摘 要：漢語(yǔ)詞匯包含豐富的文化信息，而詞匯教學(xué)又是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，因此，在對(duì)外詞匯教學(xué)中融入文化因素是十分必要的。本文將指出一些漢語(yǔ)詞匯在具體使用中體現(xiàn)民族文化的現(xiàn)象，以期對(duì)外漢語(yǔ)教師在課堂上注意這些現(xiàn)象，進(jìn)而提高詞匯教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)；詞語(yǔ)使用；文化因素

作者簡(jiǎn)介：何丹（1989-），女，四川人，碩士，河北大學(xué)，語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)。

[中圖分類號(hào)]：H195 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2014）-05--02

1、對(duì)外詞匯教學(xué)中導(dǎo)入文化因素的必要性

語(yǔ)言是文化的一部分，又是文化的載體和文化發(fā)展的基礎(chǔ)，所以語(yǔ)言最能反映民族文化的特征，各個(gè)民族的不同生活方式、價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、社會(huì)制度等，都可以從各民族的語(yǔ)言中找到根據(jù)。語(yǔ)言中的這些文化因素，廣泛體現(xiàn)在語(yǔ)言的語(yǔ)音系統(tǒng)、詞匯系統(tǒng)、語(yǔ)法系統(tǒng)和語(yǔ)用系統(tǒng)中。

從第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)和教學(xué)的角度研究語(yǔ)言，就一定要弄清語(yǔ)言與文化的關(guān)系。趙賢洲（1989）深入研究了漢語(yǔ)本身所包含的文化因素，在對(duì)比漢語(yǔ)與英語(yǔ)后，指出二者在12個(gè)方面存在著文化差異，而這12點(diǎn)都與詞匯有密切關(guān)系。陳光磊（1992）把語(yǔ)言所包含的文化分為三類：語(yǔ)義文化、語(yǔ)構(gòu)文化、語(yǔ)用文化。體現(xiàn)在詞語(yǔ)中，即文化對(duì)詞匯系統(tǒng)成員的影響，對(duì)詞形（詞構(gòu)）的影響，對(duì)詞義的影響，對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用影響。

因此，在對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中導(dǎo)入文化因素，是漢語(yǔ)交際技能培養(yǎng)和漢語(yǔ)交際文化知識(shí)傳授的重要組成部分，對(duì)外國(guó)學(xué)生正確理解和使用漢語(yǔ)起著關(guān)鍵性的作用。這一點(diǎn)在語(yǔ)言學(xué)界已達(dá)成共識(shí)，也有許多學(xué)者從靜態(tài)角度（即詞匯系統(tǒng)成員、詞形、詞義）探討漢語(yǔ)詞匯中蘊(yùn)含的文化因素，而從動(dòng)態(tài)角度（即詞語(yǔ)使用）來(lái)探討的還很少。因此，本文將著重討論詞語(yǔ)在使用中體現(xiàn)漢文化的現(xiàn)象，希望能引起對(duì)外漢語(yǔ)教師的注意，進(jìn)而提高詞匯教學(xué)的效果。

2、詞語(yǔ)使用中的文化因素

漢語(yǔ)中有一些語(yǔ)言現(xiàn)象，是漢語(yǔ)所獨(dú)有的，體現(xiàn)了漢民族獨(dú)特的思維方式和價(jià)值觀念，不大容易為外國(guó)學(xué)生所掌握，因此，這部分內(nèi)容是需要對(duì)外漢語(yǔ)教師特別注意的。

2.1副詞修飾名詞成分

漢語(yǔ)中副詞一般不能修飾名詞，可在句子里，有一些副詞就可以用來(lái)修飾名詞性成分。這類副詞不多，有“就、僅、僅僅、只、光、單、單單、幾乎”等等，用來(lái)限制人或事物的范圍。例如：只這家鞋店才賣雪地靴。|今天就你一個(gè)沒過關(guān)。|光書就有十箱。

“才、就、好、僅、大概、已經(jīng)、不過、將近、恰好”等詞可以修飾數(shù)量短語(yǔ)，用來(lái)表明說話人對(duì)數(shù)量的一種看法，這種句子所敘述的事情都是已經(jīng)成為事實(shí)的。例如：用了恰好500元|出國(guó)已經(jīng)三年了|將近30人被困|還沒有協(xié)商好的就十戶人家。

此外，近年來(lái)書面中出現(xiàn)一種程度副詞修飾名詞的現(xiàn)象，以“很+名詞”最為典型，例如“很淑女”、“很雷鋒”、“很現(xiàn)代”、“非常專業(yè)”等。這是漢語(yǔ)特有的語(yǔ)言現(xiàn)象，邢福義先生在《文化語(yǔ)言學(xué)》一書中從語(yǔ)言角度和文化角度深入分析了這一現(xiàn)象。從語(yǔ)言角度看，“很名”結(jié)構(gòu)槽的名詞，可以指人，可以指事物，可指方所，可以指時(shí)間，例如：很紳士|很母性|很香港|很現(xiàn)代。這類名詞有一個(gè)共同特點(diǎn)，即在此類名詞語(yǔ)義中都包含一種描述性語(yǔ)義特征。例如“很紳士”中的“紳士”一詞就有“有禮貌、有風(fēng)度、尊重女性”等語(yǔ)義特征?！昂苁缗敝械摹笆缗眲t有“美好、文靜”等語(yǔ)義特征。所以并非所有名詞都能受程度副詞修飾，像“很蘋果”就不能成立。從文化角度看，近年來(lái)“很名”成為一種相當(dāng)“時(shí)尚”的說法，這跟改革開放以后內(nèi)地同香港一帶的頻繁接觸不無(wú)關(guān)系。這反映了人際關(guān)系的發(fā)展，促進(jìn)了語(yǔ)言運(yùn)用的相互撞擊與交融。

2.2詞語(yǔ)重疊

2.2.1動(dòng)詞重疊

漢語(yǔ)動(dòng)詞重疊式“V.V”或 “V一下”，可以表示所進(jìn)行的動(dòng)作較短暫或者嘗試等語(yǔ)法意義（動(dòng)作的動(dòng)量少或時(shí)量少），限于表示可持續(xù)的動(dòng)作動(dòng)詞。在交際中，說話人把“V.V”或 “V一下”等形式還用在祈使句中，以表示對(duì)聽話人的尊重。例如：讓一下。|老師你給我解釋解釋。|你來(lái)幫幫我吧。這種語(yǔ)言運(yùn)用行為是非常符合合作原則和禮貌原則的?？蛇@種特殊的“禮貌式”并沒有引起教學(xué)者及其研究者的重視。目前，對(duì)外漢語(yǔ)教材對(duì)“V.V”、“V一下”的處理一般都只是說“表示動(dòng)作短暫”或“表示嘗試”，“帶有輕松意味”。這讓漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者很納悶兒，因?yàn)樵谕鈬?guó)留學(xué)生看來(lái)，漢語(yǔ)中表示短暫的詞語(yǔ)多的是（瞬間/一眨眼/一會(huì)兒/剎那/很快），為什么還要使用“V.V”、“V一下”這種奇怪的格式來(lái)表示呢？教材或教師只揭示了其表層意念，而未解釋深層的語(yǔ)用文化內(nèi)涵，從而導(dǎo)致外國(guó)學(xué)生在交際實(shí)踐中對(duì)該改格式采取回避策略。

2.2.2量詞重疊

漢語(yǔ)中量詞不僅豐富，而且還能通過重疊表示特殊的意義。

1）單音量詞大都可以重疊，重疊后能單獨(dú)充當(dāng)定語(yǔ)、狀語(yǔ)、主語(yǔ)和謂語(yǔ)。例如：

a. 條條大路通北京。（作定語(yǔ)時(shí)，表示“每一”）

b. 代代相傳|步步升高。（作狀語(yǔ)，表示“逐一”）

c. 個(gè)個(gè)都是好樣的。（作主語(yǔ)，表示“每一”）

d. 白云朵朵|歌聲陣陣（作謂語(yǔ)表示“多”）

2）數(shù)量短語(yǔ)也可重疊，組成“一A一A”式，或“一AA”式。這種數(shù)量短語(yǔ)重疊后作定語(yǔ)，表示數(shù)量多；作狀語(yǔ)表示按次序進(jìn)行；做主語(yǔ)表示“每一”。例如：

a. 湖面一個(gè)一個(gè)閃亮的波紋，像許多眼睛看著我哩。（作定語(yǔ)）

b. 她們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去，一同回去，也不行的。（作狀語(yǔ)）

c. 我們部隊(duì)新來(lái)了許多小伙子，一個(gè)一個(gè)都是好樣的。（作主語(yǔ)）

2.3人稱類量詞的使用

漢語(yǔ)中的人稱類量詞主要有“個(gè)、名、位”，其中，“個(gè)”“名”表現(xiàn)出一種中性特點(diǎn)，不含表尊重、尊敬的情感色彩。例如：

a. 遠(yuǎn)處走過來(lái)三個(gè)中學(xué)生。

b. 這個(gè)女警察抓住了兩個(gè)小偷。

c. 在這次油輪撞擊事件中，有五名中國(guó)乘客失蹤。

d. 兩名長(zhǎng)期作惡鄉(xiāng)里的歹徒，今天終于受到了懲罰。

可見，“個(gè)”一般用于比較隨意的非正式的言語(yǔ)交際場(chǎng)合；而“名”則常用于較正式的場(chǎng)合，而且在規(guī)范的書面文字中出現(xiàn)的頻率比較高。

“位”則明顯帶有表示尊重的情感色彩，一般不宜與貶義類稱呼搭配使用。例如：三位客人|各位嘉賓|七名教授

2.4敬辭、謙辭的使用

在交際中尊敬對(duì)方和自我謙虛，是中國(guó)人交際習(xí)慣的一個(gè)重要特點(diǎn)，在言語(yǔ)表達(dá)上，提到對(duì)方時(shí)常常使用敬辭，說到自己時(shí)就使用謙辭。這來(lái)源于傳統(tǒng)儒家文化的影響。表敬的，例如：貴（貴公子、貴姓、貴校、貴國(guó)），敬（敬請(qǐng)、敬祝、敬告、敬悉），惠（惠臨、惠顧、惠存），令（令尊、令郎、令愛、令堂）。表謙的，例如：家（家父、家母、家姐、家兄），賤（賤內(nèi)、賤女、賤姓），敝（敝人、敝校、敝國(guó)）。表示謙虛的詞還有“拙”、“淺”、“陋”、“奉”、“舍”等。這些敬辭和謙辭大都是書面語(yǔ)詞，在古代漢語(yǔ)中十分豐富，現(xiàn)代漢語(yǔ)中雖有減少，但有些仍在廣泛使用。

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