陳書(shū)來(lái)

（尤溪縣第七中學(xué), 福建 三明 365100）

數(shù)形結(jié)合經(jīng)緯網(wǎng) 畫(huà)圖定位不再難

陳書(shū)來(lái)

（尤溪縣第七中學(xué), 福建 三明 365100）

在高中地理的學(xué)習(xí)中，“心中有圖”是學(xué)好地理知識(shí)的重要“秘笈”之一。相關(guān)教學(xué)論文也有不少關(guān)于畫(huà)世界輪廓圖、中國(guó)簡(jiǎn)圖方法，如“一筆畫(huà)圖法”“板畫(huà)法”“簡(jiǎn)圖法”等。這些畫(huà)圖法有的“專(zhuān)業(yè)性”太強(qiáng)，只有少數(shù)師生能掌握，有的缺乏經(jīng)緯度量化等而略顯不足。下述畫(huà)圖法學(xué)習(xí)者易于掌握，畫(huà)法簡(jiǎn)單、適用，有利于提高地理學(xué)習(xí)能力。

一、數(shù)形結(jié)合經(jīng)緯網(wǎng)，畫(huà)世界輪廓圖

在作業(yè)紙上，先畫(huà)一條橫線代表赤道（0°），靠西側(cè)位置畫(huà)三條等距離且平行的經(jīng)線，分別代表經(jīng)線40°W、80°W、120°W。

1．先畫(huà)南美洲：①找出第一個(gè)定點(diǎn)A（8°N、80°W）[即代表南北美洲分界線——巴拿馬運(yùn)河，文章涉及控制點(diǎn)經(jīng)緯度，只反映實(shí)際經(jīng)緯網(wǎng)接近度數(shù)，下同。]；②第二個(gè)定點(diǎn)B（8°S、35°W）；③第三個(gè)定點(diǎn)C（55°S、70°W），連接A、B、C三點(diǎn)就是南美洲輪廓圖（如圖1中的△ABC）；

2．畫(huà)北美洲：①找出第一個(gè)定點(diǎn)（8°N、80°W ）[在南北美洲分界線——巴拿馬運(yùn)河A點(diǎn)]；②第二個(gè)定點(diǎn)D（55°N、55°W）；③第三個(gè)定點(diǎn)E（70°N、170°W）[實(shí)際畫(huà)時(shí)為避免變形太多，120°W經(jīng)線往西適當(dāng)距離即可]，連接A、D、E三點(diǎn)就是北美洲輪廓圖（如圖1中的△ADE）；

畫(huà)東半球大洲輪廓圖：在代表赤道的橫線東側(cè)，再畫(huà)六條等距離且平行的豎線，分別代表經(jīng)線0°、30°E、60°E、90°E、120°E、150°E（180°略）；

3．亞洲：①找出第一個(gè)定點(diǎn)F（8°N、80°E）[大致在南亞的斯里蘭卡南端]；②第二個(gè)定點(diǎn)G（70°N、60°E）[亞歐分界線烏拉爾山脈北端]；③第三個(gè)定點(diǎn)H（70°N、170°W）[實(shí)際畫(huà)時(shí)為避免變形太多，在150°E經(jīng)線往東適當(dāng)距離即可]，連接F、G、H三點(diǎn)形成的“倒三角形FGH”，就是亞洲輪廓圖（如圖1中的△FGH）；

4．在圖1“倒三角形FGH”FG邊上取一中點(diǎn)（35°N），再向上、下約各5°處，分別取兩點(diǎn)I、J，并向西作赤道平行線，分別延伸到8°W、16°W（第一次畫(huà)可先簡(jiǎn)化至10°W），記作點(diǎn)K、L（30°N、40°N也為以后地中海氣候等界線打下基礎(chǔ)），連接KG，三角形IKG大致為歐洲輪廓圖（如圖1中的△IKG）；

5．以赤道為對(duì)稱(chēng)軸，找出與35°N等距的厄加勒斯角點(diǎn)M（35°S，20°E），連接ML、MJ，三角形JLM大致是非洲與阿拉伯半島的輪廓圖（如圖1中的△JLM）；

6．最后再畫(huà)澳大利亞:分別在120°E以西、150°E以東約5個(gè)經(jīng)度的經(jīng)線位置，與10°S、40°S緯線位置畫(huà)矩形即可（如圖1中的矩形）。

把兩部分圖形結(jié)合起來(lái)看，就是一幅完整的世界輪廓略圖（如圖1），南極洲略。另外，為了避免北美洲、北歐失真太多及表現(xiàn)阿拉伯半島、紅海（如另添兩條虛線），可在圖1適當(dāng)位置添加虛線加以調(diào)整與呈現(xiàn)（波斯灣與黑海等區(qū)域呈現(xiàn)略顯不足）。若想顯現(xiàn)太平洋完整性，太平洋東側(cè)相應(yīng)距離處，再畫(huà)上南北美洲即可。

經(jīng)過(guò)上述的簡(jiǎn)化，就形成了具有“坐標(biāo)”的世界輪廓圖，初學(xué)者能輕松畫(huà)出各洲大致輪廓圖（南極洲略），因有規(guī)律可循，熟練后再畫(huà)上氣候類(lèi)型、自然帶、洋流等分布圖，對(duì)緯度定位進(jìn)一步標(biāo)注、細(xì)化，達(dá)到把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，地理事物的定位、分布等學(xué)習(xí)不再束手無(wú)策，而是“有章可循”。

圖1

二、階梯線結(jié)合經(jīng)緯網(wǎng)，畫(huà)中國(guó)山脈簡(jiǎn)圖

對(duì)中國(guó)地圖畫(huà)法，只要畫(huà)出帶有經(jīng)緯度的階梯線和主要山脈，其它地理事物可按需標(biāo)注。

步驟11：讓學(xué)生畫(huà)出四橫五縱相交經(jīng)緯線，并依次標(biāo)注出：20°N、30°N、40°N、50°N與80°E、90°E、100°E、110°E、120°E（如圖2）；

步驟22：找出主要控制點(diǎn)：A（40°N、75°E）、B（36．5°N、80°E）、C（38°N、100°E）、D（30°N、102°E）用光滑弧形曲線連接成第一階梯線（曲線ABCD，如圖2），其中沒(méi)標(biāo)注字母的點(diǎn)（35°N、 105°E）作參考用。

圖2

步驟33：E（50°N、122°E）、F（30°N、110°E）、G（28°N、112°E）用光滑曲線連接成第二階梯線（曲線EFG，如圖2），其中沒(méi)標(biāo)注字母的點(diǎn)（40°N、115°E）作參考用；這樣兩條階梯線及主要經(jīng)緯線（度）就躍然紙上。為了學(xué)習(xí)中國(guó)主要地形區(qū)分布，可繼續(xù)用山脈圖例標(biāo)注出東西走向的山脈：天山（約42°N，跨80°E-90°E間）、陰山（約41°N，110°E經(jīng)線過(guò)中間）、秦嶺—淮河（約35°N，在第一、二階梯線間東西延伸）、南嶺（約25°N，第三階梯上）等主要山脈，這樣由階級(jí)線、山脈構(gòu)成了中國(guó)地形骨架（如圖2）。

有了地形骨架，再標(biāo)注四大高原、四大盆地、三大平原等就易如反掌，有了這個(gè)“模版”圖，可繼續(xù)添加400mm和800mm等降水量線、氣候類(lèi)型分界線等，對(duì)中國(guó)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，起到很大的輔助作用。

運(yùn)用了經(jīng)緯網(wǎng)與經(jīng)緯度數(shù)值，結(jié)合數(shù)學(xué)簡(jiǎn)易幾何圖形及曲線，學(xué)生參與，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)拔，師生互動(dòng)，學(xué)生極易形成“心中有圖”，體現(xiàn)了地理學(xué)科特性。最后可總結(jié)一句話：“一幅全球圖、兩條階梯線，世界、中國(guó)全體現(xiàn)”。