蘇全有，丁高杰

（河南師范大學(xué) 歷史文化學(xué)院，河南新鄉(xiāng)453007）

民國(guó)時(shí)期我國(guó)各類博物館述論

蘇全有，丁高杰

（河南師范大學(xué) 歷史文化學(xué)院，河南新鄉(xiāng)453007）

民國(guó)時(shí)期是我國(guó)博物館事業(yè)發(fā)展的重要機(jī)遇期之一，各類型的博物館在這一時(shí)期逐漸建立起來(lái)并取得了進(jìn)一步的發(fā)展。關(guān)于這一時(shí)期各類博物館發(fā)展的大體情況，主要涉及以下三個(gè)方面的內(nèi)容：其一、綜合類博物館。這類博物館展品包羅萬(wàn)象，涉及政治、歷史、文化等諸多方面。其二、專題類博物館。它是民國(guó)時(shí)期博物館的又一主體，其本身可分為自然科學(xué)類、學(xué)校教育類、歷史革命類和鄉(xiāng)土民俗四大類別及若干小類。其三、博物館的作用。這一時(shí)期博物館的作用主要表現(xiàn)在社會(huì)教育方面，此外在輔助學(xué)術(shù)研究、培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神、普及科學(xué)知識(shí)等諸多方面仍具有積極意義。

民國(guó)時(shí)期；博物館；類別

目前，學(xué)術(shù)界關(guān)于民國(guó)時(shí)期我國(guó)博物館的研究主要集中在博物館的陳列、發(fā)展史及它的教育意義等三個(gè)方面。如王曉春的《民國(guó)時(shí)期博物館陳列之考察》[1]，系統(tǒng)介紹了民國(guó)初期博物館陳列狀況及中國(guó)博物館協(xié)會(huì)對(duì)博物館陳列研究的貢獻(xiàn)；王宏鈞的《中國(guó)博物館事業(yè)的創(chuàng)始和民國(guó)時(shí)期的初步發(fā)展》[2]一文，則宏觀地描述了中國(guó)近代博物館由產(chǎn)生到發(fā)展的近半個(gè)世紀(jì)的艱辛歷程，以及取得的輝煌成就；而李瑤的《中國(guó)早期博物館教育思想的特點(diǎn)及其影響》[3]，則詳細(xì)闡述了清末及民國(guó)時(shí)期我國(guó)博物館教育思想形成和發(fā)展的歷程，以及這些教育思想特點(diǎn)的利弊和對(duì)當(dāng)今博物館發(fā)展的影響，突出強(qiáng)調(diào)了早期博物館在教育方面發(fā)揮的重要作用；此外，史吉祥的《應(yīng)當(dāng)開(kāi)展民國(guó)時(shí)期博物館史研究》[4]更是鮮明表達(dá)了開(kāi)展民國(guó)時(shí)期我國(guó)博物館研究的重要性，并指出在研究中要注意宏觀研究和微觀研究的結(jié)合，為更好地開(kāi)展進(jìn)一步的研究奠定基礎(chǔ)。

誠(chéng)然，有關(guān)民國(guó)時(shí)期我國(guó)博物館的研究成果是豐富的。然而遺憾的是，學(xué)術(shù)界至今仍無(wú)專門論述這一時(shí)期各類博物館發(fā)展情況的成果，這就導(dǎo)致人們對(duì)民國(guó)時(shí)期我國(guó)各類博物館的發(fā)展?fàn)顩r缺乏一定的宏觀認(rèn)識(shí)，而且這對(duì)于相關(guān)研究的進(jìn)一步深入也是不利的。有鑒于此，筆者擬以民國(guó)時(shí)期我國(guó)的各類博物館的發(fā)展?fàn)顩r為著眼點(diǎn)，梳理史料，并提出自己的觀點(diǎn)，借以推動(dòng)這一領(lǐng)域的研究走向深入。

一、綜合類博物館

顧名思義，綜合類博物館指那些綜合展示自然科學(xué)、歷史文化、人文藝術(shù)等諸多方面藏品的博物館。這類博物館最大的特點(diǎn)就是——內(nèi)容豐富，是一部包羅萬(wàn)象、活生生的“百科全書(shū)”。從我國(guó)博物館的發(fā)展歷史來(lái)看，早在1848年，博物館就作為一種代表近代化的新事物被介紹到了中國(guó)。但是，這并不是中國(guó)近代博物館事業(yè)的真正發(fā)端。直到1905年，張謇在江蘇南通創(chuàng)辦了中國(guó)第一所博物館——南通博物院，才真正地結(jié)束了中國(guó)無(wú)博物館的歷史。而南通博物院就是一所綜合類博物館，這也從一個(gè)方面佐證了綜合類博物館在我國(guó)文化近代化方面發(fā)揮的重要作用。“民國(guó)成立，隨著當(dāng)時(shí)多位留學(xué)歸國(guó)的學(xué)者倡導(dǎo)，中國(guó)展開(kāi)新文化運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，博物館事業(yè)以及民俗學(xué)、考古學(xué)的工作在中國(guó)也熱烈展開(kāi)。”[5]從中央到地方都高度重視綜合類博物館的建設(shè)工作，并且“教育部通令全國(guó)各省簽設(shè)科學(xué)館并限期三十年度以內(nèi)正式成立。”[6]民國(guó)教育部在大力要求地方興建綜合類博物館的同時(shí)，也在努力籌建一批高規(guī)格的國(guó)家和區(qū)域性的綜合類博物館。1935年6月在“接管中央研究院動(dòng)物研究所，物理研究所及經(jīng)濟(jì)部地質(zhì)調(diào)查局所在地北碚房舍”的基礎(chǔ)上，成立了中國(guó)西部博物館，以推廣科學(xué)教育，提倡專門科學(xué)研究。[7]1941年，“教育部為提高邊地教育文化，并謀便利研究邊地問(wèn)題之參考起見(jiàn)，計(jì)劃設(shè)置國(guó)立邊地文化博物館，辦理調(diào)查邊地人文自然各種事物，搜集邊地一切文物，提供有關(guān)邊地的文化、政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)防及其他精神物質(zhì)建設(shè)之參考資料。”[8]

在中央強(qiáng)烈要求和大力支持下，各省市也轟轟烈烈地開(kāi)展了綜合類博物館的籌建工作。1934年，“西京文化博物館成立（設(shè)于陜西西安）組織草案已擬就，經(jīng)費(fèi)定為四十萬(wàn)元，月費(fèi)三千，大部由中央撥發(fā)，組織依照博物館辦理?！盵9]此外，民國(guó)三十三年成立的北碚科學(xué)博物館更是設(shè)立了包括“工礦館、農(nóng)林館、生物館、地質(zhì)館、醫(yī)藥衛(wèi)生館、氣象地理館”六個(gè)陳列館，展品多樣而充實(shí)，系統(tǒng)而科學(xué)。在地方性的綜合類博物館中，上海的博物館最具有代表性，數(shù)量也較多。截止到1939年1月，上海共有3座綜合類博物院（館），“一是震旦博物院，二是上海博物院，三是上海博物館?！盵10]

總之，民國(guó)時(shí)期綜合類博物館的建立和發(fā)展，不僅為普通民眾學(xué)習(xí)綜合科學(xué)知識(shí)，特別是西方科學(xué)文化知識(shí)提供了一個(gè)新的途徑，更為我國(guó)近代博物館事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展注入了新的活力。

二、專題類博物館

專題類博物館是相對(duì)于綜合類博物館而言的，它是一類專門展示某一科學(xué)領(lǐng)域所取得成果的博物館，是整個(gè)博物館機(jī)構(gòu)中又一重要的組成部分。與綜合類博物館的“包羅萬(wàn)象”形成鮮明對(duì)比的是，這類博物館最大的特點(diǎn)是——“術(shù)業(yè)有專攻”，具有較強(qiáng)的針對(duì)性，這是為了滿足大眾不同口味的需要。民國(guó)時(shí)期的專題類博物館種類繁多，根據(jù)展品種類的不同，又可大致劃分為——自然科學(xué)類、教育教學(xué)類、歷史革命類、鄉(xiāng)土民俗類及其他等門類，且每一類別中又可以細(xì)分為若干子類，內(nèi)容亦是異常豐富。

（一）自然科學(xué)類

中國(guó)近代化的過(guò)程，在一定程度上來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不斷向西方學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)曲折的“以西為師”過(guò)程中，自然科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)占據(jù)了整個(gè)近代化進(jìn)程的大部分。在全社會(huì)學(xué)西方自然科學(xué)知識(shí)的大背景下，自然科學(xué)類博物館的出現(xiàn)和發(fā)展也就成了不可阻擋的歷史趨勢(shì)。自然科學(xué)類博物館作為一個(gè)“科學(xué)萬(wàn)花筒”，是由許多不同類別的子類博物館構(gòu)成的。

首先，自然歷史博物館。1934年，“中央研究院自然歷史博物館，原除列各種動(dòng)植物標(biāo)本，供人參觀?！盵11]諸如此類的自然歷史博物館，是以研究動(dòng)植物之分布及類別為一主要目的，而且“所采集之標(biāo)本無(wú)論動(dòng)物或植物經(jīng)研究定名之后，均可與國(guó)內(nèi)外生物學(xué)研究機(jī)關(guān)或動(dòng)植物學(xué)專家互相交換以供研究而資比較?！盵12]由此看來(lái)，自然歷史博物館是一類專門從事動(dòng)植物研究的自然科學(xué)類博物館，它的主要陳列品乃是經(jīng)技術(shù)處理過(guò)的動(dòng)植物標(biāo)本。由于標(biāo)本本身具有很強(qiáng)的形象性和生動(dòng)性，能夠引起觀者的興趣。

其次，工業(yè)博物館。1934年，民國(guó)事業(yè)部“以國(guó)內(nèi)工業(yè)博物館尚付闕如，同時(shí)又感覺(jué)工業(yè)物品之廣博，故久有設(shè)立一工業(yè)博物館之意?！盵13]從當(dāng)時(shí)的情況看，這類博物館設(shè)立的出發(fā)點(diǎn)，一是為了填補(bǔ)國(guó)內(nèi)沒(méi)有工業(yè)博物館的空白，二是為了展銷日益增多的工業(yè)產(chǎn)品。

再次，地質(zhì)陳列館。民國(guó)時(shí)期著名的地質(zhì)學(xué)家、地質(zhì)教育家楊鐘健在《泛論地質(zhì)陳列館》中，曾談到了當(dāng)時(shí)中國(guó)地質(zhì)博物館的基本組織與結(jié)構(gòu)。他指出：“所以地質(zhì)陳列館就組織上講，可以分為三種：一為附于歷史陳列館中的，一為獨(dú)立或直隸屬于地質(zhì)研究機(jī)關(guān)中，一為附于大學(xué)中的。不過(guò)雖是如此分法，而事實(shí)上常彼此有密切的關(guān)系，分割不開(kāi)?！盵14]

又次，水利工程博物館。1936年，“教育部以我國(guó)水利人才缺乏，致全國(guó)河流淤塞無(wú)法疏浚，為培養(yǎng)水利人才以便開(kāi)浚各河流起見(jiàn)，除令飭各大學(xué)學(xué)院注意水利人才外，茲悉該部為使地方人民明了水工計(jì)，擬分咨各省市政府設(shè)水利工程博物館陳列各種水利物品?！盵15]隨后，中央和地方陸續(xù)興建了一些水工博物館，普及水利知識(shí)，增強(qiáng)民眾防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)。

最后，航空博物館。航空技術(shù)是科學(xué)技術(shù)中最為尖端的技術(shù)之一，是衡量一個(gè)國(guó)家科技水平高低的重要指標(biāo)。然而，民國(guó)時(shí)期的中國(guó)貧窮落后，航空技術(shù)對(duì)于半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)來(lái)說(shuō)，完全是一個(gè)陌生的“舶來(lái)品”?！爸袊?guó)航空建設(shè)協(xié)會(huì)上海市分會(huì)，為普及民眾航空知識(shí)，在市中心區(qū)會(huì)所內(nèi)舉辦航空?qǐng)D書(shū)館及陳列館……茲悉該會(huì)所分向各方征集之航空軍用各種圖書(shū)，飛機(jī)模型，器械照片，出版品等材料”[16]。

對(duì)于這些新式的博物館，中國(guó)普通百姓表現(xiàn)出了極大的興趣，以至某些博物館開(kāi)館時(shí)，“觀眾接踵而至，異常擁擠，車水馬龍，更形熱鬧?！盵17]此外，國(guó)內(nèi)一些地區(qū)開(kāi)設(shè)的天文博物館同樣引起了觀者的極大興趣，這反映出了廣大民眾對(duì)西方科學(xué)技術(shù)的極大熱情，以及迫切改變當(dāng)時(shí)中國(guó)科技落后局面的強(qiáng)烈愿望。但是由于國(guó)內(nèi)局勢(shì)、經(jīng)費(fèi)緊張、科技水平、管理方法等諸多條件的限制，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)自然科學(xué)博物館的數(shù)量并不多，規(guī)模也較小，分布也不均勻。但是這些為數(shù)不多的自然博物館已經(jīng)證明：剛從封建桎梏下解放出來(lái)不久的中國(guó)，正在以積極的姿態(tài)融入日益科技化的世界，并沿著漫長(zhǎng)的自然科學(xué)之路，昂首前進(jìn)著。

（二）教育教學(xué)類

“百年大計(jì)，教育為本?！睂?duì)于民窮國(guó)弱的舊中國(guó)來(lái)說(shuō)，教育更是振興國(guó)家，復(fù)興民族的關(guān)鍵抉擇。民國(guó)政府，尤其是深受西式教育理念熏陶的教育界人士，更是深刻認(rèn)識(shí)到了教育對(duì)國(guó)家生存和發(fā)展的重要意義。在現(xiàn)實(shí)需要的刺激下，在老一輩教育家的建議下，在國(guó)民的呼吁下，近代中國(guó)的教育教學(xué)類博物館便開(kāi)始“破土萌芽”了。

從類別上來(lái)說(shuō)，教育教學(xué)類博物館是一個(gè)比較寬泛的概念。它具體又包含了學(xué)校博物館和圖書(shū)博物館這兩種博物館。而且，在這兩種博物館中，學(xué)校博物館占有的比重比較大。從其職能上看，學(xué)校博物館是學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，是教學(xué)工作的輔助。學(xué)校開(kāi)設(shè)博物館的意義是，“而與以直觀說(shuō)明，使就實(shí)際事物，以實(shí)行知識(shí)之練習(xí)應(yīng)用，則必不僅于理解方面助其明確已也，且足使教授事項(xiàng)與實(shí)際現(xiàn)象益益聯(lián)絡(luò)密切，由是即可收得活用之知識(shí)。”[18]從其所屬學(xué)校的層次看，既有像“學(xué)子浸淫其間，無(wú)論何科，均能得正確之知識(shí)”[19]的江蘇三師小學(xué)博物館，也有像收集“史地圖表、名勝古跡照片、古物照相、石刻拓片、博物標(biāo)本農(nóng)產(chǎn)物樣品、制造品樣品、有歷史價(jià)值之實(shí)物及模型”[20]的江蘇省立南通中學(xué)史地博物館，亦有像擁有“中國(guó)古物美術(shù)品室、中部陳列室和西藏物品陳列室”[21]等大型陳列館的華西大學(xué)博物館。總之，不同的教學(xué)層次設(shè)立不同級(jí)別的學(xué)校博物館，以適應(yīng)教學(xué)工作發(fā)展的需要。此外，還有一種與學(xué)校博物館性質(zhì)相似的“教育博物館”，從本質(zhì)上來(lái)看它只是學(xué)校博物館的一種延伸，同樣是學(xué)校教學(xué)工作的一種輔助工具。至于圖書(shū)博物館，從《中華職業(yè)學(xué)校圖書(shū)博物館規(guī)程》[22]的內(nèi)容來(lái)看，民國(guó)時(shí)期的圖書(shū)博物館與現(xiàn)在意義上的圖書(shū)館具有很大的相似性，或者說(shuō)沒(méi)有本質(zhì)性的區(qū)別，也是進(jìn)行社會(huì)和學(xué)校教育的一種媒介。

（三）歷史革命類

歷史類博物館是民國(guó)時(shí)期較早出現(xiàn)，也是較為常見(jiàn)的一類博物館。1926年對(duì)外開(kāi)放的，第一個(gè)由國(guó)家創(chuàng)辦的博物館——國(guó)立歷史博物館，就是一所典型的歷史類博物館。同時(shí)，民國(guó)又是一個(gè)革命的時(shí)代。為了挽救民族危亡，無(wú)數(shù)仁人志士前赴后繼，革命活動(dòng)也隨之風(fēng)起云涌?！案锩币簿统闪私@個(gè)崢嶸歲月里最引人注目的焦點(diǎn)。為了弘揚(yáng)革命精神，培育民主意識(shí)，以根除封建之痼疾，革命類博物館的設(shè)立也就成了時(shí)代的召喚。這一時(shí)期的歷史革命類博物館仍可以根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)不同，細(xì)分為歷史和民主革命兩大子類博物館。

歷史博物館，最能展現(xiàn)我泱泱中華在燦爛的歷史長(zhǎng)河中所取得的無(wú)與倫比的成就，最能激發(fā)我華夏民族之愛(ài)國(guó)精神，在弘揚(yáng)國(guó)家歷史文化方面所起到的巨大作用，其他類博物館是難以望其項(xiàng)背的。因此，早在民國(guó)三年（1914），“教育總長(zhǎng)湯化龍呈為歷史博物館現(xiàn)就國(guó)子監(jiān)地方籌辦擬俟。”[23]教育部親自參與博物館的籌建工作，一方面說(shuō)明了國(guó)家對(duì)博物館事業(yè)的高度重視，另一方面也顯現(xiàn)了歷史博物館在整個(gè)國(guó)家教育事業(yè)中的地位之重要。然而，這并不是設(shè)立歷史博物館的第一要義。這類博物館最為基本的功能是保存歷史文明成果，這一點(diǎn)我們可以在展品中得到證明。此處僅以當(dāng)時(shí)的一所地方歷史博物館——無(wú)錫歷史博物館為例進(jìn)行說(shuō)明。該博物館所陳列的展品可分為：“一金石部，二雕刻部，三塑造部，四字畫(huà)部，五書(shū)畫(huà)部，六樂(lè)器部，七祭器部，八軍器部，九服飾部，十用具部，十一建筑部，十二雜品部?！盵24]其展品之豐，令人感嘆！這些珍貴的歷史古物，其歷史價(jià)值不可估量。然而，在民國(guó)這樣一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的動(dòng)亂年代，這些歷史的陳?ài)E，人類文明的成果，民族存在的見(jiàn)證，只有在博物館里才能得到保護(hù)，以傳后人。從文化傳承的角度來(lái)說(shuō)，我們今天有幸欣賞到這些“歷史的贈(zèng)禮”，應(yīng)該懷念民國(guó)博物館傳承歷史的功績(jī)。

至于民主革命博物館，則是在近代民主革命的浪潮中，逐步建立起來(lái)的。因此，它與時(shí)局的聯(lián)系最為密切，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。1927年，為了慶祝北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的順利進(jìn)行，江蘇省政府成立了革命博物館，乃為“陳列關(guān)于革命一切足資紀(jì)念之物品”[25]的需要。很顯然，江蘇革命博物館主要展品是與國(guó)民大革命有關(guān)的物品?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后的第二年，國(guó)民政府將日軍盤(pán)踞南京時(shí)在五臺(tái)山所修建的神社改成了“忠烈祠”，“以祀我抗戰(zhàn)陣亡將士及全國(guó)殉難同胞”。[26]抗戰(zhàn)紀(jì)念館作為革命博物館的重要組成部分，受到了南京國(guó)民政府的高度重視。1946年5月，國(guó)民政府還都南京后，“陪都之國(guó)民政府遺址，將成歷史之陳?ài)E。……陪都人士，頗多主張使此遺址能成為永久紀(jì)念館?！盵27]抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)于中國(guó)歷史的發(fā)展，產(chǎn)生的影響是極其深遠(yuǎn)的。所以，民主革命博物館，特別是抗戰(zhàn)紀(jì)念館的設(shè)立，無(wú)論是對(duì)于國(guó)家還是對(duì)于普通民眾來(lái)說(shuō)，都具有極強(qiáng)的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。

（四）鄉(xiāng)土民俗類

鄉(xiāng)土民俗類博物館是民國(guó)時(shí)期各類博物館中，最具有農(nóng)村特色的一類博物館，它是展現(xiàn)當(dāng)時(shí)我國(guó)下層勞動(dòng)人民生產(chǎn)和生活基本情況的重要載體。當(dāng)時(shí)的《學(xué)術(shù)世界》對(duì)民俗類博物館的建立給予了高度的評(píng)價(jià)：“（民俗博物館）是整個(gè)人類生活的一種寫(xiě)照，可以輸入文化知識(shí)，可以普及教育，又可供一般學(xué)術(shù)家參考。甚而說(shuō)，可以因人民的生活而改良社會(huì)。”[28]然而，學(xué)術(shù)界對(duì)民俗博物館的高度評(píng)價(jià)并不能說(shuō)明該類博物館的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r?？偟目磥?lái)，民國(guó)時(shí)期的鄉(xiāng)土民俗類博物館的數(shù)量并不多，展品級(jí)別也相對(duì)較低，展品主要是與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的農(nóng)作物和器具。從設(shè)立民俗博物館的機(jī)構(gòu)來(lái)看，多是一些地方學(xué)校和民間機(jī)構(gòu)。1934年，溫州中學(xué)的校長(zhǎng)在本校創(chuàng)立了一所民俗博物館，“由本校高初中同學(xué)征集種子百余種，水產(chǎn)及史地科物品各十余件，又機(jī)器數(shù)件。”[29]由此，不難看出，這類博物館的規(guī)模不大，展品種類也比較單一，但與農(nóng)業(yè)的聯(lián)系十分緊密。從廣義上來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)四川舉辦的一些“物產(chǎn)陳列館”也是一種鄉(xiāng)土民俗的博物館。從資料來(lái)看，其開(kāi)設(shè)的目的主要是將分散的各類農(nóng)產(chǎn)品“萃聚一處，作長(zhǎng)時(shí)間的陳列，以供生產(chǎn)事業(yè)活動(dòng)之參考，藉收比較研究的效益?！盵30]從其展品和舉辦陳列館的目的來(lái)看，當(dāng)時(shí)所謂的“物產(chǎn)陳列館”類似于現(xiàn)在的農(nóng)產(chǎn)品博覽會(huì)。但是對(duì)于從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，利用這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)相應(yīng)的農(nóng)業(yè)知識(shí)，也確實(shí)達(dá)到了博物館本身應(yīng)具備的教育功能，這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。

（五）其他類

民國(guó)雖然是我國(guó)博物館事業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展期，但是當(dāng)時(shí)存在的博物館種類，除了前文所述的四大類別之外，還存在一些其他類型的博物館，如警察博物館、家庭博物館和國(guó)術(shù)博物館，這類博物館本身具有一定的特殊性。1929年，浙江省在其省垣——杭州市設(shè)立了一所警察博物館，并由省政府發(fā)布公報(bào)，向相關(guān)部門征集展品，所征集的物品主要是——“已沒(méi)收或?qū)?lái)應(yīng)行沒(méi)收之武器器械，偽幣，假鈔及其他違禁物品等。”[31]“所謂國(guó)術(shù)陳列館者，即將凡有關(guān)于國(guó)術(shù)之器物，分門別類，陳設(shè)以供觀摩?！盵32]這里所指的“國(guó)術(shù)博物館”，類似于現(xiàn)在的武術(shù)博物館，這種博物館所收集的物品主要是——甲胄、馬具、護(hù)具、火器、暗器等，皆是與武術(shù)有關(guān)之物。此外，一些有條件的家庭還特意開(kāi)設(shè)了私人家庭博物館，所進(jìn)行的活動(dòng)，一般多是植物標(biāo)本的制作與保存，彼此之間偶爾進(jìn)行一些交流與合作。這樣的家庭博物館的數(shù)量同樣有限，而且在家中進(jìn)行物品陳列，規(guī)模也十分有限，其影響也較小。[33]

三、博物館的作用

民國(guó)時(shí)期，博物館作為人類文明傳承的重要載體，在許多方面發(fā)揮著重要的作用。

首先，“博物館是社會(huì)教育的一種設(shè)施。”[34]當(dāng)時(shí)著名的博物館學(xué)家韓壽萱曾這樣評(píng)價(jià)博物館對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的非凡影響：“現(xiàn)代博物館者，乃教育上極重要之一機(jī)構(gòu)也。以學(xué)校教育言，先進(jìn)各國(guó)各級(jí)學(xué)校，每以博物館為教室，多用其實(shí)物為教材。以社會(huì)教育言，其人民不論老幼男女，不問(wèn)教育程度，于其工余之暇，多往博物館參觀。而實(shí)物的教學(xué)明白確切，而所留之印象又深，其效力遠(yuǎn)在文字之上。”[35]換言之，博物館不僅是學(xué)校教學(xué)的輔助，也是進(jìn)行社會(huì)教育的工具。

其次，輔助學(xué)術(shù)研究。民國(guó)時(shí)期是我國(guó)科學(xué)發(fā)展的重要時(shí)期，也是學(xué)術(shù)研究的活躍期。但是，由于時(shí)代的原因，造成學(xué)研資料的大量損壞和流失，給學(xué)術(shù)研究帶來(lái)一系列問(wèn)題。這樣一來(lái)，博物館所珍藏的實(shí)物就成了進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的異常珍貴的資料。1922年，北京大學(xué)曾因“本校對(duì)于清史材料，需要甚殷?！盵36]特“呈請(qǐng)教育部撥歷史博物館所藏清內(nèi)閣檔案為北京大學(xué)史學(xué)資料”，希望教育部批準(zhǔn)北京大學(xué)使用博物館所珍藏的清朝內(nèi)閣文檔，作為進(jìn)行清史研究的資料。不僅如此，當(dāng)時(shí)著名的社會(huì)教育家馬宗榮則進(jìn)一步指出：“今日的博物館，是搜集關(guān)于人類文化消長(zhǎng)物品而保存之，以供學(xué)術(shù)的鉆研。”[37]這對(duì)博物館在學(xué)術(shù)研究方面的作用進(jìn)行了明確的定位。由此可見(jiàn)，博物館在學(xué)術(shù)研究方面也同樣起著不可替代的作用。

再次，培育和弘揚(yáng)民族精神?！安┪镳^在教育系統(tǒng)上，隸屬社會(huì)教育，當(dāng)然處以謀社會(huì)幸福為目的。尤其中華民國(guó)所有之博物館，更應(yīng)對(duì)中華民族有所貢獻(xiàn)……值此國(guó)難當(dāng)頭，復(fù)興民族實(shí)為要圖?！盵38]不僅如此，國(guó)民政府在抗戰(zhàn)勝利后所設(shè)立的抗戰(zhàn)博物館也具有弘揚(yáng)中華民族偉大民族精神的含義。

此外，“科學(xué)博物館為普及科學(xué)知識(shí)于廣大人民群眾之最有效的方法?！盵39]至于博物館在保存具有價(jià)值的物品和娛樂(lè)身心方面所起的作用，早已是人所共知的事實(shí)了。

綜上所述，民國(guó)時(shí)期的博物館事業(yè)在繼承清末博物館雛形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展，并逐漸演化為綜合類博物館和專題類博物館。這兩大類博物構(gòu)成了民國(guó)時(shí)期我國(guó)博物館事業(yè)的主體。而且這一時(shí)期的博物館在社會(huì)教育、學(xué)術(shù)研究、培育和弘揚(yáng)民族精神和普及科學(xué)知識(shí)方面發(fā)揮著不可替代的作用。可以肯定的是，繼續(xù)發(fā)揮和拓展博物館事業(yè)的積極作用，對(duì)于我們今天正在進(jìn)行的社會(huì)主義文化建設(shè)，一定會(huì)有積極的借鑒意義。

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A Narration of All Kinds of Museums in the Period of the Republic of China

SU Quan-you,DING Gao-jie

(School of history and culture,Henan Normal University,Xinxiang 453007,China)

The Republic of China is one of the important chances of the development of museums of China and all kinds of museums in this period gradually have been established and obtained further development.The general situation about museums in this period are mainly concerned with the following aspects:the first is about the comprehensive museum which includes almost everything such as politics,history,culture and etc.;the second is about the thematic museum,and it is another subject of museum in this period,which can be subdivided into science,education,history and folk or any other sub-categories;the third one is the function of museum whose function shows itself in the aspect of social education,which can also play an important role in assisting in academic research,training and promoting national spirit as well as popularizing scientific knowledge.

the Republic of China;museum;category

K258-266

A

1009-3583（2014）01-0007-05

2013-10-12

蘇全有，男，河南輝縣人，河南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教授，圖書(shū)館館長(zhǎng)，圖書(shū)館事業(yè)與文化發(fā)展研究中心主任，博士后，省級(jí)骨干教師，省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，主要從事中國(guó)近代史研究。

丁高杰，男，河南鄲城人，河南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院學(xué)生。

魏登云）