尹桂萍

（東莞理工學(xué)校，廣東 東莞523106）

高職院校自主招生是廣東省高職高考中一個(gè)重要的方面，高職院校自主招生旨在錄取在中職學(xué)校掌握良好專業(yè)基礎(chǔ)技能的學(xué)生, 到更高層次學(xué)校繼續(xù)深造專業(yè)能力,使其更貼近職業(yè)發(fā)展需要，縮小與企事業(yè)所需要人才的差距。因此中職學(xué)校非常重視高職院校自主招生考試。

中職生實(shí)行“綜合文化考試（含綜合文化知識(shí)和專業(yè)綜合理論）+專業(yè)技能考核”的考試形式。計(jì)算機(jī)專業(yè)技能考核中各間院校的考試內(nèi)容不盡相同，但其中都包含網(wǎng)站制作這一項(xiàng)。計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生一般在一二年級(jí)已學(xué)《網(wǎng)頁制作》課程，能掌握網(wǎng)頁制作基本技術(shù)。但高職自主招生考試中的網(wǎng)站制作，卻不是單一的網(wǎng)頁制作，而是更貼近企業(yè)的實(shí)用功能的網(wǎng)站，往往是大量計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的全面綜合，如網(wǎng)頁技術(shù)、圖像處理、動(dòng)畫技術(shù)、多媒體素材應(yīng)用等。如何巧妙融合所需技術(shù)，建立重點(diǎn)突出，合理布局，功能齊全的網(wǎng)站，讓學(xué)生提高考核成績，達(dá)到上線標(biāo)準(zhǔn)，就是科任教師在教學(xué)上所要考慮的首要問題。本文是教師在熟悉考綱要點(diǎn)情況下，抓要點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，優(yōu)化教學(xué)過程的教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

一、 細(xì)致解讀考核要點(diǎn)與評(píng)分細(xì)則

自主考試中，學(xué)生可以報(bào)考不同院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)，而各間院校關(guān)于網(wǎng)站制作的考試內(nèi)容不盡相同，教師不能一一針對(duì)每間學(xué)生報(bào)考的院校進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。但教師可以細(xì)心搜索往年學(xué)生報(bào)考的熱門學(xué)校所公布的考綱，對(duì)比而找出考核共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，而又針對(duì)自己所教學(xué)生的實(shí)際掌握情況，再進(jìn)行合理的教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，從而能普及全面地安排實(shí)施教學(xué)輔導(dǎo)。

綜合考察幾間本省內(nèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院公布的自主考試專業(yè)技能測(cè)試中網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作的考題，主要包括下列知識(shí)點(diǎn)：

(一)掌握設(shè)計(jì)一個(gè)Web站點(diǎn)的方法，運(yùn)用Dream weaver建立網(wǎng)站和主頁；

（二）掌握使用Dreamweaver的模板、庫，會(huì)運(yùn)用表格、頁面布局設(shè)計(jì)和框架網(wǎng)頁；

（三）掌握CSS層疊式樣式表和網(wǎng)頁布局設(shè)計(jì)；

（四） 理解Web網(wǎng)頁配色原理，會(huì)在Dreamweaver中插入圖像和組織圖像；

（五）掌握鏈接、導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計(jì)和圖像地圖等操作；

（六）掌握使用多媒體插件的方法；

（七）掌握使用Dreamweaver創(chuàng)建表單；

（八） 掌握Dreamweaver的時(shí)間軸和動(dòng)畫操作；

（九）會(huì)進(jìn)行網(wǎng)站測(cè)試、上傳和管理。網(wǎng)站具體評(píng)分細(xì)則：

表1 網(wǎng)站具體評(píng)分細(xì)則

考點(diǎn)所涉及的網(wǎng)站制作技能非常全面，教師在教學(xué)輔導(dǎo)中根據(jù)實(shí)際學(xué)生的掌握情況重新合理編排教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生操作練習(xí)的熟練程度，盡可能大幅度提高學(xué)生考試成績。

二、 兩種教學(xué)輔導(dǎo)練習(xí)形式

通過考試大綱了解到，考生時(shí)間大多只有90分鐘，而制作一個(gè)如此精美富含技術(shù)容量實(shí)用的網(wǎng)站，雖然學(xué)生一二年級(jí)已基本掌握了網(wǎng)頁制作技術(shù)，但還是相當(dāng)有難度的。所以教師必須熟悉整理考點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地抓重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的全面融合網(wǎng)頁技能。考試題型無非是以下兩種常見的考題形式，可以嘗試從以下兩個(gè)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量網(wǎng)頁練習(xí)輔導(dǎo)。

（一）給定素材，學(xué)生自由制作網(wǎng)站

例如考試題目如下：

用Dreamweaver軟件完成以下網(wǎng)站的建立(DreamweaverCS3).

1、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)

圖1 網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖

2、制作要求。建立主題為“快樂行”旅游網(wǎng)站,對(duì)網(wǎng)站要求如下。

A、首頁：要求以表格或者框架進(jìn)行布局，命名為index。

B、美食天堂、名勝古跡、酒店住宿、旅游資訊四個(gè)頁面分別命名為food、place、hotel、travel。

C、各頁面均要求圖文并茂。

D、網(wǎng)頁當(dāng)中所需的圖片、音視頻素材全部來源于考生文件夾(素材文件僅供選擇,不一定全用上),文字內(nèi)容可以根據(jù)需要自行調(diào)整。

教師在教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)需要考慮以下幾點(diǎn)：

（1）當(dāng)學(xué)生一接到題目時(shí)就很自然而然的花大量時(shí)間在思考如何合理布局頁面，但往往考試時(shí)間有限，導(dǎo)致學(xué)生無法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成整體網(wǎng)站而被扣分。針對(duì)這種題型，教師可以事先在課堂上給學(xué)生展示大量的各種各樣不同類型不同功能的網(wǎng)站主頁與分頁的布局，然后向?qū)W生詳細(xì)解釋這些布局的制作技巧。例如網(wǎng)頁整體布局中一般可以運(yùn)用表格設(shè)計(jì)排版網(wǎng)頁，能使得整個(gè)網(wǎng)頁排版合理，布局美觀。緊接著教師多布置給定素材的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作出屬于自己一套網(wǎng)頁布局風(fēng)格。教師從旁邊協(xié)助指導(dǎo)網(wǎng)頁的不足，讓學(xué)生修改。不斷練習(xí)與修改，學(xué)生最終能完成一套精美實(shí)用的網(wǎng)面布局?？荚嚂r(shí)學(xué)生就不會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間在思考如何布局上，網(wǎng)站整體布局將會(huì)快速顯現(xiàn)，網(wǎng)頁內(nèi)容相應(yīng)在合適位置編排，就節(jié)省很多時(shí)間來完善整個(gè)網(wǎng)站功能。

（2）在網(wǎng)站上文字的作用是表達(dá)內(nèi)容，文字要簡潔突出，除此之外，抓住網(wǎng)站瀏覽者的眼球的方法除文字外還有動(dòng)感的元素，如：醒目的主題，精美的圖片，滾動(dòng)的文字，動(dòng)聽的背景音樂，有趣的視頻與小動(dòng)畫等，因而學(xué)生也會(huì)在網(wǎng)頁上添加上這些元素。但學(xué)生最容易犯的錯(cuò)誤也是把這些元素雜亂地堆在網(wǎng)頁上，但使得網(wǎng)站變得毫無層次感。因而教師必須指導(dǎo)學(xué)生合理取舍元素，做到圖文并茂，頁面上整齊有序，不會(huì)雜亂空洞。這點(diǎn)非常重要，值得強(qiáng)調(diào)，那是瀏覽者一眼對(duì)網(wǎng)站的整體感觀。

（3）指導(dǎo)學(xué)生做好各種方便瀏覽者進(jìn)行全網(wǎng)站的超鏈接。網(wǎng)頁之間的主要跳轉(zhuǎn)是超鏈接。而學(xué)生制作網(wǎng)頁的有很多方法，如軟件自帶的網(wǎng)站導(dǎo)航條，圖像導(dǎo)航條，flash按鈕導(dǎo)航條，有文字提示的文本超鏈接，錨點(diǎn)超鏈接，熱點(diǎn)鏈接，插入跳轉(zhuǎn)菜單等。學(xué)生很容易會(huì)考慮全都用上而顯示自己的掌握程度。但同樣道理這樣的跳轉(zhuǎn)也讓瀏覽者適應(yīng)不過來，所以教師建議學(xué)生適當(dāng)合理使用適合本網(wǎng)站的超鏈接技巧，主體鏈接與分頁鏈接相呼應(yīng)，風(fēng)格統(tǒng)一，并首先要考慮方便瀏覽跳轉(zhuǎn)。

（二）給定網(wǎng)站界面，讓學(xué)生統(tǒng)一完成網(wǎng)頁

類似考題如：利用所給素材制作如圖2所示的主頁面，要求：主頁面的頁眉和頁腳分別做成兩個(gè)庫文件，整個(gè)主頁面做成模板文件，然后通過模板文件生成如圖2所示的主頁文件并添加相關(guān)內(nèi)容。實(shí)例位于“school01”文件夾中。

圖2 主頁文件“index.htm”在瀏覽器中的瀏覽效果

這題型不需要學(xué)生自行設(shè)計(jì)網(wǎng)站布局，只需要按所給題目要求完成網(wǎng)站并保存文件上交。這與給定素材自行設(shè)計(jì)完全不同，一般不需要學(xué)生在網(wǎng)站添加太多花俏的元素，多用于企事業(yè)單位，學(xué)校、社區(qū)等。這種題型多是考核學(xué)生熟悉掌握模板使用，庫文件使用，框架，特別強(qiáng)調(diào)CSS技術(shù)的使用。在初始課程教學(xué)時(shí)，學(xué)生一般不習(xí)慣使用這些技術(shù)，但教師可以向?qū)W生解釋：例如使用層疊樣式表（CSS）可以精準(zhǔn)地控制頁面中每個(gè)元素的字體樣式、背景、排列方式、區(qū)域尺寸和邊框等，可以簡化代碼格式，使得下載顯示的速度加快,并一次完成多個(gè)網(wǎng)面內(nèi)容的顯示樣式修改，極大的減少相同的重復(fù)勞動(dòng)量而且整齊劃一，使得網(wǎng)站完成速度的大大提高。教師同樣布置類似練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)，并從旁進(jìn)行協(xié)助，讓學(xué)生熟悉使用模板、庫、CSS等技能，在考試時(shí)快速完成題目。

三、 總結(jié)

學(xué)生報(bào)考高職類各院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的自主招生考試，教師通過熟悉考綱要點(diǎn)，從兩種輔導(dǎo)方式讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，使得學(xué)生在面對(duì)不同考試題型都能對(duì)網(wǎng)站制作熟練，得到全面的強(qiáng)化與提高，完成考試內(nèi)容，并達(dá)到高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)自主招生的考核標(biāo)準(zhǔn)，通過機(jī)率高。我校參加廣東省2013年高職高考自主招生計(jì)算機(jī)專業(yè)共有68人參加某高職院的考試中通過人數(shù)達(dá)37名，這是相當(dāng)好的成績，學(xué)生能順利錄取到更高層次學(xué)校進(jìn)行專業(yè)技能深造，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)更貼近社會(huì)企業(yè)的需要，這也是教師的努力付出所回報(bào)的好成果。

[1]喬伊斯等.教學(xué)模式（第七版）[M].荊建華等,譯.北京：中國輕工業(yè)出版社，2009.

[2]陸瑩.網(wǎng)頁制作Dreamweaver CS3[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2010.