文 | 李大兵 沈陽農業(yè)大學

互聯(lián)網時代要求創(chuàng)業(yè)者有更高的科技素質

文 | 李大兵 沈陽農業(yè)大學

互聯(lián)網潮流不斷制造新的創(chuàng)業(yè)機會，革新商業(yè)邏輯，這對新時代農村科技創(chuàng)業(yè)者與人才培養(yǎng)提出了更高的要求與挑戰(zhàn)。只有具備了一定的創(chuàng)業(yè)技能和堅韌的創(chuàng)業(yè)態(tài)度，創(chuàng)業(yè)才有成功的可能。

電子商務、移動支付、數(shù)字消費等新一代信息技術的加速發(fā)展，使互聯(lián)網不再是人們原有生活的補充和豐富，而與人們的生活融為一體，成為生活的一部分?；ヂ?lián)網所呈現(xiàn)出融合、智能、跨界趨勢，于商業(yè)世界來說，改變了企業(yè)與消費者之間、消費者與消費者之間原有的簡單線性關系，而構織成為網狀關系?；ヂ?lián)網潮流，不斷創(chuàng)造出新的機會，革新商業(yè)邏輯，這對新時代農村科技創(chuàng)業(yè)者與人才培養(yǎng)提出了更高的要求與挑戰(zhàn)。

互聯(lián)網時代，農業(yè)發(fā)展的新趨勢

農業(yè)產業(yè)的發(fā)展經歷了漫長的原始農業(yè)、自給型農業(yè)時代，而走上了現(xiàn)代化高速發(fā)展的道路。縱觀農業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展歷程，可以清晰地看到其發(fā)展的兩個層次：受工業(yè)化革命影響，以機械化、化學化、商業(yè)化、集約化為標志的第一次農業(yè)現(xiàn)代化，和受互聯(lián)網技術影響，以信息化、生態(tài)化、工廠化為標志的第二次農業(yè)現(xiàn)代化，這兩個階段并不割裂，它們并駕齊驅地發(fā)生并改變著中國農業(yè)的面貌。

互聯(lián)網技術對現(xiàn)代農業(yè)影響越來越深刻，僅從科技服務的切面而言，互聯(lián)網使得現(xiàn)代農業(yè)技術信息服務實現(xiàn)從“點到面”到“點到點”的溝通服務；突破了地域限制，實現(xiàn)遠程第一時間溝通服務；實現(xiàn)由臨時服務到常年服務、由灌輸式科技教授到互動溝通服務。隨著農村信息化設施普及，中國農業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出以下趨勢。

一是區(qū)域化。互聯(lián)網技術改變了農產品地緣市場格局而拓展形成了國家層面的大區(qū)域、大市場格局，國內農產品流通不再受到地域、區(qū)域的限制，這促使各地根據(jù)其自然資源布局生產具有比較效益和規(guī)模效益的特定品類和品種。

二是產業(yè)化。農產品電子商務流通改變了“小生產”和“大市場”的供需矛盾，提高各種資源和要素的利用效率，使農業(yè)產業(yè)化有了發(fā)展的基礎。農業(yè)產業(yè)化的核心是組織化。

三是專業(yè)化。即農業(yè)產業(yè)鏈的專業(yè)化。農業(yè)在產前、產中、產后、流通和營銷五個環(huán)節(jié)的每一個節(jié)點的專業(yè)化。如果說，流通、營銷是傳統(tǒng)農業(yè)的痛點，那么這也正是互聯(lián)網重塑現(xiàn)代農業(yè)的方向，互聯(lián)網給出了流通的新模式和營銷的新選擇。

四是可視化?；ヂ?lián)網技術使農業(yè)實現(xiàn)了真正的“人機交流”，讓消費者“眼見心安”，帶給消費者全新的互聯(lián)網時代農業(yè)體驗。

五是品牌化。面對互聯(lián)網上廣袤無邊的市場空間，迫切要求農產品的品牌化。農產品“品”的提升是基礎，只有有了“品”的提升才能打造出“牌”。近年來，農業(yè)領域出現(xiàn)了創(chuàng)意農業(yè)、跨界經營等新亮點，加速了農業(yè)品牌化的發(fā)展腳步。

農業(yè)科技創(chuàng)業(yè)者分析與素質能力

面對互聯(lián)網條件下農業(yè)發(fā)展的新趨勢，農業(yè)科技創(chuàng)業(yè)能否取得成功，在很大程度上取決于創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)態(tài)度。創(chuàng)業(yè)技能包含兩個層面，一是處理物質資料和駕馭社會環(huán)境（如市場、顧客、投資者、人力資源和社會關系等）的技能；二是較高層次的技能，如創(chuàng)新、冒險等方面的技能。創(chuàng)業(yè)態(tài)度則是對創(chuàng)業(yè)的偏好程度與持久堅持。只有具備了一定的創(chuàng)業(yè)技能和堅韌的創(chuàng)業(yè)態(tài)度，創(chuàng)業(yè)才有成功的可能。

農村科技創(chuàng)業(yè)者應具備以下的基本素質能力：

1. 專業(yè)能力。具備基本的專業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)的基礎，對專業(yè)不懂就去創(chuàng)業(yè)，失敗的可能性也很大。

2. 目標能力。目標能力對創(chuàng)業(yè)來說非常重要，一旦樹立目標，熱愛這個目標的能力是持久創(chuàng)業(yè)的根本動力。

3. 發(fā)現(xiàn)能力。要想成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者，需要有敏銳的市場頭腦和財富嗅覺，即發(fā)現(xiàn)市場的能力。創(chuàng)業(yè)者最需要的智慧就是如何發(fā)現(xiàn)市場的規(guī)律、消費者的消費規(guī)律等。在新的時代中，創(chuàng)業(yè)者要學會向規(guī)律索要成功和財富。

4. 社交能力。在當今提倡合作雙贏的時代，單槍匹馬的創(chuàng)業(yè)方式已越來越不適應時代需求。擴大社交圈，通過更多渠道掌握更多信息、尋求更大發(fā)展，日益成為成功創(chuàng)業(yè)的捷徑。

5. 創(chuàng)新能力。創(chuàng)業(yè)具有綜合性、復雜性及多變性，因此，創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)造性的活動。創(chuàng)造性的活動需要創(chuàng)業(yè)者具有不斷進取的開拓創(chuàng)新能力。

6. 學習能力。要想成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)者就要有不斷提高自身素質的自覺性和實際行動力，做一個終身的學者。

7. 轉化能力。轉化能力有兩種，一是把科學技術轉化成生產力，二是將創(chuàng)業(yè)者個人能力轉化成為創(chuàng)業(yè)所需的推動力，就是能把所學的專業(yè)知識轉化為社會能力、管理能力。

培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，為農村科技創(chuàng)業(yè)保駕護航

著名經濟學家、諾貝爾獎獲得者舒爾茨指出，人力資源是促進經濟增長的能動性生產要素，是提高各生產要素的結合度和生產效率，實現(xiàn)現(xiàn)代經濟發(fā)展的關鍵所在?，F(xiàn)代農業(yè)是技術主導型農業(yè)，對農業(yè)科技的支撐力提出了更高要求，對農業(yè)創(chuàng)業(yè)人員的素質提出了更高要求。可通過以下方式促進農村科技創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)：

1.營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍

挖掘、發(fā)現(xiàn)農村科技創(chuàng)業(yè)中間的創(chuàng)業(yè)典型，利用各種媒體和宣講團的形式，大力宣傳他們的創(chuàng)業(yè)精神、成功經驗與模式、心得體會等，產生示范效應和群體效應的雙重驅動作用。

2.引導各種機構參與

引導金融機構、科研機構、培訓機構、行業(yè)組織和其他社會中介機構參與農民創(chuàng)業(yè)培訓，改善農民的資源稟賦結構、提高農民的創(chuàng)業(yè)能力。

3.提供常態(tài)化的指導

創(chuàng)業(yè)是一個持久連續(xù)的過程，在不同的階段會面臨到不同的難題，應為創(chuàng)業(yè)者保駕護航，持續(xù)提供各種咨詢服務，如為農業(yè)科技創(chuàng)業(yè)者提供常態(tài)化的教育培訓、技術指導、管理咨詢、企業(yè)診斷等服務。

4.支持創(chuàng)業(yè)講師團

聘請高校老師、職業(yè)指導師、成功的農民企業(yè)家、農業(yè)技術專家等，對創(chuàng)業(yè)程中急需的農業(yè)生產與養(yǎng)殖技術、市場營銷知識、經營管理知識和各種專業(yè)技能進行定期指導和答疑解惑，如遼寧省沈陽市的創(chuàng)業(yè)講師團。

5.個性化服務

有條件的地方可以嘗試對創(chuàng)業(yè)農民的個性化輔導，將有創(chuàng)業(yè)意愿的農民按照某種標準，如年齡、文化水平、創(chuàng)業(yè)方向等分成有一定共性的小群體，對大家都關注、都薄弱的環(huán)節(jié)進行培訓，使培訓內容與創(chuàng)業(yè)需求、理論與實踐能夠更好的結合。

6.創(chuàng)業(yè)服務熱線

設立農業(yè)科技創(chuàng)業(yè)服務熱線，對創(chuàng)業(yè)者的咨詢進行及時有效的反饋和處理。

一個實踐：沈陽農業(yè)大學昌圖新農民培訓學校

昌圖縣是遼寧省擴權強縣試點縣（省直管縣），是國家重要的商品糧生產基地，糧食產量居全國第2位，也是我國北方養(yǎng)豬第一大縣，全國生豬調出大縣。生豬飼養(yǎng)量達430萬頭、出欄量達340萬頭，生豬產業(yè)產值81.5億元，占畜牧業(yè)總產值的70%以上，農民養(yǎng)豬收入30.8億元，占家庭收入比例35%。標準化養(yǎng)豬小區(qū)已達205個（養(yǎng)豬小區(qū)增加生豬飼養(yǎng)量150萬頭，增加存欄50萬頭），養(yǎng)豬合作社197個，規(guī)模養(yǎng)豬場3000余個。

為服務好當?shù)剞r民圍繞生豬產業(yè)的科技創(chuàng)業(yè)，沈陽農業(yè)大學建立了昌圖新農民培訓學校。培訓學校采用菜單式培訓模式，由各地方提出具體需求，培訓學校按照其需求配備講師并前往當?shù)剡M行現(xiàn)場輔導，并利用互聯(lián)網建立及時互動性的溝通渠道，圍繞主導產業(yè)進行科技創(chuàng)業(yè)服務，該模式已取得了良好的效果。

（注：本文由本刊記者周蓉根據(jù)作者在“創(chuàng)新五方談”論壇錄音整理）