郭立娜

摘 要：隨著計(jì)算機(jī)文化不斷在人們生活的滲透，使計(jì)算機(jī)成為人們生活的重要組成部分。作為培養(yǎng)國(guó)家高等人才的學(xué)府，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程成為高校教育課程中的重要組成部分，對(duì)提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)文化水平具有重要的作用。但是，由于高等學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)的不同使得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)受重視程度不夠，這對(duì)學(xué)生的就業(yè)造成一定影響。本文旨在調(diào)查高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)影響因素，希望引起高校對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的重視。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)；影響；因素；調(diào)查研究

[中圖分類(lèi)號(hào)]：G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2014）-05--01

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深化，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)其勞動(dòng)者的職業(yè)素養(yǎng)的要求也越來(lái)越高，這對(duì)高等學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)也提出高的要求，因此高等學(xué)校的教學(xué)也應(yīng)該與時(shí)代同行，要不斷地進(jìn)行教學(xué)改革。針對(duì)我國(guó)教育部公布的中國(guó)教育與人力資源問(wèn)題報(bào)告，我國(guó)人力資源基本現(xiàn)狀：整體國(guó)民素質(zhì)不高，中高層次技術(shù)人才缺乏，人力資源整體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家和新興工業(yè)化國(guó)家相比存在著差距，勞動(dòng)者整體職業(yè)素養(yǎng)不能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)高度化發(fā)展和勞動(dòng)生產(chǎn)率的提升，城鄉(xiāng)地區(qū)間勞動(dòng)力職業(yè)素養(yǎng)水平的不均衡性十分突出。[1]高等學(xué)校要對(duì)培養(yǎng)人才的要求也要不斷提高，使其培養(yǎng)的人才具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)技能和良好的發(fā)展?jié)摿?，提高培養(yǎng)人才的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)作為學(xué)校課程中重要組成部分，對(duì)提高培養(yǎng)人才的整體素質(zhì)具有非常重要的意義。

1、高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查

為了了解高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)部分高校畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)其在高校教學(xué)中學(xué)到的軟件運(yùn)用情況進(jìn)行了解。其中網(wǎng)絡(luò)軟件的應(yīng)用成為他們生活中的重要組成部分，對(duì)他們的工作和娛樂(lè)生活產(chǎn)生很重要的影響，主要是這些軟件方便又實(shí)惠。再者就是Word與Excel的使用率較高，但是很多畢業(yè)生認(rèn)為他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的基本知識(shí)不能夠完全滿(mǎn)足學(xué)生在工作中的使用；對(duì)PowerPoint的使用的人群主要集中在教師崗位上，編程語(yǔ)言與數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的使用者大多為理工科畢業(yè)生。還有部分學(xué)生認(rèn)為他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的軟件在實(shí)際工作中應(yīng)用價(jià)值不是很大，到單位后還要重新學(xué)習(xí)軟件應(yīng)用。由此可見(jiàn)進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的改革是十分必要的，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)不僅僅是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，他作為一個(gè)有機(jī)整體對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的提高具有非常重要的作用。

2、高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)影響因素的調(diào)查

2.1計(jì)算機(jī)教材對(duì)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)影響

計(jì)算機(jī)教材對(duì)學(xué)生的影響是主要因素，因?yàn)榻滩闹苯佑绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的提高，因此在教材的選擇過(guò)程中要注意教材的時(shí)代性和豐富的選擇性。同時(shí)教材內(nèi)容覆蓋面廣也是教材比較鮮明的特點(diǎn)，教材內(nèi)容要涵蓋計(jì)算機(jī)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體設(shè)備的應(yīng)用，應(yīng)用程序設(shè)計(jì)的編程語(yǔ)言知識(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)管理和數(shù)據(jù)處理知識(shí)，文本處理、靜態(tài)圖形處理、動(dòng)態(tài)圖形處理等各類(lèi)工具軟件方面的知識(shí)。內(nèi)容的豐富能夠滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，能夠使他們自主的選擇和鉆研，能夠激勵(lì)學(xué)生不斷地進(jìn)步，提高學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多高學(xué)校的教材與時(shí)代不能夠完全與時(shí)俱進(jìn)，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)造成一定的影響。

2.2教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)影響

高等學(xué)校的不斷擴(kuò)招對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)很大的沖擊，同時(shí)社會(huì)對(duì)大學(xué)培養(yǎng)的人才要求也越來(lái)越高，這就是我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)面臨的一個(gè)重要的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。因此，進(jìn)行教學(xué)改革成為擺在很多高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的重要內(nèi)容，教學(xué)的改革能夠提高學(xué)生的素養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。教學(xué)的改革需要教學(xué)團(tuán)隊(duì)的支持，大家能夠彼此信任、不斷形成合力、取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠營(yíng)造起一種積極向上的學(xué)術(shù)氛圍的團(tuán)隊(duì)，在一定程度上能夠帶動(dòng)教師整體水平的提高，提高教學(xué)質(zhì)量。但是在調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)了很多高校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中存在著比較鮮明的為就是教師不能夠形成一種合力，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師教學(xué)能力的提高造成比較不好的影響。因此，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)中要堅(jiān)持以老帶新，不斷提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和促進(jìn)教師的共同進(jìn)步。

2.3計(jì)算機(jī)教學(xué)模式對(duì)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)影

教學(xué)模式的選擇對(duì)學(xué)生造成的影響也是不容忽視的，在教學(xué)中教師的教學(xué)模式不夠新穎對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣都會(huì)造成不良的影響，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多教師在教學(xué)中沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)一直在這種教學(xué)模式中，產(chǎn)生疲憊感，尤其對(duì)剛進(jìn)入大學(xué)中學(xué)生的積極性影響最大。因此在教學(xué)中不斷地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。例如在軟件學(xué)習(xí)中可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，它有利于培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。再者在硬件學(xué)習(xí)過(guò)程中可以采用“自主——協(xié)作”教學(xué)模式，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷地提高。

2.4教學(xué)評(píng)價(jià)體系對(duì)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)影響

基礎(chǔ)課評(píng)價(jià)體系的建立在高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中十分重要，必不可少，他對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)階段成果的檢驗(yàn)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)，對(duì)教師的教學(xué)也具有指導(dǎo)作用，能促進(jìn)教師積極的改變教學(xué)進(jìn)度。但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分高校的教學(xué)評(píng)價(jià)體系較落后，這不利于社會(huì)對(duì)高校培養(yǎng)人才要求不斷提高的要求。因此，在高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中調(diào)整教學(xué)評(píng)價(jià)體系是十分必要的，教學(xué)評(píng)價(jià)體系要以學(xué)生發(fā)展為本，不斷促使課程改進(jìn)與提高，在具體的操作過(guò)程中，要靈活運(yùn)用。信息技術(shù)的教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、信息能力和信息素養(yǎng)，為學(xué)生今后的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而課程評(píng)價(jià)的基本理念和功能要完全與此相符，只要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)際中積極探索、合理運(yùn)用，能起到有效的評(píng)價(jià)作用。

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