院田田 （山東警察學(xué)院 250000）

隨著素質(zhì)教育理念得到越來(lái)越多人的支持，以往不被受到重視的音樂(lè)教育也得到了較快的發(fā)展速度。音樂(lè)教育可以陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生感受到音樂(lè)魅力。作為音樂(lè)教學(xué)重要組成部分的鋼琴教學(xué)，則享有藝術(shù)教學(xué)的美名。鋼琴?gòu)椬鄬W(xué)習(xí)被家長(zhǎng)認(rèn)為是最利于培養(yǎng)孩子氣質(zhì)的學(xué)習(xí)方式之一。傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)是教師單純針對(duì)學(xué)生的彈奏方法進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，沒(méi)有重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。導(dǎo)致學(xué)生不能正確對(duì)待自己在彈奏過(guò)程中遇到的問(wèn)題與困難。進(jìn)而影響到了進(jìn)行深入學(xué)習(xí)積極性。構(gòu)建鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式是具有必要性。

一、創(chuàng)新鋼琴教學(xué)模式的意義

鋼琴教學(xué)可以開(kāi)拓學(xué)生的思維空間，提升學(xué)生自身的音樂(lè)素養(yǎng)。學(xué)生只有在彈奏過(guò)程找到適宜的學(xué)習(xí)方法，才能將單純的音樂(lè)符號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)槊烂畹囊魳?lè)，才能利用鋼琴?gòu)椬啾磉_(dá)自己的心聲。這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程需要學(xué)生刻苦的練習(xí)與高超的彈奏技巧。教學(xué)需要通過(guò)鋼琴教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)字符中的音樂(lè)情感，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的價(jià)值與本質(zhì)，全面提升對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在彈奏鋼琴的時(shí)候，充分發(fā)揮自己對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知與理解，找到適合自己的演奏技巧，形成具有自身特色的風(fēng)格。學(xué)生只有把握到對(duì)音樂(lè)作品的理解，仔細(xì)推敲樂(lè)曲中的節(jié)奏節(jié)拍、和聲色彩等，聯(lián)想歌曲所塑造的情感環(huán)境，才能提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)。教師需要樹(shù)立全新的鋼琴教學(xué)理念，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，不斷豐富教學(xué)形式與內(nèi)容，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與積極性。在良好的教學(xué)氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生掌握鋼琴演奏的理論知識(shí)與彈奏技巧。創(chuàng)新鋼琴教學(xué)模式可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力，為學(xué)生日后音樂(lè)素養(yǎng)的提高打下良好基礎(chǔ)。尊重學(xué)生的思維方式，尊重學(xué)生的主體地位，增加師生之間的交流溝通，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)自主性。創(chuàng)新鋼琴教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生搭建適宜的鋼琴學(xué)習(xí)平臺(tái)。

二、鋼琴教學(xué)模式創(chuàng)新策略

1.樹(shù)立新型的鋼琴教學(xué)理念

鋼琴教學(xué)是一門藝術(shù)教學(xué)。如果演奏者缺乏足夠的創(chuàng)新意識(shí)，只是單純地遵循樂(lè)譜進(jìn)行彈奏，則無(wú)法提高自身的演奏技能。演奏者必須要體會(huì)到樂(lè)曲作者的思想感情，理解作曲者的思想，才能將自己的情緒融入其中，從而豐富曲目?jī)?nèi)容，讓簡(jiǎn)單呆板的樂(lè)譜成為指尖流露出的情感。教師需要樹(shù)立全新的鋼琴教學(xué)理念，尊重學(xué)生的創(chuàng)造過(guò)程，尊重學(xué)生情感。全面改善鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀。改變傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)理念，充分認(rèn)知教師自身在教學(xué)活動(dòng)中的地位，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的價(jià)值與本質(zhì)，積極探索提高學(xué)生演奏能力的教學(xué)方式。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容

教師需要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，完善自身的鋼琴知識(shí)與其他音樂(lè)知識(shí)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。例如可以講教學(xué)內(nèi)容分為兩個(gè)部分：必修內(nèi)容與選修內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容不要局限于課本教材，不要受到教學(xué)大綱的限制。教師可以充分利用信息技術(shù)，搜尋更多的音樂(lè)知識(shí)、鋼琴演奏家的趣聞趣事等，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。打破傳統(tǒng)教學(xué)僵局，賦予千篇一律的鋼琴教學(xué)更多靈性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣基礎(chǔ)上，制定適宜到教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律，一步一步地提高學(xué)生的整體演奏水平。豐富教學(xué)內(nèi)容利于學(xué)生在掌握更多的音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)上，獲得扎實(shí)的演奏基礎(chǔ)。最終實(shí)現(xiàn)自身鋼琴演奏技巧的提高。豐富鋼琴教學(xué)內(nèi)容可以讓教師從多方面促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

3.激發(fā)學(xué)生探索精神

學(xué)生具有學(xué)習(xí)鋼琴演奏的興趣之時(shí)，教師需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探索精神。曾有人說(shuō)，探索是科學(xué)進(jìn)步的原動(dòng)力。不知疲倦的探索造就了現(xiàn)在的社會(huì)。創(chuàng)設(shè)探索型的教學(xué)氛圍，利于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未知事物的不斷探索，拓寬學(xué)生的思考范圍。引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。建立探索類型的教學(xué)氛圍，首要一點(diǎn)是，尊重學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。例如，教師可以設(shè)定疑問(wèn)模式，用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極探索。教師可以先彈奏一首曲子，然后詢問(wèn)學(xué)生的情緒感受，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的思想。調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的探索精神。

4.豐富教學(xué)模式

局限于教學(xué)大綱與課堂教學(xué)的鋼琴教學(xué)模式，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。單一枯燥的教學(xué)手段不能促進(jìn)鋼琴教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。教師需要要納入多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。不斷豐富傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)方式，例如舉辦邀請(qǐng)著名鋼琴家走進(jìn)校園的活動(dòng)，拉近學(xué)生與鋼琴家之間的距離。讓學(xué)生學(xué)習(xí)在日常課堂中所體會(huì)不到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)鋼琴家的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然此舉需要學(xué)校投入較多的資金，部分學(xué)?？赡苋狈ψ銐虻慕逃Y金投入到鋼琴教學(xué)活動(dòng)中。教師可以擴(kuò)大鋼琴教學(xué)的覆蓋范圍，將其影響力擴(kuò)大到家庭環(huán)境中。無(wú)形中增加鋼琴教學(xué)時(shí)間與影響范圍。增強(qiáng)學(xué)生作為一名鋼琴演奏家的自信心。學(xué)校也可以定期組織鋼琴比賽，讓同學(xué)們?cè)诒荣惖姆諊刑岣咪撉偌妓嚕軌驅(qū)⒆约旱膶?shí)力展示給大家，這樣也可以讓學(xué)生積累演出經(jīng)驗(yàn)，更加從容淡定的面對(duì)鋼琴演奏。

三、總結(jié)

教師需要在鋼琴教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持因材施教，運(yùn)用多種教學(xué)方式改善教學(xué)現(xiàn)狀。往鋼琴教學(xué)中注入新元素，新理念。根據(jù)學(xué)生的掌握情況制定適宜的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)。尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，為學(xué)生提供較多的藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)。多學(xué)習(xí)國(guó)外音樂(lè)教學(xué)方式，結(jié)合我國(guó)教育發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)設(shè)適合自己教學(xué)方式的鋼琴教學(xué)模式。促進(jìn)鋼琴教學(xué)水平的提高。

參考文獻(xiàn)：

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