陳啟云，仇 容，何新康

(浙江醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，浙江 杭州 310053)

隨著學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面投入的大大增加，我?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)部各實(shí)驗(yàn)室在這幾年也得到了大力發(fā)展。但同時(shí)暴露出了一些管理上的問題：大型儀器設(shè)備的利用率和個(gè)別實(shí)驗(yàn)室的使用率較低；低值耐用品的管理不夠完善；實(shí)驗(yàn)室相關(guān)資料的填寫不及時(shí)、不完整；實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)科研、教改類課題較少；教師與實(shí)驗(yàn)室管理人員在實(shí)驗(yàn)室管理上的協(xié)作配合還不夠緊密，學(xué)生對(duì)個(gè)別實(shí)驗(yàn)室的整體評(píng)價(jià)不高。如何充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等方面的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室活力，優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和科研水平，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)室綜合效益，成為目前高校實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理部門的重要研究課題[1]。我?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)部實(shí)踐教學(xué)中心通過開展星級(jí)實(shí)驗(yàn)室評(píng)比活動(dòng)，以評(píng)促建，在促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理上取得了明顯的成效。

一、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)評(píng)比的基本思路和實(shí)踐

實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研的重要基地，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的好壞直接影響教學(xué)、科研的質(zhì)量。我們旨在通過定期開展星級(jí)實(shí)驗(yàn)室評(píng)比促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，加快加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理水平和綜合效益，更好地服務(wù)于教學(xué)和科研。

(一)改變觀念，更新管理模式。

優(yōu)化資源配置，建立一個(gè)結(jié)構(gòu)合理，功能優(yōu)化，協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)室體系，適當(dāng)?shù)販p少和合并實(shí)驗(yàn)室，組建若干個(gè)規(guī)模比較大及功能比較齊全的大學(xué)科實(shí)驗(yàn)中心。根據(jù)功能、內(nèi)容等相近原則,我們把原來的解剖學(xué)及組織胚胎學(xué)、病理學(xué)和病原微生物學(xué)三個(gè)實(shí)驗(yàn)室合并成醫(yī)學(xué)形態(tài)實(shí)訓(xùn)基地；藥理學(xué)、生理學(xué)和生物化學(xué)合并成機(jī)能實(shí)訓(xùn)中心；物理學(xué)和化學(xué)合并成理化實(shí)訓(xùn)中心，由實(shí)踐教學(xué)中心統(tǒng)一管理,但其中的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室則根據(jù)功能由專門的實(shí)驗(yàn)管理人員分別管理，職責(zé)分明，有利于星級(jí)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)比。

(二)注重學(xué)科間交叉滲透。

大學(xué)科實(shí)驗(yàn)中心包括原來的若干個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，這樣有利于各學(xué)科之間的交叉滲透，取長補(bǔ)短，相互支持，整體提高。各學(xué)科之間的交叉滲透，不僅可以使教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、學(xué)生接觸到知識(shí)更加寬廣、種類更加多，也為他們提供了相互學(xué)習(xí)和相互提高的機(jī)會(huì)，還會(huì)為他們提供良好的教學(xué)、實(shí)踐和科研環(huán)境，有利于其知識(shí)與技能的提高，最大限度地利用儀器設(shè)備、資源共享，也有利于出成果。

(三)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)。

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須具備多種能力：一是實(shí)驗(yàn)教師既要具備扎實(shí)的理論知識(shí)和較高的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，又要具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；二在實(shí)踐性教學(xué)改革中所表現(xiàn)的創(chuàng)新精神，并注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；三是對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作在教學(xué)中的地位有深刻認(rèn)識(shí)和理解以及在工作中所表現(xiàn)出的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。我們也通過星級(jí)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)比，建立一些激勵(lì)機(jī)制和相關(guān)政策及措施，并且使這些政策措施真正落實(shí)到實(shí)處，充分發(fā)揮他們的才智和積極性，才能更好地適應(yīng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的需要。

(四)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理。

實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的投入既要適應(yīng)高等教育發(fā)展的需要，又要保證教育教學(xué)質(zhì)量。設(shè)備的配置要與實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求相適應(yīng)，盡量避免同類儀器設(shè)備重復(fù)配置，把一些大型的、較精密的儀器設(shè)備進(jìn)行集中統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備資源共享，并實(shí)行專人負(fù)責(zé)。一方面可以最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有儀器設(shè)備的作用，提高其使用效率；另一方面也可以使儀器得到較好的維護(hù)與保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)維修，使設(shè)備處于良好的工作狀態(tài)，從而延長其使用壽命。

(五)運(yùn)用現(xiàn)代化手段。

在星級(jí)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)比中，我們也對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)用和管理提出了一定的要求。利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)研究能力?？蓪⒔虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)軟件中，還可以針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出不同的要求，達(dá)到從共性到個(gè)性因材施教的目的。也可以解決一些傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法無法達(dá)到的實(shí)驗(yàn)效果。

二、星級(jí)實(shí)驗(yàn)室評(píng)比的組織和實(shí)施

(一)組成評(píng)比小組，制定評(píng)比細(xì)則和星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部主任擔(dān)任組長，主要審核該次星級(jí)實(shí)驗(yàn)室評(píng)比的方案、評(píng)比細(xì)則以及活動(dòng)開展過程中的協(xié)調(diào)、解釋、監(jiān)督工作，各教研室主任擔(dān)任組員，主要根據(jù)評(píng)比細(xì)則對(duì)各實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行逐項(xiàng)公平打分。

1.實(shí)驗(yàn)室評(píng)比細(xì)則。根據(jù)教育部《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》和教育部《高等學(xué)校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)實(shí)驗(yàn)室基本工作任務(wù)和效益內(nèi)涵的規(guī)定，并結(jié)合我?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本共性和特性以及怎樣通過評(píng)比的手段來促進(jìn)改革，制定了本次星級(jí)實(shí)驗(yàn)室評(píng)比的指標(biāo)。分教學(xué)實(shí)驗(yàn)管理、實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理、實(shí)驗(yàn)室綜合管理、科研、創(chuàng)新及社會(huì)服務(wù)四個(gè)一級(jí)指標(biāo)，這四個(gè)一級(jí)指標(biāo)再細(xì)分為20個(gè)二級(jí)指標(biāo)和細(xì)則[2]。

2.星級(jí)實(shí)驗(yàn)室評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。星級(jí)實(shí)驗(yàn)室評(píng)比每學(xué)年組織一次，依據(jù)兩個(gè)學(xué)期實(shí)驗(yàn)室管理的考核平均分，將實(shí)驗(yàn)室管理分為三—五星級(jí)三個(gè)等級(jí)。被評(píng)為星級(jí)的實(shí)驗(yàn)室，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部將給予獎(jiǎng)勵(lì)或考核加分。

(二)根據(jù)細(xì)則展開建設(shè)和整改。

對(duì)各實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一次預(yù)打分，把預(yù)評(píng)比中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的人員，有針對(duì)性地展開整改建設(shè)，彌補(bǔ)不足。如：把本部門所有的大型儀器設(shè)備信息歸總并公開，以便學(xué)科之間可以共享資源，也促進(jìn)了儀器的使用率；針對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全方面，派人員外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)并在本部門范圍內(nèi)進(jìn)行傳達(dá)培訓(xùn)，增強(qiáng)安全觀念，等等。

三、星級(jí)實(shí)驗(yàn)室評(píng)比結(jié)果

根據(jù)星級(jí)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過一年的評(píng)比建設(shè)，所有實(shí)驗(yàn)室都達(dá)到了三星級(jí)實(shí)驗(yàn)室(≥75分)以上的標(biāo)準(zhǔn)，其中達(dá)到五星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(≥85分)的實(shí)驗(yàn)室由評(píng)比前的一個(gè)增加為兩個(gè)，達(dá)到四星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(≥95分)的實(shí)驗(yàn)室由評(píng)比前的兩個(gè)增加為四個(gè)。具體評(píng)比前后情況如下(見附表)。

附表 星級(jí)實(shí)驗(yàn)室評(píng)比前后打分情況表

四、星級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)評(píng)比取得的初步效果

通過一學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的評(píng)比和建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理方面取得了較大的進(jìn)步。儀器設(shè)備的完好率保持較高水平，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行；儀器設(shè)備的使用率有了明顯的提高；實(shí)驗(yàn)室相關(guān)資料填寫完整、收集及時(shí)；教師與實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的協(xié)作配合明顯緊密；利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室場地和儀器設(shè)備開展教學(xué)改革和科學(xué)研究有逐漸上升的趨勢(shì)。

(一)促進(jìn)了人才培養(yǎng)及思想觀念的轉(zhuǎn)變。

通過星級(jí)實(shí)驗(yàn)室評(píng)比，實(shí)驗(yàn)室管理人員、技術(shù)人員及實(shí)驗(yàn)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作重要性的認(rèn)識(shí)有了新的提高，在工作中遇到問題，彼此能積極地進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，使得實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理更加規(guī)范合理。主動(dòng)加強(qiáng)理論和實(shí)踐的聯(lián)系，加強(qiáng)業(yè)務(wù)與科研的結(jié)合，并積極探討實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)手段的改革。經(jīng)過一年多的評(píng)比建設(shè)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部關(guān)于教學(xué)改革的項(xiàng)目申報(bào)和立項(xiàng)均有了明顯的增加。對(duì)在評(píng)比過程中暴露出來的問題進(jìn)行重新梳理和調(diào)整，真正起到了以評(píng)比促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目的。

(二)促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室綜合效益的提高。

通過星級(jí)實(shí)驗(yàn)室評(píng)比，各實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員進(jìn)一步增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室綜合效益的理念。意識(shí)到了科學(xué)合理申購實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的重要性，在每年申報(bào)預(yù)算時(shí)都協(xié)商討論，充分考慮設(shè)備的使用率和利用率，避免本部門內(nèi)的重復(fù)建設(shè)；意識(shí)到了在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí)應(yīng)充分考慮其功能設(shè)置，綜合教學(xué)、科研及對(duì)內(nèi)對(duì)外開放服務(wù)功能是今后的趨勢(shì)，充分、合理、最大程度地利用實(shí)驗(yàn)室資源。醫(yī)學(xué)形態(tài)實(shí)訓(xùn)基地顯微數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室在保證自身實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上接納了本部門藥學(xué)微生物技術(shù)的部分實(shí)驗(yàn)課和臨床系的口腔病理實(shí)驗(yàn)課。有效地提高了儀器設(shè)備的使用率，促進(jìn)了資源共享和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

(三)促進(jìn)了管理制度的不斷規(guī)范。

通過評(píng)比，增強(qiáng)了實(shí)踐中心的凝聚力，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室整體實(shí)力；建立健全和規(guī)范了各實(shí)驗(yàn)室的安全、管理規(guī)章制度，如新建了實(shí)驗(yàn)室安全檢查日?qǐng)?bào)制度；將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)室管理，如所有的固定資產(chǎn)都用條形碼掃描管理，提高了實(shí)驗(yàn)室管理的水平和質(zhì)量。在激勵(lì)各實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員的能動(dòng)性方面進(jìn)行了一些有益的嘗試，摸索出了一些經(jīng)驗(yàn)，可以為今后基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部和學(xué)校實(shí)施績效工資改革提供參考。

五、結(jié)束語

我們認(rèn)為開展實(shí)驗(yàn)室星級(jí)評(píng)比活動(dòng)是促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和提高綜合效益的有效手段。能有效地提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平，提高實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的利用率、資源合理共享，增加社會(huì)服務(wù)，最終促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和科研學(xué)術(shù)水平的提高，增強(qiáng)學(xué)校在高校中的競爭力。我們將把這項(xiàng)以評(píng)比促建設(shè)的活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行下去，成為常規(guī)性活動(dòng)，形成制度化。進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)評(píng)比的成效，不斷完善評(píng)比指標(biāo)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，進(jìn)一步提高為學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教師科研的服務(wù)水平。

[1]馬升燈,邢根溪,潘 蕾，等.基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室綜合效益評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2005,22(3):111-114.

[2]邢根溪,潘 蕾,馬升燈.實(shí)驗(yàn)室綜合效益考評(píng)辦法的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2007,26(5):110-114.