王伶伶

摘 要：體育課越來(lái)越有魅力，學(xué)生越來(lái)越喜歡。他們普遍認(rèn)為課改后的體育課不枯燥，可以學(xué)喜歡的東西，想學(xué)什么可以自己選擇，老師都很專(zhuān)業(yè)，希望多開(kāi)設(shè)體育課。

關(guān)鍵詞：體育課；改革；喜歡

傳統(tǒng)的體育課就是熱身、跑步加體操的模式?，F(xiàn)在越來(lái)越的學(xué)校開(kāi)始打破這種常規(guī)模式，不再千篇一律，不再單調(diào)乏味。體育老師給了學(xué)生很多體育項(xiàng)目供他們選擇，學(xué)生選學(xué)什么自己做主，真正構(gòu)建了開(kāi)放式的體育課堂。于是，在體育課上出現(xiàn)了極具活力和朝氣的場(chǎng)面：有的學(xué)生在籃球場(chǎng)排隊(duì)練習(xí)三步上籃，有的學(xué)生在足球場(chǎng)學(xué)運(yùn)球，有的學(xué)生在排球場(chǎng)上做熱身，有的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跳健美操……整個(gè)校園內(nèi)，聽(tīng)不到體育老師一聲令下極具威嚴(yán)的哨聲，取而代之的是體育老師用擴(kuò)音器播放的此起彼伏的動(dòng)感音樂(lè)，學(xué)生活力四射，好不熱鬧。他們?cè)僖膊幌胝腋鞣N理由來(lái)逃避體育課了，相反，越來(lái)越愛(ài)上體育課。

體育課想學(xué)什么就報(bào)什么，學(xué)生可以自己做主。這是體育課改的最大變化和最大魅力。體育老師在教授體育課時(shí)，拋開(kāi)簡(jiǎn)單的跑跳投訓(xùn)練，同時(shí)開(kāi)設(shè)豐富多彩的足球、籃球、排球、游泳和健美操課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體育選修和選考的模式替代了傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式。這樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來(lái)報(bào)名參加體育課，上課的學(xué)生也不再局限于一個(gè)班，考試的內(nèi)容也不一樣，真正讓學(xué)生展示了自己的特長(zhǎng)。有的學(xué)生更想讓自己全面發(fā)展，分階段選修不同的項(xiàng)目，什么都想嘗試一下，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

根據(jù)這種情況，學(xué)校也做了全盤(pán)考慮和整體規(guī)劃。特別是在為學(xué)校選拔體育特長(zhǎng)生和發(fā)展學(xué)校特色教育方面下大功夫。即鼓勵(lì)每位學(xué)生都能形成1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，舉辦專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生對(duì)某一項(xiàng)目進(jìn)行2～3年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，達(dá)到一定水平，讓學(xué)生受益頗深。比如有的學(xué)生從小就喜歡打籃球，但是沒(méi)有人系統(tǒng)地教，現(xiàn)在他們就毫不猶豫地選了籃球課，接受專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，體育教師從基礎(chǔ)動(dòng)作手把手地教他們，使他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)更有興趣也更有信心。后來(lái)，這些學(xué)生還組建了自己的籃球隊(duì)，經(jīng)常代表學(xué)校參加不同級(jí)別的籃球比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)，既發(fā)展了自己的興趣和特長(zhǎng)，還為學(xué)校爭(zhēng)了光。

也許，自主、豐富多彩、有活力、更專(zhuān)業(yè)，是學(xué)生支持體育課進(jìn)行改革的理由，而學(xué)校更是通過(guò)設(shè)立這樣的體育課實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的全員積極參與，并且設(shè)置了結(jié)業(yè)考核，讓學(xué)生能夠?qū)崒?shí)在在地掌握一項(xiàng)體育專(zhuān)項(xiàng)技能。通過(guò)這樣的體育課，學(xué)生的身體素質(zhì)無(wú)形中提高了，而且真正學(xué)到了東西，有些項(xiàng)目會(huì)成為他們的終生興趣。學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，會(huì)進(jìn)而發(fā)展為體育特長(zhǎng)生，促進(jìn)身心的健康，大打?qū)W校特色之牌。

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？誗編輯 薛直艷