林濤

摘 要：素質(zhì)教育實施以來，我校緊追時代步伐，堅持學(xué)生自主管理、師生互動教學(xué)和校園文化建設(shè)的辦學(xué)特色，大踏步向齊魯一流名校邁進(jìn)。

關(guān)鍵詞：班主任;自主探究;責(zé)任;愛心;素質(zhì)

班級管理是學(xué)生管理工作的重要組成部分，班主任是班級管理的主要實施者。對一個班級來說，班主任的作用舉足輕重。俗話說得好，經(jīng)師易得，人師難求。在我看來，要想成為一個優(yōu)秀的班主任，就必須成為一個合格的經(jīng)師，優(yōu)秀的人師。那么，優(yōu)秀的班主任應(yīng)具有什么樣的素質(zhì)呢？通過濱州一行幾天的學(xué)習(xí)，結(jié)合與專家的交談心得，談一下我個人的看法：

首先，班主任要有愛心。就像北京原五中校長吳其順說的那樣：班主任的愛心應(yīng)該是毫無任何私心雜念的，是一種博大的愛，一種至誠至真的愛;有了這種愛，才會在自己的工作中用心、盡心。因此，我們對待學(xué)生要用“放大鏡”“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點;“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點;“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個性。我們“把學(xué)生看作天使，他便生活在天堂里;把學(xué)生看作魔鬼，他便生活在地獄中。所以對于班主任來說，愛心顯得尤為重要。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。

其次，班主任要品學(xué)兼優(yōu)。全國優(yōu)秀班主任鄭立平老師說得好，作為一個優(yōu)秀班主任，應(yīng)該博學(xué)多才，是一個“雜家”，而不應(yīng)該是一個“專家”。我們要牢記：優(yōu)秀的班主任不是一般的老師，而是學(xué)生人生路上的導(dǎo)師。

最后，班主任要有高度的責(zé)任心。我們面對的是四五十人的班級，責(zé)任高于一切，“責(zé)任重于泰山?！惫ぷ髦校覀兗纫虝?，同時還要育人。

我們要讓學(xué)生有一個真正輝煌的明天，而不僅僅是輝煌的今天。所以在班級管理工作中，我個人認(rèn)為要注意以下幾個方面：

一、要寬嚴(yán)適度

正如全國優(yōu)秀班主任鄭立平說的那樣：“寬”是說班主任要多和學(xué)生交朋友，朋友之間當(dāng)然無話不談、無話不說。班主任是“慈母”，是學(xué)生的摯友。只有這樣，學(xué)生才能把自己的生活甘苦和人生的體驗與你說道。同時，還要做嚴(yán)父，“嚴(yán)師出高徒”，一點不錯。和學(xué)生融為一體的同時，也要有距離，距離產(chǎn)生“威”。要嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生不該做的應(yīng)當(dāng)面講清、講明，讓學(xué)生有“法”可依、有“章”可循。

二、為人師表

在學(xué)習(xí)中，我多有感觸，無論是全國優(yōu)秀班主任鄭立平老師還是北京五中原校長吳其順老師都多次提到，作為一個優(yōu)秀班主任首先都必須為人師表，只有這樣學(xué)生才能有希望成就未來。所以在我看來，班主任在學(xué)生中要起模范帶頭作用，要以身作則。要想學(xué)生不遲到，你應(yīng)該做到早到。同時，要廣泛地深入學(xué)生中去，多聽聽學(xué)生的心聲，多了解他們不愿聽課的原因，找準(zhǔn)根源，問題的解決也就容易多了。當(dāng)然，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，自己要比學(xué)生還要刻苦才行。

三、引入競爭機(jī)制，激活班級

班委會是一個班級的心臟，一個班級能否積極向上，能否朝氣蓬勃，全在班委會。班級要開展多種形式的豐富多彩的活動，這是調(diào)動學(xué)生情趣和學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵所在。

四、要做好“差轉(zhuǎn)優(yōu)”的工作

我曾經(jīng)讀過一位學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生寫的周記，在文章中作者就是在用“心”來寫，那是心靈的吶喊，也是心的呼喚。的確，沒有人愿意學(xué)習(xí)差，誰不想家長用溫暖的目光看自己，哪個不愿得到老師的青睞，誰又不想在同學(xué)中“眾星拱月”般地受到擁護(hù)，只是現(xiàn)狀！讓差生轉(zhuǎn)優(yōu)是個艱苦的工程，也是個偉大的工程。

做好這項工作對于我們班主任來說比較有難度，我有時也感覺無從下手，但聽了幾位專家的報告，再加上我通過授田英才學(xué)院和濱城區(qū)清怡中學(xué)老師的交流研討，我深有感觸。下面結(jié)合幾位專家的建議和我的理解，談一下我個人的看法：

做“差轉(zhuǎn)優(yōu)”工作，首先我們要做到“愛”“嚴(yán)”“法”?！皭邸笔侵敢袗坌?，特別不能對學(xué)習(xí)差的同學(xué)另眼相待，更不能視之為敵人。我們要用春天般的溫暖來呵護(hù)他們，要像真誠的老朋友一樣看護(hù)他們，要懂得寬容，不要抓住缺點不放，要給他們機(jī)會，要讓他們奮發(fā)?！皣?yán)”說得是要嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)好點的同學(xué)做到的，差生更要做到，只有這樣，他們才會不斷地提高。

五、正確處理好以下關(guān)系

一要處理好優(yōu)生和差生的關(guān)系。讓優(yōu)生愿意幫助后進(jìn)生，要后進(jìn)生能從同學(xué)中感到溫暖，充滿信心和希望。二要注意班主任和同學(xué)之間的關(guān)系。班級管理中班主任要立得正，自己“正”，才能去正人，“己身不正”，很難正人。三是要處理好和任課老師之間的關(guān)系。要經(jīng)常與家長溝通，但在學(xué)生違反紀(jì)律時能不請家長的盡量不要請家長，要讓學(xué)生相信：“他”（或“她”）的問題，自己是能解決的。與家長交流要真誠，態(tài)度要誠懇，不要強(qiáng)硬，更不能指責(zé)，人同此理，家長對自己的孩子心更切，情更濃，千萬不要在家長的心在流淚、流血時又去撒鹽。

班主任工作中特別要注意以下幾點：（1）主觀武斷，不調(diào)查研究;（2）簡單粗暴，不耐心疏導(dǎo);（3）家長作風(fēng)，不平等待人;（4）信口開河，毫無信用;（5）忽視身教，不以身作則。

班主任工作是艱苦而又神圣的，只要我們擁有一顆“慧心”，充滿“愛心”，工作“細(xì)心”“耐心”，有“恒心”，相信班主任工作一定能做得更好。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐學(xué)瑩.教育學(xué)新編.第三版.廣西師范大學(xué)出版社，2000-10.

[2]袁桂林.現(xiàn)代教育思想專題.第二版.東北師范大學(xué)出版社，2006-01.

編輯 楊兆東