袁紅扣

身邊很多朋友都在海外擁有資產(chǎn)，投資海外主要有兩個(gè)目的：子女教育和移民。移民的目的也多是為了子女的教育。這場(chǎng)“孟母三遷”的大戲中，通常為人忽略的一個(gè)問題是，家長(zhǎng)自己也是子女教育環(huán)境的組成部分。倘若家長(zhǎng)自己的教育理念落后，即便用錢鋪路，移民到了國(guó)外，也依然無法給子女提供良好的教育。

國(guó)內(nèi)的教育注重選拔，這讓很多的家長(zhǎng)深感糾結(jié)。即便在一群家庭條件很好的家長(zhǎng)中間，我也能看到，對(duì)子女教育的困惑濃得幾乎化不開。最近有幸聆聽一位教育專家的報(bào)告，她在談到對(duì)自己子女的教育問題時(shí)說：“這幾年國(guó)內(nèi)的教育一直在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育、要關(guān)注孩子的身心發(fā)展、要尊重孩子的自主選擇、幼兒園要去小學(xué)化、小學(xué)階段習(xí)慣養(yǎng)成比成績(jī)重要、初中是分水嶺、高中是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可是你們知道嗎？我也是家長(zhǎng)，幼兒園時(shí)我教孩子學(xué)計(jì)算；小學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)，我給孩子報(bào)各種各樣的興趣班；高三時(shí)，我的孩子上廁所，我都要算著時(shí)間，進(jìn)去幾分鐘了，超過五分鐘我就會(huì)敲門，說又少做一道題了。親們，雖然我們都懂，可是我們也好無奈呀！我們沒得選擇，在中國(guó)，成績(jī)至上，我們不敢在子女教育上冒任何風(fēng)險(xiǎn)，畢竟他們的人生就只有一次而已?！?/p>

面對(duì)中國(guó)式教育，很多家長(zhǎng)在做著不同的努力。他們擔(dān)心大環(huán)境的影響，試圖在現(xiàn)有體制下給孩子提供一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境。我的擔(dān)憂則是，大環(huán)境的改變，究竟能在多大程度上改變我們的人生？“教育移民”不是解決問題的唯一辦法，環(huán)境重要，教育者的心態(tài)同樣重要。走出教育的困惑，教育界應(yīng)該拓展關(guān)于教育終極目的的思考；走出教育的困惑，還應(yīng)該改變對(duì)教育過程和方法的認(rèn)知。家庭也是教育的環(huán)境之一，家長(zhǎng)自己也應(yīng)該有意識(shí)地放松自己，不能處處“見賢思齊”，家長(zhǎng)更需要考慮的是如何激發(fā)孩子內(nèi)心的動(dòng)力，如何給孩子適度的自由，如何讓他們有伸胳膊伸腿的發(fā)展空間。

美國(guó)式教育在一種表面上輕松、開放、自由的過程中，對(duì)孩子的基本的學(xué)習(xí)能力、研究能力、動(dòng)手能力、觀察能力進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)他們的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、專心的習(xí)性進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子們從小養(yǎng)成尊重事實(shí)、注重調(diào)查的務(wù)實(shí)精神。美國(guó)老師布置的作業(yè)，看上去和玩一樣，但是對(duì)過程的要求非常細(xì)致，孩子幾乎不可能偷懶。一是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，讓你充分地發(fā)揮主觀能動(dòng)性；二是對(duì)方法要求嚴(yán)格，訓(xùn)練你觀察和解決問題的基本能力；三是實(shí)用性，讓你去關(guān)注生活的實(shí)際，讓你看到自己努力的成果和價(jià)值。

這是一個(gè)教育多元化的時(shí)代，比拼的東西很多。家長(zhǎng)真正值得困惑的事情，不應(yīng)是我們給孩子花了多少錢，而是花了多少時(shí)間，去認(rèn)識(shí)、管教、支持，讓孩子健康成長(zhǎng)。我們也未必非得給孩子換環(huán)境，而應(yīng)去協(xié)助他們領(lǐng)受不同環(huán)境的饋贈(zèng)。