田 友 清，丁 平，劉 剛

基于地方特色產(chǎn)業(yè)的高職藥學(xué)專業(yè)建設(shè)

田 友 清，丁 平，劉 剛

專業(yè)建設(shè)是高職院校內(nèi)涵建設(shè)的核心，專業(yè)開(kāi)發(fā)、課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、質(zhì)量效益評(píng)價(jià)是專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容，將地方特色產(chǎn)業(yè)與專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合，必將提高專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量和水平，從而推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。

高等職業(yè)教育;專業(yè)建設(shè);醫(yī)藥產(chǎn)業(yè);藥學(xué)專業(yè)

連云港市作為全國(guó)知名的醫(yī)藥強(qiáng)市，在業(yè)界享有“全國(guó)醫(yī)藥看江蘇，江蘇醫(yī)藥創(chuàng)新看連云港”的美譽(yù)，經(jīng)過(guò)30多年的穩(wěn)步發(fā)展，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)已成為連云港市的特色、優(yōu)勢(shì)和支柱產(chǎn)業(yè)，并已形成完整的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈，匯聚醫(yī)藥企業(yè)60余家，其中，國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)6家，國(guó)家級(jí)博士后科研工作站4家，國(guó)家級(jí)企業(yè)技術(shù)中心4家，省級(jí)企業(yè)技術(shù)中心3家，省級(jí)工程技術(shù)研究中心10家，聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室20個(gè)，數(shù)量和質(zhì)量在全國(guó)地級(jí)市中均名列前茅。為了繼續(xù)增強(qiáng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的活力，朝“既強(qiáng)又大”的方向發(fā)展，連云港市正以“一地兩片”的平臺(tái)重點(diǎn)建設(shè)化學(xué)新藥、中藥和天然藥物、醫(yī)療器械和藥品包裝、生物制藥、海洋醫(yī)藥等“五大醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)群”，以早日建成國(guó)內(nèi)著名的“藥港”。

基于連云港市良好的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和發(fā)展活力，學(xué)校于2006年開(kāi)設(shè)了藥學(xué)專業(yè)，以滿足地方醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求。通過(guò)七年的建設(shè)，現(xiàn)已成為“連云港市品牌專業(yè)”和“江蘇省特色專業(yè)”。在多年的藥學(xué)專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，緊緊依托連云港市醫(yī)藥企業(yè)進(jìn)行專業(yè)開(kāi)發(fā)、課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)實(shí)施和質(zhì)量效益評(píng)價(jià)，現(xiàn)將經(jīng)驗(yàn)介紹如下。

一、基于產(chǎn)業(yè)人才需求的專業(yè)開(kāi)發(fā)

專業(yè)開(kāi)發(fā)是專業(yè)建設(shè)的起點(diǎn)，是專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求與發(fā)展人才的“指南針”，是學(xué)校健康發(fā)展的根本動(dòng)力和服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的切入點(diǎn)。［1］專業(yè)開(kāi)發(fā)主要基于三個(gè)方面：(1)對(duì)地方特色產(chǎn)業(yè)的充分調(diào)研、科學(xué)論證及崗位能力綜合分析，以準(zhǔn)確定位專業(yè)名稱和培養(yǎng)方向;(2)通過(guò)有效對(duì)接地方特色產(chǎn)業(yè)及其發(fā)展規(guī)劃，緊跟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)升級(jí)變化，科學(xué)制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃;(3)通過(guò)跟蹤地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，適時(shí)調(diào)整與拓展專業(yè)培養(yǎng)方向，以滿足地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。

學(xué)校在開(kāi)辦藥學(xué)專業(yè)之前，已對(duì)連云港市醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)做了長(zhǎng)期、深入的跟蹤性調(diào)研，發(fā)現(xiàn)藥品生產(chǎn)、藥品檢驗(yàn)和藥品銷(xiāo)售崗位是占連云港市醫(yī)藥企業(yè)40%份額的化學(xué)藥品生產(chǎn)企業(yè)的主要崗位，于是在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上確定開(kāi)辦藥學(xué)專業(yè);在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，為了滿足連云港市不斷發(fā)展的醫(yī)藥企業(yè)對(duì)人才質(zhì)量和數(shù)量的需求，學(xué)校逐漸擴(kuò)大了藥學(xué)專業(yè)的招生規(guī)模(從開(kāi)辦之初年招生50人到現(xiàn)在的150人)，設(shè)立了藥品銷(xiāo)售、藥品生產(chǎn)、藥品檢測(cè)三個(gè)專業(yè)方向，并規(guī)劃且實(shí)現(xiàn)了建設(shè)“市級(jí)品牌專業(yè)”和“省級(jí)特色專業(yè)”的目標(biāo)。隨著連云港市成為江蘇沿海開(kāi)發(fā)的龍頭城市及國(guó)家東中西區(qū)域合作示范區(qū)，學(xué)校藥學(xué)專業(yè)將隨連云港市醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和調(diào)整升級(jí)作進(jìn)一步規(guī)劃，使之逐漸成為“市級(jí)有地位、省級(jí)成示范、國(guó)家有聲譽(yù)”的精品專業(yè)。

二、基于產(chǎn)業(yè)工作任務(wù)的課程建設(shè)

課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重心，其主要內(nèi)容就是根據(jù)產(chǎn)業(yè)工作任務(wù)科學(xué)制定課程體系并有效執(zhí)行課程管理。［2］課程建設(shè)主要基于兩個(gè)方面：(1)通過(guò)對(duì)地方特色產(chǎn)業(yè)工作任務(wù)和崗位能力的綜合分析，專業(yè)教師和企業(yè)崗位負(fù)責(zé)人共同開(kāi)發(fā)人才培養(yǎng)方案，并根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的變化進(jìn)行滾動(dòng)修訂;(2)通過(guò)緊密聯(lián)合地方特色產(chǎn)業(yè)企業(yè)第一線工作的富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員深度參與課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的課程標(biāo)準(zhǔn)和體現(xiàn)職教特色的教材。

學(xué)校在藥學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案制定、修訂過(guò)程中，均對(duì)連云港市醫(yī)藥企業(yè)進(jìn)行了深入調(diào)研，聽(tīng)取了企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展計(jì)劃、發(fā)展思路的介紹，征詢了制劑車(chē)間、營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)及質(zhì)保部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)崗位能力和職業(yè)素質(zhì)的要求，傾聽(tīng)了人力資源部門(mén)對(duì)學(xué)校畢業(yè)生使用情況的反饋，并從中國(guó)制藥工業(yè)前50強(qiáng)江蘇正大天晴藥業(yè)、江蘇康緣藥業(yè)、江蘇豪森藥業(yè)和江蘇恒瑞藥業(yè)等醫(yī)藥企業(yè)聘請(qǐng)了生產(chǎn)、檢驗(yàn)、銷(xiāo)售等崗位的高級(jí)工程師和管理人員組成藥學(xué)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了科學(xué)論證，建立了基于工作任務(wù)的課程體系(見(jiàn)圖1)。同時(shí)，還聯(lián)合企業(yè)專業(yè)人員共同開(kāi)發(fā)了《制劑綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》、《藥品質(zhì)量檢驗(yàn)儀器操作實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》、《GMP實(shí)施技術(shù)》等教材，大大提高了教材的實(shí)用性和時(shí)效性，使課程建設(shè)與企業(yè)崗位緊密對(duì)接。

圖1 藥學(xué)專業(yè)基于醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)工作任務(wù)的課程體系

三、基于產(chǎn)業(yè)人才優(yōu)勢(shì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的關(guān)鍵，也是提升專業(yè)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要保證。職業(yè)教育所需“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)主要基于三個(gè)方面：(1)從地方特色產(chǎn)業(yè)企業(yè)引進(jìn)富有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員作為學(xué)校的專任教師;(2)聘請(qǐng)企業(yè)的能工巧匠作為學(xué)校的兼職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師;(3)將專任教師定期送到企業(yè)參與實(shí)際工作鍛煉，向企業(yè)一線專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師的“雙師素質(zhì)”。只有緊緊依靠地方特色產(chǎn)業(yè)的人才優(yōu)勢(shì)，才能將產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)及企業(yè)的最新技術(shù)成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容，才能打造適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的打造，并以《專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》、《師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》及《教師企業(yè)頂崗實(shí)踐管理辦法》等文件的形式予以保障。藥學(xué)專業(yè)通過(guò)引培并舉、專兼結(jié)合，已從江蘇康緣藥業(yè)、江蘇正大天晴藥業(yè)、江蘇豪森藥業(yè)、江蘇德源藥業(yè)、江蘇恒瑞藥業(yè)等醫(yī)藥企業(yè)引進(jìn)了6名曾在生產(chǎn)、檢驗(yàn)、銷(xiāo)售一線工作的技術(shù)骨干作為專任教師;聘請(qǐng)了8名醫(yī)藥企業(yè)高級(jí)工程師作為兼職實(shí)訓(xùn)教師;每年選派5名以上專任教師到醫(yī)藥企業(yè)頂崗工作1個(gè)月。通過(guò)與企業(yè)的緊密合作，藥學(xué)專業(yè)團(tuán)隊(duì)已成為一直高素質(zhì)、雙師型、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、復(fù)合型的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并成為學(xué)校的“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。

四、基于產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)資源的實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)

實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的保障，是高職教育實(shí)踐教學(xué)的關(guān)鍵，也是高職教育改革的“核心”和“突破口”，關(guān)系到人才培養(yǎng)的適應(yīng)性、學(xué)生的就業(yè)及高職教育的生存與發(fā)展。［3］實(shí)訓(xùn)條件的建設(shè)主要基于三個(gè)方面：(1)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)緊緊依靠地方特色產(chǎn)業(yè)企業(yè)，以盡可能低的投入獲得良好的實(shí)訓(xùn)條件;(2)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與企業(yè)接軌，在設(shè)施、設(shè)備、文化建設(shè)方面與企業(yè)盡可能接近，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)專業(yè)技能，接受企業(yè)文化熏陶;(3)在實(shí)訓(xùn)基地的管理和利用上與企業(yè)緊密合作，共同研討，使實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到最佳的運(yùn)行效果。［4］

通過(guò)對(duì)連云港市醫(yī)藥企業(yè)的深入調(diào)研、專家論證，經(jīng)過(guò)近七年的建設(shè)，學(xué)校藥學(xué)專業(yè)建成了具有“七性兼顧”特色的藥物制劑實(shí)訓(xùn)工廠，具有“一館多能”特點(diǎn)的中醫(yī)藥博物館，具有濃郁企業(yè)文化氛圍的醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)中心，體現(xiàn)QC/QA功能的藥品質(zhì)量檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，并成為“國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”、“省藥物制劑高技能人才專項(xiàng)公共實(shí)訓(xùn)基地”和“市高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地”。同時(shí)，與江蘇康緣藥業(yè)、江蘇正大天晴藥業(yè)、江蘇豪森藥業(yè)、江蘇德源藥業(yè)等10余家醫(yī)藥企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，還組建了“正大天晴藥業(yè)班”等校企合作班，從而保證了學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)和教師的專業(yè)實(shí)踐，并為學(xué)生就業(yè)提供了優(yōu)先選擇權(quán)。

圖2 藥學(xué)專業(yè)“鏈條式”實(shí)踐教學(xué)體系

五、基于產(chǎn)業(yè)職業(yè)能力的教學(xué)實(shí)施

教學(xué)實(shí)施是專業(yè)建設(shè)的核心，是有效整合教學(xué)資源和培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的重要手段，只有有效地教學(xué)管理和持續(xù)地教學(xué)改革，才能體現(xiàn)專業(yè)建設(shè)的成果和生命力?；谄髽I(yè)的教學(xué)實(shí)施主要體現(xiàn)于三個(gè)方面：(1)作為常規(guī)教學(xué)管理的重要組成部分，專業(yè)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)需要行業(yè)企業(yè)提供良好的場(chǎng)所、對(duì)口的崗位;(2)有效的實(shí)踐實(shí)習(xí)方案需要行業(yè)企業(yè)實(shí)質(zhì)性地參與制定;(3)教學(xué)模式的改革要與企業(yè)工作過(guò)程緊密對(duì)接，教學(xué)管理創(chuàng)新需要行業(yè)企業(yè)專家的深度參與，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)施的有效性、針對(duì)性和職業(yè)導(dǎo)向性。

基于連云港市優(yōu)質(zhì)的醫(yī)藥企業(yè)資源，學(xué)校藥學(xué)專業(yè)利用得天獨(dú)厚的條件聯(lián)合連云港市醫(yī)藥企業(yè)共同制定了專業(yè)認(rèn)知—實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)—專業(yè)社會(huì)實(shí)踐—綜合技能實(shí)訓(xùn)—頂崗實(shí)習(xí)“鏈條式”實(shí)踐教學(xué)體系(見(jiàn)圖2)，每個(gè)環(huán)節(jié)均與企業(yè)共同實(shí)施。尤其是頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，為了保證學(xué)生職業(yè)能力的全面培養(yǎng)，根據(jù)教育部《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》及學(xué)校《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，與企業(yè)共同制定了《藥學(xué)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施辦法》，包括實(shí)習(xí)方案、工作機(jī)構(gòu)、指導(dǎo)教師制度、實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)、安全保障等。通過(guò)人力資源部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)的共同管理，學(xué)生在企業(yè)提供的藥品生產(chǎn)、藥物檢驗(yàn)、藥品銷(xiāo)售等崗位潛心鍛煉，扎實(shí)學(xué)習(xí)，從而為就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的技術(shù)技能基礎(chǔ)。在教學(xué)模式改革全過(guò)程中，藥學(xué)專業(yè)均從連云港市醫(yī)藥企業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)控、營(yíng)銷(xiāo)等崗位聘請(qǐng)工程師以上職稱的員工參與，共同探討教學(xué)改革的必要性、如何改革、如何評(píng)價(jià)等內(nèi)容，從而使教學(xué)模式不僅僅停留于理論、形式，而是實(shí)實(shí)在在的、非常必要的改革，并最終使學(xué)生和企業(yè)受益。

六、基于產(chǎn)業(yè)人才質(zhì)量的效益評(píng)價(jià)

質(zhì)量效益是專業(yè)建設(shè)的歸宿和核心評(píng)價(jià)指標(biāo)，只有培養(yǎng)的專業(yè)人才質(zhì)量高，為社會(huì)服務(wù)的效益優(yōu)才能保證專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。基于產(chǎn)業(yè)人才質(zhì)量的效益評(píng)價(jià)主要包括兩個(gè)方面：(1)學(xué)生能在企業(yè)對(duì)口就業(yè)，并得到企業(yè)的認(rèn)可，薪水高、滿意度高;(2)學(xué)校能利用自身優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教師和教學(xué)資源，幫助企業(yè)提升員工的綜合素質(zhì)，為企業(yè)人力資源建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

學(xué)校藥學(xué)專業(yè)已累計(jì)畢業(yè)387人，其中對(duì)口就業(yè)人數(shù)達(dá)90．15%，主要分布在連云港市的四大知名藥企從事藥品生產(chǎn)、銷(xiāo)售和檢驗(yàn)工作，畢業(yè)生的起薪平均在2500元左右，以往畢業(yè)生中有不少已成為崗位的骨干，甚至被提拔為藥品銷(xiāo)售的地區(qū)經(jīng)理。為了發(fā)揮專業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，并促進(jìn)校企間的深度合作，藥學(xué)專業(yè)平均每年為連云港市醫(yī)藥企業(yè)培訓(xùn)員工達(dá)500人以上，包括崗前培訓(xùn)、學(xué)歷提升、職業(yè)技能鑒定或執(zhí)業(yè)藥師資格考試培訓(xùn)等。在培訓(xùn)過(guò)程中，不僅幫助醫(yī)藥企業(yè)提升了員工的素質(zhì)，而且使企業(yè)了解了學(xué)校的師資、設(shè)施設(shè)備及教學(xué)管理等情況，提升了企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的信任度。在一年一度的“學(xué)生技能大賽和職業(yè)技能鑒定周”上，藥學(xué)專業(yè)均邀請(qǐng)連云港市醫(yī)藥企業(yè)部門(mén)負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)觀摩或參與考評(píng)，表現(xiàn)優(yōu)秀者當(dāng)場(chǎng)被企業(yè)物色簽約。［5］同時(shí)，每年藥學(xué)專業(yè)均對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生和就業(yè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，以反饋學(xué)生的專業(yè)能力、崗位適應(yīng)能力、成長(zhǎng)發(fā)展能力和企業(yè)滿意度，為人才培養(yǎng)方案修訂、課程改革、教學(xué)管理等提供依據(jù)。另外，藥學(xué)專業(yè)還利用優(yōu)良的師資和實(shí)訓(xùn)基地資源，為連云港市多家醫(yī)藥企業(yè)提供了近百次技術(shù)服務(wù)，如制劑中試技術(shù)、藥品質(zhì)控技術(shù)、天然活性成分制備技術(shù)、項(xiàng)目申報(bào)等，并被連云港市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)確立為“連云港市藥物研發(fā)共性平臺(tái)”。

［1］周勁松．高等職業(yè)院校精品專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的著力點(diǎn)［J］．職教論壇，2008(2)：37－39．

［2］王連宏．淺談科學(xué)對(duì)待高職院校的專業(yè)開(kāi)發(fā)設(shè)置［J］．天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2011(13)：30－33．

［3］史習(xí)明．高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的基本特征研究［J］．中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2010(35)：11－14．

［4］劉德軍，燕憲海，董乙文．圍繞產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地［J］．中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2008(12)：51－52．

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G710

A

1674－7747(2014)02－0001－04

江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2013～2014年度職業(yè)教育研究立項(xiàng)課題“五年制高職精品專業(yè)建設(shè)實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào)：2013023);2012年江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象基金資助項(xiàng)目

田友清，男，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院連云港中醫(yī)藥分院副教授，博士，主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育。

［責(zé)任編輯 秦 濤］