許利敏

（臺(tái)州學(xué)院 醫(yī)學(xué)院，浙江 臺(tái)州 318000）

以“最美精神”引領(lǐng)大學(xué)生核心價(jià)值觀構(gòu)建*
——基于臺(tái)州學(xué)院的實(shí)踐與思考

許利敏

（臺(tái)州學(xué)院 醫(yī)學(xué)院，浙江 臺(tái)州 318000）

當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主流是積極向上的，但價(jià)值觀多元化趨勢(shì)明顯，部分學(xué)生知行脫節(jié)，存在矛盾和困惑。臺(tái)州學(xué)院將學(xué)習(xí)“最美精神”與大學(xué)生實(shí)際思想狀況結(jié)合，以先進(jìn)的事跡感召人，以身邊的榜樣引導(dǎo)人，在實(shí)踐活動(dòng)中教育人，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)“爭(zhēng)做精神富有的浙江青年”。以“最美精神”引領(lǐng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建，要堅(jiān)持多元價(jià)值觀中的“一元指導(dǎo)”、“兩個(gè)課堂”教學(xué)和“三個(gè)工作機(jī)制”相結(jié)合。

最美精神；大學(xué)生；核心價(jià)值觀；臺(tái)州學(xué)院

最近一個(gè)時(shí)期，“最美媽媽”吳菊萍、“最美青年”羅杰、“最美司機(jī)”吳斌、“最美消防員”葉凱靖等“最美英雄”接連涌現(xiàn)，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。透過那些感人肺腑的“最美事跡”，我們深深地為內(nèi)涵深刻、價(jià)值崇高的“最美精神”所感動(dòng)。這種“最美精神”集中體現(xiàn)了中華民族深厚的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生動(dòng)詮釋［1］。中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山強(qiáng)調(diào)，要把學(xué)習(xí)“最美人物”、弘揚(yáng)“最美精神”作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要載體，與全面建成小康社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，更好地激勵(lì)人們奮發(fā)有為，凝聚起實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的強(qiáng)大精神力量。大學(xué)生是祖國的未來，他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，關(guān)乎中國特色社會(huì)主義事業(yè)的成功。高校要以學(xué)習(xí)“最美精神”為契機(jī)，以“最美精神”為載體，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引領(lǐng)新時(shí)代大學(xué)生在智慧激蕩、思想沖浪和情境體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)“爭(zhēng)做精神富有的浙江青年”。

一、90后大學(xué)生核心價(jià)值觀現(xiàn)狀

黨的十八大報(bào)告指出：“中國特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年”，“廣大青年要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀［2］?！币羁填I(lǐng)會(huì)十八大精神，首先要清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生主流價(jià)值觀現(xiàn)狀，充分意識(shí)到提高90后大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的緊迫性。

（一）價(jià)值追求積極向上，但存在困惑。當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主流是積極、健康的，但由于生活閱歷不足、心理發(fā)展不成熟等原因，很多大學(xué)生在價(jià)值觀上存在困惑和矛盾。根據(jù)筆者2013年1月所做的《臺(tái)州學(xué)院大學(xué)生核心價(jià)值觀現(xiàn)狀》調(diào)查顯示①《臺(tái)州學(xué)院大學(xué)生核心價(jià)值觀現(xiàn)狀》調(diào)查對(duì)象為臺(tái)州學(xué)院各個(gè)專業(yè)、不同年級(jí)和性別的學(xué)生，調(diào)查共發(fā)放問卷200份，回收182份，有效問卷180份。，76%的學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義事業(yè)充滿信心，85.7%的學(xué)生認(rèn)為，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神很有必要。但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐加快，不少學(xué)生受西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊明顯。有15.5%的學(xué)生認(rèn)為西方多黨制更能體現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)的政治民主化。這說明部分大學(xué)生對(duì)馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想還

存在著認(rèn)知上的矛盾和困惑，需要引起我們的重視。

（二）價(jià)值取向多元化，且趨于現(xiàn)實(shí)。在傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)社會(huì)，教育一直向?qū)W生灌輸報(bào)效祖國、無私奉獻(xiàn)、先人后己的價(jià)值觀念，但改革開放打破了傳統(tǒng)社會(huì)一元化的格局［3］21。隨著中國融入世界發(fā)展洪流的步伐加快，西方后現(xiàn)代主義倡導(dǎo)的文化多元化、個(gè)性化對(duì)90后大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生了重要影響，加上大學(xué)生思維活躍，對(duì)新鮮事物的接受力強(qiáng)，因此，他們的價(jià)值取向呈現(xiàn)出明顯的多樣性。在調(diào)查中，當(dāng)問到“你判斷人生價(jià)值的最主要目標(biāo)是什么”時(shí)，55.1%的學(xué)生選擇社會(huì)貢獻(xiàn)的大小，30%的學(xué)生選擇知識(shí)、技能、才能的高低，6.4%的學(xué)生選擇舒適的生活，4.3%的學(xué)生選擇擁有財(cái)富的多少，4.2%的學(xué)生選擇社會(huì)地位的高低。這說明當(dāng)代90后大學(xué)生的價(jià)值取向與主流價(jià)值取向基本是一致的，但他們對(duì)待社會(huì)事物的標(biāo)準(zhǔn)不再是惟一的，不再聽從統(tǒng)一的價(jià)值評(píng)判，而是更加注重自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)。在個(gè)人利益與集體利益、個(gè)人理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)等問題的選擇上，他們不會(huì)簡(jiǎn)單做出非此即彼的決定，而是努力尋找最佳平衡點(diǎn)。

（三）價(jià)值認(rèn)知符合社會(huì)規(guī)范，但知行脫節(jié)。大學(xué)生作為青年中的精英群體，具有較高的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)，他們的價(jià)值認(rèn)知基本符合社會(huì)規(guī)范。但由于尚未真正踏入社會(huì)，他們的思想認(rèn)識(shí)和理論知識(shí)同現(xiàn)實(shí)實(shí)踐結(jié)合時(shí)往往容易出現(xiàn)偏差。在調(diào)查中，95.8%的大學(xué)生認(rèn)可吳菊萍、羅杰、葉凱靖等“最美人物”傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，值得學(xué)習(xí)，90%以上的學(xué)生都表示樂意為促進(jìn)社會(huì)更加和諧做出自己的努力。但當(dāng)問到“在街上遇到老人暈倒，是否會(huì)上前幫助”時(shí)，只有25%的學(xué)生表示會(huì)毫不猶豫地上前援手。這說明大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)知與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐之間仍存在一定的差距。

二、構(gòu)建大學(xué)生核心價(jià)值觀的嘗試

有愛就有感動(dòng)，有感動(dòng)就會(huì)感染，有感染就會(huì)傳遞。“最美精神”是推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的鮮活教材。臺(tái)州學(xué)院將學(xué)習(xí)“最美精神”與本校大學(xué)生的實(shí)際思想狀況結(jié)合，積極探索具有學(xué)校特色的大學(xué)生核心價(jià)值觀構(gòu)建途徑和方法。

（一）大力宣傳，以先進(jìn)的事跡感召人?！白蠲馈笔侨罕娒?，發(fā)現(xiàn)和傳播“最美人物”的過程，是一次道德確認(rèn)的過程［4］。學(xué)校全方位、多層次地開展宣傳工作，使全校師生以“最美人物”為鏡子，進(jìn)行對(duì)照、衡量和思考，在學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡的過程中汲取精神力量，堅(jiān)定理想信念。

2012年8月，“最美青年”羅杰事跡發(fā)生后，臺(tái)州學(xué)院迅速作出決定，于開學(xué)第一周舉辦羅杰先進(jìn)事跡座談會(huì)，并部署開展“爭(zhēng)做最美青年”學(xué)習(xí)活動(dòng)。同年10月，全校掀起了學(xué)習(xí)“最美青年”羅杰的熱潮，各班級(jí)紛紛舉辦“做最美青年——我們的價(jià)值觀”大討論。2013年3月，學(xué)校結(jié)合“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)，通過報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、雷鋒電影巡回放映等方式開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做最美青年”主題教育活動(dòng)。臺(tái)州學(xué)院校報(bào)、廣播臺(tái)開辟專欄，對(duì)“最美精神”作專題報(bào)道，不斷擴(kuò)大“最美精神”的輻射面，提高“最美風(fēng)景”的共振度。

學(xué)校積極推進(jìn)思想教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。利用QQ群、微博、BBS、博客等網(wǎng)絡(luò)工具來提升核心價(jià)值觀的吸引力、凝聚力，建設(shè)一批融思想性、知識(shí)性、趣味性和服務(wù)性為一體的校園主題網(wǎng)站，開辟“學(xué)習(xí)最美人物”、“身邊的榜樣”等專欄，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。

（二）樹立典型，用身邊的榜樣引導(dǎo)人。榜樣最有力量，“最美”激發(fā)夢(mèng)想。運(yùn)用榜樣進(jìn)行思想政治教育，生動(dòng)形象，能夠使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，在耳聞目睹榜樣的事跡中獲得啟迪，自然而然地理解并認(rèn)同其價(jià)值觀。

臺(tái)州學(xué)院一直以來十分重視發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣示范作用，積極挖掘校園里的典型，鼓舞同學(xué)們以身邊的先進(jìn)典型為榜樣，努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。除了常規(guī)的三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部等評(píng)選外，學(xué)校每年會(huì)評(píng)選十佳大學(xué)生、十佳成才先鋒、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等?；顒?dòng)公開透明，參與面廣，影響力大。

發(fā)揮榜樣的力量，尤其要重視學(xué)生干部的培養(yǎng)和學(xué)生黨員的發(fā)展。學(xué)生干部和大學(xué)生黨員往往是班級(jí)、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、寢室等集體中的核心人物，具有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力。他們學(xué)習(xí)、生活在廣大學(xué)生中，對(duì)學(xué)生來說，他們就是自己身邊的榜樣。通過他們?cè)谛@文化活動(dòng)宣傳策劃、組織發(fā)動(dòng)和直接參與等環(huán)節(jié)的實(shí)際行動(dòng)，既能充分展示學(xué)生黨員和青年團(tuán)員的良好風(fēng)貌，營造健康向上的校園文化氛圍，同時(shí)更能起到潛移默化的導(dǎo)向作用，感染、激勵(lì)和引導(dǎo)廣大學(xué)生找差距、比先進(jìn)，共同進(jìn)步。

（三）積極踐行，在實(shí)踐活動(dòng)中教育人。實(shí)踐是

形成核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)，也是衡量核心價(jià)值觀是否確立的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)“最美精神”，要積極推動(dòng)實(shí)踐養(yǎng)成，使“最美精神”內(nèi)化于心、外化于行。

2013年3月，臺(tái)州學(xué)院依托學(xué)雷鋒月、植樹節(jié)和消費(fèi)者權(quán)益日等公眾主題活動(dòng)日，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，組織廣大青年學(xué)生廣泛開展清理廣告、植樹護(hù)樹活動(dòng)，以美化校園環(huán)境，倡導(dǎo)綠色生態(tài)；通過關(guān)心弱勢(shì)群體、關(guān)愛民工子女等志愿服務(wù)活動(dòng)，積極實(shí)踐雷鋒精神和“最美精神”，使之在全校乃至社會(huì)上得到大力傳承和弘揚(yáng)。同年暑期，學(xué)校組織開展以“實(shí)踐激揚(yáng)青春志，奮斗成就中國夢(mèng)”為主題的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組建了62支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，走訪“最美人物”，深入臺(tái)州市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道開展愛心支教、扶貧幫困、公益服務(wù)等內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。廣大青年學(xué)生紛紛以自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞社會(huì)正能量，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

構(gòu)建大學(xué)生核心價(jià)值觀，既是一個(gè)理論課題，也是一個(gè)實(shí)踐課題。學(xué)校將學(xué)習(xí)“最美精神”與日常的學(xué)習(xí)、生活、工作相結(jié)合，以實(shí)際行動(dòng)助推大學(xué)生道德實(shí)踐。引導(dǎo)大學(xué)生從小事做起，在實(shí)踐中感知，在行動(dòng)中領(lǐng)悟，使符合核心價(jià)值觀的行為受到鼓勵(lì)，使違背核心價(jià)值觀的行為受到制約［5］。

三、構(gòu)建大學(xué)生核心價(jià)值觀需要把握的原則

以“最美精神”引領(lǐng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建，是一項(xiàng)具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和系統(tǒng)性的工作。既要通過深入系統(tǒng)的研究，挖掘“最美人物”，弘揚(yáng)“最美精神”；同時(shí)要結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生思想特點(diǎn)和學(xué)校思想政治工作具體情況，牢牢堅(jiān)持大學(xué)生核心價(jià)值觀構(gòu)建的基本原則，把握科學(xué)方法，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

（一）堅(jiān)持多元價(jià)值觀中的“一元指導(dǎo)”。當(dāng)今社會(huì)，價(jià)值觀的多元化已經(jīng)是不可回避的現(xiàn)實(shí)。不同價(jià)值觀念相互沖突，使得一些青年學(xué)生在思想上出現(xiàn)混亂，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中復(fù)雜多樣的行為無法做出正確判斷，從而不可避免地出現(xiàn)道德失范行為。由此，多元文化背景下，更要弘揚(yáng)主導(dǎo)價(jià)值觀念。

多元背景下的大學(xué)生核心價(jià)值觀教育，既要堅(jiān)持以馬克思主義和中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)思想，使大學(xué)生在文化沖突中始終堅(jiān)持主流價(jià)值觀。同時(shí)，要重視大學(xué)生的主體地位和個(gè)性發(fā)展，尊重其價(jià)值觀的多樣性。這就要求大學(xué)生核心價(jià)值觀教育要把先進(jìn)性和廣泛性相結(jié)合，既弘揚(yáng)主流，又包容差異，引導(dǎo)大學(xué)生將多元價(jià)值追求和社會(huì)共同理想結(jié)合起來，以“最美英雄”為榜樣，將社會(huì)主義核心價(jià)值的實(shí)現(xiàn)作為總體價(jià)值目標(biāo)［3］43。

（二）堅(jiān)持“兩個(gè)課堂”教學(xué)。大學(xué)的思想政治課，主要由理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)課堂組成。理論課堂承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。高校要不斷加強(qiáng)對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建立和完善理論課教學(xué)機(jī)構(gòu)和機(jī)制，為推進(jìn)馬克思主義大眾化打好基礎(chǔ)，通過改革課程設(shè)置，創(chuàng)新教學(xué)手段，提高馬克思主義的易接受性。

實(shí)踐教學(xué)作為高等教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，是鞏固理論知識(shí)的有效途徑，有利于學(xué)生素養(yǎng)的提高和正確價(jià)值觀的形成。但當(dāng)前，部分高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要性和現(xiàn)實(shí)意義認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只是課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充，因此沒有高度重視。在實(shí)際開展中，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)往往存在開展時(shí)間短，連貫性、深入性不強(qiáng)等問題。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，完善實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系，通過建設(shè)實(shí)踐基地，創(chuàng)新管理體制，建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐保障體系。

（三）堅(jiān)持“三個(gè)工作機(jī)制”相結(jié)合。推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建，要健全“三個(gè)工作機(jī)制”。學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，有關(guān)部門各司其職，形成全校上下共同推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的強(qiáng)大合力。

健全理論研究機(jī)制。通過加大研究力度，挖掘核心價(jià)值觀教育資源，創(chuàng)新核心價(jià)值觀教育方式。積極鼓勵(lì)支持黨政干部、輔導(dǎo)員和班主任結(jié)合工作實(shí)際開展學(xué)習(xí)“最美精神”、構(gòu)建核心價(jià)值觀理論研究工作，為提升大學(xué)生思想政治教育工作科學(xué)化水平提供理論支持和決策依據(jù)。對(duì)優(yōu)秀的論文和調(diào)研報(bào)告進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并把研究成果積極運(yùn)用到實(shí)際工作中去。

健全條件保障機(jī)制。明確思想政治教育工作經(jīng)費(fèi)的投入科目，制定思想教育專項(xiàng)預(yù)算，以確保各項(xiàng)工作順利開展；同時(shí)，為大學(xué)生思想政治教育工作提供必要的場(chǎng)所和設(shè)備，并不斷改善條件。通過建立教育實(shí)踐基地，使實(shí)踐基地成為宣傳、弘揚(yáng)“最美精神”，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的示范平臺(tái)。

健全管理考評(píng)機(jī)制。樹立正確價(jià)值觀，不能順其自然，需要必要的規(guī)章制度和管理措施。通過建章立制，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的基本要求和具體內(nèi)容以規(guī)章制度的形式明確下來，使學(xué)生的行為有所依從。通過不斷的實(shí)踐和反復(fù)強(qiáng)化，幫助大學(xué)生形成良好的價(jià)值判斷能力，并逐步轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的價(jià)值選擇，最終內(nèi)化成自覺行為。

［1］韓振峰．“最美精神”：社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生動(dòng)詮釋［N］．人民日?qǐng)?bào)，2012-7-7．

［2］胡錦濤．在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)上的報(bào)告［R］．2012．

［3］劉會(huì)亭．當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建與培育研究——以湖北地方高校為例［D］．武漢：湖北工業(yè)大學(xué)，2011．

［4］葛慧君．弘揚(yáng)“最美精神”構(gòu)筑“道德高地”［N］．人民日?qǐng)?bào)，2012 -10-30．

［5］張世良．核心價(jià)值觀要內(nèi)化于心外化于行［N］．新華每日電訊，2014-01-09.

On Construction of University Student Core Values with“The Most Beautiful Spirit”——Based on the Practice and Thinking at Taizhou University

Xu Limin

（School of Medicine,Taizhou University,Taizhou 318000,Zhejiang）

At present,while the mainstream values of university students remain positive,it is obvious that the values are becoming more and more diversified.Some students feel confused about the differences and contradiction between knowledge and practice.Taking the opportunity of learning“The Most Beautiful Spirit”,Taizhou University has inspired the students with meritorious deeds,guided the students with outstanding examples,and educated the students in practice,so that the students can develop a set of correct values as reaching the goal of“striving to be a young man of Zhejiang province with lofty spirit”.To guide the establishment of socialist core values among the university students with“The Most Beautiful Spirit”,we should adhere to the“One Direction Guidance”in diversified values,learn it in“Two Classes”and combine the“Three Working Mechanisms”.

“The Most Beautiful Spirit”；university student；core values；Taizhou University

G641

A

1672-3708（2014）01-0070-03

2013-11-09

許利敏（1983- ），女，浙江臨海人，記者，主要從事學(xué)生思政工作。

*本文為浙江省教育廳科研項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)Y201224676）和臺(tái)州市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)研究課題（項(xiàng)目編號(hào)13YB03）的成果之一。