陳濤, 陳宏宇

（中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)設(shè)計(jì)院有限公司四川分公司，成都 610045）

校園一卡通項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

陳濤, 陳宏宇

（中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)設(shè)計(jì)院有限公司四川分公司，成都 610045）

校園一卡通是集團(tuán)的移動(dòng)一卡通的一種企業(yè)應(yīng)用，為適應(yīng)不同用戶的具體需求，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和移動(dòng)一卡通也有所不同，本文以四川地區(qū)為例，根據(jù)用戶實(shí)際需求進(jìn)行分析，提出了校園一卡通的建設(shè)方案，并對(duì)所涉及的設(shè)備和相關(guān)組網(wǎng)進(jìn)行了闡述。

校園一卡通；RFID-SIM；門禁系統(tǒng)；考勤系統(tǒng)

隨著信息產(chǎn)業(yè)的日異革新以及網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，非接觸式智能卡“一卡通”技術(shù)已被社會(huì)的各行各業(yè)所接受并應(yīng)用?！靶@一卡通”及其網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)使學(xué)校師生員工可持RFID-SIM卡或者IC卡作為身份識(shí)別的手段，用于借閱圖書、查詢網(wǎng)上資料等功能；作為電子交易的手段，用于校園內(nèi)的食堂就餐、超市消費(fèi)、水電繳費(fèi)等各種收費(fèi)項(xiàng)目。

1 一卡通意義和目標(biāo)

通過對(duì)校園一卡通的建設(shè)，一方面會(huì)極大方便師生員工的生活學(xué)習(xí)，提高校園的數(shù)字化、智能化水平，有效促進(jìn)“數(shù)字化校園”的建設(shè)，另一方面能培養(yǎng)客戶忠誠(chéng)度，增加集團(tuán)客戶粘性，對(duì)保留現(xiàn)有集團(tuán)客戶和吸引新集團(tuán)客戶起到了積極作用。

通過建設(shè)校園一卡通系統(tǒng)，能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)中國(guó)移動(dòng)信息化產(chǎn)品融合，比如校訊通，數(shù)字化校園等，加強(qiáng)中國(guó)移動(dòng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)能強(qiáng)化校園用戶的忠誠(chéng)度，并協(xié)助增加移動(dòng)的相關(guān)其它產(chǎn)品收益。

2 校園一卡通系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)

校園一卡通其使用對(duì)象為學(xué)院學(xué)生和教師，根據(jù)用戶的需求不同，校園一卡通的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造和業(yè)務(wù)應(yīng)用和移動(dòng)一卡通略有不同，全部都是獨(dú)立組網(wǎng)，無業(yè)務(wù)集中平臺(tái)。

平臺(tái)統(tǒng)一：校園一卡通系統(tǒng)涉及和校園網(wǎng)絡(luò)中的其它平臺(tái)對(duì)接和融合，必須構(gòu)建統(tǒng)一的身份認(rèn)證平臺(tái)、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)交換平臺(tái)、統(tǒng)一的門戶接人平臺(tái)，才能實(shí)現(xiàn)真正的集成整合、數(shù)據(jù)共享和傳遞。資源整合系統(tǒng)采用LDAP目錄存儲(chǔ)用戶信息，并進(jìn)行授權(quán)管理，為所有整合的應(yīng)用系統(tǒng)提供統(tǒng)一的身份認(rèn)證。基于WebServices技術(shù)的統(tǒng)一身份認(rèn)證機(jī)制，對(duì)不同的跨應(yīng)用進(jìn)行認(rèn)證集成。

網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議：一卡通系統(tǒng)封裝選擇底層的通信協(xié)議時(shí)，為了保證網(wǎng)絡(luò)的開放性和兼容性， 管理平臺(tái)應(yīng)該選擇TCP/IP作為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的通信協(xié)議。TCP/IP可支持不同類型操作系統(tǒng)和通信方式的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之間的通信，包括以太網(wǎng)、FDDI、令牌環(huán)網(wǎng)、x-25分組交換機(jī)網(wǎng)和幀中繼網(wǎng)等。前端子系統(tǒng)選擇RS485通信協(xié)議。采用RS485通信協(xié)議可以降低造價(jià)，使一個(gè)終端設(shè)備的通信距離擴(kuò)展到1 200 m，遠(yuǎn)超過以太網(wǎng)終端設(shè)備100 m的局限。

3 校園一卡通分析

3.1 四川地區(qū)校園一卡通建設(shè)現(xiàn)狀

根據(jù)四川各個(gè)分公司的現(xiàn)狀調(diào)研來看，校園一卡通具體情況如下。

（1）設(shè)備放置地點(diǎn)：全部為學(xué)校內(nèi)部。

（2）系統(tǒng)架構(gòu)：管理系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)各個(gè)學(xué)校獨(dú)立建設(shè)、無集中平臺(tái)。

（3）業(yè)務(wù)應(yīng)用：門禁系統(tǒng)、考勤系統(tǒng)、車輛管理系統(tǒng)、消費(fèi)/充值系統(tǒng)（非移動(dòng)電子錢包，無手機(jī)支付）、快速通道、圖書館管理系統(tǒng)、短信告知系統(tǒng)（和校訊通對(duì)接或者M(jìn)AS對(duì)接）。

（4）終端卡片：大量IC卡、大量2.4 GHz RFIDSIM，少量Q-SIM（13.56 MHz RFID-SIM）。

3.2 校園一卡通需求分析

（1）用戶新增規(guī)模和類型分析：2013年共計(jì)100多所學(xué)校有一卡通需求。大量的新增一卡通用戶仍然集中在大學(xué)、各類技校以及中學(xué)，尤其是中學(xué)的需求較大，占據(jù)需求總量41%的比例。2013年一卡通用戶需求總規(guī)模為20幾萬，其中移動(dòng)一卡通（Q-SIM卡）需求為65%，IC卡需求為35%。

（2）設(shè)備放置地點(diǎn)分析：86%的學(xué)校愿意在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行設(shè)備放置；14%的學(xué)校愿意放置地點(diǎn)為分公司和省公司，而且基本為5 000人以下的中小學(xué)。分散建設(shè)的需求量很大，集中建設(shè)的需求量極小。

（3）一卡通業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)分析：根據(jù)學(xué)校的類型不同，業(yè)務(wù)應(yīng)用需求也不同，比如中小學(xué)對(duì)安全比較重視，門禁、考勤、訪客系統(tǒng)、巡更、短信告知等屬于重點(diǎn)，而大學(xué)和技校側(cè)重點(diǎn)在門禁、考勤、消費(fèi)系統(tǒng)各種需求。

當(dāng)前已經(jīng)覆蓋的大學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校約為30%左右，還有一定的市場(chǎng)潛力。中學(xué)開始出現(xiàn)一卡通的業(yè)務(wù)需求，鑒于移動(dòng)本身的校訊通業(yè)務(wù)在中小學(xué)開展較多，這將更加有利于一卡通的建設(shè)以及一卡通和校訊通的融合。

4 校園一卡通建設(shè)方案

目前校園一卡通建設(shè)可以分作兩個(gè)方案。

4.1 方案1：分公司分散建設(shè)，獨(dú)立組網(wǎng)(如圖1所示)

一卡通平臺(tái)的數(shù)據(jù)中心、管理平臺(tái)和業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺(tái)全部在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行建設(shè)，設(shè)備放置在學(xué)校側(cè)，通過校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接。各個(gè)分公司建設(shè)的校園一卡通系統(tǒng)是完全獨(dú)立的，系統(tǒng)的維護(hù)、管理等由用戶自行負(fù)責(zé)。

4.2 方案2：混合建設(shè)，集中化云平臺(tái)（如圖2所示）

圖1 分散建設(shè)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)圖

省公司統(tǒng)一建設(shè)云平臺(tái)包含了一卡通平臺(tái)的數(shù)據(jù)中心、管理系統(tǒng)和常用的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，這些設(shè)備集中放置在省公司內(nèi)部。學(xué)校根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行選擇性的接入，通過數(shù)據(jù)城域網(wǎng)和省公司的統(tǒng)一平臺(tái)進(jìn)行連接。系統(tǒng)的維護(hù)、管理等由省公司負(fù)責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)系統(tǒng)的日常運(yùn)作。

校園接入方式1：適用于中小型的校園/企業(yè)，只部署各種標(biāo)準(zhǔn)終端或前置機(jī)。門禁、考勤、消費(fèi)機(jī)具匯聚到校園匯接交換機(jī)，直接通過TCP/IP協(xié)議或者前置機(jī)與省平臺(tái)通信。

校園接入方式2：適用于中大型的校園/企業(yè)，部署各種終端和企業(yè)端管理系統(tǒng)。門禁、考勤、消費(fèi)機(jī)具匯聚到校園匯接交換機(jī)，每個(gè)校園部署企業(yè)端管理，企業(yè)端管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)終端管理，并與省公司集中平臺(tái)通信。

校園接入方式3：適用于空間租賃型的校園/企業(yè)，省級(jí)/區(qū)域級(jí)集中平臺(tái)對(duì)此類校園/企業(yè)只完成監(jiān)控、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析功能。門禁、考勤、消費(fèi)機(jī)具匯聚到企業(yè)匯接交換機(jī)，校方部署自有一卡通管理系統(tǒng)和業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，只是簡(jiǎn)單與省平臺(tái)通信進(jìn)行用戶數(shù)據(jù)同步。

4.3 方案對(duì)比以及相關(guān)建議

一卡通平臺(tái)集中化建設(shè)后系統(tǒng)和其它平臺(tái)系統(tǒng)的整合較為容易，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)后期的發(fā)展，同時(shí)業(yè)務(wù)平臺(tái)統(tǒng)一管理，便于后期新業(yè)務(wù)研制和推廣，條件許可的情況下應(yīng)該積極進(jìn)行推廣。方案對(duì)比如表1所示。

4.4 校園一卡通設(shè)備傳輸帶寬配置

傳輸帶寬配置計(jì)算說明：

（1）寬帶用戶數(shù)：用戶卡片數(shù)取值400個(gè)。

（2）最大并發(fā)率：指同時(shí)刷卡的用戶占全部數(shù)據(jù)用戶的最大比例。一般取值50%～80%；本次取值80%。

（3）每用戶帶寬：刷卡數(shù)據(jù)上傳的帶寬。由于學(xué)校一卡通數(shù)據(jù)不大，本次取值20 kbit/s。

圖2 集中建設(shè)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)圖

表1 方案對(duì)比表

（4）用戶瀏覽特性值：下載時(shí)間/閱讀時(shí)間，一般經(jīng)驗(yàn)值取定為25%，即1 s下載/4 s閱讀，根據(jù)一卡通的特殊性，該數(shù)值取1。

（5）以太網(wǎng)工作效率：經(jīng)驗(yàn)值70%。

（6）數(shù)據(jù)媒體上行帶寬＝寬帶用戶數(shù)×最大并發(fā)率×每用戶帶寬×用戶游覽特性值÷以太網(wǎng)工作效率。

結(jié)算結(jié)果：數(shù)據(jù)媒體上行帶寬需求=400×0.8× 20×1/0.7/1024=8.9 Mbit/s。

4.5 校園一卡通系統(tǒng)接口規(guī)范

校園一卡通系統(tǒng)中接口主要分做兩個(gè)部分：終端接口和業(yè)務(wù)系統(tǒng)接口。

（1）終端部分必須符合移動(dòng)相關(guān)規(guī)范：中國(guó)移動(dòng)一卡通接口規(guī)范——標(biāo)準(zhǔn)考勤終端與一卡通平臺(tái)接口分冊(cè)版本號(hào)： 0.5。

（2）業(yè)務(wù)應(yīng)用部分必須符合移動(dòng)相關(guān)規(guī)范：中國(guó)移動(dòng)一卡通業(yè)務(wù)接口規(guī)范——業(yè)務(wù)系統(tǒng)與企業(yè)端管理系統(tǒng)接口分冊(cè)版本號(hào)：v1.0.0。

4.6 校園一卡通系統(tǒng)和其它系統(tǒng)的互聯(lián)互通

4.6.1 校園一卡通和校訊通的融合

通過TCP/IP Socket傳輸網(wǎng)絡(luò)，采用基于移動(dòng)定制的話機(jī)考勤點(diǎn)到通信協(xié)議V1.3與校訊通平臺(tái)互聯(lián)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生刷卡出入校園實(shí)時(shí)同步到校訊通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生簽到和通過學(xué)生卡片綁定的電話號(hào)碼以短信方式告知等功能。

4.6.2 校園一卡通和校園數(shù)字化其它平臺(tái)的互聯(lián)互通

通過TCP/IP Socket傳輸網(wǎng)絡(luò)，采用一卡通第三方接口通信協(xié)議與校園數(shù)字化其它平臺(tái)互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)對(duì)一卡通各子系統(tǒng)的具體功能調(diào)用和接口的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在校園內(nèi)還有自己的各類應(yīng)用和管理平臺(tái)，一卡通系統(tǒng)需要接入校園網(wǎng)絡(luò)，和現(xiàn)有系統(tǒng)整合為統(tǒng)一的一個(gè)校園信息化網(wǎng)絡(luò)。組網(wǎng)如圖3所示。

5 四川地區(qū)校園一卡通建設(shè)方案

圖3 校園一卡通和校園數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)圖

圖4 校園一卡通組網(wǎng)圖

根據(jù)以上現(xiàn)網(wǎng)需求以及方案的對(duì)比分析，以及用戶的實(shí)際需求來看。由于用戶意愿較為強(qiáng)烈，當(dāng)前只能暫時(shí)采用分散建設(shè)、獨(dú)立組網(wǎng)的方式進(jìn)行校園一卡通的建設(shè)。各個(gè)學(xué)校分散建設(shè)管理平臺(tái)和業(yè)務(wù)平臺(tái)，獨(dú)立組網(wǎng)，設(shè)備放置在學(xué)校內(nèi)。一卡通的管理平臺(tái)和業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺(tái)是由數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器（應(yīng)用服務(wù)器）、前置服務(wù)器組成，通過校園網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)。組網(wǎng)如圖4所示。

5.1 系統(tǒng)架構(gòu)

一卡通網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)可以分為3層。一卡通網(wǎng)絡(luò)的中心層，是以數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器為中心的局域網(wǎng)的分布式結(jié)構(gòu)。中心層設(shè)置中心交換機(jī)，與身份認(rèn)證系統(tǒng)，卡務(wù)管理機(jī)，結(jié)算管理機(jī)，結(jié)算中心服務(wù)器一起構(gòu)成一卡通網(wǎng)絡(luò)與結(jié)算中心，它是一卡通系統(tǒng)的管理平臺(tái)、身份認(rèn)證平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)中心。通過光纜與各節(jié)點(diǎn)相連與一卡通網(wǎng)絡(luò)的中心組成第一層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，設(shè)置二級(jí)交換機(jī)。第三層為以第一層局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)工作站作為控制主機(jī)的控制各個(gè)IC卡收費(fèi)終端的網(wǎng)絡(luò)。連接到專網(wǎng)的串口設(shè)備子網(wǎng)，以及專網(wǎng)計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)和銀行金融網(wǎng)的接口。一卡通專網(wǎng)采用TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。

建設(shè)方式：各個(gè)學(xué)校分散建設(shè)管理平臺(tái)和業(yè)務(wù)平臺(tái)，獨(dú)立組網(wǎng)。設(shè)備放置在學(xué)校內(nèi)。

一卡通管理中心主服務(wù)器可選擇雙機(jī)熱備份或不雙機(jī)熱備份兩種模式建設(shè)。一卡通管理中心服務(wù)器安裝Windows操作系統(tǒng)，SQL Server大型數(shù)據(jù)庫(kù)。管理中心需要有系統(tǒng)功能負(fù)責(zé)處理持卡人的各種服務(wù)請(qǐng)求，負(fù)責(zé)持卡人統(tǒng)一認(rèn)證和加密等功能以及相關(guān)綜合業(yè)務(wù)。

一卡通管理中心平臺(tái)依據(jù)需要可設(shè)置各類功能性前置服務(wù)器，如綜合前置機(jī)（消費(fèi)類系統(tǒng)應(yīng)用）、身份認(rèn)證前置機(jī)（身份認(rèn)證服務(wù)應(yīng)用）、轉(zhuǎn)賬前置機(jī)（提供銀行轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)接入應(yīng)用）等。

一卡通中心以快速以太網(wǎng)交換機(jī)作為中心的樞紐，采用VLAN劃分的虛擬一卡通專網(wǎng)模式，連接到各業(yè)務(wù)應(yīng)用子系統(tǒng)計(jì)算機(jī)。

5.2 業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)

門禁系統(tǒng)、考勤系統(tǒng)、消費(fèi)/充值系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、短息告知需求量很大，應(yīng)該作為標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行建設(shè)，其中消費(fèi)、門禁、考勤等子系統(tǒng)均支持脫網(wǎng)運(yùn)行。

5.2.1 門禁系統(tǒng)

功能： RFSIM保障學(xué)生和老師身份識(shí)別，管理員可以動(dòng)態(tài)設(shè)置門禁策略，學(xué)生和老師在規(guī)定時(shí)間進(jìn)入規(guī)定的區(qū)域。

設(shè)備：門禁控制終端軟件、門禁管理終端軟件、門禁控制器、讀卡器、電控鎖、無障礙通道等組成。

實(shí)現(xiàn)方式：通過一卡通管理中心對(duì)用戶進(jìn)行發(fā)卡授權(quán)，用戶通過在讀卡器上刷卡，門禁控制器在接收到讀卡器上感應(yīng)到的用戶信息后判斷用戶權(quán)限，然后作出是否打開對(duì)應(yīng)門鎖的動(dòng)作，軟件部分可以實(shí)時(shí)反應(yīng)所有人員進(jìn)出信息、門狀態(tài)信息和相關(guān)報(bào)警信息等。

5.2.2 考勤系統(tǒng)

功能：全部學(xué)生和老師的考勤實(shí)時(shí)同步到學(xué)院，本校師生和異地分校師生都可以納入管理。可以得到缺勤提醒，考勤統(tǒng)計(jì)，任務(wù)安排等信息。

設(shè)備：考勤機(jī)、考勤軟件、網(wǎng)控器。

實(shí)現(xiàn)方式：以工作人員應(yīng)用RF-SIM卡，在考勤讀卡終端讀卡得來的數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)，以電腦作為處理工具，全面實(shí)現(xiàn)了考勤、簽到管理工作自動(dòng)化?？记谙到y(tǒng)可同人事系統(tǒng)，工資系統(tǒng)等軟件建立接口，構(gòu)成一套人力資源系列管理軟件。

5.2.3 消費(fèi)/充值系統(tǒng)

功能：校園支付與結(jié)算系統(tǒng)，學(xué)生和老師可以使用RF-SIM卡可在園區(qū)內(nèi)部食堂、超市及園區(qū)內(nèi)部的其它消費(fèi)場(chǎng)所進(jìn)行消費(fèi)支付和充值。

設(shè)備：刷卡器、讀寫卡器、網(wǎng)控器。

實(shí)現(xiàn)方式： 校園消費(fèi)系統(tǒng)適用于校內(nèi)食堂、超市、醫(yī)院等消費(fèi)，其它商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)消費(fèi)支付。消費(fèi)者預(yù)先對(duì)RF-SIM卡進(jìn)行充值，消費(fèi)時(shí)營(yíng)業(yè)員在收款機(jī)上輸入消費(fèi)額，消費(fèi)者持卡在收款機(jī)的感應(yīng)區(qū)輕輕掠過，便完成一次交易。同時(shí)系統(tǒng)將記錄這筆交易的數(shù)據(jù)，并上傳至管理系統(tǒng)，可按需求生成各種報(bào)表。

充值機(jī)、消費(fèi)機(jī)等設(shè)備采用485通信協(xié)議，使用RVVP屏蔽雙絞線，采用總線結(jié)構(gòu)，可以連接半徑1 200 m以內(nèi)（加中繼器可以延長(zhǎng)）的任何收銀機(jī)。

本次消費(fèi)和充值系統(tǒng)如果采用中國(guó)移動(dòng)手機(jī)支付功能（移動(dòng)電子錢包），將會(huì)涉及校園一卡通充值消費(fèi)系統(tǒng)連接移動(dòng)行業(yè)網(wǎng)關(guān)或者省ADC管理平臺(tái)到中國(guó)移動(dòng)密匙管理業(yè)務(wù)系統(tǒng)（該密匙管理系統(tǒng)在重慶建設(shè)有全國(guó)的集中平臺(tái)），進(jìn)行相關(guān)用戶鑒權(quán)處理。

5.2.4 圖書館管理系統(tǒng)

功能： 借助RF-SIM卡及圖書的二維碼資源，處理圖書館的圖書入庫(kù)、借閱等事務(wù)。

設(shè)備：RF-SIM讀寫卡器、激光掃描器、圖書管理服務(wù)器。

實(shí)現(xiàn)方式：多層次的讀者組群管理，可以進(jìn)行讀者證的建立、注銷、掛失、賠罰、查詢、統(tǒng)計(jì)；提供完善的閱覽室管理，可以幫助圖書館進(jìn)行閱覽室管理，統(tǒng)計(jì)讀者到館情況；全面處理圖書和期刊的外借、續(xù)借、預(yù)約等。

5.2.5 短信告知系統(tǒng)

功能： 一卡通用戶的一些行為將以短信方式發(fā)送到用戶指定的手機(jī)（只能是移動(dòng)手機(jī)）。比如用戶的消費(fèi)和充值，考勤信息等通過短信方式發(fā)送到移動(dòng)手機(jī)。

設(shè)備：需要和校訊通或者M(jìn)AS平臺(tái)互聯(lián)。

實(shí)現(xiàn)方式：如目標(biāo)學(xué)校已建設(shè)校訊通平臺(tái)，只需一卡通平臺(tái)與校訊通平臺(tái)對(duì)接，雙方做接口聯(lián)調(diào)，校訊通平臺(tái)訪問一卡通平臺(tái)服務(wù)器讀取相應(yīng)的信息做短信推送；如目標(biāo)學(xué)校無校訊通資源，只需一卡通平臺(tái)與MAS對(duì)接，由MAS完成平臺(tái)的短信推送。

5.3 終端

用戶卡片：用戶卡片以RFID-SIM卡（Q-SIM卡）及IC卡為標(biāo)準(zhǔn)用戶卡片。

RFID-SIM有4個(gè)頻段，前期中國(guó)移動(dòng)主推基于2.4 GHz，但是13.56 MHz是國(guó)際慣例，現(xiàn)網(wǎng)銀行和公交等系統(tǒng)全部采用該制式SIM卡，中國(guó)移動(dòng)也開始遵循該制式，已經(jīng)停止推廣2.4 GHz，采用13.56 MHz的RFID-SIM（Q-SIM卡）。

終端：讀寫卡設(shè)備都符合《中國(guó)人民銀行金融IC卡規(guī)范POBC2.0》，可以讀寫2.4 GHz RFID-SIM手機(jī)卡的非接觸模塊，同時(shí)支持讀寫13.56 GHz CPU卡的扇區(qū)電子錢包。所有機(jī)具選用雙模設(shè)備，自動(dòng)判別卡的類型。

One card solution in campus

CHEN Tao, CHEN Hong-yu
(China Mobile Group Design Institute Co., Ltd. Sichuan Branch, Chengdu 610045, China)

One card solution in campus is an application strategy,which is different with the China Mobile one card solution.The purpose of this paper is giving some standardized products a case study of sichuan.

one card solution in campus; RFID-SIM; gate control system; attendance system

TN915

A

1008-5599（2014）02-0031-06

2014-01-01