何德紅

(樂山職業(yè)技術學院 國際處 四川 樂山 614000)

一、項目建設背景

隨著世界經濟全球化程度的加深，教育國際化的步伐也進一步加快，對高等教育的國際交流與合作提出了更高要求。根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》精神，高校要擴大教育開放，加強國際交流與合作，鼓勵各高校根據自身的特點、優(yōu)勢和發(fā)展需求，積極地“走出去”和“引進來”，與國外高校建立廣泛的校際交流，搭建平臺，開展多種交流活動。四川省教廳教育發(fā)展綱要要求發(fā)揮四川省教育優(yōu)勢，以更加開放的姿態(tài)和更加積極的行動參與到教育國際事務和教育國際服務中，全面推進各級各類學校的國際合作與交流，以教育國際化促進教育現代化，支持職業(yè)院校引進國際認可的職業(yè)資格標準，建立自己的國際職業(yè)教育標準，培養(yǎng)適應國際市場的國際化高素質人才。

樂山作為國際旅游目的地的世界自然與文化遺產名城，近年來，加大了對外開放力度，以“兩化互動、三大聯(lián)動、六個跨越、六個美麗”的城市經濟發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，促進了樂山經濟、文化、旅游的國際化發(fā)展趨勢;同時隨著產業(yè)結構轉型升級、經濟社會國際化快速發(fā)展，亟需具有國際視野的高技能、高素質人才支撐。作為樂山唯一的一所高等職業(yè)院校，抓住機遇，發(fā)揮辦學優(yōu)勢，服務區(qū)域經濟發(fā)展和產業(yè)結構調整，為新型工業(yè)化和新型城鎮(zhèn)化互動發(fā)展提供人才支持，構建高水平的現代職業(yè)教育體系是擺在我們面前的緊迫任務與責任。

二、項目示范建設內容

項目建設以來，學院積極開展國際交流合作，實施引進來走出去戰(zhàn)略，開展了多層次、寬領域、多形式的國際交流與合作，順利完成階段性目標任務。

(一)積極搭建多層次、寬領域、多形式的國際交流與合作平臺

搭建好國際交流平臺，拓寬國際交流與合作渠道是所有外事工作的重中之重，更是順利開展涉外合作項目的立足之基，對于建設好學院整個國際交流與合作項目意義重大。樂山職業(yè)技術學院上下對此項工作高度重視，并付出了巨大努力，取得了顯著成績，順利實現既定階段性目標。與德國多普佛職業(yè)學院、美國藍嶺社區(qū)學院、臺灣輔英科技大學、芬蘭上維耶斯卡職業(yè)學院、泰國素攀府王太后護理學院5 個境外高校新簽和續(xù)簽境外友好姊妹學校協(xié)議;與日中青年友好交流協(xié)會、美國辛辛那提兒童醫(yī)院以及柬埔寨相關方面建立了友好交流渠道，其中與美國辛辛那提兒童醫(yī)院簽訂會談備忘錄，雙方就在樂山共建附屬醫(yī)院已達成初步合作意向;實現干部出境交流訪問12 人次;接待境外客人來訪30 余人。搭建多層次、寬領域的國際交流與合作平臺，為學院尋求優(yōu)質合作資源，提升師生自身素質與競爭力提供了有效途徑，使學院的國際知名度、管理實力得以全面提高，形成與學校整體工作之間呈現良性互動的局面。

(二)加大師生的國際交流力度

創(chuàng)示建設以來，樂山職業(yè)技術學院已先后同臺灣5 所高校、美國JMU 大學、美國藍嶺社區(qū)學院，加拿大CCELS 集團合作建立境外教師培訓學習基地共計8 個。截止5 月底，該校共計派出教師7 名赴境外培訓學習;與芬蘭上維耶斯卡職業(yè)學院、泰國紅十字護理學院、泰國素攀府王太后護理學院、臺灣嘉南藥理大學、日本日中青年友好交流協(xié)會、亞洲醫(yī)師協(xié)會建立境外學生實習基地5 個，現已派出9 名學生赴臺灣、泰國交流實習，接受境外交換生8 名，通過“請進來、走出去”師生雙向流動交流，創(chuàng)建了校園文化國際化氛圍，開拓了師生國際視野，全面提高師生國際化能力和水平。

(三)引進優(yōu)質教育資源，建立“2+1”合作模式

芬蘭的老年護理理念及實習護士的教育培養(yǎng)一直處于世界前列，在全球同行中享有盛譽，其先進的經驗和做法在中國老齡化現象日益嚴重的今天很有借鑒作用。2014 年4 月，樂山職業(yè)技術學院與芬蘭上維耶斯卡職業(yè)學院簽署了教育合作協(xié)議，成功建立中芬“2+1”合作培養(yǎng)實習護士項目，引進芬蘭實習護士能力本位教學體系、芬蘭老年護理課程10 余門、芬蘭護理專業(yè)教師8 名，針對性培養(yǎng)學院護理學生。學生在學院完成前兩年中芬聯(lián)合設置課程學習后，將于第三年赴芬蘭學習項目剩余理論課程，并在芬蘭進行實習、參加芬蘭護理“能力本位資格證”考試，考試通過的學生獲得芬蘭護理從業(yè)上崗證。該建設子項目通過吸取世界先進的教育理念，彌補了教育資源的不足，改進學科建設和專業(yè)建設，優(yōu)化了人才培養(yǎng)模式。

(四)積極開拓外國來華留學生教育工作

學院于2011 年9 月招收國外留學生19 名，成為四川省首個招收外國留學生的高職院校，翻開樂山教育史上的新篇章。自創(chuàng)示建設以來，學院留學生人數已達39 名，在接下來的工作中，學院還將進一步調整留學生招生結構，擴大留學生生源國及留學生規(guī)模，探索留學生培養(yǎng)模式，完成留學生中國文化校編教材。今年學院14 名老撾留學生參加漢語HSK4 級考試，過關率100%。留學生積極參加“留動中國九州賽”、“漢語橋”、“四川省大學生藝術節(jié)”等活動，并取得優(yōu)異成績，獲得川內外同行好評。

(五)對外勞務培訓初現成效

學院護理專業(yè)多年來開辦涉外護理專業(yè)方向，每年招收涉外護理專業(yè)學生;學院成立有擁有外經權的“海天人才服務有限責任公司”，專門為地方勞務和學院學生搭建境外就業(yè)渠道和勞務輸出渠道。學院海天公司以“樂山對外勞務平臺”為依托，對外派勞務人員進行行前適應性語言培訓，以提升外派勞務人員的語言水平及出國常識，培養(yǎng)維權意識，并嚴格考核，引導樂山市內勞務人員規(guī)范出國務工。2013 年以來，先后與國內15 家外經企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，共完成54 名有意愿到挪威、芬蘭、日本務工的勞務人員的培訓任務;今年4 月派出8 名農學專業(yè)學生赴挪威帶薪實習，引進德國、日本護士就業(yè)項目、沙特汽修工等高技能勞務項目，取得良好效果。

三、項目建設成果的輻射與推廣

樂山職業(yè)技術學院的國際交流與合作工作特別是留學生教育受到四川省教育廳、四川省外辦、樂山市外辦等相關部門的高度認可，在國內同類院校特別是在川內同類院校中受到較高評價，以至于一些國家級示范院校和國家級骨干院校和省級示范院校也紛紛前來學習或電話咨詢，一些本科院校和部分?？圃盒＜娂娦Х?，推動了整個四川的留學生教育工作，起到良好的示范效應。

截止2014 年5 月，已有江蘇農牧職業(yè)技術學院(國家級示范)、成都航空職業(yè)技術學院(國家級示范)、成都紡織高等專科學校(國家骨干)、瀘州職業(yè)技術學院(國家骨干)、達州職業(yè)技術學院、四川醫(yī)藥高等?？茖W校、四川信息職業(yè)技術學院等國內兄弟院校和部分本科院校來樂山職業(yè)技術學院就國際交流與合作工作進行交流學習。

四、項目建設特色

形成引進來、走出去和對內推動促進，對外引領示范兩條途徑、兩個層面的雙向良性互動，多方整合國際國內資源，促進學院發(fā)展，促進區(qū)域對外開放;多種形式利用國際優(yōu)質資源，建立中外合作“2+1”聯(lián)合培養(yǎng)模式，促成國外優(yōu)質職業(yè)教育資源和學院建設深度融合，創(chuàng)新辦學機制和人才培養(yǎng)模式，增強學院可持續(xù)發(fā)展的內力和張力;緊跟四川“把握南向開放新機遇”的發(fā)展戰(zhàn)略，逐步形成輻射東盟的留學生培養(yǎng)格局，為區(qū)域經濟建設做好文化、人才、技術和外交上的戰(zhàn)略支撐。