童媚夢

摘 要：就業(yè)是民生之本，隨著大學生擴招的政策，每年都將產(chǎn)生數(shù)百萬的畢業(yè)生，也就是說每年都將需要上百萬的崗位。在這種形勢下，大學生就業(yè)成了一個難題，所以，黨中央、國務院高度重視這個問題，把解決大學生就業(yè)問題作為執(zhí)政的首要責任之一。而大學生自身的狀態(tài)會對就業(yè)產(chǎn)生影響。本文就是從三方面講述大學生態(tài)度的影響。

關鍵詞：大學生就業(yè)；態(tài)度；心態(tài)調(diào)節(jié)

[中圖分類號]：G640 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-05--01

前言

1999年起，我國高校進行擴招，隨后每年大學畢業(yè)生逾百萬，事實上，企業(yè)崗位需求每年可達數(shù)百萬，但是大學生專業(yè)對口，又滿足條件，并且愿意接受的不是很多。到2013年，當今和今后很長一段時間，中國會處于一個十分尷尬的境地：一方面是社會經(jīng)濟的高速增長，另一方面是勞動力就業(yè)彈性的持續(xù)下降；一方面是用人單位的“用工荒”，另一方面是“人才高消費”、大學生“無業(yè)可就”。在這種特殊的社會背景和經(jīng)濟條件之下，中國大學生的就業(yè)問題就顯得極為“棘手”了。

一、大學生自身問題

當代大學生，書生意氣，風華正茂，接受高等教育，受到文化熏陶，眼界和胸襟都十分廣闊。然而，在中華傳統(tǒng)中，一直是“萬般皆下品，唯有讀書高”的思想，所以大多數(shù)人仍然注重是否能上大學，老觀念一時間還沒有轉(zhuǎn)過來。于是大學生都會有一種高人一等的優(yōu)越感，并認為工作憑自己是很容易就能找到的。另一方面是大學生他們的所學所見所聞所接觸到的一系列事情，與社會實際還是有差距的。例如，即使找兼職，大多數(shù)屬于高待遇、少工作的種類；對一線工作雖然知道，但接觸不多，也了解不深，基本上從不考慮這類工作。對大學生來講，剛進大學，會認為將來工作就算不是年薪百萬，也是坐辦公室，吹空調(diào)的。等到臨近畢業(yè)，就業(yè)之際，才會在不斷的碰壁、被拒絕中清醒明白：原來，大學生不是萬能的。除此之外，便是大學生的自我意識不強，很多大學生在大學期間，或者埋頭苦讀，或者渾渾噩噩混日子，等到畢業(yè)尋找工作，也沒有自己的想法，隨遇而安，跟隨大眾。前者還好，只要成績優(yōu)秀，總有特長，而后者，一沒知識，二沒技術，三沒經(jīng)驗，找工作又不積極主動，如何就業(yè)。

當代大學生，指點江山，揮斥方遒，心中總有一股傲氣。他們想拼搏，想迸發(fā)，來證明自己的優(yōu)秀，自己的價值。然而現(xiàn)實太殘酷，競爭壓力大，不僅僅是跟全國高校學生競爭崗位，還要與社會人士比較，尤其是面對一些經(jīng)驗人士，差距十分明顯。期間，大學生的自信心會受到前所未有的打擊，心理會不平衡，對自己的人生價值都產(chǎn)生了懷疑。這也造就了大學生就業(yè)難的一大原因，大學生心理調(diào)節(jié)不夠，接受能力太差，抗打擊和接受能力太弱了。

二、社會原因

擴招政策首先導致的問題是教育質(zhì)量的下滑和基礎設施的不足。以北大為例，1999年，擴招導致北大宿舍吃緊，部分學生需要自行解決住宿問題。2002年，北京市教委對50所高校做過一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)65%的學校由于師資力量缺乏所以沒有能力繼續(xù)擴招，86%的學校出現(xiàn)了硬件不足和經(jīng)費短缺的問題。

同時，師資力量的缺乏導致了學校教學質(zhì)量的大幅下滑，以湖南為例，從1998年到2005年，高校在校生數(shù)量增加了4.2倍，而教師數(shù)量僅僅增加了2.1倍。師資力量嚴重滯后于學生增長速度，但是如果快速擴大教師隊伍又會嚴重地影響師資水平。

從第一批擴招的大學生進入社會的2003年開始，大學生就業(yè)問題就開始成了全社會關注的話題。由于大學生包分配取消不到10年，擴招后的大學生就進入了就業(yè)市場，客觀上，擴招政策扭曲了大學畢業(yè)生的供求體系，直接導致了大學生就業(yè)率和薪水的下降。2009年，中國將有700萬大學生需要解決就業(yè)問題。除了龐大的就業(yè)需求之外，擴招導致的教育質(zhì)量下滑，專業(yè)與課程結(jié)構(gòu)不合理，不適合市場需求也成了大學生就業(yè)難的一大原因。

由于2009年中國受到金融危機沖擊下的嚴重就業(yè)壓力，政府開始將一部分大學生安排在基層工作，此外，還采取擴招研究生的辦法解決就業(yè)壓力，但是由于之前擴招的影響，很多人對此政策并不贊同。 就業(yè)壓力也讓中國大學畢業(yè)生的待遇水平一降再降，很多地區(qū)大學畢業(yè)生的待遇已經(jīng)降到了和農(nóng)民工一樣的地步。很多大學迫于就業(yè)率低的壓力出現(xiàn)了就業(yè)率作假的問題。

為了解決基礎設施缺乏的問題，很多高校在擴招之后大規(guī)模擴建，掀起了高?；?。結(jié)果因為基建規(guī)模太大，導致很多學校背上了巨額債務。截止2007年9月，全國高校貸款總額達到2000多億人民幣。 為了償還貸款，一些學校不惜提高學費，降低分數(shù)錄取。由于債務問題，很多高校的信用評級大幅度下降。

這使得整個社會、國家都處于一種氛圍：不是中國沒有人才，而是人才“不達標”。

三、家庭原因

80后、90后大多是獨生子女，兩個家庭養(yǎng)一個孩子，家長恨不得自己吃糠喝稀，把所有都給子女，于是就有了“公主病”、“王子病”，這樣的孩子生活無憂，基本沒吃過苦，父母最常掛在嘴邊的是考上好大學，將來就有一份好工作，這樣你的一生就有保障了。于是，大家拼命考大學，也不清楚這所大學將來的就業(yè)前景好不好，對孩子來說值不值得，只一味要求認真讀書。

再者，父母總想給孩子提供更好的生活，許多家長在孩子畢業(yè)之前就已經(jīng)給孩子打點好工作 ，托各種關系、手段，安排好一切事宜。這樣，不但不能體現(xiàn)大學生四年大學的價值，還在一定程度上打擊了就業(yè)的積極性，盡管他解決了一部分大學生的就業(yè)。其實在這種情況下，大學生對自己的工作還是很迷茫的，并不確定自己是否適合，只是被動地接受。這會讓找不到工作的大學生更加急躁，擔憂自己的未來前途，否定自己四年辛苦的意義。

結(jié)束語

解決好大學生就業(yè)問題不僅是一項涉及千家萬戶的民生工程，還能有效地促進高等教育服務的提升，從根本上提高國家綜合競爭力。就業(yè)的前提是有理性的就業(yè)觀。你改變不了世界，那就讓世界改變你。對大學生來說，調(diào)節(jié)好自己的心理，對就業(yè)有一個清醒的認識很重要，要積極尋找就業(yè)機會，而不是怨天尤人，多關注國家政策和社會經(jīng)濟環(huán)境的變化。

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