何玲華

關(guān)注《粵海風(fēng)》屈指算來已有十多個年頭了，當(dāng)初之所以會在成排的瀏覽架中探取一冊，原因十分簡單：一是期刊封面素樸之極，特大號“粵海風(fēng)”仨字突兀其上，甚抓眼球；再是，自“總設(shè)計師”在“中國的南海邊畫了一個圈”之后，南天喧騰舉世矚目，一時間曾對占盡改革開放前沿諸多優(yōu)勢的《南風(fēng)窗》熱情洋溢，但終因其多元趨向日甚而與之疏離。此“風(fēng)”非彼“風(fēng)”？同城怎兩“風(fēng)”？隨著扉頁的翻動，滿心的疑惑豁然消散，《粵海風(fēng)》其所高張的文化批評旗號及其所秉持的不為學(xué)科、學(xué)理所囿的文化批判精神，新銳且不失溫潤，予人印象深刻。此外，發(fā)現(xiàn)主編竟還是曾經(jīng)的大學(xué)同班同學(xué)徐南鐵。

其實，人們對于《粵海風(fēng)》的關(guān)注，在校園里早已悄無聲息地進(jìn)行著。只要稍加留意，你就會在各色閱覽室的資料架上找到看到，同時也會不時地發(fā)現(xiàn)熟悉的朋友、同人陸陸續(xù)續(xù)有文章刊出其中。記得師門一次“雅集”，推杯換盞地酒過三巡之后，座中一位微醺的同門師弟興奮地騰挪至導(dǎo)師身旁低聲耳語好一陣，聽聞著的導(dǎo)師只是頻頻頷首卻不著一詞，直待環(huán)坐四下的同門群起“哄”之，方才知曉原是其近作被《粵海風(fēng)》擬采用。哄鬧中“主編同學(xué)”的話一出溜就后悔不迭：人已“聞達(dá)”咱還在師門里“泡”著，多多少少有點(diǎn)什么來著。果然，在座不少流露出了不解。那會，班級很大，有百十號人之眾，同學(xué)中下鄉(xiāng)、回鄉(xiāng)的“50后”知青居多，且與同班的“60后”同學(xué)年齡懸殊較大，其中差之一輪的不在少數(shù)。那會，徐南鐵是班上的學(xué)習(xí)委員，自然是拔尖的一撥，畢業(yè)時學(xué)校曾有意留其任教，對那時師范學(xué)院中文系的畢業(yè)生來說，那當(dāng)是最為上乘的去處，但他還是選擇回原籍工作。那會，身為“60后”的咱，與班上許多的同學(xué)都鮮有交集，或是佼佼者之故，相關(guān)徐南鐵的風(fēng)聞與印象還是會多一些。喜好激揚(yáng)文字并有著與眾不同的思維與追求，估計是班級大多數(shù)同學(xué)對徐南鐵的共同記憶。其當(dāng)年為畢業(yè)晚會寫的朗誦詩，題目是《我不留戀你啊，可愛的校園》，就曾讓我等頗費(fèi)思量。

改版后的《粵海風(fēng)》，雖不曾躋身“核心”之列，卻能行走十余年，發(fā)刊至百期，受到社會、尤其是學(xué)術(shù)文化界的廣泛關(guān)注，成為全國有影響的學(xué)術(shù)文化類刊物，實屬不易。除其注重文化品位，堅持精品路線之外，當(dāng)還與其鮮明的現(xiàn)實關(guān)懷姿態(tài)分不開。正基于此，《粵海風(fēng)》贏得了越來越多的支持與同道。“《粵海風(fēng)》我很喜歡，里面的文字和思想。徐主編令我敬重?？锇倨?，難得，該紀(jì)念慶賀?！痹谂c《粵海風(fēng)》的一位作者攀談時，其如是道。這是位來自北京的“50后”知識女性，追隨愛人來到杭城，作為“文革”時期北師大女附中的學(xué)生，對其校長卞仲耘為“文革”中北京市教育系統(tǒng)第一個被迫害致死的教育工作者之事件，哀傷糾結(jié)了數(shù)十年。一篇《名校之殤》，似乎道盡了事件的來龍去脈，卻無法道盡其整整一代人的永遠(yuǎn)的心痛。浩劫親歷者綿柔透著剛毅的述說與拷問，何嘗不是另一種直面與反思。諸如此類緊貼現(xiàn)實發(fā)聲，是《粵海風(fēng)》改版以來的主要基調(diào)。假以時日，若有人對這段中國思想文化發(fā)展情況生發(fā)研究意趣的話，那么《粵海風(fēng)》將不失為一部具有重要研究價值的歷史文獻(xiàn)。

《粵海風(fēng)》，來自南天的風(fēng)。愿其在《春天的故事》旋律中，行走得更為久遠(yuǎn)。