李惠娟 張積家2, 張瑞芯

(1華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心, 廣州 510631) (2中國人民大學(xué)心理學(xué)系, 北京 100872)

1 前言

概念如何表征？具身認(rèn)知觀認(rèn)為, 概念表征涉及對(duì)感覺運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的模擬。感覺、運(yùn)動(dòng)和心理表征具有相同的加工機(jī)制(Lakoff & Johnson, 1999;Barsalou, 1999, 2008a; Glenberg, 1997)。人在表達(dá)概念時(shí), 預(yù)先儲(chǔ)存的感覺運(yùn)動(dòng)信息會(huì)被激活, 形成了對(duì)感覺運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的模擬 (Barsalou, 2008b, 2009;Zanolie et al., 2012)。概念隱喻理論(Conceptual Metaphor Theory)認(rèn)為, 具體概念具有對(duì)應(yīng)的感覺運(yùn)動(dòng)形象, 抽象概念缺乏直接參照的概念原型, 如“輩分”、“權(quán)利”和“道德”等。抽象概念通過隱喻來表征(Gibbs, 1994; Lakoff & Johnson, 1980, 1999;Pecher, Boot, &Van Dantzig, 2011)。

作為人類思維的基本特征, 隱喻(metaphor)是人類以身體經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)在概念系統(tǒng)中的跨域映射(Lakoff & Jhoson, 1980, 1999)。抽象概念是在具體概念的基礎(chǔ)上, 通過隱喻映射機(jī)制來表征的。正因?yàn)槿祟惥哂羞\(yùn)用隱喻的能力, 所以, 抽象概念的表征、加工和交流才成為可能(Schubert, 2005)。隱喻以具體概念作為始源域, 以抽象概念作為目標(biāo)域,構(gòu)成了各種意象圖式。這些意象圖式在抽象概念的表征中至關(guān)重要(Lakoff & Jhoson, 1999)。在諸多具體概念中, 空間關(guān)系是人類首先產(chǎn)生而且最為熟悉的概念?？臻g關(guān)系是主體從身體與外界事物的接觸中能夠直接感受到的關(guān)系, 是人類概念系統(tǒng)的核心。同時(shí), 由于受身體結(jié)構(gòu)、神經(jīng)生理器官和地球引力的限制, 人類對(duì)垂直空間關(guān)系(上下)的理解尤為深刻, 因而上下意象圖式對(duì)抽象概念的表征最為重要(Lakoff & Johnson, 1980; Schubert, 2005; 李其維, 2008)。越來越多的研究證實(shí), 上下意象圖式影響抽象概念的表征和加工, 如影響對(duì)情緒(Meier &Robinson, 2004)、褒貶(Meier, Hauser, Robinson,Friesen, & Schjeldahl, 2007; 吳念陽, 劉慧敏, 徐凝婷, 2009)、權(quán)勢(shì)(Zanolie et al., 2012)、道德(Bergen,Lindsay, Matlock, & Narayanan, 2007; Casasanto,2009)、社會(huì)地位及領(lǐng)導(dǎo)能力(Giessner & Schubert,2007; Schubert, 2005)、成語的感情色彩(張積家, 何本炫, 陳栩茜, 2011)的加工。研究發(fā)現(xiàn), 積極情緒詞、褒義詞、道德詞、高權(quán)勢(shì)詞和高社會(huì)等級(jí)詞呈現(xiàn)在計(jì)算機(jī)屏幕的上方被試反應(yīng)更快, 消極情緒詞、貶義詞、不道德詞、低權(quán)勢(shì)詞和低社會(huì)等級(jí)詞呈現(xiàn)在計(jì)算機(jī)屏幕的下方被試反應(yīng)更快。上下意象圖式和抽象概念通過隱喻建立的映射相互作用。當(dāng)刺激的空間呈現(xiàn)位置與隱喻的映射方向一致時(shí), 抽象概念的加工就快, 出現(xiàn)了“隱喻一致性效應(yīng)”(The metaphor congruency effect)。

親屬詞(kinship words), 又叫親屬稱謂(Kin terms), 是表征親屬關(guān)系的抽象概念, 蘊(yùn)含著豐富的遺傳、婚姻、社會(huì)和文化的信息。親屬稱謂系統(tǒng)象一張顯示人與人之間關(guān)系的圖表, 將一個(gè)社會(huì)的整體分門別類地顯示出來。親屬關(guān)系是抽象的、意義重大的概念。列維-斯特勞斯(Lévi-Strauss,1958/2006)認(rèn)為, 個(gè)體在使用親屬詞時(shí), 同時(shí)隱含著實(shí)行由親屬關(guān)系要求的不同態(tài)度, 如尊敬或親近、權(quán)利或義務(wù)、親情或敵意等。這些蘊(yùn)含在語詞意義中的親屬之間不同態(tài)度的因素, 包含著比語詞稱呼更為重要的心理、情感和社會(huì)因素。例如, 親屬稱謂系統(tǒng)中的輩分概念, 就蘊(yùn)含著深刻的心理、情感和社會(huì)態(tài)度。高輩分的親屬詞隱含著權(quán)威、強(qiáng)勢(shì)、社會(huì)等級(jí)高、令人敬重等態(tài)度, 低輩分的親屬詞隱含著微小、弱勢(shì)、社會(huì)等級(jí)低、需要照顧等態(tài)度。因此, 輩分概念就能夠同高與低的垂直空間關(guān)系建立起隱喻關(guān)系, 具有上下意象圖式。另外, 輩分概念除了蘊(yùn)含著高與低的含義之外, 還蘊(yùn)含著年齡大小的含義：在一般情況下, 高輩分的親屬的年齡大, 低輩分的親屬的年齡小。Boroditsky (2000),劉麗虹和張積家(2009), Boroditsky, Fuhrman和McCormick (2011)研究表明, 漢語講話者對(duì)于時(shí)間除了具有水平方向的空間隱喻(“左/過去, 右/將來”)以外, 還具有垂直方向的空間隱喻(“上/過去,下/未來”)。因此, 不同輩分的親屬詞的年齡大小的含義也能夠同垂直空間關(guān)系建立起隱喻聯(lián)系, 引起上下意象圖式。如此一來, 親屬詞的輩分概念將同積極情緒詞、褒義詞、權(quán)勢(shì)詞、道德詞、社會(huì)等級(jí)詞一樣, 也在具體空間概念的基礎(chǔ)上通過隱喻映射來表征, 因而也存在著隱喻一致性效應(yīng)。

如果親屬詞的輩分概念能夠通過隱喻激活上下意象圖式, 出現(xiàn)了隱喻一致性效應(yīng), 這一過程是自動(dòng)的, 還是由于被試對(duì)于策略的使用？空間注意作為在概念加工中身體感覺運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)變化的指標(biāo),常常被用來證明意象圖式的激活是獨(dú)立于策略使用的自動(dòng)加工過程。研究發(fā)現(xiàn), 箭頭指向(Posner,Snyder, & Davidson, 1980; Tipples, 2002)、方向詞(Hommel, Pratt, Colzato, & Godijn, 2001)、臉的朝向(Langton, Watt, & Bruce, 2000)、眼睛的凝視(Driver et al.,1999; Friesen & Kingstone, 1998; Kingstone,Smilek, Ristic, Friesen, & Eastwood, 2003)和數(shù)字大小(Fischer, Castel, Dodd, & Pratt, 2003; Pecher &Boot, 2011)均會(huì)引導(dǎo)被試的視覺注意朝向與之前的刺激一致的方向, 直接的象征可以引導(dǎo)注意向隱含空間位置的方向自動(dòng)轉(zhuǎn)移。概念隱喻理論認(rèn)為, 意象圖式與概念表征之間具有內(nèi)在的聯(lián)系, 抽象概念可以通過隱喻映射機(jī)制自動(dòng)地影響空間注意。因此,親屬詞的輩分概念的表征也應(yīng)該能夠引導(dǎo)被試的空間注意發(fā)生自動(dòng)轉(zhuǎn)移。

Meier和Robinson (2004)設(shè)計(jì)了可以排除被試反應(yīng)策略的實(shí)驗(yàn)范式, 被許多研究者使用并且證實(shí)(Estes, Verges, & Barsalou, 2008; Pecher, van Dantzig,Boot, Zanolie, & Huber, 2010; 吳念陽等, 2009;Zanolie et al., 2012)。他們要求被試評(píng)估呈現(xiàn)在計(jì)算機(jī)屏幕中央的詞語是積極詞還是消極詞, 被試在評(píng)估以后, 從事空間識(shí)別的任務(wù), 目標(biāo)刺激是呈現(xiàn)在計(jì)算機(jī)屏幕頂部或底部的字母(p/q)。實(shí)驗(yàn)者認(rèn)為,通過這樣的操作, 即使被試意識(shí)到詞語的效價(jià)與字母的呈現(xiàn)位置之間的隱喻關(guān)系, 對(duì)字母(p/q)的辨別也不能夠更加精確, 因?yàn)槟繕?biāo)字母的識(shí)別與字母的呈現(xiàn)位置和詞語的效價(jià)完全無關(guān)。因此, 如果出現(xiàn)詞語效價(jià)隱含的空間信息與字母呈現(xiàn)的位置信息一致時(shí), 被試對(duì)目標(biāo)字母的識(shí)別更快, 只能歸因于詞語的效價(jià)自動(dòng)地激活了空間意象圖式, 引導(dǎo)空間注意發(fā)生了自動(dòng)轉(zhuǎn)移。因此, 可以采用該范式探討親屬詞的輩分概念的加工能否自動(dòng)地激活空間意象圖式, 能否引導(dǎo)被試的空間注意發(fā)生自動(dòng)轉(zhuǎn)移,來考察對(duì)親屬詞的輩分概念的理解是否基于感覺運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn), 是否符合概念隱喻理論的預(yù)言。

“羌”是中華民族的始祖之一。在習(xí)慣上, 人們把中華民族稱為炎黃子孫, 漢族的始族是黃帝, 羌族的始族是炎帝。羌族的族源可以溯至3千多年前的左羌人。在殷代甲骨文中, 就有關(guān)于羌人的記載?！墩f文·羊部》：“羌, 西戎牧羊人也, 從人從羊, 羊亦聲?！鼻? 屬于他稱, 是中原部落對(duì)西部游牧民族的泛稱。在唐代, 一部分羌人同化于藏族, 另一部分羌人同化于漢族。今天的羌族是古代羌支中保留羌族族稱以及羌族文化的最為直接的一支, 與漢、藏、彝、白、哈尼、傈僳、景頗、拉祜、納西、摩梭、普米、基諾等民族等為兄弟民族, 均源自于古羌人(鄧廷良, 2009)。因此, 在歷史上, 羌文化一直影響著中國乃至東北亞、東南亞、西北亞等民族的文化。概念隱喻理論認(rèn)為, 隱喻具有文化的特征。研究羌族親屬詞的輩分概念的加工, 不僅可以揭示出在羌族親屬詞的輩分概念中蘊(yùn)含的態(tài)度, 對(duì)其它兄弟民族的親屬詞概念表征的研究也有借鑒意義。羌族沒有文字, 現(xiàn)代羌人在生活、工作和學(xué)習(xí)中均使用漢語, 因此, 采用漢語形式的親屬詞作為實(shí)驗(yàn)材料。

2 實(shí)驗(yàn)1 上下意象圖式對(duì)羌族親屬詞認(rèn)知的影響

2.1 實(shí)驗(yàn)1a 上下意象圖式對(duì)羌族親屬詞語義決定的影響

2.1.1 被試

四川省北川縣北川中學(xué)的 32名羌族高中生,男生15人, 女生17人, 年齡在15至18歲之間。母語為漢語, 視力或矯正視力正常, 皆為右利手。

2.1.2 材料

從張積家和陳俊(2004)使用的漢語 62個(gè)親屬詞中選取了28個(gè)親屬詞, 按照輩分高低分為2組,每組有14個(gè)親屬詞。高輩分的親屬詞包括：爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽、岳父、岳母、舅舅、舅母、伯父、伯母、叔父、嬸嬸; 低輩分的親屬詞包括：兒子、兒媳、女兒、女婿、侄子、侄女、外甥、外甥女、內(nèi)侄、內(nèi)侄女、孫子、孫女、外孫、外孫女。為了確保被試的判斷不受親屬詞的熟悉性影響, 30名不參加實(shí)驗(yàn)的羌族高中生采用7點(diǎn)量表對(duì)親屬詞進(jìn)行了熟悉度評(píng)定, 1表示非常不熟悉, 7表示非常熟悉。評(píng)定的結(jié)果表明, 被試對(duì)高、低輩分的親屬詞的熟悉度均高于4, 差異不顯著,

t

(1, 26)= 0.67,

p

>0.05。另有4個(gè)高輩分的親屬詞和4個(gè)低輩分的親屬詞作為練習(xí)材料。36個(gè)非親屬稱呼語(如“教師”、“老板”等)作為填充材料, 8個(gè)非親屬稱呼語作為練習(xí)的填充材料。

2.1.3 設(shè)計(jì)

2(親屬詞的輩分：高/低) × 2(刺激的呈現(xiàn)位置：上/下)兩因素設(shè)計(jì)。刺激的呈現(xiàn)位置是指親屬詞呈現(xiàn)在計(jì)算機(jī)屏幕中線靠上(75%處)或靠下(25%處)位置。因變量為被試對(duì)親屬詞判斷的反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤率。

2.1.4 程序

采用E-Prime系統(tǒng)編程, 通過IBM計(jì)算機(jī)隨機(jī)呈現(xiàn)刺激, 被試的雙眼距離屏幕 60 cm, 計(jì)算機(jī)顯示屏根據(jù)被試的身高進(jìn)行了調(diào)整, 保證被試的平視方向正好對(duì)應(yīng)于計(jì)算機(jī)屏幕的中央。被試閱讀指導(dǎo)語, 按Q鍵進(jìn)入實(shí)驗(yàn)程序。首先在計(jì)算機(jī)屏幕的中央呈現(xiàn)紅色“+”注視點(diǎn)300 ms, 空屏200 ms, 然后在計(jì)算機(jī)屏幕的上方(75%處)或下方(25%處)隨機(jī)呈現(xiàn)詞匯, 要求被試判斷所呈現(xiàn)的詞是否是親屬詞,如果是, 按下F鍵; 如果不是, 按下J鍵。按鍵方式在被試間平衡。被試判斷以后, 系統(tǒng)自動(dòng)記錄判斷的結(jié)果, 500 ms的空屏以后, 進(jìn)入下一次試驗(yàn)。每一個(gè)詞出現(xiàn)在屏幕的上方或下方的機(jī)會(huì)相等, 因此有兩個(gè)區(qū)間, 實(shí)驗(yàn)材料在每個(gè)區(qū)間中各出現(xiàn)一次。在正式實(shí)驗(yàn)之前, 設(shè)有練習(xí)階段。數(shù)據(jù)采用 SPSS 16.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析(下同)。

2.1.5 結(jié)果與分析

1名被試的正確率低于 90%, 數(shù)據(jù)不納入統(tǒng)計(jì)。反應(yīng)時(shí)分析時(shí)剔除錯(cuò)誤反應(yīng)和

M

± 2.5

SD

之外的數(shù)據(jù)。對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行了兩種處理, 一種以被試為隨機(jī)變量(

F

), 一種以項(xiàng)目為隨機(jī)變量(

F

)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表1。

表1 羌族人對(duì)高、低輩分親屬詞判斷的平均反應(yīng)時(shí)(ms)和錯(cuò)誤率(%)

對(duì)親屬詞的反應(yīng)時(shí)進(jìn)行兩因素方差分析。其中,被試分析的兩個(gè)自變量都屬于被試內(nèi)因素, 在項(xiàng)目分析中, 親屬詞的輩分是項(xiàng)目間變量, 刺激的呈現(xiàn)位置是項(xiàng)目內(nèi)變量。結(jié)果表明, 親屬詞的輩分的主效應(yīng)被試分析顯著,

F

(1, 30) = 5.46,

p

< 0.01, 項(xiàng)目分析不顯著,

F

(1, 26) = 0.79,

p

> 0.05。低輩分的親屬詞的反應(yīng)時(shí)顯著長于高輩分的親屬詞。親屬詞的輩分和刺激的呈現(xiàn)位置的交互作用顯著,

F

(1, 30)= 49.24,

p

< 0.01,

F

(1, 26) = 5.52,

p

< 0.05。簡單效應(yīng)分析表明, 低輩分的親屬詞呈現(xiàn)在計(jì)算機(jī)屏幕的下方被試反應(yīng)更快,

p

< 0.05, 高輩分的親屬詞呈現(xiàn)在計(jì)算機(jī)屏幕的上方被試反應(yīng)更快,

p

<0.05。這說明, 刺激呈現(xiàn)的垂直空間位置影響被試對(duì)隱含輩分關(guān)系的親屬詞認(rèn)知, 當(dāng)親屬詞呈現(xiàn)的上下位置與親屬詞的輩分高低關(guān)系一致時(shí), 被試的反應(yīng)更快。錯(cuò)誤率的兩因素方差分析表明, 親屬詞的輩分的主效應(yīng)被試分析顯著,

F

(1, 30) = 12.07,

p

<0.01,項(xiàng)目分析不顯著,

F

(1, 26) = 0.53,

p

> 0.05。低輩分的親屬詞的錯(cuò)誤率顯著高于高輩分的親屬詞。親屬詞的輩分和刺激的呈現(xiàn)位置的交互作用顯著,

F

(1,30) = 10.55,

p

< 0.01,

F

(1, 26) = 17.27,

p

< 0.01。簡單效應(yīng)分析表明, 低輩分的親屬詞呈現(xiàn)在屏幕上方被試的錯(cuò)誤率更高,

p

< 0.05, 高輩分的親屬詞呈現(xiàn)在屏幕上方和下方的錯(cuò)誤率差異不顯著,

p

>0.05。

親屬詞判斷屬于語義決定任務(wù), 涉及語義加工的程度深。比較而言, 真假詞判斷任務(wù)涉及語義加工的程度淺。在淺的語義加工任務(wù)中, 是否也存在著親屬詞隱含的輩分關(guān)系與刺激的呈現(xiàn)位置的隱喻一致性效應(yīng)？如果存在, 就為空間意象圖式影響親屬詞的認(rèn)知提供了更有力的證據(jù)。

2.2 實(shí)驗(yàn)1b 上下意象圖式對(duì)羌族親屬詞詞匯判斷的影響

2.2.1 被試

四川省北川縣北川中學(xué)的 36名羌族高中生,男生13人, 女生22人, 年齡在15至18歲之間。母語為漢語, 視力或矯正視力正常, 皆為右利手。

2.2.2 設(shè)計(jì)與材料

與實(shí)驗(yàn)1a基本相同。只是填充材料換成36個(gè)假詞, 8個(gè)假詞作為練習(xí)中的填充材料。假詞由一個(gè)真詞的第一個(gè)漢字和另一個(gè)真詞的第二個(gè)漢字重新組合而成, 在重新組合之后不會(huì)成為另一個(gè)真詞。

2.2.3 程序

與實(shí)驗(yàn) 1a基本相同, 只是要求被試判斷所呈現(xiàn)的詞語是否是真詞, 如果是真詞, 就按下 F鍵;如果是假詞, 就按下 J鍵, 按鍵方式在被試間進(jìn)行了平衡。

2.2.4 結(jié)果與分析

2名被試的正確率低于 90%, 數(shù)據(jù)不納入統(tǒng)計(jì)。反應(yīng)時(shí)分析時(shí)剔除錯(cuò)誤反應(yīng)和

M

± 2.5

SD

之外的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表2。

表2 羌族被試對(duì)親屬詞詞匯判斷的平均反應(yīng)時(shí)(ms)和錯(cuò)誤率(%)

對(duì)反應(yīng)時(shí)進(jìn)行兩因素方差分析。被試分析的兩個(gè)自變量都是被試內(nèi)變量, 在項(xiàng)目分析中, 親屬詞的輩分是項(xiàng)目間變量, 刺激的呈現(xiàn)位置是項(xiàng)目內(nèi)變量。結(jié)果表明, 親屬詞的輩分的主效應(yīng)被試分析顯著,

F

(1, 33) = 20.37,

p

< 0.01, 項(xiàng)目分析邊緣顯著,

F

(1, 26) = 3.97,

p

= 0.057。低輩分的親屬詞的反應(yīng)時(shí)顯著長于高輩分的親屬詞。親屬詞的輩分和刺激的呈現(xiàn)位置的交互作用顯著,

F

(1, 33) = 12.67,

p

<0.01,

F

(1, 26) = 4.45,

p

< 0.05。簡單效應(yīng)分析表明,低輩分的親屬詞呈現(xiàn)在計(jì)算機(jī)屏幕的下方被試反應(yīng)更快,

p

< 0.05, 高輩分的親屬詞呈現(xiàn)在計(jì)算機(jī)屏幕的上方被試反應(yīng)更快,

p

< 0.05。這說明, 在淺的語義加工任務(wù)中, 也存在著親屬詞的輩分關(guān)系與上下意象圖式的隱喻一致性效應(yīng)。錯(cuò)誤率的兩因素方差分析表明, 只有親屬詞的輩分的主效應(yīng)被試分析顯著,

F

(1, 33) = 7.99,

p

<0.01, 項(xiàng)目分析不顯著,

F

(1, 26) = 0.45,

p

> 0.05。低輩分的親屬詞的錯(cuò)誤率顯著高于高輩分的親屬詞。與實(shí)驗(yàn)1a相比, 被試在真假詞判斷時(shí)的錯(cuò)誤率顯著低, 這可能是因?yàn)檎婕僭~判斷任務(wù)相對(duì)容易。

實(shí)驗(yàn)1表明, 無論是語義加工深的親屬詞判斷任務(wù), 還是語義加工淺的真假詞判斷任務(wù), 被試對(duì)親屬詞的加工都受刺激呈現(xiàn)的空間位置影響：當(dāng)親屬詞隱含的輩分關(guān)系與呈現(xiàn)位置代表的上下意象圖式一致時(shí), 被試的加工速度更快; 當(dāng)親屬詞隱含的輩分關(guān)系與刺激呈現(xiàn)位置代表的上下意象圖式不一致時(shí), 被試的加工速度更慢, 即存在著親屬詞隱含的輩分關(guān)系與呈現(xiàn)位置的“隱喻一致性效應(yīng)”。

3 實(shí)驗(yàn)2 上下意象圖式對(duì)羌族被試空間注意的影響

在親屬詞的輩分概念加工中, 上下意象圖式的激活是自動(dòng)的, 還是由于被試對(duì)于策略的使用？即,操縱親屬詞的垂直輩分關(guān)系, 是否引導(dǎo)被試使用了空間位置策略? 為了回答這一問題, 參照Meier和Robinson (2004)的空間識(shí)別范式, 引入了空間注意的指標(biāo)。

3.1 被試

四川省北川縣北川中學(xué)的 31名羌族高中生,男生10人, 女生21人, 年齡在15至18歲之間。母語為漢語, 視力或矯正視力正常, 皆為右利手。

3.2 材料

與實(shí)驗(yàn)1a相同, 只是在實(shí)驗(yàn)2中, 材料只有親屬詞。

3.3 設(shè)計(jì)

2(親屬詞的輩分：高/低) × 2(字母的呈現(xiàn)位置：上/下)兩因素設(shè)計(jì)。一個(gè)自變量是引導(dǎo)任務(wù)中親屬詞的輩分, 分為兩個(gè)水平：高輩分的親屬詞和低輩分的親屬詞; 另一個(gè)自變量是目標(biāo)辨別任務(wù)中的字母呈現(xiàn)位置, 也分為兩個(gè)水平：呈現(xiàn)在計(jì)算機(jī)屏幕水平居中的頂部(75%處)和底部(25%處)。因變量是被試對(duì)親屬詞輩分判斷以及字母辨別的反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤率。

3.4 程序

采用E-Prime系統(tǒng)編程, 通過IBM計(jì)算機(jī)隨機(jī)呈現(xiàn)刺激。反應(yīng)的按鍵組成是在標(biāo)準(zhǔn)鍵盤基礎(chǔ)上經(jīng)過調(diào)整形成的。選擇處于同一水平位置的“A、D、F、J、K” 5個(gè)鍵并進(jìn)行標(biāo)記, J鍵和K鍵用分別標(biāo)記為“P”鍵和“Q”鍵。

被試首先閱讀指導(dǎo)語, 按A鍵進(jìn)入程序。首先在屏幕的中央呈現(xiàn)紅色“+”注視點(diǎn) 500 ms, 隨后在屏幕的中央隨機(jī)呈現(xiàn)一個(gè)代表輩分比己身高或比己身低的親屬詞, 要求被試用左手又快又準(zhǔn)地對(duì)親屬詞做出輩分大小判斷：如果輩分比己身大, 就按下D鍵; 如果輩分比己身小, 就按下F鍵。被試判斷以后, 系統(tǒng)自動(dòng)記錄判斷的結(jié)果。200 ms的空屏以后, 在屏幕水平居中的頂部或底部呈現(xiàn)字母p或q, 要求被試用右手又快又準(zhǔn)地判斷呈現(xiàn)的是 p還是q, 如是p就按P鍵, 如是q就按Q鍵。被試判斷以后, 系統(tǒng)自動(dòng)記錄判斷的結(jié)果。500 ms的空屏以后, 進(jìn)入下一次試驗(yàn)。p和 q在屏幕上下位置呈現(xiàn)的機(jī)會(huì)相等。因此, 在每個(gè)親屬詞后面跟隨的字母在計(jì)算機(jī)屏幕的頂部和底部各呈現(xiàn)一次。反應(yīng)鍵“D/F”和“P/Q”的反應(yīng)在被試間平衡, 但“D/F”和“P/Q”按鍵的組合仍然是同一個(gè)手的方向。

在正式實(shí)驗(yàn)前設(shè)有練習(xí)階段, 讓被試熟悉按鍵規(guī)則和實(shí)驗(yàn)過程。正式實(shí)驗(yàn)分為兩個(gè)區(qū)間, 實(shí)驗(yàn)材料在每個(gè)區(qū)間中各出現(xiàn)一次, 共出現(xiàn)了兩次。實(shí)驗(yàn)材料和目標(biāo)字母在兩個(gè)區(qū)間進(jìn)行了平衡, 每一親屬詞在一致條件下和不一致條件下各出現(xiàn)了一次。

3.5 結(jié)果與分析

反應(yīng)時(shí)分析時(shí)首先剔除親屬詞或目標(biāo)字母判斷錯(cuò)誤的數(shù)據(jù), 剔除對(duì)親屬詞的反應(yīng)長于 3000 ms和對(duì)字母反應(yīng)長于2000 ms的反應(yīng)。1個(gè)被試在刪除錯(cuò)誤和反應(yīng)時(shí)過長的數(shù)據(jù)以后, 數(shù)據(jù)不足 80%,因此被剔除。剔除反應(yīng)時(shí)在

M

± 2.5

SD

之外的數(shù)據(jù),剔除數(shù)據(jù)少于總數(shù)據(jù)的 5%。被試對(duì)字母判斷的反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤率見表3。對(duì)字母判斷的反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤率進(jìn)行兩因素重復(fù)測(cè)量方差分析。反應(yīng)時(shí)的方差分析表明,只有親屬詞的輩分和字母的呈現(xiàn)位置的交互作用顯著,

F

(1,29) = 21.03,

p

< 0.01。簡單效應(yīng)分析表明, 親屬詞的輩分關(guān)系對(duì)字母判斷具有重要的影響：先呈現(xiàn)低輩分的親屬詞時(shí), 字母呈現(xiàn)在屏幕的下方被試反應(yīng)更快,

p

<0.05; 先呈現(xiàn)高輩分的親屬詞時(shí), 字母呈現(xiàn)在屏幕的上方被試反應(yīng)更快,

p

<0.05。對(duì)高輩分的親屬詞的反應(yīng)時(shí)(

M

= 930 ms)短于對(duì)低輩分的親屬詞(

M

= 967 ms), 但差異不顯著,

t

(29) = 1.76,

p

>0.05。錯(cuò)誤率分析未發(fā)現(xiàn)任何顯著的主效應(yīng)和交互作用。

表3 羌族被試對(duì)高、低輩分親屬詞引導(dǎo)的字母判斷的平均反應(yīng)時(shí)(ms)和錯(cuò)誤率(%)

在實(shí)驗(yàn)2中, 分離了親屬詞判斷與刺激呈現(xiàn)空間位置的信息, 這樣, 即使被試意識(shí)到親屬詞的輩分與上下空間位置的隱喻關(guān)系, 也不能夠使他們對(duì)目標(biāo)字母的識(shí)別更加精確。結(jié)果發(fā)現(xiàn), 被試在加工親屬詞的輩分概念時(shí), 空間注意能夠自動(dòng)轉(zhuǎn)移到與上下意象圖式一致的方向, 從而促進(jìn)了對(duì)在一致位置的目標(biāo)字母的識(shí)別。這說明, 親屬詞加工激活隱喻的目標(biāo)域(輩分高、低)會(huì)影響到隨后對(duì)于源域(垂直方向)的加工, 證明親屬詞的輩分概念的確是通過隱喻映射機(jī)制采用垂直空間關(guān)系來理解的, 進(jìn)一步證明了抽象概念的理解基于感覺運(yùn)動(dòng)的加工, 符合概念隱喻理論的預(yù)言。

4 不同任務(wù)的隱喻一致性效應(yīng)比較

實(shí)驗(yàn)1的兩個(gè)任務(wù)比較內(nèi)隱, 被試并未直接進(jìn)行輩分判斷, 卻激活了上下空間意象圖式。實(shí)驗(yàn) 2的指導(dǎo)語要求被試判斷親屬詞與己身的輩分大小,由于“大”與“小”也屬于描述空間體積的術(shù)語, 它們同時(shí)也具有“高”與“矮”的含義, 因此,“大小”指導(dǎo)語也可能啟動(dòng)被試頭腦中的空間意象圖式, 從而混淆了在實(shí)驗(yàn)2中的隱喻一致性效應(yīng)的來源。即, 在實(shí)驗(yàn)2中發(fā)現(xiàn)的隱喻一致性效應(yīng)可能不僅僅是由于對(duì)親屬詞的輩分概念加工引起的, 也可能是對(duì)親屬詞的輩分概念加工所引起的空間隱喻效應(yīng)和“大小”指導(dǎo)語所引起的空間隱喻效應(yīng)的疊加。另一方面, 親屬詞的輩分概念自身就包含有年齡大小的時(shí)間含義：在一般情況下, 輩分高的親屬的年齡大,輩分低的親屬的年齡小。高輩分的親屬同過去時(shí)間相聯(lián)系, 低輩分的親屬同未來時(shí)間相聯(lián)系, 因而也會(huì)引起“上/過去, 下/未來”的時(shí)間空間隱喻。因此,這里有兩種可能：一是親屬詞的輩分概念的加工引起了被試頭腦中的空間意象圖式,“大小”指導(dǎo)語也引起了被試頭腦中的空間意象圖式, 二者相互作用產(chǎn)生了空間意象圖式的更大程度的激活; 二是雖然“大小”指導(dǎo)語引起了空間意象圖式的激活, 但是,一方面,“大”與“小”自身就包含有“高”與“低”的含義, 與垂直空間維度有一定的聯(lián)系; 另一方面, 由于親屬詞概念自身就包含有年齡大小的含義, 也會(huì)引起垂直空間維度的空間意象圖式的激活, 兩種激活具有共同的性質(zhì)和來源, 相互疊加之后并不能引起激活總量的增加。因此, 實(shí)驗(yàn)2所發(fā)現(xiàn)的隱喻一致性效應(yīng)就不會(huì)受到“大小”指導(dǎo)語所引起的空間意象圖式激活的“污染”。為了考察實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果是否受到“大小”指導(dǎo)語的“污染”, 將不同實(shí)驗(yàn)任務(wù)下的空間一致效應(yīng)進(jìn)行了比較。邏輯如下：如果親屬詞的輩分概念加工激活了被試頭腦中的空間意象圖式,“大小”指導(dǎo)語也激活了被試頭腦中的空間意象圖式, 兩種空間意象圖式的激活具有不同的來源,那么, 實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果中就會(huì)出現(xiàn)空間意象圖式的激活效果的疊加, 從而出現(xiàn)比實(shí)驗(yàn)1a和實(shí)驗(yàn)1b更加顯著的空間隱喻一致性效應(yīng); 如果在不同的實(shí)驗(yàn)任務(wù)之間的空間隱喻一致性效應(yīng)差異不顯著, 就說明實(shí)驗(yàn)2的“大小”指導(dǎo)語引起的空間意象圖式的激活與親屬詞輩分概念加工引起的激活具有共同的來源, 實(shí)驗(yàn)2發(fā)現(xiàn)的隱喻一致性效應(yīng)是由親屬詞的輩分概念的加工引起的, 因?yàn)橛H屬詞的輩分概念自身就包含有年齡大小的含義, 在加工親屬詞時(shí), 輩分概念的年齡大小含義也被激活了, 進(jìn)而引起了相關(guān)的空間隱喻,“大小”指導(dǎo)語引起的空間意象圖式并未對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生重要的影響。

通過相減法, 分別求出不同實(shí)驗(yàn)任務(wù)下空間一致任務(wù)和空間不一致任務(wù)的反應(yīng)時(shí)和錯(cuò)誤率的平均差值, 其含義是空間隱喻一致性效應(yīng)的大小。結(jié)果見表4。

對(duì)反應(yīng)時(shí)差值進(jìn)行了兩因素混合設(shè)計(jì)的方差分析。其中, 親屬詞的輩分是被試內(nèi)變量, 實(shí)驗(yàn)任務(wù)是被試間變量。結(jié)果表明, 親屬詞的輩分的主效應(yīng)顯著,

F

(1, 92) = 4.59,

p

< 0.05, 高輩分的親屬詞的空間隱喻一致性效應(yīng)顯著小于低輩分的親屬詞。實(shí)驗(yàn)任務(wù)的主效應(yīng)不顯著,

F

(2, 92) = 0.18,

p

>0.05。親屬詞的輩分和實(shí)驗(yàn)任務(wù)的交互作用不顯著,

F

(2, 92) = 0.27,

p

> 0.05。對(duì)錯(cuò)誤率差值進(jìn)行類似的方差分析。結(jié)果表明,親屬詞的輩分的主效應(yīng)不顯著,

F

(1, 92) = 0.47,

p

<0.05。親屬詞的輩分和實(shí)驗(yàn)任務(wù)的交互作用不顯著,

F

(2, 92) = 1.65,

p

> 0.05。只有實(shí)驗(yàn)任務(wù)的主效應(yīng)顯著,

F

(2, 92) = 4.26,

p

< 0.05。均數(shù)比較表明, 實(shí)驗(yàn)1a的錯(cuò)誤率顯著高于實(shí)驗(yàn)1b和實(shí)驗(yàn)2,

p

< 0.05, 但實(shí)驗(yàn)1b和實(shí)驗(yàn)2的錯(cuò)誤率差異不顯著,

p

> 0.05。這可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn) 1a的任務(wù)(親屬詞判斷任務(wù))比另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的任務(wù)(詞匯判斷任務(wù)和字母辨認(rèn)任務(wù))都難造成的。

比較表明, 3個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)表現(xiàn)出了相似的隱喻一致性效應(yīng), 說明“大小”指導(dǎo)語引起的空間意象圖式激活并未影響實(shí)驗(yàn) 2中隱喻一致性效應(yīng)的大小,因?yàn)橛H屬詞輩分概念加工同樣會(huì)產(chǎn)生性質(zhì)類似的空間意象圖式的激活。換言之, 實(shí)驗(yàn)2中發(fā)現(xiàn)的隱喻一致性效應(yīng)是由于被試對(duì)親屬詞的輩分概念的加工引起的。

5 討論

5.1 羌族親屬詞的表征具有“隱喻一致效應(yīng)”

Lakoff和 Johnson (1999)指出, 人類的思維具有隱喻性, 抽象概念在具體概念的基礎(chǔ)上通過隱喻映射機(jī)制來表征。各種具體概念的意象圖式影響抽象概念的加工。語言學(xué)的研究顯示, 在語言中, 存在著大量借用“上/下”或“高/低”等垂直維度的空間詞來表達(dá)社會(huì)等級(jí)、時(shí)間和狀態(tài)等抽象領(lǐng)域的現(xiàn)象,如“上級(jí)”、“下屬”、“高層”等。在人類的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中, 存在著垂直空間隱喻, 即存在著上下意象圖式向抽象領(lǐng)域的映射機(jī)制。其中, 空間方位“上”被用于映射抽象經(jīng)驗(yàn)的積極領(lǐng)域, 空間方位“下”被用于映射抽象經(jīng)驗(yàn)的消極領(lǐng)域, 如“高興為上, 悲傷為下”;“社會(huì)地位高為上, 社會(huì)地位低為下”;“好在上,壞為下”等, 并將其稱為上下意象圖式隱喻。當(dāng)抽象概念的空間呈現(xiàn)位置與上下意象圖式隱喻的映射方向一致時(shí), 就能夠促進(jìn)對(duì)抽象概念的表征和加工,出現(xiàn)了“隱喻一致性效應(yīng)”。實(shí)驗(yàn)1表明, 無論是在語義加工深的親屬詞判斷任務(wù)中, 還是在語義加工淺的真假詞判斷任務(wù)中, 高輩分的親屬詞呈現(xiàn)在屏幕的上方被試反應(yīng)更快, 低輩分的親屬詞呈現(xiàn)在屏幕的下方被試反應(yīng)更快, 說明親屬詞呈現(xiàn)的空間位置影響了對(duì)親屬詞的輩分概念的加工, 反應(yīng)模式與親屬詞隱含的輩分關(guān)系之間存在著“隱喻一致性效應(yīng)”。這與前人對(duì)情感、褒貶、道德、權(quán)勢(shì)和社會(huì)等級(jí)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)是一致的(Bergen et al., 2007;Casasanto & Boroditsky, 2008; Giessner & Schubert,2007; Meier & Robinson, 2004; Meier et al., 2007;Schubert, 2005; 吳念陽等, 2009; Zanolie et al, 2012;張積家等, 2011)。這一結(jié)果也支持思維的隱喻性具有跨文化穩(wěn)定性的觀點(diǎn)。

表4 不同實(shí)驗(yàn)任務(wù)下空間一致任務(wù)和空間不一致任務(wù)的反應(yīng)時(shí)(ms)和錯(cuò)誤率(%)的平均差值

5.2 羌族親屬詞輩分概念加工引發(fā)身體感覺運(yùn)動(dòng)的變化

具身認(rèn)知理論認(rèn)為, 概念通過身體對(duì)世界的感知經(jīng)驗(yàn)而形成, 并且只有通過它們才能夠被理解。概念表征是神經(jīng)表征, 是主體經(jīng)驗(yàn)客體時(shí)的知覺、運(yùn)動(dòng)及內(nèi)省體驗(yàn)。主體以身體經(jīng)驗(yàn)記錄的方式儲(chǔ)存概念知識(shí), 同時(shí)也以具身模擬的方式提取概念知識(shí)。感覺運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)很大程度上也是概念加工系統(tǒng),身體在概念系統(tǒng)形成中占據(jù)著不可替代的中心地位(Lakoff & Johnson, 1999; 葉浩生, 2011; 殷融,曲方炳, 葉浩生, 2012; 殷融, 蘇得權(quán), 葉浩生,2013)。因此, 在概念加工中, 主體相關(guān)的身體經(jīng)驗(yàn)會(huì)被激活, 并引發(fā)感覺運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的活動(dòng)(Barsalou,2009)。

認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究證明, 在加工具體概念時(shí)會(huì)引發(fā)身體感覺運(yùn)動(dòng)的變化。閱讀有關(guān)身體動(dòng)作的詞匯時(shí), 控制相關(guān)身體動(dòng)作的腦皮層會(huì)迅速地被激活(Boulenger et al., 2006; Pulvermüller, 2005)。Willems, Hagoort和Casasanto (2010)利用功能磁共振成像技術(shù)發(fā)現(xiàn), 對(duì)動(dòng)作概念的表征同運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之間具有密切關(guān)系; 個(gè)體閱讀與嗅覺有關(guān)詞匯時(shí), 掌管嗅覺的梨形皮層反應(yīng)頻率會(huì)增加(González et al.,2006); 個(gè)體對(duì)顏色加工會(huì)激活后側(cè)顳皮質(zhì)的左梭狀回, 對(duì)顏色概念判斷也會(huì)激活這一腦區(qū)(Simmons et al., 2007); 加工實(shí)物概念會(huì)激活相關(guān)的知覺系統(tǒng)(Goldberg, Perfetti, & Schneider, 2006)。行為研究發(fā)現(xiàn), 個(gè)體在知覺概念時(shí), 傾向于表現(xiàn)出與概念內(nèi)容符合的行為(Zwaan & Taylor, 2006)。個(gè)體對(duì)物品的覺知會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)與抓握或使用此物品相關(guān)的動(dòng)作(Bub, Masson和Cree, 2008)。Estes等(2008)發(fā)現(xiàn), 在概念加工中, 個(gè)體以具身模擬的形式對(duì)概念暗含的空間方位信息進(jìn)行理解。Pecher等(2010)以動(dòng)物概念為材料也發(fā)現(xiàn)了與 Bub等(2008)相似的結(jié)果。這些研究均說明, 在概念加工中, 個(gè)體會(huì)無意識(shí)地表現(xiàn)出與概念有關(guān)的動(dòng)作, 而動(dòng)作本身就是理解的過程。主體以具身模擬的形式對(duì)概念進(jìn)行理解和加工。

Lakoff和 Johnson (1999)認(rèn)為, 抽象概念的加工與具體概念的加工一樣, 都依賴于人的感覺運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn), 只不過抽象概念需要在具體概念的基礎(chǔ)上通過隱喻映射機(jī)制來表征。通過隱喻的架構(gòu)機(jī)制, 人們將一個(gè)與知覺運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)的具體概念結(jié)構(gòu)映射到一個(gè)無法以身體經(jīng)驗(yàn)知覺的抽象概念領(lǐng)域。這樣, 與具體概念相關(guān)的感知覺經(jīng)驗(yàn)便成為抽象概念表征的必不可少的一部分, 因而具有體驗(yàn)性。很多抽象概念加工的研究都證實(shí)了概念隱喻理論的預(yù)言。例如, 人們使用“熱情”、“冷淡”等詞匯來形容對(duì)待他人的態(tài)度, 這種抽象概念的原型來自于人們?cè)谥苯芋w驗(yàn)基礎(chǔ)上所形成的溫度概念――“熱”和“冷” (葉浩生, 2010)。人們將基本空間經(jīng)驗(yàn)與抽象概念發(fā)生關(guān)聯(lián), 如將“上”定義為好, 將“下”定義為差, 從而建構(gòu)出“提拔”、“降職”、“贊揚(yáng)”、“貶低”等抽象概念(Bergen et al., 2007; Casasanto, 2009;Giessner & Schubert, 2007; Meier et al, 2007; 伍麗梅, 莫雷, 王瑞明, 2006)。知覺或動(dòng)作的操作還可以影響個(gè)體對(duì)價(jià)值、權(quán)利等抽象概念的認(rèn)知與判斷。Jostmann, Lakens和Schubert (2009)發(fā)現(xiàn), 對(duì)抽象概念“價(jià)值”的加工受物理重量的影響; Schubert,Waldzus和 Giessner (2009)發(fā)現(xiàn), 被試對(duì)于特定群體的社會(huì)權(quán)利判斷受呈現(xiàn)該群體時(shí)所用字體大小的影響。道德領(lǐng)域的研究發(fā)現(xiàn), 對(duì)道德概念的思維同樣會(huì)受身體經(jīng)驗(yàn)的影響。Sherman和Clore (2009)證實(shí),“白”與“黑”是道德貞潔與道德玷污的象征符號(hào)(Gámez, Díaz, & Marrero, 2011; Lee & Schwarz,2010; Liljenquist, Zhong, & Galinsky, 2010; Zhong,Strejcek, & Sivanathan, 2010)。

實(shí)驗(yàn)2發(fā)現(xiàn), 被試識(shí)別與親屬詞的輩分概念暗含方向一致的字母時(shí), 反應(yīng)更快, 說明親屬輩分關(guān)系會(huì)自動(dòng)激活頭腦中的上下意象圖式, 從而影響個(gè)體的視空間注意。當(dāng)加工親屬詞時(shí), 會(huì)啟動(dòng)被試對(duì)方位關(guān)系的具身模擬, 因此將注意自動(dòng)轉(zhuǎn)移到與意象圖式一致的方向, 促進(jìn)了對(duì)一致方向位置的目標(biāo)字母的識(shí)別。這證明, 抽象概念的理解確實(shí)基于感覺運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn), 符合概念隱喻理論的觀點(diǎn)。但是, 這一結(jié)論是在行為實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出的, 行為實(shí)驗(yàn)只能間接地反映親屬詞的輩分概念的認(rèn)知過程。今后的研究可以通過 ERP技術(shù)更為直接地考察親屬詞輩分概念加工的時(shí)間進(jìn)程, 可以通過 fMRI技術(shù)更為直觀地考察親屬詞輩分概念加工中相應(yīng)腦區(qū)的變化(尤其是與空間相關(guān)的腦區(qū)變化), 從而提供更為直接的證據(jù)。

5.3 羌族親屬詞輩分加工中的“隱喻一致性效應(yīng)”體現(xiàn)了具身認(rèn)知的特征

Lakoff 和 Johnson (1999)指出, 人類的認(rèn)知源自于大腦、身體和身體經(jīng)驗(yàn)的本性; 認(rèn)知的結(jié)構(gòu)來自于具身的細(xì)節(jié)。身體投射說明身體是如何塑造概念結(jié)構(gòu)的：大腦具有結(jié)構(gòu), 可以把感覺運(yùn)動(dòng)區(qū)的激活模式投射到高級(jí)皮層區(qū), 形成了初級(jí)隱喻。這種投射允許在推論的基礎(chǔ)上形成抽象概念。Wilson(2002)區(qū)分了在線具身(Embodied online)和離線具身(Embodied offline)。在線具身是指認(rèn)知直接發(fā)生在真實(shí)的環(huán)境中。在線具身在高水平的認(rèn)知中起核心作用。離線具身是指當(dāng)認(rèn)知脫離了真實(shí)的環(huán)境時(shí),認(rèn)知操作仍然受在線認(rèn)知時(shí)得到編碼的感覺運(yùn)動(dòng)信息影響。

親屬詞的輩分判斷屬于離線認(rèn)知的范疇。要理解其加工過程必須返回到真實(shí)的環(huán)境中, 考察垂直空間和親屬輩分的映射關(guān)系。根據(jù)身體投射理論,所有的空間關(guān)系最初都以身體為參照, 各種空間關(guān)系反復(fù)作用于人類的身體, 形成了豐富的記憶意象,隨后又形成了更具有抽象性的意象圖式, 進(jìn)一步又使經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)抽象成概念結(jié)構(gòu)。在中國, 以己身為參照點(diǎn), 高輩分的親屬一般都高大或者處于空間的上方, 低輩分的親屬一般都低矮或者處于空間的下方。家族祠堂中的靈牌擺放、家譜中的名字排列以及在日常生活中的座位安排等, 均加強(qiáng)了這種空間意象圖式。對(duì)高輩分的親屬, 人們往往采用目光向上的感覺運(yùn)動(dòng)方式; 對(duì)低輩分的親屬, 人們往往采用目光向下的感覺運(yùn)動(dòng)方式。這些特定的空間信息和身體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與對(duì)不同輩分親屬的態(tài)度之間建立了映射, 成為親屬概念表征的基礎(chǔ)成分, 進(jìn)入了表征抽象概念的通道-特異系統(tǒng)。在實(shí)驗(yàn)1中, 盡管親屬詞判斷屬于離線認(rèn)知, 同樣受到在線加工時(shí)編碼的身體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)信息的影響。當(dāng)高輩分的親屬詞在屏幕的上方呈現(xiàn), 低輩分的親屬詞在屏幕的下方呈現(xiàn)時(shí), 向上和向下的頭動(dòng)和眼跳信息激活了對(duì)特定輩分的親屬態(tài)度的身體運(yùn)動(dòng)狀態(tài), 促進(jìn)了對(duì)親屬詞的加工。在實(shí)驗(yàn)2中, 雖然親屬詞只在屏幕的中央呈現(xiàn), 但是, 被試對(duì)親屬詞的輩分判斷仍然受在線加工時(shí)編碼的身體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)影響, 自動(dòng)地激發(fā)了對(duì)方位關(guān)系的具身模擬, 促進(jìn)了對(duì)一致方向位置的目標(biāo)字母的識(shí)別。這說明, 被試對(duì)親屬詞的輩分概念的加工體現(xiàn)了具身認(rèn)知的特征。

5.4 親屬詞的輩分認(rèn)知亦受羌族的社會(huì)文化影響

實(shí)驗(yàn)1a和實(shí)驗(yàn)1b發(fā)現(xiàn), 被試對(duì)高輩分的親屬詞的反應(yīng)時(shí)比對(duì)低輩分的親屬詞顯著短, 錯(cuò)誤率顯著低。這與羌族社會(huì)風(fēng)俗文化中對(duì)不同輩分親屬的不同態(tài)度有關(guān)。

在羌族民俗中,“敬老”是重要內(nèi)容。為了表達(dá)對(duì)于老人的尊敬和感謝, 羌族用“孝道”來約束每一個(gè)人。在傳統(tǒng)上, 羌村每家要在大年正月初八、初九請(qǐng)春酒, 宴請(qǐng)長輩和寨中的老人, 有錢人還要在墳?zāi)股袭嬌鲜D。在鄉(xiāng)村, 譴責(zé)一個(gè)人不孝,是十分嚴(yán)重的指責(zé), 這個(gè)人會(huì)感受到極大的社會(huì)壓力。在羌族文化中, 還存在著老年儀式, 即在老人60歲(花甲之年)時(shí), 家里人要給他或她“做生”; 如果老人體弱多病, 也可以提前做生或多次做生。做生不僅用于標(biāo)榜孝道, 也有祈禱免災(zāi)的巫術(shù)功能。做生是老人的“退休”典禮, 宣告了老人的辛苦撫育時(shí)期的結(jié)束, 預(yù)示著老人應(yīng)該安度萬年, 由下一代人來贍養(yǎng)老人的生活(徐平, 2006)。在羌族人的社會(huì)生活的各個(gè)方面, 處處體現(xiàn)出對(duì)于長者和老人的尊重?；閱使?jié)日聚飲咂酒時(shí), 都由最年長的人先致開壇詞, 說吉利話。隨即開壇先飲, 然后依長幼次序飲酒, 雖寨首、團(tuán)總、鄉(xiāng)保長亦不得在長者先。老人進(jìn)屋時(shí), 屋內(nèi)人要起立相迎讓座。宴席由老人坐上位, 待老人坐定后, 其他人才能入座。如果路遇老人, 必須側(cè)身讓路, 騎馬時(shí)遇到老人, 要主動(dòng)下馬行禮。在群眾性歌舞時(shí), 一般也由老人領(lǐng)唱領(lǐng)舞。然而, 與漢族人奉行的“尊老愛幼”的文化傳統(tǒng)不同,在羌族的傳統(tǒng)文化中, 卻很少有愛幼的習(xí)俗, 這可能是因?yàn)檫^去羌村的嬰兒死亡率很高, 使得羌人對(duì)于嬰兒的健康成長不敢抱太高的奢望, 直到小孩長到四五歲時(shí), 特別是過了“出痘”關(guān)時(shí), 家長才將小孩帶到每年八月初一的山神會(huì)上, 由村中最德高望重的老人或端公, 莊重地為孩子在脖子上栓五色線,正式地接納小孩為村中的新成員, 小孩才獲得了社會(huì)的正式承認(rèn)。這樣, 羌族人在對(duì)待老人與兒童的態(tài)度方面就存在著不對(duì)稱――尊老而不明顯地愛幼。在羌族親屬詞認(rèn)知中出現(xiàn)的空間隱喻一致性效應(yīng), 以及羌族被試對(duì)高輩分的親屬詞的反應(yīng)顯著快于對(duì)低輩分的親屬詞, 顯然與在羌族社會(huì)中存在著的在“尊老愛幼”方面的態(tài)度不對(duì)稱有關(guān)。

6 結(jié)論

(1)羌族被試對(duì)親屬詞的輩分概念的加工受上下意象圖式影響, 并且引導(dǎo)視空間注意自動(dòng)地朝向與上下意象圖式一致的位置。

(2)感覺運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在羌族被試對(duì)親屬詞的輩分概念的加工中具有重要的作用。

(3)羌族被試加工高輩分的親屬詞顯著快于加工低輩分的親屬詞, 與羌族社會(huì)中存在的“尊老愛幼”的態(tài)度不對(duì)稱性有關(guān)。

致謝：

在實(shí)驗(yàn)過程中得到四川省北川縣北川中學(xué)師生的大力協(xié)助, 在此謹(jǐn)致謝忱。Barsalou, L. W. (1999). Perceptual symbol systems.

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