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【人物簡介】

錢志亮，北京師范大學(xué)教育學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。86級(jí)畢業(yè)留校，1994年留學(xué)歸國，博士學(xué)歷。研究方向?yàn)閮和l(fā)展問題咨詢、特殊需要兒童教育。曾任北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書記，兼任中國兒童安康成長專家委員會(huì)秘書長、中國教育學(xué)會(huì)中青會(huì)秘書長、國家未成年人保護(hù)法修訂工作專家委員。著有《兒童問題咨詢》《學(xué)前早知道——兒童入學(xué)前必備的六種能力》《學(xué)生發(fā)展問題咨詢》等專著。

錢志亮博士是教育界的青年才俊，他知識(shí)淵博，見地深遠(yuǎn)，對(duì)我國的家庭教育現(xiàn)狀有長期、深入的研究。日前，本刊特約記者采訪了他。

千畝地一棵苗

記者（以下簡稱記）：在探討家庭教育之前，請(qǐng)您先從理論的角度描述一下父母與孩子關(guān)系的特點(diǎn)。

錢志亮（以下簡稱錢）：我認(rèn)為親子關(guān)系有以下四個(gè)特點(diǎn)：

第一，自然性。這是親子關(guān)系當(dāng)中最重要的特點(diǎn)。父母與孩子之間有不可分割的血緣關(guān)系，而且父母對(duì)孩子來說是唯一的。

第二，社會(huì)性。父母無法推脫對(duì)孩子的養(yǎng)育義務(wù)，所以要盡最大的努力培養(yǎng)孩子成才，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)合格的社會(huì)人。

第三，持續(xù)性。父母這個(gè)職業(yè)是不能辭職的，也是不能退休的，孩子在成長過程的不同階段會(huì)遇到不同的問題，父母都有責(zé)任幫助孩子。

第四，深刻性。父母對(duì)孩子的影響潛移默化，而且可以影響孩子一生。

從以上四個(gè)特點(diǎn)看，家長們應(yīng)該看到自己的責(zé)任所在。親子關(guān)系的自然性告訴我們，夫妻之間的關(guān)系應(yīng)該是相對(duì)穩(wěn)定的，即便離婚了，父母與孩子的關(guān)系不變，責(zé)任不變；親子關(guān)系的社會(huì)性告訴我們，家庭教育是社會(huì)義務(wù)，父母要各司其職，盡自己最大的努力；親子關(guān)系的持續(xù)性告訴我們，孩子在不同階段有不同的特點(diǎn)，需要家長加強(qiáng)學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)；親子關(guān)系的深刻性告訴我們，父母在生活中要注意自己的言行，時(shí)時(shí)檢討自己，給孩子做出好榜樣。如果能做到這些，就是一個(gè)合格的家長。

記：宏觀地看，我國家庭教育的現(xiàn)狀如何？

錢：我國家庭教育的現(xiàn)狀不容樂觀。理想的家庭教育，是家庭、學(xué)校、社會(huì)三種教育力量形成一股合力，這樣孩子才能健康地成長。我國現(xiàn)階段正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)變遷對(duì)家庭影響深刻，比如對(duì)家庭價(jià)值觀念、婚姻制度、家庭結(jié)構(gòu)、家庭的生活方式和家庭的生活功能都提出了很多的挑戰(zhàn)。

記：這方面，能否詳細(xì)談?wù)劊?/p>

錢：比如，今天的社會(huì)提倡消費(fèi)，而且消費(fèi)日益方便，家電普及，把很多家庭服務(wù)和家務(wù)活慢慢地都推向了社會(huì)，孩子再也看不到父母為他忙碌的身影，親情越來越淡。今天人們的思想越來越解放，觀念越來越開放，更崇尚個(gè)性化的生活，所以一不高興就鬧離婚，離婚之后單親撫育孩子會(huì)遇到很多麻煩。今天的交通便捷了，兩地分居的現(xiàn)象越來越多，人口流動(dòng)更為方便，很多孩子都是由媽媽帶著，父教的缺失對(duì)孩子人格的負(fù)面影響很大。今天傳媒發(fā)達(dá)，孩子面臨著紛繁的信息，家長面臨著諸多家教理念，究竟哪些是對(duì)的？怎么選擇？許多家長難以判斷。今天貧富分化越來越大，家庭和家庭之間的差異也越來越大，導(dǎo)致家庭不穩(wěn)定，孩子和孩子之間存在著盲目的攀比現(xiàn)象。今天社會(huì)保障制度日益完善，社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)事業(yè)越來越成熟，所以很多家長不再指望養(yǎng)兒防老。今天人們的生活城市化越來越明顯，核心家庭越來越多，年輕人離開父母到一個(gè)新的地方組建自己的家庭，傳統(tǒng)的四世同堂共同撫育孩子的現(xiàn)象越來越少見。

記：家庭結(jié)構(gòu)的改變對(duì)教育觀念的影響也非常明顯。

錢：是的。我國傳統(tǒng)文化特別強(qiáng)調(diào)夫妻有別，丈夫和妻子在家庭教育上的分工很明顯，通常是男主外，女主內(nèi)，對(duì)孩子則是母慈父嚴(yán)?？墒墙裉觳煌?，主外的妻子不少，主內(nèi)的丈夫也很多，還有多少父親是“嚴(yán)”的？還有多少母親是“慈”的？傳統(tǒng)家庭特別強(qiáng)調(diào)兄弟姐妹之間的“悌”，即和睦相處、互諒互讓，現(xiàn)在則是獨(dú)生子女，幾乎不存在這個(gè)問題，所以孩子們很難理解什么叫友愛，什么叫寬容，什么叫仁慈。傳統(tǒng)家庭觀念中特別強(qiáng)調(diào)長幼有序，出門的時(shí)候，誰先出誰在后面跟著都有明確的禮儀，可是今天長幼已經(jīng)沒有序了，爺爺是孫子，孫子成爺爺了。總之，社會(huì)變遷對(duì)家庭教育影響深遠(yuǎn)，我們的孩子正在被異化。不是嗎？今天的孩子被稱為有知識(shí)無智慧、有成績無常識(shí)、有能力無信仰、有規(guī)范無道德、有欲望無節(jié)制、有目標(biāo)無理想、有技能無靈魂、有學(xué)位無品位、有個(gè)性不懂合作、有心動(dòng)無行動(dòng)……

記：這些負(fù)面影響都是客觀存在的，就像空氣污染，家庭教育也籠罩在重重霧霾之中，現(xiàn)在到了該治理的時(shí)候了。

錢：沒錯(cuò)。不管社會(huì)如何變遷，中國人重視家庭教育的傳統(tǒng)不僅沒有改變，反而增強(qiáng)了，因?yàn)楹⒆佣际仟?dú)生子女，好比千畝地一棵苗，所有的資源都圍繞著孩子，所有的希望都寄托在孩子身上。在高度社會(huì)化的今天，父母的角色不可能社會(huì)化，家務(wù)活可以請(qǐng)人來幫忙做，但不可能請(qǐng)人來做孩子的爸爸媽媽，所以，教育仍然是家庭的頭等大事。

不花錢的教育

記：現(xiàn)在的父母都知道培養(yǎng)孩子的重要性，很舍得投入。調(diào)查顯示，教育支出已占中國家庭總支出的首位。您對(duì)此有何看法？家長投入越多，孩子成長得越好嗎？

錢：花錢多少不是家庭教育成敗的關(guān)鍵。孩子較小的家長，與其舍得投入金錢，不如舍得投入時(shí)間，施行不花錢的教育。

記：此話怎講？

錢：現(xiàn)在的孩子與父母相處的時(shí)間其實(shí)很有限。孩子早上起床匆匆忙忙去上學(xué)，有的中午不回家，下午放學(xué)寫作業(yè)，父母則忙著做飯，飯后孩子繼續(xù)寫作業(yè)，然后上床睡覺，父母與孩子交流的時(shí)間還剩下多少？但是孩子需要與父母交流，所以父母要抓住各種各樣的機(jī)會(huì)，通過語言、表情、動(dòng)作、身體接觸等各種方式向孩子傳達(dá)一個(gè)信息：“寶貝，你對(duì)爸爸媽媽來說很重要”、“寶貝，爸爸媽媽認(rèn)為你是我們生命當(dāng)中最重要的組成部分”……說這些話不用花錢，讓孩子知道父母愛他、關(guān)注他，無比重要。

記：交流什么呢？許多父母與孩子只交流學(xué)習(xí)成績。

錢：父母要全面關(guān)心孩子，除了學(xué)習(xí)成績，還有很多話題。孩子取得一些進(jìn)步，父母要不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)：“你真棒！你怎么這么優(yōu)秀？你太能干了！我做夢(mèng)都沒想到能生出你這么優(yōu)秀的孩子?！闭f這些話不用花一分錢，孩子獲得的是自信，自信的孩子才懂得自尊，自尊的孩子才懂得自強(qiáng)，自強(qiáng)的孩子才有可能自立。孩子遇到了挫折，父母要鼓勵(lì)他別灰心，繼續(xù)努力，在哪里跌倒就在哪里爬起來，失敗是成功之母，等等。這樣，孩子就會(huì)有一個(gè)輕松的心情，否則，他只能痛苦地爬行。

記：父母應(yīng)當(dāng)怎樣評(píng)價(jià)孩子呢？

錢：從根本上講，父母對(duì)孩子的影響主要是價(jià)值觀的引導(dǎo)。孩子做得好，父母要毫不吝嗇地肯定和表揚(yáng)，對(duì)孩子的不良言行，父母必須及時(shí)矯正。親子交流中，父母如何評(píng)價(jià)孩子很重要，因?yàn)樵u(píng)價(jià)孩子其實(shí)是家庭傳承的過程。所謂家庭傳承，一方面是生命的傳承，另一方面是家族或家庭觀念的傳承。家庭觀念傳承得不好，一定是家庭的悲哀。比如，父母告訴孩子要從小愛爸爸媽媽，然后愛鄰居，愛他人，這是愛的觀念。孩子和爸爸媽媽組成一個(gè)家，和爺爺、奶奶、姥爺、姥姥等親戚組成一個(gè)家族，和鄰居組成社區(qū)，然后是祖國、世界，都要愛，都有維護(hù)其和諧的責(zé)任。這便是價(jià)值觀的引導(dǎo)。家長傳承這樣的觀念不需要花錢，但這樣的觀念對(duì)孩子的成長非常重要。此外，家庭文化的傳承同樣不需要花錢，也相當(dāng)重要。我國傳統(tǒng)文化當(dāng)中的禮義仁智信、溫良恭儉讓，都是靠家庭教育來傳承的。做父母親最應(yīng)該給孩子的就是教會(huì)孩子修煉，讓他懂得保全自己的生命，懂得維護(hù)自己身體的健康，養(yǎng)一身浩然正氣。我們教孩子修心，讓他心靜、心安、心平。我們教孩子修道，修仁道、修世道。還要教孩子修德，修口德、積心德，養(yǎng)德行。這些，學(xué)校也教，但主要靠家庭教育來完成。

父母角色分工

記：請(qǐng)問，做一個(gè)合格的現(xiàn)代家長，需要具備哪些條件？

錢：嚴(yán)格地說，做父母要懂得優(yōu)生學(xué)、遺傳學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、護(hù)理學(xué)、保健學(xué)，需要懂兒科醫(yī)學(xué)，需要懂得相應(yīng)的藥理學(xué)以及心理學(xué)、教育學(xué)、行為矯正學(xué)等，但是這樣的家長少之又少，大多數(shù)人在當(dāng)上父母的時(shí)候連起碼的培訓(xùn)都沒有，所以，父母要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

記：現(xiàn)在國家提倡素質(zhì)教育，您認(rèn)為孩子應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)有哪些？

錢：所謂素質(zhì)，指的是身體素質(zhì)、能力素質(zhì)和品德素質(zhì)，統(tǒng)稱綜合素質(zhì)。對(duì)孩子來說什么最重要？當(dāng)然是生命和健康，活著最重要，其次才是能力和品德。能力則是孩子將來在社會(huì)上立足的重要資本，包括三個(gè)內(nèi)容：20世紀(jì)80年代強(qiáng)調(diào)“雙基”，即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；90年代提出“兩個(gè)核心”，培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，即潛在的能力；進(jìn)入21世紀(jì)，課程改革注重培養(yǎng)孩子的第三種能力，那就是社會(huì)能力，包括孩子的自立能力、應(yīng)人能力和應(yīng)物能力。最終孩子在社會(huì)上能不能成才，要看他的品德狀況。過去教育界關(guān)注孩子的人格和品格，而現(xiàn)在的研究發(fā)現(xiàn)，孩子走入社會(huì)以后，在單位能否迅速成長，能否被委以重任，要看他做人風(fēng)格能否被大伙認(rèn)可，做事風(fēng)格能否被領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)。

記：父母培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，要領(lǐng)是什么？

錢：這是一個(gè)很大的話題，我想談兩點(diǎn)：分工和誤區(qū)。

記：好，我們先談分工。

錢：我認(rèn)為在實(shí)施家庭教育時(shí)，父親和母親適當(dāng)分工是很重要的，因?yàn)槟信袆e，各有優(yōu)勢(shì)。據(jù)我觀察，現(xiàn)在孩子身上的問題，多數(shù)是父愛缺失造成的。無論面對(duì)男孩還是女孩，父親的作用都至關(guān)重要，包括啟迪智慧和引導(dǎo)人格形成兩個(gè)方面。大量的研究證實(shí)，父親跟孩子相處時(shí)間越長，孩子的后勁越足。難怪《三字經(jīng)》上說：“養(yǎng)不教，父之過。”母親在家庭教育中的作用主要是習(xí)慣的養(yǎng)成和啟發(fā)情商兩個(gè)方面。這些好理解，不再贅述。

記：您從事家庭教育多年，對(duì)家長們的教育誤區(qū)一定印象深刻。

錢：是的。家長的教育誤區(qū)主要有以下8個(gè)方面：

1.舍本求末。所謂“本”，指的是勤勞、善良、自強(qiáng)不息、好學(xué)、博愛、以禮待人、誠實(shí)守信、認(rèn)真做事等，所謂“末”，指的是學(xué)習(xí)成績。要知道，“才”的不足“德”完全可以彌補(bǔ)，父母不必為學(xué)習(xí)不好的孩子擔(dān)心。

2.夫妻角色顛倒。父母最佳的角色搭配是嚴(yán)父慈母，顛倒過來問題多多。

3.溺愛。除了物質(zhì)上的無限滿足以外，父母不給孩子立規(guī)矩也是一種溺愛。其實(shí)，在孩子12歲之前，父母沒有必要向他解釋制訂每條規(guī)矩的原因，因?yàn)楹⒆颖仨殢男《檬裁唇蟹?，否則他將來到哪兒都矯情。

4.強(qiáng)行灌輸。父母教育孩子要講究策略，要迂回，要委婉，要給孩子一個(gè)接受的過程，給孩子成長的時(shí)間和空間。孩子的成長是有規(guī)律的，強(qiáng)行灌輸是不尊重規(guī)律，效果不可能好。

5.父母配合失當(dāng)。父母教育孩子時(shí)意見相左，口徑不一，孩子就會(huì)鉆空子，使家庭教育毀于無形。

6.過多否定和責(zé)備。父母不要只盯著孩子的缺點(diǎn)。成績不好，但身體好、愛勞動(dòng)、人緣好，都是強(qiáng)項(xiàng)。要用發(fā)展的眼光來看孩子，今天這是他的弱點(diǎn)，未必將來就是缺點(diǎn)。

7.轉(zhuǎn)嫁焦慮。大多數(shù)父母是普通百姓，對(duì)孩子的升學(xué)競(jìng)爭和就業(yè)危機(jī)感覺無能為力，于是焦慮不堪，會(huì)不知不覺把焦慮轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。要知道，焦慮在孩子身上不會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)力，相反，是孩子行動(dòng)的阻力。

8.獎(jiǎng)懲不力。父母一旦忽視獎(jiǎng)罰，孩子就失去是非標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，懲罰不能用暴力，棍棒之下未必出人才。

記：這些誤區(qū)，也可以理解為治理家庭教育霧霾的路線圖，不陷入誤區(qū)，家庭教育就陽光燦爛。

錢：是的。教育孩子，父母任重道遠(yuǎn)，要靠自己腳踏實(shí)地地去做，而不是抱怨社會(huì)和時(shí)代。

【編輯：陳彤】