)新能力；8 實踐能力。

五、影響職業(yè)選擇的個體因素

1 能力特征；2 興趣愛好；3 氣質類型；4 個人性格。

其他：包括自身年齡、性別、健康狀況、所學專業(yè)社會意義和發(fā)展前景如何？必要的工作環(huán)境和保障條件怎樣？都會影響個體的職業(yè)選擇。

六、擇業(yè)技巧

（一）決策：第一份工作怎樣選

古語說：“女怕嫁錯郎，男怕入錯行?！边x擇行業(yè)是每個人一生中的重要決定。企業(yè)的行業(yè)環(huán)境將直接影響到企業(yè)的發(fā)展狀況，進而也就影響到個人職業(yè)生涯的發(fā)展行業(yè)分析包括對目前所在行業(yè)和將來想從事的目標行業(yè)的環(huán)境分析。目標行業(yè)處于生命周期的那個階段。行業(yè)的生命周期包括引入期、成長期（成長前期和成長后期）、成熟期和衰退期。

引入期： 晉升機會教多，晉升速度較快，要承受較大的經營風險。

成長前期： 晉升機會也教多，速度相對開發(fā)期略慢。

成長后期： 各方面都上了正軌，短期內獲晉升或加薪較難。

成熟期： 很規(guī)范，風險小，行業(yè)的增長趨于平緩，工作辛苦，晉升機會較小。

衰退期： 市場及技術的變化使行業(yè)的產品逐漸被替代，市場對產品的需求逐漸減少，處于此階段的行業(yè)要慎重加入。

（二）大學生參加招聘會時：須回答好幾個問題

一是你“曾經干過什么？”二是 “你能干什么？”三是 “如被錄用，你將怎么干？”

（三）簡歷的注意事項：精彩簡歷的七大要點

1 真實；2 全面；3 簡練；4 重點突出；5 語言準確；6 評價客觀；7 版面美觀。

任何工作任何崗位都需要有人去做，而不管做什么工作，都會為大學生以后的職業(yè)發(fā)展提高幫助。要把每次經歷當成人生的一筆財富，腳踏實地地干好每一件小事。

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