黃曉明

（九江第一中學(xué), 江西 九江 332000）

把握因果聯(lián)系 再現(xiàn)地殼運(yùn)動(dòng)

黃曉明

（九江第一中學(xué), 江西 九江 332000）

題目

（2014江蘇卷）圖1為某向斜山地形地質(zhì)示意圖。讀圖回答7～8題。（注：為行文方便，改變了圖序）

圖1

7．與M點(diǎn)的地形—地層關(guān)系相符的是

8．與沿XY線相符的剖面圖是

解析

整體上看，該題構(gòu)思精妙，題干和選項(xiàng)的圖文簡(jiǎn)潔，敘述清晰，而又以圖為媒介承載核心知識(shí)考點(diǎn)并貫穿始終，體現(xiàn)地理學(xué)科特色。雖直接考點(diǎn)為向斜構(gòu)造和等高線知識(shí)，但藉此可實(shí)現(xiàn)對(duì)地質(zhì)作用和地貌的抽樣考查，抽絲剝繭，細(xì)品其題，外延廣闊，深蘊(yùn)因果。

第一步看等高線：等高線閉合及高程狀況，可知為丘陵的山峰地貌，山脊特別是山谷不甚明顯。（圖2為自山體M一側(cè)看山的效果圖）

圖2

圖3

第二步看地(巖)層界線：圖1為平面投影圖，地層界線東南-西北向伸展，圖3為自M側(cè)看山的地層走向圖。地表地層狹長(zhǎng)的原因有二：一是地形狹長(zhǎng)，峰似薄刀的水平層理的峰林地貌；二是地層受到東南-西北向的水平擠壓。結(jié)合本題的等高線特征（圖1）或地層界線與等高線差別（圖3）或“向斜山”的敘述，易得出是該地構(gòu)造為第二種可能性形成的向斜。再結(jié)合教材中的對(duì)稱、線狀褶曲的向斜成山圖（圖4），即可選出正確答案。需要說(shuō)明的是，如果此題視為短軸褶曲，即當(dāng)巖層受到東南-西北（主）、東北-西南（輔）兩對(duì)方向的擠壓，整個(gè)巖層均向下凹陷時(shí)，則第8題答案將值得商榷，也即地貌只能推測(cè)不能完全確定構(gòu)造。

圖4

第三步思考地貌形成過程：①外力水平堆積成巖。②擠壓形成向斜。③向斜槽部不易侵蝕形成山地。

第四步漫想：以核翼巖層新老關(guān)系來(lái)判斷背斜向斜構(gòu)造，是基于地表還是水平剖面？（答案：水平剖面，如圖4的L面）地表巖層的寬度到底取決于什么？（答案：巖層本身垂直厚度和坡度，如圖3的3與4之間的出露巖層）

因果關(guān)系就是地理的“理”，自然作用、人類活動(dòng)與地表形態(tài)（地貌）即為因與果。掌握因果關(guān)系方能探驪得珠，織就璀璨、牢固的地理“珠鏈”。