●唐文章

以焦裕祿精神為鏡深學(xué)細(xì)照篤行

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海后某航材倉(cāng)庫(kù)在開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神開(kāi)篇，以探尋先輩英模足跡布局，以匯聚強(qiáng)軍興軍正能量轉(zhuǎn)變，依托駐地豐富教育資源，把學(xué)習(xí)課堂搬進(jìn)企業(yè)和館室，通過(guò)現(xiàn)地教學(xué)和親身熏陶，引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)以先賢為鏡、以英模為像、以典型為友，推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)向深處實(shí)處轉(zhuǎn)化。

一、探尋焦裕祿精神孕育發(fā)展歷程，在學(xué)習(xí)思考中深挖教育內(nèi)涵本質(zhì)。按照黨委統(tǒng)一籌劃、緊盯目標(biāo)要求、激活形式內(nèi)容的思路，把好活動(dòng)切入點(diǎn)，提高問(wèn)題關(guān)注度。一是引發(fā)情感震撼抵近學(xué)。組織觀看《焦裕祿》等影片和故事訪談，到原洛陽(yáng)礦山機(jī)械廠參觀見(jiàn)學(xué)，感悟焦裕祿精神孕育形成在洛礦、發(fā)揚(yáng)光大在蘭考的歷史必然和偉大價(jià)值。邀請(qǐng)焦裕祿生前同事和親友作報(bào)告、憶傳統(tǒng)，圍繞學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，深入總結(jié)庫(kù)魂庫(kù)訓(xùn)，深挖“三老”特色典型，引導(dǎo)黨員干部在艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難中汲取正能量，提振精氣神。二是聚焦熱點(diǎn)問(wèn)題廣泛辯。結(jié)合開(kāi)展戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)“五分鐘講堂”，圍繞“主題是什么、我們?cè)趺崔k”等問(wèn)題組織官兵分層座談、當(dāng)面交心，自覺(jué)對(duì)照打贏標(biāo)準(zhǔn)找差距，從眼前做起查不足。緊扣“如何應(yīng)對(duì)外部威脅，如何培養(yǎng)良好生活情趣，如何提升干事創(chuàng)業(yè)素質(zhì)”等問(wèn)題搞好辯論思考，引導(dǎo)官兵吐真心、說(shuō)真話，始終保持腦子不生銹、眼里有敵情、胸膛有激情。三是灌注精神動(dòng)力深入思。始終把學(xué)以成思、學(xué)以致用作為重要環(huán)節(jié)，引導(dǎo)黨員干部從領(lǐng)袖號(hào)召中思風(fēng)范，從楷模感召中思責(zé)任。利用“一人一題”研討、交流學(xué)習(xí)體會(huì)、網(wǎng)上征集意見(jiàn)等形式，開(kāi)展“黨員獻(xiàn)計(jì)策、干部認(rèn)課題、官兵出成果”活動(dòng)，引導(dǎo)官兵像焦裕祿同志那樣滿懷激情，一心為公，勵(lì)人奮進(jìn)。

二、追隨焦裕祿精神傳承光大腳步，在積極踐行中提升活動(dòng)質(zhì)量效果。堅(jiān)持以傳承光大典型精神為基石，挖掘身邊典型，激活榜樣力量，引導(dǎo)黨員干部在感悟先進(jìn)、提升境界中自覺(jué)改作風(fēng)當(dāng)先鋒。一是以無(wú)形中照有形。從焦裕祿拒收活魚(yú)、退回戲票等幾件小事中，官兵們領(lǐng)悟到先賢們?cè)绞窃谇遑殫l件下越發(fā)注重小節(jié)的清白底色。倉(cāng)庫(kù)著眼使命特點(diǎn)和保障要求，開(kāi)展“抓小節(jié)、正風(fēng)氣、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，牢固樹(shù)立“責(zé)任連著戰(zhàn)機(jī)，使命輻射海疆”的首戰(zhàn)意識(shí)和前沿意識(shí)，始終從大局著眼為黨分憂，從小處嚴(yán)起為庫(kù)盡責(zé)。二是從群眾中看問(wèn)題。黨員干部對(duì)群眾是否在作秀，群眾一看就明白。對(duì)照焦裕祿“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆情懷，倉(cāng)庫(kù)堅(jiān)持用逆向思維回味，對(duì)老規(guī)矩、老傳統(tǒng)重新審視，勇于破舊；用縱向思維分析，對(duì)現(xiàn)實(shí)存在、官兵反映的問(wèn)題認(rèn)真梳理，真抓實(shí)改。通過(guò)官兵懇談、現(xiàn)場(chǎng)解難、意見(jiàn)反饋，開(kāi)會(huì)講短話、談話降調(diào)門(mén)、辦事重小節(jié)、用權(quán)贏兵心成為大家的共識(shí)，營(yíng)造出上下和諧、關(guān)系融洽的良好氛圍。三是在實(shí)干中樹(shù)形象。焦裕祿“拼上老命干一場(chǎng)，決心改變蘭考面貌”的奮斗精神，成為他奮進(jìn)的縮影，更是官兵學(xué)習(xí)的榜樣。倉(cāng)庫(kù)積極運(yùn)用典型引領(lǐng)官兵，把平時(shí)默默無(wú)聞、工作兢兢業(yè)業(yè)的請(qǐng)上講臺(tái)，對(duì)平時(shí)修身嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出色的提拔重用，切實(shí)引導(dǎo)官兵從現(xiàn)在做起，從小事做起，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，成就強(qiáng)軍夢(mèng)想。

三、把握焦裕祿精神鮮明時(shí)代特征，在聯(lián)系實(shí)際中高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)工作落實(shí)。堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際對(duì)照，邊學(xué)邊查邊改，注重從焦裕祿身上蘊(yùn)含的共產(chǎn)黨人寶貴品格中汲取精神養(yǎng)分，狠抓倉(cāng)庫(kù)部隊(duì)全面建設(shè)。一是培養(yǎng)勇挑重?fù)?dān)的工作干勁。針對(duì)部分同志工作因循守舊、按部就班的思維定勢(shì)，部分基層主官因動(dòng)力不足而“混”、因作風(fēng)不實(shí)而“飄”、因怕苦怕累而“懶”等問(wèn)題，組織黨員干部照好擔(dān)當(dāng)之鏡，勇于摔打磨練，著力強(qiáng)化保障部隊(duì)既要管好裝備又要上陣殺敵的前出意識(shí)。結(jié)合航材物資發(fā)送任務(wù)，組織“崗位無(wú)差錯(cuò)、保障無(wú)縫隙”挑應(yīng)戰(zhàn)活動(dòng)，黨員干部躬身踐行，連續(xù)作戰(zhàn)，圓滿完成年度器材物資緊急發(fā)付任務(wù)。二是切實(shí)解決官兵的后顧之憂。倉(cāng)庫(kù)黨委對(duì)征求到的意見(jiàn)建議，及時(shí)進(jìn)行梳理歸類，以誠(chéng)懇態(tài)度、務(wù)實(shí)作風(fēng)，立下硬決心、拿出硬舉措，承諾每年為基層解決的“十件實(shí)事”成為硬杠杠。對(duì)影響信息化成果運(yùn)用、人才隊(duì)伍建設(shè)、保障力生成發(fā)展等制約因素，層層分析研究，建立整治臺(tái)賬，一些屢禁不止的頑癥痼疾得到徹底糾治。三是把握基層建設(shè)的執(zhí)行末端。針對(duì)個(gè)別單位執(zhí)行力不強(qiáng)、工作打折扣、標(biāo)準(zhǔn)要求不高等問(wèn)題，堅(jiān)持心思向一線傾斜、管理向一線延伸，打通“最后一公里”，沉到一線抓落實(shí)。修訂完善黨委機(jī)關(guān)抓建基層規(guī)范量化措施，面對(duì)面搞好傳幫帶。把焦裕祿精神當(dāng)鏡子，細(xì)心調(diào)查研究，真心聽(tīng)取意見(jiàn)，以謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)落實(shí)成效，切實(shí)使焦裕祿精神融入官兵血液，轉(zhuǎn)化成抓基層、練作風(fēng)、謀打贏的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

（作者系該倉(cāng)庫(kù)政治委員）