巧設“家長園地” 增強家?；?/h1>
2014-02-17 02:20:48姜偉
好家長·幼教新天地 2014年1期
姜偉
幼教發(fā)展日新月異，家校一線通、網(wǎng)絡平臺等現(xiàn)代化通訊方式不斷深入人心，但“家長園地”始終沒有退出家園聯(lián)系的舞臺，在家長工作中仍然占據(jù)重要的一席之地?！凹议L園地”在家長工作中究竟發(fā)揮了哪些作用？怎樣才能不流于形式？這是我們需要進一步關注與思考的問題。
目前“家長園地”在創(chuàng)設中的常見問題：1.形式大于內(nèi)容，對造型的關注超過內(nèi)容，內(nèi)容上缺乏對家長有針對性的指導，重點不突出。2.單向傳遞為主，較少考慮到給予家長相互傳遞信息的空間，其實同齡兒童的家長也有很多寶貴經(jīng)驗可以相互傳遞。3.形式較為單調，一般版面上設有4個欄目，每個欄目由1-2張打印紙呈現(xiàn)，分別為主題計劃、周計劃，兩篇網(wǎng)絡下載的文章。怎樣才能讓“家長園地”發(fā)揮應有的作用，我們在創(chuàng)設中應注意哪些問題呢？
一、版面裝飾趣味化
由于“家長園地”的閱讀對象是家長，因此“家長園地”的裝飾圖案力求簡潔、大方，可使用一些色塊搭配，也可以使用一些裝飾性的紋樣，或者做一些立體精致的造型增強效果，但避免過于花哨，喧賓奪主。在色彩的處理上可使用搶眼的對比色，也可以使用和諧的同類色，但是提供閱讀的材料應避免打印在花紋過多或過深的信紙上，否則打印的字不易看出。此外，由于“家長園地”一般在教室的門口，幼兒園又大都朝南，陽光直射時間較長，因此我們要選擇不易掉色的材料。
二、板塊劃分清晰化
清晰化是指我們在排版時需要對呈現(xiàn)給家長的內(nèi)容進行梳理，劃分板塊，整合同類型內(nèi)容。如：1.基本信息板塊，包含主題計劃、周計劃、保育信息傳遞等內(nèi)容。2.動態(tài)傳遞板塊，主要介紹班級正在開展的活動。3.互動分享板塊，包含“請您留言”，家長的育兒經(jīng)，家長參與活動的反饋、感想等。
排版時每塊內(nèi)容之間留有邊界與空隙，便于家長閱讀，對于推薦信息中的重點內(nèi)容教師應用色彩鮮艷的筆勾畫出來，給家長清晰的視覺效果，這樣家長在接送的短暫時間中容易找到自己需要閱讀的重點信息。排版中有的文章長，紙張較多，平鋪擺放版面不夠，我們可以將文章進行疊加，因此怎樣疊加好看并且不影響家長閱讀也是我們需要考慮的問題。
三、措詞表達人文化
“家長園地”面對的是家長，我們要本著尊重家長的原則，使用親切的話語，讓家長感受到我們是在與他們進行交流。我們可以采用倡議或問答的形式，如“親愛的家長朋友，你想……”“敬愛的家長，請您……”等。
四、交流方式互動化
在“家長園地”這個窗口中給家長一定的話語權，讓家長有參與交流的機會和權力。我們可以在一段時間中給家長一個交流的話題讓他們圍繞話題進行互動，如：夏季飲食、冬季穿著；也可以請家庭教育優(yōu)秀、孩子發(fā)展突出的家長談一談自己的育兒經(jīng)；還可以請家長在親子活動、家長開放日等活動后談談自己的感想與收獲。
五、內(nèi)容設置針對化
“家長園地”只有具備實用性、引領性的功能才會受到家長的歡迎。因此在內(nèi)容的設置上必須針對本年齡段和本班級的家長，在轉載的信息中可以針對不同年齡的家長進行推薦，還可以在互動欄中征集話題，了解家長的需要，根據(jù)家長需求進行推薦。“家長園地”中還可以向家長介紹班級中開展的活動，進行預期活動的宣傳等。
（江蘇省南京市建鄴區(qū)蓓蕾幼兒園）
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目前“家長園地”在創(chuàng)設中的常見問題：1.形式大于內(nèi)容，對造型的關注超過內(nèi)容，內(nèi)容上缺乏對家長有針對性的指導，重點不突出。2.單向傳遞為主，較少考慮到給予家長相互傳遞信息的空間，其實同齡兒童的家長也有很多寶貴經(jīng)驗可以相互傳遞。3.形式較為單調，一般版面上設有4個欄目，每個欄目由1-2張打印紙呈現(xiàn)，分別為主題計劃、周計劃，兩篇網(wǎng)絡下載的文章。怎樣才能讓“家長園地”發(fā)揮應有的作用，我們在創(chuàng)設中應注意哪些問題呢？
一、版面裝飾趣味化
由于“家長園地”的閱讀對象是家長，因此“家長園地”的裝飾圖案力求簡潔、大方，可使用一些色塊搭配，也可以使用一些裝飾性的紋樣，或者做一些立體精致的造型增強效果，但避免過于花哨，喧賓奪主。在色彩的處理上可使用搶眼的對比色，也可以使用和諧的同類色，但是提供閱讀的材料應避免打印在花紋過多或過深的信紙上，否則打印的字不易看出。此外，由于“家長園地”一般在教室的門口，幼兒園又大都朝南，陽光直射時間較長，因此我們要選擇不易掉色的材料。
二、板塊劃分清晰化
清晰化是指我們在排版時需要對呈現(xiàn)給家長的內(nèi)容進行梳理，劃分板塊，整合同類型內(nèi)容。如：1.基本信息板塊，包含主題計劃、周計劃、保育信息傳遞等內(nèi)容。2.動態(tài)傳遞板塊，主要介紹班級正在開展的活動。3.互動分享板塊，包含“請您留言”，家長的育兒經(jīng)，家長參與活動的反饋、感想等。
排版時每塊內(nèi)容之間留有邊界與空隙，便于家長閱讀，對于推薦信息中的重點內(nèi)容教師應用色彩鮮艷的筆勾畫出來，給家長清晰的視覺效果，這樣家長在接送的短暫時間中容易找到自己需要閱讀的重點信息。排版中有的文章長，紙張較多，平鋪擺放版面不夠，我們可以將文章進行疊加，因此怎樣疊加好看并且不影響家長閱讀也是我們需要考慮的問題。
三、措詞表達人文化
“家長園地”面對的是家長，我們要本著尊重家長的原則，使用親切的話語，讓家長感受到我們是在與他們進行交流。我們可以采用倡議或問答的形式，如“親愛的家長朋友，你想……”“敬愛的家長，請您……”等。
四、交流方式互動化
在“家長園地”這個窗口中給家長一定的話語權，讓家長有參與交流的機會和權力。我們可以在一段時間中給家長一個交流的話題讓他們圍繞話題進行互動，如：夏季飲食、冬季穿著；也可以請家庭教育優(yōu)秀、孩子發(fā)展突出的家長談一談自己的育兒經(jīng)；還可以請家長在親子活動、家長開放日等活動后談談自己的感想與收獲。
五、內(nèi)容設置針對化
“家長園地”只有具備實用性、引領性的功能才會受到家長的歡迎。因此在內(nèi)容的設置上必須針對本年齡段和本班級的家長，在轉載的信息中可以針對不同年齡的家長進行推薦，還可以在互動欄中征集話題，了解家長的需要，根據(jù)家長需求進行推薦。“家長園地”中還可以向家長介紹班級中開展的活動，進行預期活動的宣傳等。
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