《中國地質(zhì)教育》2014年總第89～92期目錄

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·地學(xué)前沿評述·

2013年度中國地質(zhì)教育要聞 ............................................................................................《中國地質(zhì)教育》編輯部 (1，1)

·地質(zhì)教育研究分會學(xué)術(shù)專欄·

地質(zhì)教育綜合改革的宏觀視角畢..................................................................................................................孔彰等 (4，1)

通專結(jié)合 三提一塑—新時期地學(xué)人才培養(yǎng)改革的探索與實踐.............................................................劉樹根等 (4，7)

行業(yè)特色型大學(xué)卓越地學(xué)人才培養(yǎng)的研究與實踐—以長安大學(xué)為例....................................................劉建朝等 (4，12)

基于自主學(xué)習(xí)的“李四光計劃”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索.........................................................................龐 嵐等 (4，17)

關(guān)于深化我國地質(zhì)類專業(yè)本科教學(xué)改革的探討...........................................................................................夏慶霖 (4，21)

大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織改革與建設(shè)探討 .......................................................................................................隋旺華等 (4，24)

地質(zhì)類專業(yè)本科生考研率與教學(xué)質(zhì)量評價..............................................................................................余繼峰等 (4，27)

大學(xué)生野外地質(zhì)實踐育人基地建設(shè)探索—以中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）秭歸產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)為例 .............呂占峰等 (4，30)

資源勘查工程專業(yè)本科新生基本能力現(xiàn)狀調(diào)查及訓(xùn)練目標(biāo) .....................................................................李曉敏等 (4，34)

全日制地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式探索.......................................................................................施尚明等 (4，38)

“紫金模式”下資源勘查工程專業(yè)本科生企業(yè)培養(yǎng)方案框架體系與運行機制 .........................................彭向東等 (4，41)

·教育論壇·

高校學(xué)生學(xué)術(shù)型社團建設(shè)的思考和體會 ...................................................................................................李 梅等 (1，4)

高等學(xué)校二級學(xué)院教學(xué)團隊管理體系構(gòu)建................................................................................................王宣赫等 (1，7)

地球科學(xué)的靈魂教育——評《地質(zhì)學(xué)奠基者》...........................................................................................羅紅玲 (1，10)

推進研究生校園文化建設(shè)的現(xiàn)實途徑探索..................................................................................................張延港 (1，13)

頂層設(shè)計與創(chuàng)新機制是提高核心競爭力整體水平的關(guān)鍵...........................................................................鄧 軍等 (2，1)

地方高校就業(yè)工作的特色性研究——以成都理工大學(xué)為例 ...........................................................................顧華寧 (2，4)

試論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系的構(gòu)建....................................................................................................賀佩蓉 (2，7)

堅定道路自信..............................................................................................................................................劉志方 (3，1)

以競賽促地學(xué)教育改革................................................................................................................................羅紅玲 (3，7)

創(chuàng)新地質(zhì)學(xué)術(shù)社團建設(shè) 提高本科生科研實踐能力..................................................................................吳慧蕾等 (3，9)

高等石油院校校園特色文化建設(shè)的探索與思考.......................................................................................劉東東等 (4，45)

中國高等學(xué)校學(xué)生評教之痛——問題與對策 ..........................................................................................童亨茂等 (4，49)

不同主體視角下本科畢業(yè)論文存在問題分析 ..........................................................................................林曼利等 (4，54)

·地學(xué)文化·

地質(zhì)科學(xué)史的社會作用...........................................................................................................................陳寶國等 (2，11)

·培養(yǎng)模式·

“紫金模式”下企業(yè)“雙師型”教師隊伍建設(shè)的實踐與體會......................................................................王少懷 (1，16)

清潔生產(chǎn)特色卓越工程師能力的培養(yǎng).....................................................................................................李 祝等 (1，20)

基于校企合作的卓越機械工程師培養(yǎng)模式研究.......................................................................................王成軍等 (2，14)

就業(yè)導(dǎo)向下土地資源管理本科專業(yè)培養(yǎng)方向研究 ...................................................................................陽利永等 (2，18)

地質(zhì)科學(xué)教學(xué)融入人文教育探討................................................................................................................陳 蓉 (2，22)

勘查技術(shù)與工程專業(yè)培養(yǎng)方案研究——以中國石油大學(xué)（北京）為例....................................................郭 佳等 (2，26)

研究型人才分層次培養(yǎng)模式的探索與改革..................................................................................................楊義勇 (3，12)

學(xué)科交叉視域下的理工科專業(yè)高年級本科生科研素質(zhì)培養(yǎng)模式的構(gòu)建....................................................張金亮等 (3，16)

“雙師模式”在地學(xué)教學(xué)中的嘗試—以海浪知識教學(xué)為例..................................................................胡 松等 (3，20)

基于就業(yè)市場需求分析的勘查專業(yè)人才培養(yǎng)之路 .......................................................................................仝澤民 (3，24)

PBL教學(xué)模式在固體地球物理專業(yè)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用 ............................................................................梁 青等 (4，59)

地理信息系統(tǒng)協(xié)同實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革探討.......................................................................................劉 春等 (4，63)

·課程建設(shè)·

環(huán)境工程專業(yè)課程體系的創(chuàng)新探索研究 .................................................................................................陳 男等 (1，24)

水文與水資源工程專業(yè)課程體系整體優(yōu)化探析——以濟南大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院為例...............................趙 強等 (1，27)

基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的地方工科院校精品課程建設(shè)................................................................................楊啟軍等 (1，31)

關(guān)于研究生形勢與政策課教學(xué)改革的探討..................................................................................................王燕曉 (1，35)

非全日制工程碩士研究生數(shù)學(xué)學(xué)位課的教學(xué)改革與實踐.........................................................................褚寶增等 (1，40)

“普通地質(zhì)學(xué)”通識教育存在的問題與舉措 ..............................................................................................袁愛華 (2，31)

“地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”課程改革與地質(zhì)能力的培養(yǎng) ..............................................................................................呂學(xué)軍 (2，35)

“土地資源學(xué)” 國家級精品資源共享課建設(shè)研究 ..................................................................................趙華甫等 (2，39)

高職院校全程化就業(yè)指導(dǎo)課程體系建設(shè)研究 ..............................................................................................肖榮璐 (2，43)

基于工作過程的高職水文與工程地質(zhì)專業(yè)課程體系開發(fā)研究..................................................................楊紹平等 (3，27)

基于AHP法的大學(xué)“地球化學(xué)”課程內(nèi)容體系定量化優(yōu)選探析 ..............................................................陳 橋等 (3，32)

“土地法學(xué)”案例教學(xué)模式適用性分析及應(yīng)用...........................................................................................王利敏 (3，36)

重慶大學(xué)勘查技術(shù)與工程專業(yè)復(fù)合型人才課程體系構(gòu)建與實踐 ..............................................................楊忠平等 (4，67)

地質(zhì)工程專業(yè)計算機類課程體系建設(shè)及教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化研究 .....................................................................黃海峰等 (4，72)

·教學(xué)方法·

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在巖石學(xué)教學(xué)中的成功應(yīng)用.......................................................................................馬昌前等 (1，44)

高師“地球概論”課程天球坐標(biāo)系教學(xué)實踐與思考................................................................................徐光來等 (1，48)

“應(yīng)用地震學(xué)”課程改革與教學(xué)方法探討..................................................................................................孫魯平 (1，51)

地緣政治在“世界地理”課程教學(xué)中的安排 ..............................................................................................朱永恒 (1，55)

基于需求和自我效能理論構(gòu)建研究生英語分級教學(xué)新模式 .....................................................................安 靜等 (1，58)

大學(xué)英語口語教學(xué)的思考 ......................................................................................................................艾尼瓦爾 (1，62)

地質(zhì)創(chuàng)新班研討式教學(xué)改革實踐探討.....................................................................................................朱筱敏等 (2，46)

混合教學(xué)模式與節(jié)點控制在研究生專業(yè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 .........................................................................陳家瑋 (2，49)

工程類課程的微課教學(xué)模式創(chuàng)新與實踐——參加全國首屆高校教師微課教學(xué)比賽的思考........................楊 坤等 (2，53)

Seminar教學(xué)在本科“準(zhǔn)小班”教學(xué)改革中的應(yīng)用——以專業(yè)外語為例 ..................................................張 濤等 (2，56)

“滲流力學(xué)”課程創(chuàng)新思維教學(xué)方法探索..............................................................................................袁迎中等 (2，60)

地下水流運動實踐性教學(xué)的實踐與體會 .................................................................................................馮建國等 (2，63)

高校教材縱橫向?qū)Ρ人N含的信息——以同位素地球化學(xué)為例 ..................................................................馬錦龍 (2，65)

鉆井工程課程設(shè)計輔助教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā) .................................................................................................呂苗榮等 (2，70)

基于核特色的“安全人機工程學(xué)”教學(xué)內(nèi)容和方法的優(yōu)化與創(chuàng)新探索....................................................王淑云等 (2，76)

“煤與煤層氣地質(zhì)學(xué)”課程教學(xué)改革探索 .............................................................................................姚艷斌等 (2，80)

“水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”課程的數(shù)值模擬可視化教學(xué)探討 ........................................................................... 施小清等 (4，75)

擴展對比教學(xué)法在石油工程專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用 .......................................................................................羅萬靜 (4，80)

理論實踐結(jié)合法在地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 ...................................................................................齊 童等 (4，83)

以“一張圖”為導(dǎo)向的土地規(guī)劃實踐教學(xué)體系研究................................................................................喬蕻強等 (4，86)

地質(zhì)數(shù)學(xué)專題研究融入數(shù)學(xué)課程教學(xué)的探索 ..........................................................................................王海英等 (4，89)

視頻教學(xué)模式在“隧道工程”課程教學(xué)中的應(yīng)用 ...................................................................................左清軍等 (4，92)

工程制圖中組合體尺寸標(biāo)注學(xué)習(xí)難點的突破及實踐....................................................................................王 珉 (4，96)

·教學(xué)研究與改革·

“石油地質(zhì)學(xué)”課程教學(xué)過程的優(yōu)化與實踐 ..........................................................................................姜福杰等 (3，40)

再談地質(zhì)思維時空觀的培養(yǎng)與建立—以“構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程設(shè)計”為例 ................................................倪金龍等 (3，43)

在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效提升學(xué)生認(rèn)知社會能力的研究與實踐..................................................................褚寶增等 (3，46)

培養(yǎng)綜合型創(chuàng)新性人才的高?？荚嚹Ｊ教轿?..........................................................................................王云飛等 (3，48)

專題化合作討論教學(xué)模式及其在教學(xué)中的應(yīng)用.......................................................................................杜尚海等 (3，51)

信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語教師的信息素養(yǎng)..............................................................................................張煥香等 (3，55)

地質(zhì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)英語與專業(yè)英語學(xué)習(xí)的辯證關(guān)系 ...................................................................................梁金龍等 (3，59)

大學(xué)生英語支教項目的系統(tǒng)性及專業(yè)性建設(shè) ..........................................................................................侯芳琪等 (3，63)

·實踐教學(xué)·

地質(zhì)教學(xué)實習(xí)中定量思維的初步培養(yǎng)——以北京周口店實習(xí)為例...............................................................趙江南 (1，65)

實踐教學(xué)中科學(xué)研究能力的培養(yǎng)——以巢湖地質(zhì)實習(xí)為例 .........................................................................孫林華 (1，68)

新能源地質(zhì)與工程專業(yè)方向?qū)嶒瀸嵙?xí)平臺建設(shè).......................................................................................張松航等 (1，72)

遙感實踐教學(xué)方法探討..............................................................................................................................劉 沛 (1，76)

土地整治特色野外實踐教學(xué)基地建設(shè)探討與實踐 ..................................................................................王金滿等 (1，80)

勘查技術(shù)與工程專業(yè)二年級專業(yè)實習(xí)的野外教學(xué)實踐與思考..................................................................袁 穎等 (2，84)

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”下地學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)體系建設(shè)——以資源勘查工程專業(yè)為例.................丁 楓等 (2，88)

不同專業(yè)淮南地區(qū)地質(zhì)實習(xí)的共性和差異性研究 ...................................................................................趙志根等 (2，93)

應(yīng)用型示范高校地質(zhì)工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建——以宿州學(xué)院為例 ................................................鞏 偉等 (2，95)

“后智能手機時代”的地質(zhì)實踐教學(xué)——以北京周口店為例..................................................................董玉森等 (2，99)

“土地整治學(xué)”課程野外實踐教學(xué)體系優(yōu)化研究 ..................................................................................曹銀貴等 (2，103)

水利水電工程專業(yè)“工程地質(zhì)”野外實踐教學(xué)改革研究........................................................................王 濤等 (2，107)

石油地質(zhì)科技文獻翻譯技巧..................................................................................................................萬 力等 (2，112)

資源勘查工程專業(yè)校企聯(lián)合“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式的構(gòu)建 .....................................................................彭向東等 (3，66)

具有地學(xué)特色的GIS專業(yè)野外教學(xué)實習(xí)探索 ...........................................................................................劉 星等 (3，69)

“礦床學(xué)”實驗課拓展延伸教學(xué)的實踐與探索.......................................................................................王長明等 (3，73)

青海大學(xué)地學(xué)實習(xí)基地選址研究............................................................................................................趙文濤等 (3，76)

達(dá)坂城白楊河礦區(qū)數(shù)字填圖實習(xí)基地建設(shè)和教學(xué)改革 ............................................................................劉天虎等 (3，80)

依托學(xué)科競賽培養(yǎng)采礦工程專業(yè)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力—以新疆大學(xué)采礦工程專業(yè)為例........................陳 輝等 (3，83)

地學(xué)類院校物理實驗教學(xué)內(nèi)容和方法的改革與實踐................................................................................馮 娟等 (3，87)

·調(diào)查研究·

科研院所地學(xué)專業(yè)研究生就業(yè)態(tài)勢分析與思考.......................................................................................馬躍良等 (1，83)

高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）存在問題及改進建議—基于學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）問卷調(diào)查結(jié)果分析 ...........王宣赫等 (3，91)

智能手機對大學(xué)生的影響及對策研究.........................................................................................................賈會杰 (3，96)

尋找就業(yè)優(yōu)勢 解決就業(yè)困境—以中國石油大學(xué)計算機專業(yè)為例 .........................................................鞠斌杰 (3，100)

·比較教育研究·

美國俄克拉荷馬州立大學(xué)地質(zhì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)機制調(diào)研 ........................................................................邱隆偉等 (1，89)

南亞區(qū)域合作聯(lián)盟各成員國高等教育發(fā)展歷程的簡要回顧與展望.................................文/C. P. S. 喬漢，譯/劉偉 (2，117)

美國加州州立大學(xué)富爾頓分?！俺练e與地層學(xué)”課程教學(xué)特點探析 .....................................................時 國等 (3，103)

孕育新一代的地質(zhì)科學(xué)家: 美國聯(lián)邦機構(gòu)聯(lián)合教育與培訓(xùn)計劃 ...............................................................吳 艷等 (4，98)

·簡訊·

第三屆全國大學(xué)生地質(zhì)技能競賽成功舉辦.............................................................................................吉林大學(xué) (4，104)

·教育統(tǒng)計資料·

2013年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報 ..........................................................................................................教育部 (4，106)

·2014年度總目錄·

《中國地質(zhì)教育》2014年總第89～92期目錄 ...................................................................................................... (4，110)