張臘萍

鎮(zhèn)江市衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān)督三科，江蘇鎮(zhèn)江212000

鎮(zhèn)江市學(xué)校教學(xué)環(huán)境監(jiān)測(cè)結(jié)果分析

張臘萍

鎮(zhèn)江市衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān)督三科，江蘇鎮(zhèn)江212000

目的了解鎮(zhèn)江市市直管學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生狀況,為有效的改善學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生提供科學(xué)依據(jù)。方法選取鎮(zhèn)江市市直管14所學(xué)校，每個(gè)學(xué)校抽取有代表性的2間教室,進(jìn)行教室人均面積、課桌椅、黑板、采光、噪聲及教室照明等方面的教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)，并對(duì)監(jiān)測(cè)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。結(jié)果教室采光、課桌面平均照度的符合率均為100%，教室人均面積、噪聲、黑板平均照度、課桌椅配置的符合率分別為92.9%、85.7%、28.6%和14.3%。結(jié)論鎮(zhèn)江市市直管學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀突出問(wèn)題為黑板平均照度、課桌椅配置的符合率低，應(yīng)引起有關(guān)部門(mén)的重視,要改善教學(xué)環(huán)境,營(yíng)造有益于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的教學(xué)環(huán)境。

學(xué)校;教學(xué)環(huán)境;監(jiān)測(cè)；分析

為認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生條件》，了解本市市直屬學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，為有效的改善學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生提供科學(xué)依據(jù)，于2014年4～5月份對(duì)市直管14所學(xué)校開(kāi)展了教室人均面積、課桌椅、黑板、采光、噪聲及教室照明等方面的教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

隨機(jī)抽取市直管學(xué)校14所，其中普通中學(xué)12所、技工學(xué)校2所，每所學(xué)校檢測(cè)2個(gè)有代表性教室，共檢測(cè)28間教室。

1.2 方法

采用測(cè)距儀、鋼卷尺、數(shù)字聲級(jí)計(jì)、TES數(shù)位式照度計(jì)、聲級(jí)計(jì)等儀器進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)，所有儀器校正后用于現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)。評(píng)定依據(jù)為《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50099—2011)、《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(GB7793—2010)、《采光測(cè)量方法》(GB5699—1985)、《學(xué)校課桌椅功能尺寸》(GB/T 3796—2002)和《書(shū)寫(xiě)板安全衛(wèi)生要求》(WB28231—2011)。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

采用SPSS 13.0對(duì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

2 結(jié)果

2.1 教室人均面積

監(jiān)測(cè)教室28間，符合中學(xué)教室人均面積≥1.39m2標(biāo)準(zhǔn)的有26間，合格率為93.9%，此次監(jiān)測(cè)教室人均面積最小的為1.27m2。

2.2 課桌椅

所有監(jiān)測(cè)學(xué)校課桌椅均能做到一人一席，教室后排與黑板距離、后橫向走道、縱向走道基本符合要求，其中14.3%學(xué)校教室的前排課桌前緣與黑板的距離滿(mǎn)足2.2 m的要求；按照每間教室至少應(yīng)設(shè)有2種不同高低型號(hào)的課桌椅的標(biāo)準(zhǔn)，有4間教室符合要求，符合率為14.3%。

2.3 黑板

按照標(biāo)準(zhǔn)要求，中學(xué)黑板規(guī)格應(yīng)達(dá)到1.0m×4.0m。檢測(cè)的14所學(xué)校28間教室的黑板共28塊，無(wú)破損、無(wú)眩光，黑板規(guī)格均符合要求；局部均配有2盞以上黑板燈；28.6%的教室檢測(cè)黑板平均照度在500Lx以上。

2.4 教室采光照明

28間教室墻壁和頂棚均為白色或淺色，窗戶(hù)為無(wú)色透明玻璃；單側(cè)采光從左側(cè)入，雙側(cè)采光主采光設(shè)在左側(cè)。檢測(cè)窗地比，均超過(guò)1:5,符合率100%。28間教室燈管均垂直于黑板，為控照式燈具，燈具距課桌面的懸掛高度均不低于1.7 m，課桌面上檢測(cè)照度為308～1902Lx,平均照度均大于300 Lx，符合桌面上維持平均照度值不應(yīng)低于300 Lx的標(biāo)準(zhǔn)。

2.5 噪聲

85.7%的教室噪聲≤50 dB。

3 討論

本次檢測(cè)結(jié)果顯示，鎮(zhèn)江市學(xué)校教學(xué)環(huán)境總體衛(wèi)生情況良好。本次監(jiān)測(cè)的均為市屬直管學(xué)校，市政府對(duì)學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施的投入較多，學(xué)校硬件設(shè)施相對(duì)較好。28間教室教室采光、課桌面平均照度的符合率均為100%，教室人均面積、噪聲合格率分別為92.9%、85.7%。但仍有不容樂(lè)觀(guān)的地方，如黑板平均照度、課桌椅配置的符合率較低。

71.4 %的黑板平均照度達(dá)不到《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(GB 7793—2010)的要求，檢查結(jié)果與北京市東城區(qū)[1]、2012年上海市黃浦區(qū)[2]監(jiān)測(cè)結(jié)果基本相近。14所學(xué)校的共性問(wèn)題為黑板燈懸掛位置和角度，有的黑板燈懸掛高度過(guò)高或過(guò)遠(yuǎn)，燈光無(wú)法投射到黑板的位置；黑板燈傾斜角度不夠，光線(xiàn)射在黑板上方的墻上；還有的使用時(shí)間太長(zhǎng)，沒(méi)有及時(shí)更新，強(qiáng)度不夠。

課桌椅配置的符合率低；85.7%的教室課桌椅配置不符合衛(wèi)生要求，只有一種型號(hào)。其中10所學(xué)校教室的課桌椅為固定式且只有1種高度，4所為可調(diào)節(jié)式，但有2所學(xué)校為可調(diào)節(jié)而未調(diào)節(jié)，只有1種高度；大部分學(xué)校使用為一種高度的課桌椅，一方面教育行政采購(gòu)部門(mén)及大部分學(xué)校對(duì)課桌椅配備的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)了解不夠，為教室整齊美觀(guān),基本配置統(tǒng)一高度的課桌椅；另一方面學(xué)校和學(xué)生也缺乏健康使用課桌椅的意識(shí)；有的學(xué)校即使有兩種型號(hào)的，新購(gòu)置時(shí)根據(jù)學(xué)生身高調(diào)節(jié)課桌椅，以后也因涉及工作量大，工序復(fù)雜等而基本不根據(jù)學(xué)生身高來(lái)調(diào)節(jié)課桌椅高度；另外可調(diào)節(jié)性課桌椅反復(fù)調(diào)節(jié)后，螺絲滑牙，課桌椅易變形，影響穩(wěn)定性，存在安全隱患，這也影響了學(xué)校調(diào)節(jié)課桌椅的積極性。學(xué)校在排序課桌椅時(shí)不了解衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致14.3%學(xué)校教室的前排課桌前緣與黑板的距離達(dá)不到2.2米的要求，這與盤(pán)錦市監(jiān)測(cè)結(jié)果基本一致[3]。

鎮(zhèn)江市市直管學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀突出問(wèn)題為黑板平均照度、課桌椅配置的符合率低，長(zhǎng)期使用不合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅,很容易導(dǎo)致學(xué)生視力不良、脊柱彎曲[4]。黑板的平均照度低于標(biāo)準(zhǔn),造成學(xué)生注視黑板時(shí),容易出現(xiàn)視疲勞。前排課桌前緣與黑板的距離過(guò)近，看黑板時(shí)學(xué)生頭仰的太高，對(duì)眼睛有害而且對(duì)頸椎也不好，極不利于學(xué)生的發(fā)育成長(zhǎng)。2013年江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示：我省7～22歲年齡段學(xué)生的近視率為75.5%，大學(xué)生近視率較2010年上升了26.4%，鄉(xiāng)村男女生近視率較2010年分別增長(zhǎng)了7.5%和7.4%[5]。學(xué)生視力下降，近視率上升雖然是諸多因素綜合作用的結(jié)果，但用眼過(guò)度疲勞則是引發(fā)近視的主要因素。近視不良檢查率的上升，除了課業(yè)負(fù)擔(dān)重外，教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生不合格也是重要原因之一。及時(shí)整改我市教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題，尤其是教室黑板燈的改造和課桌椅的科學(xué)、規(guī)范的調(diào)配、布置，是當(dāng)前我市市直屬學(xué)校改善學(xué)校教學(xué)衛(wèi)生工作的重要內(nèi)容。

4 結(jié)語(yǔ)

①板燈的懸掛高度、傾斜角度進(jìn)行調(diào)節(jié)，黑板燈與黑板上緣的距離在1 m左右為宜[6]；對(duì)使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的燈管進(jìn)行更換，保證黑板的平均垂直照度不應(yīng)低于500Lx。

②課桌椅配置以固定式高度為主，配以少量的可調(diào)節(jié)式課桌椅作為調(diào)劑。根據(jù)學(xué)生學(xué)年中期乃至末期的身高組成比例狀況，中學(xué)課桌椅可以配置2、3、4、5、6號(hào)的5種基本型號(hào)課桌椅，按每間教室至少應(yīng)設(shè)有2種不同高低型號(hào)的課桌椅配置，另外再適當(dāng)增設(shè)一個(gè)以180.cm為標(biāo)準(zhǔn)身高的最大型號(hào)1號(hào)課桌椅，以滿(mǎn)足身高較高的學(xué)生的需求。如果一名學(xué)生適合兩種型號(hào)的課桌椅，考慮到學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育較快，可優(yōu)先適用尺寸較大型號(hào)[7]。要科學(xué)布置教室的課桌椅，符合《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50099—2011)的標(biāo)準(zhǔn)要求；學(xué)校應(yīng)每學(xué)期調(diào)整一次課桌椅，以滿(mǎn)足學(xué)生身高增長(zhǎng)的要求。

③育部門(mén)和衛(wèi)生部門(mén)有必要建立衛(wèi)生教育聯(lián)合協(xié)作機(jī)制。要重視新建、改建和擴(kuò)建校舍時(shí)的預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督工作[8];學(xué)校在新建、改建、擴(kuò)建校舍時(shí)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)溝通以取得衛(wèi)生行政部門(mén)的協(xié)助指導(dǎo)，衛(wèi)生行政部門(mén)要加大對(duì)教育部門(mén)的宣傳、培訓(xùn)，增強(qiáng)教育相關(guān)部門(mén)的教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生相關(guān)知識(shí)、意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)管力度，將監(jiān)測(cè)結(jié)果及指導(dǎo)意見(jiàn)及時(shí)反饋給教育行政部門(mén)和學(xué)校；學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生的管理，積極爭(zhēng)取主管部門(mén)的支持，加大投入，逐步改善教學(xué)環(huán)境，使校園的基礎(chǔ)設(shè)施符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，以確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造有利于學(xué)生身心健康的教學(xué)環(huán)境。

[1]馬莉蓉，黃劍輝，秦媛．北京市東城區(qū)中小學(xué)教室衛(wèi)生學(xué)現(xiàn)狀分析[J]．現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2013，40（12）：2206-2207.

[2]欒奕欽，許霞敏，羅海燕，等．2012年上海市黃浦區(qū)學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測(cè)結(jié)果分析[J]．中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)（下旬刊），2013，23（10）：6115．

[3]邵亞坤,鄭洪巖,李玲玲.2010年度盤(pán)錦市學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測(cè)結(jié)果分析[J]．中國(guó)校醫(yī)，2011，25（9）：664-665.

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[7]楊玉娟，歐陽(yáng)芳.中小學(xué)課桌椅配置工作中存在的問(wèn)題及建議[J]．中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2012（2）：36-37.

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R637

A

1672-5654（2014）11（a）-0040-02

2014-08-17）

張臘萍（1971－），女，漢族，江蘇鎮(zhèn)江人，本科，主管醫(yī)師，主要從事學(xué)校衛(wèi)生、傳染病防控監(jiān)督工作。